el conocimiento y la ciencia uce
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN
Metodología de la Investigación Científica
Autor: Yessenia AguilarTutor: MSc. Gonzalo Remache
Quito, 02– 12 – 2016
EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIAEl conocimiento
Método científico
Conocimiento científico
Ciencia
ORIGEN DEL CONOCIMIENTO Existen dos fundamentos que estudian el origen del conocimiento:
Gnoseología: Es el fundamento filosófico (del
griego γνωσις, gnōsis, 'conocimiento' o 'facultad de
conocer', y λόγος, logos, 'razonamiento' o 'discurso').
Estudia el origen y el alcance del conocimiento
Epistemología : Es el fundamento científico. (del griego ἐπιστήμη epistḗmē, "conocimiento", y λόγος lógos, "estudio") estudia el conocimiento de forma científica.
Yessenia Aguilar
ORIGEN DEL CONOCIMIENTO
CONOCER
CONOCIMIENTO
SABER
OBTENER INFORMACIÓN DE UN OBJETO
APREHENCION COGNITIVA DE LA INFORMACION
DOMINAR EL CONOCIMIENTO
acto de
acto de
producto de
acto de
Yessenia Aguilar
ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTOLos elementos del conocimiento son los siguientes:
OBJETOCOGNOSCIBLE
SUJETOCOGNOSCENTE
OPERACIÓNMENTAL
Hessen (2001) Yessenia Aguilar
ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO
• Hace referencia a la persona que puede conocer. El sujeto humano que tiene contacto con el objeto
Sujeto Cognoscente:
• Es el objeto de la realidad del cual el sujeto puede obtener o sustraer información.
Objeto Cognoscible: • Actividad que realiza
el sujeto con el uso de sus facultades físicas y mentales para obtener el conocimiento del objeto
Operación Mental:
Yessenia Aguilar
NIVELES DEL CONOCIMIENTONIVELES DEL
CONOCIMIENTO
SENSITIVA
ÓRGANOS DE LOS
SENTIDOS
SENSACIÓN PERCEPCIÓN REPRESENTACIÓN
LÓGICA
PROCESOS MENTALES
CONCEPTO JUICIO RAZONAMIENTO
Yessenia Aguilar
NIVELES DEL CONOCIMIENTO
• IMPRESION DEL OBJETO POR LOS SENTIDOS
SENSACIÓN
• IMPRESIÓN DEL OBJETO POR LAS FACULTADES MENTALES
PERCEPCIÓN• IMAGEN
MENTAL EN AUSENCIA DEL OBJETO
REPRESENTACIÓN
• Nivel sensitivo.
Yessenia Aguilar
NIVELES DEL CONOCIMIENTO• Nivel Lógico
CONCEPTO JUICIO RAZONAMENTO
IMAGEN MENTAL EXPRESADA MEDIANTE LENGUAJE
AFIRMACION O NEGACION DE UN
CONCEPTO
VALIDACION DE UN JUICIO MEDIANTE EJERCICIO DEL RAZONAMIENTO LÓGICO
MANZANALa Manzana es AlimentoLa Manzana es una Fruta
La Manzana es AlimentoLa Manzana es una FrutaAlguna Fruta es Alimento
(COPI, 2007)Yessenia Aguilar
TIPOS DE CONOCIMIENTO
TIPOS DE CONOCIMIENTO
ORDINARIO O VULGAR
Contacto del Sujeto con la Realidad
OBJETIVO Correspondencia entre el Sujeto y el Objeto
CIENTÍFICO Conocimiento riguroso, sistémico y comprobable
EMPÍRICOExtraído de la
experimentación y verificación
FILOSÓFICO Critico, reflexivo y hermenéutico
(Aguilar, 2011)Yessenia Aguilar
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO (GNOSEOLOGÍA)• Teorías que responden a los principales problemas de conocimiento: posibilidad, origen, formas y
veracidad del conocimiento respondiendo a las siguientes preguntas:
¿ES POSIBLE EL CONOCIMIENTO?
DOGMATISMO
Todo se puede conocer
ESCEPTICISMO
El sujeto solo conoce
apariencias, no se puede conocer
CRITISISMO
Se conoce los objeto mediante un proceso de la
razónYessenia Aguilar
TEORÍAS DEL CONOCIMIENTO¿Origen del
Conocimiento?
RECIONALISMO
Nada existe fuera de la razón
EMPIRISMO
El conocimiento se produce de las experiencias
INTELECTUALISMO
Posición intermedia,
síntesis entre racionalismo y
empirismo
Yessenia Aguilar
TEORÍAS DEL CONOCIMIENTO
¿Objetividad?
OBJETIVISMO
Los objetos son independientes
del sujeto
SUBJETIVISMO
Los objetos existen
únicamente en la conciencia de os
sujetos
REALISMO
Existen cosas reales
independientes de la conciencia y de los conceptos a
ellos atribuidos
IDEALISMO
No existen cosas reales, solo sus
apariencias percibidas
FENOMENALISMO
No conocemos las cosas en si
mismas sino únicamente sus
manifestaciones o fenómenos
Yessenia Aguilar
DEFINICIÓN DE MÉTODO CIENTÍFICO
El Método Científico es un conjunto de etapas, fases o procedimientos que
permiten la elaboración de un conocimiento científico que puede dar la
solución a un problema determinado.
(Aguilar, 2011)Yessenia Aguilar
CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
CARACTERÍSTICAS
GENERALES
- FACILIDAD- PRIMORDIALIDAD
-FECUNDIDAD- PERFECTIBILIDAD
ESPECÍFICAS
* RELACIÓN TEORÍA – PRÁCTICA* UNIVERSAL Y ESPECIFICO
* OBJETIVO* INSTRUMENTO Yessenia Aguilar (Ramón., 2006)
ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
OBSERVACIÓN PREGUNTAS HIPÓTESIS EXPERIMENTACIÓN CONCLUSIÓN DOCUMENTACI
ÓN
(Ruiz, 2007)Yessenia Aguilar
IMPORTANCIA
La ciencia considera que, para alcanzar el conocimiento, es necesario seguir un método. El conocimiento científico no sólo debe ser válido y consistente desde el punto de vista lógico, sino que también debe ser probado mediante el método científico o experimental.
Yessenia Aguilar
Es aplicable en especial en las ciencias puras, entre ellas la Biología, la Química, la Física y otras.
se aplica en casi toda ciencia que tenga como insumo la investigación, encontrándose entre ellas
las ciencias sociales como, la Sociología, la Administración, etcétera.
No se concibe una investigación científica si no se aplica en esta una serie de pasos metódicos que
guíen la misma: método científico.
Durante años, el método científico no se consideraba, por muchos, aplicable para las
ciencias sociales, hoy es una herramienta elemental para la investigación social.
APLICACIONES
Yessenia Aguilar
CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
ES O
BJET
IVO
RACI
ONAL
VERI
FICA
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SIST
EMÁT
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L
CRÍT
ICO
COM
UNIC
ABLE
Yessenia Aguilar
DEFINICIÓN
CONJUNTO SISTÉMICO DE SABERES OBTENIDOS METÓDICAMENTE Y QUE VERSAN SOBRE DIVERSIDAD DE OBJETOS DE INVESTIGACION CUYAS CONCLUSIONES SEAN VERIFICABLES MEDIANTE LA RAZÓN ARGUMENTADA Y SEAN ÚTILES PARA DETERMINADA REALIDAD CONTEXTUALIZADA
Yessenia Aguilar
(Dominguez, 2013)
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
EXPLORATORIA
• Observa una realidad no investigada
• Obtiene información nueva
DESCRIPTIVA
• Describe la realidad en causa y efecto
• Determina variables de interacción
CORRELACIONAL O EXPLICATORIA
• Relaciona variables en relación de dependencia e independencia.
• Utiliza análisis estadísticos
• La primera permite centrar un problema especifico. (Primer paso)
• La segunda permite conocer lodo lo referente a dicho problema (Marco teórico)
• La tercera permite la correlación de variables con el fin de buscar la causa de un problema específico (Hipótesis y su comprovación).
Yessenia Aguilar
PROCESO CIENTÍFICO DE INVESTIGACIÓN
Etapa PRE-EJECUTIVA• ELECCION DE TEMA
• PLANIFICACION
• DISEÑO DE LA INVESTIGACION
ETAPA EJECUTIVA
• EJECUCION DE LA INVESTIGACION
Yessenia Aguilar
PROCESO EJECCIÓN DE LA INVESTIGACION
CAP IDESCRIPTIVO
-Objetivo- Planteamiento del
Problema- FormulaciónJustificación
CAP IIMARCO TEÓRICO
- Antecedentes- Dimensiones
- Marco Referencial y Legal
- Conceptualización- Operacionalización
CAP IIIMETODOLOGÍA
Enfoque Investigativo, Tipo de Investigacion, Poblacion, Muestra,
Instrumentos de Recopilacion de
Información
CAP IVMARCO
ADMINISTRATIVO
- Recursos-Cronograma
Yessenia Aguilar (Ender, 2013)
IMPORTANCIA DE LA CIENCIA• La ciencia es reconocida como la mayor fuente de
conocimientos en el mundo moderno, tal vez ganando un lugar que en otros tiempos estaba ocupado por la teología y por la explicación de los fenómenos por el accionar de los dioses. En la actualidad existe un consenso generalizado acerca de que un conocimiento se vuelve válido en la medida que puede ser probado científicamente, pasando a ser, de esta manera, una teoría.
Yessenia Aguilar (Macedo, s.f.)
BIBLIOGRAFÍA• Aguilar, F. (2011). Metodología de la Investigación Científica. Quito: Abya-Yala.• Copi, I. (2007). Introducción a la Lógica. México: Limusa.• Hessen, J. (2001). Teoría del Conocimiento. México: ILCA.• Ruiz, R. (2007). El Método Científico y sus Etapas: www.index-f.com. Obtenido de www.index-
f.com: http://www.index-f.com/lascasas/documentos/lc0256.pdf• Bibliografía• Dominguez, R. (19 de agosto de 2013). DEFINICIONES DE CIENCIA. Obtenido de
http://www.academia.edu/: http://www.academia.edu/11888569/Ciencia_DEFINICIONES_DE_CIENCIA_SEG%C3%9AN_VARIOS_AUTORES
• Ender, E. (19 de agosto de 2013). DEFINICIONES DE LA CIENCIA . Obtenido de http://www.academia.edu/: http://www.academia.edu/11888569/Ciencia_DEFINICIONES_DE_CIENCIA_SEG%C3%9AN_VARIOS_AUTORES
• Macedo, J. N.-B. (s.f.). Para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Obtenido de http://campus-oei.org/: http://campus-oei.org/oeivirt/curricie/curri01.htm
• Ramón., R. L. (28 de marzo de 2006). Historia y Evolución del Pensamiento Científico. Obtenido de http://www.index-f.com/: http://www.index-f.com/lascasas/documentos/lc0256.pd