PROYECTO 1: Hombre, arquitectura y ciudad_ sección 1Prof. Miguel Roco I.Ayudante: por definir

EJERCICIO 1_La evocación como soporte de la arquitectura

Ejercicio a desarrollar entre 20 de marzo y el 10 de abril de 2012Ponderación del 15% sobre el total del semestre

Objetivo formativoEl sentido del ejercicio es poder explorar en el interior de cada alumno sus potenciales de experiencias arquitectónicas, que permitan hacer patente la capacidad que cada uno posee, de entender y crear una espacialidad arquitectónica particular.

Se propone juego inicial la “casa de la infancia” para introducir a los alumnos en el ejercicio.

DesarrolloEl ejercicio esta dividido en 4 fases

fase 1_ evocarCada alumno explorará dentro de su memoria sus primeras experiencias espaciales del habitar, e intentará plasmarlas en 6 croquis que las represente, con técnica libre, en formato A1. El material de estas etapas deberá ser guardado hasta el final del ejercicio.

Fase 2_ fosilizarElaborar dos modelos tridimensionales análogos, sin escala, los cuales representen dos versiones la esencia de habitar expresada en los croquis . La técnica para el desarrollo del modelo es libre. El formato de la base será A2. Cada modelo deberá sustentarse por si mismo. En una hoja tamaño carta debe hacerse una breve descripción para cada modelo, explicando de donde viene, su sentido y características principales. Se puede además, complementar en la descripción lo que no pudo ser representado en el modelo.El resultado de esta fase será un conjunto de “espacios habitables” con una breve historia escrita de cada uno.

Fase 3_ construcción por choqueSe formarán grupos de tres integrantes los que pondrán en conflicto sus “espacios habitables” e intentarán generar un conjunto que presente cierta coherencia global. Deberán usarse los 6 espacios habitables en una construcción grupal coherente, pudiendo agregar, reemplazar o eliminar elementos de los modelos originales, pero cuidando que estos mantengan su esencia original. Los modelos deberán reconstruir los anteriores, basando se en ellos pero sin destruirlos. El conjunto tendrá un formato base de A1.En una hoja tamaño carta deberá explicarse el sentido y coherencia general del conjunto, transcribiendo además, las historias de cada uno de los espacios habitables.

Fase 4_ implantaciónCada alumno escogerá un lugar dentro dentro del listado de lugares propuestos e insertará el modelo generado de la construcción por choque dentro del sitio, produciéndose un nuevo choque de relaciones, ahora entre objeto y contexto. Se deberán considerar las variables básicas que aporta el lugar (accesibilidad, dimensiones, escala, relación interior - exterior) para la implantación del modelo. Cada alumno deberá definir la vocación que el proyecto tiene para el lugar en relación a la coherencia general del conjunto (establecida en la fase 3). Con ello, intentará descubrir que actividades podrían darse de manera mas fluida en el lugar que escogieron, incorporando

indicios de programa y zonificación.Los alumnos deberán desarrollar los siguientes elementos de representación:

• Una lámina de memoria que deberá explicar la vocación del proyecto desarrollado y su sentido (en relación a las decisiones tomadas por el alumno) Puede incluir textos, esquemas y dibujos

• Una lamina de planimetria básica con las plantas, cortes (2) y elevaciones (2) de la propuesta

• Una lámina con croquis (4 interiores y 4 exteriores) de la espacialidad concebida en el proyecto

• un modelo en formato base A1, que incluirá las condiciones básicas del terreno escogido y las características material. La técnica y materialidad será libre.

El formato de las láminas será A1

Programa de desarrollo ejercicio

20 marzo_ inicio ejercicio. Trabajo introductorio y desarrollo fase 122 marzo_ trabajo en taller fase 2: construcción de modelos análogos27 marzo_ revisión final fase 2 (posible instancia de evaluación). Inicio fase 3:construcción por choque29 marzo_ trabajo en taller fase 3: construcción por choque03 abril_ revisión final fase 3. Inicio fase 4: implantación05 abril_ trabajo en taller fase 4: implantación 10 abril_ entrega y evaluación