ESCUELA DE PSICOLOGÍA FACULTAD DE HUMANIDADES

□CURSO: Competencia Comunicativa□DOCENTE: MARTÍNEZ GARCÍA, César Augusto□ALUMNAS: RAMIREZ SILUPÙ, Leidy

TRUJILLO-PERÙ

EL AUTISMO

INTRODUCCIÒN □Se estima que el autismo afecta de dos a

diez personas por cada 10.000 habitantes. Se cree que la incidencia está en aumento pero no está claro si eso se debe a un aumento real de casos o simplemente a un mayor número de diagnósticos. El autismo afecta cuatro veces más a los hombres que a las mujeres, y se puede encontrar en todo el mundo, sin importar raza, cultura, características de los padres o nivel económico.

DEFINICIÓN

□También llamado trastorno del Espectro autista.

□Trastorno Generalizado del Desarrollo.

□Aparece antes de los 3 años.

□Mutismo funcional o total□No responde a su nombre□Repite palabras□Es físicamente inactivo pasivo□Se enfoca en algo en particular

SÌNTOMAS

SÌNTOMAS□Demasiado sensible al tacto o

sonido □Aversión al ser abrazado o

acurrucado □Falta de expresión facial o evita el

contacto directo con la mirada □Problemas al dormir □Insistencia en la monotonía □Falta de miedo en situaciones

peligrosas

CAUSAS

□El autismo es un trastorno físico ligado a la biología y química anormales en el cerebro, cuyas causas exactas se desconocen.

□Sin embargo entre los factores mas importantes tenemos a los genéticos y los ambientales.

CARACTERÌSTICAS

□Alteraciones cualitativas en la interacción social.

□Alteraciones cualitativas de la comunicación.

□Patrones restringidos de comportamiento, intereses y actividades.

TRATAMIENTO

□Los tratamientos son los de integrarlos a la sociedad, en escuelas de niños normales.

□Respecto a medicamentos se ha visto que el halopedicol mejora la capacidad de aprendizaje de los niños autistas. Otro es la flenfluoramina que parece reducir los niveles de serotonina en la sangre, que se han encontrado elevado en niños

autistas

INTERVENCIÓN SOCIAL EN NIÑOS

AUTISTAS.□Trabajar en un ambiente

estructurado les da seguridad.□Utilizar reforzadores poderosos.□Enseñarles a saludar, guardar

turnos, cooperar, etc.

CONCLUSIONES□El autismo no es una enfermedad,

sino más bien un desorden del desarrollo de las funciones del cerebro.

□Las personas con autismo tienen una esperanza de vida normal.