O En el marco del juego social, la formación de

bandos es normal, como también son normales

al calor de la pasión lúdica, los roces entre los

participantes, aunque de igual manera pueden

ser el reflejo del estrés físico o emocional que

los niños experimentan ante una situación

difícil, como el divorcio de sus padres o la

muerte de un ser querido; incluso ante hechos

tan simples como el sentir hambre o

cansancio, sin embargo hay un tipo de

fricciones que no solo son anormales sino

absolutamente intolerables y potencialmente

peligroso: el bullying.

¿Qué es?Este término se refiere a una conducta dehostigamiento o persecución física opsicológica, a manos de un niño (abusadoro bully), contra otro (el buleado o lavíctima), a quien aquél percibe como lapersona idónea para ser el blanco de susataques. El agresor puede actuar solo odirigir a otros niños para que molesten a lavíctima, por lo regular un niño máspequeño o de alguna manera más débil ycon pocas habilidades para repeler laagresión.

¡BULLIES DE 4 AÑOS!En los últimos tiempos las noticias están llenas de casos de bullying o(acoso escolar), de adolescentes o jóvenes que utilizando sus celularesgraban las palizas y las publican en las redes sociales.

Pero muy pocos padres conocen el hecho de que el bullying puedeempezar a muy temprana edad. http://revistacarrusel.cl/bullying-preescolar-como-

identificarlo-y-como-detenerlo

Esto es posible, pues según los expertos, los niños antes de los 3 añosno tienen la habilidad cognitiva de sentir empatía. Por lo que si hacenque otro niño sufra, es porque no se dan cuenta de lo que estánhaciendo. Sin embargo, esto cambia alrededor de los 4 años, y si unniño hace sufrir a otro es porque realmente lo está haciendo.

La razón de este comportamiento es porque ha sufrido de bullying o havisto ese comportamiento en su casa, busca atención o simplemente legusta hacer daño a los otros.

¿ Pero cómo identificar el bullying en esta edad?

Es posible que sea una acción compleja, pues es muy común que los niños peleen por unmotivo y al día siguiente olvidarse que eso ocurrió si no aparece el mismo estímulo, dehecho es una forma de aprender habilidades sociales como el compromiso, lanegociación y el perdón.

Según la Dra. Flavia Sinigagliesi. Medica Pediatra especialista en trastornos deldesarrollo pueden considerarse estas conductas “probullying”, que cuando sonreforzadas o no son interrumpidas por las maestras, se consolidan como modelo de éxito.

Un niño a esa edad puede tener una conducta de hostigamiento por un motivo un día y alsiguiente olvidarse que eso ocurrió si no aparece el mismo estímulo.

Sin embargo, podría considerarse a estas conductas “probullying”, que cuando sonreforzadas por el entorno o no son interrumpidas por la maestra, se consolidan comomodelo de éxito. Esto es lo que aplicará más adelante cuando pueda organizar suconducta hasta llegar a una situación real de bullying.

En edades tempranas el bullying más frecuente es el físico directo (pegar, empujar) y elsocial directo (no dejarlo jugar).

Las formas indirectas (hacer que los demás no jueguen con él) necesitan masplaneamiento y ya empiezan a observarse en el preescolar.

www.grupocidep.org/documentos/queEsElBullying.pdf

A tan corta edad, el bullying parece una pequeñezpropia de la infancia, cuando en realidad es unabomba de tiempo. De acuerdo a la PsicólogaRosario Ortega, autora del libro Agresividadinjustificada, bullying y violencia escolar, 75% delas víctimas recurre a la violencia cuando menosuna vez por semana y 30% presenta grados máselevados de hiperactividad e impulsividad, mientrasque un 54.8% de los niños presencian lashostilidades como espectadores y prefieren noinvolucrarse por temor a convertirse en víctima,todo esto refuerza el comportamiento inadecuadodel bully y lleva a la tristeza, indefensión ydesesperanza al “buleado”.

¿Cosas de niños?

Un problema de todosEl bullying es un problema en el que todos

hemos participado de alguna manera: como

víctimas, como agresores o como simples

espectadores. Pero no por esto debemos

ignorarlo.

El bullying es causa de cuadros psiquiátricos

graves tales como la depresión, trastornos de

ansiedad, aún en la edad de los niños

preescolares.

Tipos de agresiónen el preescolar

O El bullying varía según la edad, elgénero, el entorno, la reacción de losdemás y la condición socioeconómica delos involucrados pero en los niñospreescolares generalmente se da el detipo físico, que es cuando el agresorgolpea a la víctima, maltrata suspertenencias, le mete el pie para hacerlacaer, le roba sus tareas o útiles, leavienta, objetos, lo empuja, lo ensucia olo somete.

Papel del docente para prevenir y atender el bullying Las maestras y los maestros de educaciónpreescolar deben constituirse como agentespara prevenir, atender y erradicar elbullying. Y esto se logrará cuando eldocente cree condiciones y fomente unadecuado clima escolar en el que elrespeto, la honestidad, la empatía, y sobretodo el vigilar y atender las necesidades delos niños y las niñas para asegurar un climaadecuado y feliz dentro del salón de clases.