El discurso

dialógico

Lenguaje y Comunicación

1° Medio

Liceo Josefina Aguirre Montenegro

Objetivos

Manejar conceptos de discurso dialógico

Leer comprensivamente Manejar vocabulario contextualizado. Producir texto

El discurso dialógico se expresa mediante la modalidad oral y su elaboración depende de todos los interlocutores que participan en él

Es

colaborativo

Hablante (habla)

Oyente(escucha)

Tipo de discurso Conversación Debate Entrevista

1. La conversación es un tipo de discurso dialógico espontáneo, puesto que la posición de hablante o de oyente tanto como el manejo del tópico se desarrollan libremente.

No hay un orden en los interlocutores

2. EntrevistaLa entrevista se puede definir como una forma de conversación dirigida hacia la obtención de información sobre algún tema específico. Implica interacción comunicativa

Entrevistador y entrevistado -Profesional

-Determina el tema-es objetivo-elabora cuestionario-hace las preguntas

-conoce el tema-responde

En el caso de la entrevista, la toma de turnos (hablar o escuchar) está dirigida,

3. DebateEs un discurso que se caracteriza porque en ella participan más de dos sujetos. Su finalidad es exponer varios puntos de vista sobre un mismo tema, por ello es fundamental la participación de todos los sujetos que integran el debate.

Moderador Participantes oyentes

Presenta los tópicos

Desarrollan ideas y defienden posturas

- Escuchan como público

Por ello, es indispensable la existencia de un moderador, cuyas funciones son:

• Cede el turno a todos los integrantes del debate;

• Cuida que los participantes respeten el turno de los otros sujetos;

• Modera el tiempo de la toma de turnos de cada participante. Es decir, todos utilizan un tiempo equivalente en sus intervenciones;

• Toma el turno para guiar la discusión.

Disertación es una situación comunicativa que se suscita cuando un individuo expone –diserta– un conjunto de ideas ante uno o más oyentes, con los que se comunica directamente.

1. En una clase de Lenguaje, dos alumnos discuten acaloradamente acerca de una materia propuesta por el profesor como tema de discusión. A indicación del docente, un tercer alumno interviene para limitar los tiempos de los participantes y encauzar la discusión cuando éstos se salen del tema.

¿Qué clase de actividad se desarrolla en la situación descrita?

A) Una competenciaB) Una disertaciónC) Una polémicaD) Una exposiciónE) Un debate

2. En relación con la situación comunicativa anterior, el tercer alumno que interviene cumple la función de:

A) interventorB) moderadorC) relatorD) veedorE) conciliador

3. ¿Qué situación comunicativa

exige la presencia de un

moderador?

A) La entrevista.

B) El debate.

C) La disertación.

D) La conversación.

E) El diálogo.

¿Cuánto aprendí?

6. Son características del discurso dialógico:I El emisor posee mayor conocimiento que el receptor.II La finalidad del discurso es intercambiar ideas.III Ambos interlocutores asumen los roles de emisor y receptor en forma alternada.a) Solo I.b) Solo II.c) Solo I y III.d) Solo II y III.e) I, II y III

Una conversación entre dos personas

dirigida o preparada con anticipación es

a) Un debateb) Una conversaciónc) Una entrevistad) Una aperturae) Un código