edutic´s revista
DESCRIPTION
Revista destinada a informar en relacion a las TIC´s, sobre todo su uso en la educacion a distanciaTRANSCRIPT
UNIVERSIDAD FERMIN TORO PIONERA EN IDEAS PARA LA EDUCACION
Alisbeth Araujo Heddy Lu Gimeacutenez
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 1
Edu ndash Ticacutes es una revista que pretende dar a conocer el maravilloso mundo de las TICacutes Nos centraremos principal-mente en poder ofrecer las mejores referencias en relacioacuten al tema experiencias personales preguntas a expertos y sobre todo acompantildeamiento para que tu como profesor alumno y hasta cualquier persona pueda hacer un uso eficiente de las TICacutes
Para facilitar la integracioacuten de recursos se propone una tipologiacutea en tres categoriacuteas informacioacuten comunicacioacuten y
aprendizaje
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 2
TIC
s Recursos de
Informacioacuten
Recursos de Colaboracioacuten
Recursos de Aprendizaje
El teacutermino Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y
Comunicacioacuten TIC) incluyen todas las Tecnologiacuteas avanzadas para el
tratamiento y comunicacioacuten
Las TIC aplicadas a la ensentildeanza han contribuido a facilitar procesos de creacioacuten de contenidos
multimedia escenarios de tele formacioacuten y entornos
colaborativos
1-0portunidad de acceder a materiales de alta calidad desde sitios remotos
2-Aprender independientemente de la localizacioacuten fiacutesica de los sujetos
3-Acceder a un aprendizaje interactivo y a propuestas de aprendizaje flexibles
4-Reducir la presencia fiacutesica para acceder a situaciones de aprendizaje
5-Desarrollar servicios para el aprendizaje que permitan superar la situacioacuten de
acceso limitado a la informacioacuten que tienen principalmente los paiacuteses pobres
6-Generar mejor informacioacuten sobre los progresos preferencias y capacidad de
los aprendizajes posibilidad de evaluar y certificar los aprendizajes on-line y la
posibilidad de usar las nuevas tecnologiacuteas para incrementar la eficiencia el
mejoramiento del servicio y reduccioacuten de costos
Una de las principales ventajas que se le
ve a las Tics es que son un gran factor
igualador de oportunidades de la
poblacioacuten S Gvirtz ha sintetizado esta
potencialidad democratizadora en los
siguientes aspectos
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 3
Las promesas de las TICs en educacioacuten estaacuten lejos de ser
realidad No se trata de negar la potencialidad
democratizadora o innovadora de las nuevas tecnologiacuteas sino
de enfatizar que el ejercicio de esa potencialidad no depende
de las tecnologiacuteas mismas sino de los modelos sociales y
pedagoacutegicos en los cuales se las utilice
En este sentido seriacutea un
verdadero milagro que las
tendencias al aumento de la
desigualdad desde el punto de
vista de los ingresos y la riqueza
que se expresa en el plano macro
social no esteacute acompantildeado por
desigualdades en el acceso a los
bienes y servicios maacutes
significativos de esta nueva
sociedad como son la
informacioacuten y el conocimiento
El concepto de brecha digital -
aunque su significado sea objeto
de discusioacuten - refleja el desigual
acceso de las personas a las
instituciones y al uso de las
tecnologiacuteas a traveacutes de las cuales
se produce y se distribuyen las
informaciones y los
conocimientos maacutes importantes
Esta concentracioacuten de
conocimientos e
informaciones en los circuitos
de las nuevas tecnologiacuteas ndash
como es el caso de Internet
por ejemplo - explica la
necesidad de incorporar
adecuadamente la
dimensioacuten tecnoloacutegica en las
poliacuteticas educativas
democraacuteticas
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 4
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 5
Las BLOGS son espacios de comunicacioacuten asiacutencrona
generalmente pensando para mostrar el
pensamiento escrito aunque tambieacuten se pueden
exhibir fotos graacuteficos y dibujos secuencias de audio
y video
Ahora bien dentro del aacutembito educativo el uso
de estas herramientas han creado
controversias y han surgido una serie de
interrogantes como
iquestQueacute podemos hacer con
los BLOGS
iquestPara que sirven
iquestPueden ir mas allaacute de una simple
moda
Las bitaacutecoras pueden configurarse como
herramientas ideales para la investigacioacuten accioacuten y
convertirse en un ambiente apropiado para el
intercambio de experiencias y un dialogo profesional
sobre ciertos contenidos
Los docentes cada vez estamos preocupados por
compartir experiencias metodoloacutegicas el
aprovechar los recursos de las tecnologiacuteas que hoy
se encuentran a nuestro alcance resulta de mucha
utilidad
Se puede ir mucho maacutes allaacute logrando un equilibrio
entre las bondades de una herramienta social y
una herramienta educativa
A menudo es posible observar a los docentes involucrados moral o afectivamente en relacioacuten a la utilizacioacuten de las NTIC en general y al uso de internet en particular La tecnologiacutea puede generar temor a lo desconocido y ser juzgada moralmente como perjudicial o contraproducente para los estudiantes Pero lo cierto es que internet ha introducido ya en gran parte de la poblacioacuten notables cambios en los haacutebitos y costumbres Esta realidad difiacutecilmente pueda ser ignorada por docentes que trabajan en sectores de nivel socioeconoacutemico medio ya que esta estaacute presente en el discurso mismo de los estudiantes Quizaacute aunque discutible podriacutea arriesgarse que esta actitud tiene alguacuten sustento en cierta brecha generacional por lo que ciertos docentes parten de una concepcioacuten que asume a la red como una ldquomoda juvenilrdquo asociada especialmente a funciones como el chateo o los fotoblogs
No es un tema menor que parte del profesorado excesivamente centrado en la realidad escolar desconozca en profundidad utilidades y alcances de la Word Wide Web en el mundo ldquorealrdquo Este distanciamiento genera tal vez involuntariamente una negacioacuten de la realidad que distancia a alumnos y profesores en tanto comienzan a desarrollar coacutedigos diferentes contribuyendo a potenciar la imagen de una escuela que se sostiene como una realidad ldquoparalelardquo a la realidad alejada y divorciada de eacutesta No es extrantildeo que un alumno pregunte a propoacutesito de un trabajo si ldquose pueden usar paacuteginas de internetrdquo puesto que en efecto en muchos casos el recurso es expliacutecitamente prohibido No menos frecuentes son los docentes de nivel medio ingenuamente ldquohorrorizadosrdquo porque varios alumnos han entregado trabajos similares aparentemente ldquocopiadosrdquo de la red sin siquiera conocer el contenido presentado
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 6
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 7
De maacutes estaacute decir que utilizar las NTIC no es lo mismo que jugar con el ldquoPlay Stationrdquo o programar el acondicionador de aire Ironiacuteas mediante estamos hablando en rigor de contenidos lo cual supone desarrollo de habilidades intelectuales de las cuales la escuela no puede desentenderse Burrbules-Callister sentildealan oportunamente que ldquola world wide web no es meramente una enciclopedia on linerdquo y en efecto utilizar sus recursos supone un aprendizaje que a menudo suele desarrollarse de manera extra-escolar y no necesariamente se realiza adecuadamente
Como principio fundamental
la tecnologiacutea busca transformar el
medio y asiacute hacerlo maacutes coacutemodo
satisfaciendo las necesidades de
los que la utilizan juega un papel
muy importante en nuestro
tiempo los medios como la
publicidad el internet permiten
acercarnos escoger los artiacuteculos
programas y sobre todo
intercambiar conocimiento sin
importar las distancias y las
circunstancias
En la actualidad las personas no pueden vivir sin el uso del
computador del celular y sobre todo del internet estaacuten en su cotidianidad
El impacto de la tecnologiacutea de informacioacuten y comunicacioacuten en la
educacioacuten a distancia nos lleva a adecuar los procedimientos y estructuras
de los aprendices tomando una posicioacuten critica creadora dado que el
mercado laboral actual requiere de profesionales capacitados no solo en su
aacuterea especiacutefica sino tambieacuten en las TIC`s
La virtualidad nos ofrece la
posibilidad de crear entornos
nuevos de relacioacuten y como tales
deben de ser tratados de forma
distinta para extraer de ellos el
maacuteximo de su potencial
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 8
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 9
Soy Profesora en Educacioacuten Integral con Maestriacutea en Investigacioacuten Educacioacutenal ambos estudios los realice en la UPEL-IPB trabajo en mi casa de estudios en la UNEFA asiacute como en la UFT en Pre y Posgrado (Acarigua-Cabudare) en asignaturas como Epistemologiacutea Paradigma e Investigacioacuten materias que me encantan y me llenan de satisfaccioacuten La materia que estoy por comenzar a impartir y que realizo por la plataforma es Meacutetodos y Teacutecnicas de Investigacioacuten en la Comunicacioacuten Mis hobbies es ir al cine comer helado investigar y leer
Soy Ingeniero Electroacutenico orientada al aacuterea de Telecomunicaciones curse mis estudios en la UNEXPO trabajo en la UFT ndash Cabudare como docente en las asignaturas Radioenlace y Medios de Transmisioacuten La materia que estoy por comenzar a impartir y que realizo bajo la plataforma SAIA es Radiopropagacioacuten Mis hobbies es ir al comer hacer manualidades y escuchar muacutesica italiana y claacutesica
UNIVERSIDAD FERMIN TORO PIONERA EN IDEAS PARA LA EDUCACION
TICs
Ventajas de las TICs
Reflexioacuten - TICs
BLOGS
Docenteshellip Estudianteshellip y las TICs
Uso de las TICs en la Educacioacuten a
Distancia
Alisbeth Araujo Heddy Lu Gimeacutenez
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 1
Edu ndash Ticacutes es una revista que pretende dar a conocer el maravilloso mundo de las TICacutes Nos centraremos principal-mente en poder ofrecer las mejores referencias en relacioacuten al tema experiencias personales preguntas a expertos y sobre todo acompantildeamiento para que tu como profesor alumno y hasta cualquier persona pueda hacer un uso eficiente de las TICacutes
Para facilitar la integracioacuten de recursos se propone una tipologiacutea en tres categoriacuteas informacioacuten comunicacioacuten y
aprendizaje
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 2
TIC
s Recursos de
Informacioacuten
Recursos de Colaboracioacuten
Recursos de Aprendizaje
El teacutermino Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y
Comunicacioacuten TIC) incluyen todas las Tecnologiacuteas avanzadas para el
tratamiento y comunicacioacuten
Las TIC aplicadas a la ensentildeanza han contribuido a facilitar procesos de creacioacuten de contenidos
multimedia escenarios de tele formacioacuten y entornos
colaborativos
1-0portunidad de acceder a materiales de alta calidad desde sitios remotos
2-Aprender independientemente de la localizacioacuten fiacutesica de los sujetos
3-Acceder a un aprendizaje interactivo y a propuestas de aprendizaje flexibles
4-Reducir la presencia fiacutesica para acceder a situaciones de aprendizaje
5-Desarrollar servicios para el aprendizaje que permitan superar la situacioacuten de
acceso limitado a la informacioacuten que tienen principalmente los paiacuteses pobres
6-Generar mejor informacioacuten sobre los progresos preferencias y capacidad de
los aprendizajes posibilidad de evaluar y certificar los aprendizajes on-line y la
posibilidad de usar las nuevas tecnologiacuteas para incrementar la eficiencia el
mejoramiento del servicio y reduccioacuten de costos
Una de las principales ventajas que se le
ve a las Tics es que son un gran factor
igualador de oportunidades de la
poblacioacuten S Gvirtz ha sintetizado esta
potencialidad democratizadora en los
siguientes aspectos
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 3
Las promesas de las TICs en educacioacuten estaacuten lejos de ser
realidad No se trata de negar la potencialidad
democratizadora o innovadora de las nuevas tecnologiacuteas sino
de enfatizar que el ejercicio de esa potencialidad no depende
de las tecnologiacuteas mismas sino de los modelos sociales y
pedagoacutegicos en los cuales se las utilice
En este sentido seriacutea un
verdadero milagro que las
tendencias al aumento de la
desigualdad desde el punto de
vista de los ingresos y la riqueza
que se expresa en el plano macro
social no esteacute acompantildeado por
desigualdades en el acceso a los
bienes y servicios maacutes
significativos de esta nueva
sociedad como son la
informacioacuten y el conocimiento
El concepto de brecha digital -
aunque su significado sea objeto
de discusioacuten - refleja el desigual
acceso de las personas a las
instituciones y al uso de las
tecnologiacuteas a traveacutes de las cuales
se produce y se distribuyen las
informaciones y los
conocimientos maacutes importantes
Esta concentracioacuten de
conocimientos e
informaciones en los circuitos
de las nuevas tecnologiacuteas ndash
como es el caso de Internet
por ejemplo - explica la
necesidad de incorporar
adecuadamente la
dimensioacuten tecnoloacutegica en las
poliacuteticas educativas
democraacuteticas
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 4
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 5
Las BLOGS son espacios de comunicacioacuten asiacutencrona
generalmente pensando para mostrar el
pensamiento escrito aunque tambieacuten se pueden
exhibir fotos graacuteficos y dibujos secuencias de audio
y video
Ahora bien dentro del aacutembito educativo el uso
de estas herramientas han creado
controversias y han surgido una serie de
interrogantes como
iquestQueacute podemos hacer con
los BLOGS
iquestPara que sirven
iquestPueden ir mas allaacute de una simple
moda
Las bitaacutecoras pueden configurarse como
herramientas ideales para la investigacioacuten accioacuten y
convertirse en un ambiente apropiado para el
intercambio de experiencias y un dialogo profesional
sobre ciertos contenidos
Los docentes cada vez estamos preocupados por
compartir experiencias metodoloacutegicas el
aprovechar los recursos de las tecnologiacuteas que hoy
se encuentran a nuestro alcance resulta de mucha
utilidad
Se puede ir mucho maacutes allaacute logrando un equilibrio
entre las bondades de una herramienta social y
una herramienta educativa
A menudo es posible observar a los docentes involucrados moral o afectivamente en relacioacuten a la utilizacioacuten de las NTIC en general y al uso de internet en particular La tecnologiacutea puede generar temor a lo desconocido y ser juzgada moralmente como perjudicial o contraproducente para los estudiantes Pero lo cierto es que internet ha introducido ya en gran parte de la poblacioacuten notables cambios en los haacutebitos y costumbres Esta realidad difiacutecilmente pueda ser ignorada por docentes que trabajan en sectores de nivel socioeconoacutemico medio ya que esta estaacute presente en el discurso mismo de los estudiantes Quizaacute aunque discutible podriacutea arriesgarse que esta actitud tiene alguacuten sustento en cierta brecha generacional por lo que ciertos docentes parten de una concepcioacuten que asume a la red como una ldquomoda juvenilrdquo asociada especialmente a funciones como el chateo o los fotoblogs
No es un tema menor que parte del profesorado excesivamente centrado en la realidad escolar desconozca en profundidad utilidades y alcances de la Word Wide Web en el mundo ldquorealrdquo Este distanciamiento genera tal vez involuntariamente una negacioacuten de la realidad que distancia a alumnos y profesores en tanto comienzan a desarrollar coacutedigos diferentes contribuyendo a potenciar la imagen de una escuela que se sostiene como una realidad ldquoparalelardquo a la realidad alejada y divorciada de eacutesta No es extrantildeo que un alumno pregunte a propoacutesito de un trabajo si ldquose pueden usar paacuteginas de internetrdquo puesto que en efecto en muchos casos el recurso es expliacutecitamente prohibido No menos frecuentes son los docentes de nivel medio ingenuamente ldquohorrorizadosrdquo porque varios alumnos han entregado trabajos similares aparentemente ldquocopiadosrdquo de la red sin siquiera conocer el contenido presentado
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 6
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 7
De maacutes estaacute decir que utilizar las NTIC no es lo mismo que jugar con el ldquoPlay Stationrdquo o programar el acondicionador de aire Ironiacuteas mediante estamos hablando en rigor de contenidos lo cual supone desarrollo de habilidades intelectuales de las cuales la escuela no puede desentenderse Burrbules-Callister sentildealan oportunamente que ldquola world wide web no es meramente una enciclopedia on linerdquo y en efecto utilizar sus recursos supone un aprendizaje que a menudo suele desarrollarse de manera extra-escolar y no necesariamente se realiza adecuadamente
Como principio fundamental
la tecnologiacutea busca transformar el
medio y asiacute hacerlo maacutes coacutemodo
satisfaciendo las necesidades de
los que la utilizan juega un papel
muy importante en nuestro
tiempo los medios como la
publicidad el internet permiten
acercarnos escoger los artiacuteculos
programas y sobre todo
intercambiar conocimiento sin
importar las distancias y las
circunstancias
En la actualidad las personas no pueden vivir sin el uso del
computador del celular y sobre todo del internet estaacuten en su cotidianidad
El impacto de la tecnologiacutea de informacioacuten y comunicacioacuten en la
educacioacuten a distancia nos lleva a adecuar los procedimientos y estructuras
de los aprendices tomando una posicioacuten critica creadora dado que el
mercado laboral actual requiere de profesionales capacitados no solo en su
aacuterea especiacutefica sino tambieacuten en las TIC`s
La virtualidad nos ofrece la
posibilidad de crear entornos
nuevos de relacioacuten y como tales
deben de ser tratados de forma
distinta para extraer de ellos el
maacuteximo de su potencial
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 8
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 9
Soy Profesora en Educacioacuten Integral con Maestriacutea en Investigacioacuten Educacioacutenal ambos estudios los realice en la UPEL-IPB trabajo en mi casa de estudios en la UNEFA asiacute como en la UFT en Pre y Posgrado (Acarigua-Cabudare) en asignaturas como Epistemologiacutea Paradigma e Investigacioacuten materias que me encantan y me llenan de satisfaccioacuten La materia que estoy por comenzar a impartir y que realizo por la plataforma es Meacutetodos y Teacutecnicas de Investigacioacuten en la Comunicacioacuten Mis hobbies es ir al cine comer helado investigar y leer
Soy Ingeniero Electroacutenico orientada al aacuterea de Telecomunicaciones curse mis estudios en la UNEXPO trabajo en la UFT ndash Cabudare como docente en las asignaturas Radioenlace y Medios de Transmisioacuten La materia que estoy por comenzar a impartir y que realizo bajo la plataforma SAIA es Radiopropagacioacuten Mis hobbies es ir al comer hacer manualidades y escuchar muacutesica italiana y claacutesica
UNIVERSIDAD FERMIN TORO PIONERA EN IDEAS PARA LA EDUCACION
TICs
Ventajas de las TICs
Reflexioacuten - TICs
BLOGS
Docenteshellip Estudianteshellip y las TICs
Uso de las TICs en la Educacioacuten a
Distancia
Para facilitar la integracioacuten de recursos se propone una tipologiacutea en tres categoriacuteas informacioacuten comunicacioacuten y
aprendizaje
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 2
TIC
s Recursos de
Informacioacuten
Recursos de Colaboracioacuten
Recursos de Aprendizaje
El teacutermino Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y
Comunicacioacuten TIC) incluyen todas las Tecnologiacuteas avanzadas para el
tratamiento y comunicacioacuten
Las TIC aplicadas a la ensentildeanza han contribuido a facilitar procesos de creacioacuten de contenidos
multimedia escenarios de tele formacioacuten y entornos
colaborativos
1-0portunidad de acceder a materiales de alta calidad desde sitios remotos
2-Aprender independientemente de la localizacioacuten fiacutesica de los sujetos
3-Acceder a un aprendizaje interactivo y a propuestas de aprendizaje flexibles
4-Reducir la presencia fiacutesica para acceder a situaciones de aprendizaje
5-Desarrollar servicios para el aprendizaje que permitan superar la situacioacuten de
acceso limitado a la informacioacuten que tienen principalmente los paiacuteses pobres
6-Generar mejor informacioacuten sobre los progresos preferencias y capacidad de
los aprendizajes posibilidad de evaluar y certificar los aprendizajes on-line y la
posibilidad de usar las nuevas tecnologiacuteas para incrementar la eficiencia el
mejoramiento del servicio y reduccioacuten de costos
Una de las principales ventajas que se le
ve a las Tics es que son un gran factor
igualador de oportunidades de la
poblacioacuten S Gvirtz ha sintetizado esta
potencialidad democratizadora en los
siguientes aspectos
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 3
Las promesas de las TICs en educacioacuten estaacuten lejos de ser
realidad No se trata de negar la potencialidad
democratizadora o innovadora de las nuevas tecnologiacuteas sino
de enfatizar que el ejercicio de esa potencialidad no depende
de las tecnologiacuteas mismas sino de los modelos sociales y
pedagoacutegicos en los cuales se las utilice
En este sentido seriacutea un
verdadero milagro que las
tendencias al aumento de la
desigualdad desde el punto de
vista de los ingresos y la riqueza
que se expresa en el plano macro
social no esteacute acompantildeado por
desigualdades en el acceso a los
bienes y servicios maacutes
significativos de esta nueva
sociedad como son la
informacioacuten y el conocimiento
El concepto de brecha digital -
aunque su significado sea objeto
de discusioacuten - refleja el desigual
acceso de las personas a las
instituciones y al uso de las
tecnologiacuteas a traveacutes de las cuales
se produce y se distribuyen las
informaciones y los
conocimientos maacutes importantes
Esta concentracioacuten de
conocimientos e
informaciones en los circuitos
de las nuevas tecnologiacuteas ndash
como es el caso de Internet
por ejemplo - explica la
necesidad de incorporar
adecuadamente la
dimensioacuten tecnoloacutegica en las
poliacuteticas educativas
democraacuteticas
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 4
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 5
Las BLOGS son espacios de comunicacioacuten asiacutencrona
generalmente pensando para mostrar el
pensamiento escrito aunque tambieacuten se pueden
exhibir fotos graacuteficos y dibujos secuencias de audio
y video
Ahora bien dentro del aacutembito educativo el uso
de estas herramientas han creado
controversias y han surgido una serie de
interrogantes como
iquestQueacute podemos hacer con
los BLOGS
iquestPara que sirven
iquestPueden ir mas allaacute de una simple
moda
Las bitaacutecoras pueden configurarse como
herramientas ideales para la investigacioacuten accioacuten y
convertirse en un ambiente apropiado para el
intercambio de experiencias y un dialogo profesional
sobre ciertos contenidos
Los docentes cada vez estamos preocupados por
compartir experiencias metodoloacutegicas el
aprovechar los recursos de las tecnologiacuteas que hoy
se encuentran a nuestro alcance resulta de mucha
utilidad
Se puede ir mucho maacutes allaacute logrando un equilibrio
entre las bondades de una herramienta social y
una herramienta educativa
A menudo es posible observar a los docentes involucrados moral o afectivamente en relacioacuten a la utilizacioacuten de las NTIC en general y al uso de internet en particular La tecnologiacutea puede generar temor a lo desconocido y ser juzgada moralmente como perjudicial o contraproducente para los estudiantes Pero lo cierto es que internet ha introducido ya en gran parte de la poblacioacuten notables cambios en los haacutebitos y costumbres Esta realidad difiacutecilmente pueda ser ignorada por docentes que trabajan en sectores de nivel socioeconoacutemico medio ya que esta estaacute presente en el discurso mismo de los estudiantes Quizaacute aunque discutible podriacutea arriesgarse que esta actitud tiene alguacuten sustento en cierta brecha generacional por lo que ciertos docentes parten de una concepcioacuten que asume a la red como una ldquomoda juvenilrdquo asociada especialmente a funciones como el chateo o los fotoblogs
No es un tema menor que parte del profesorado excesivamente centrado en la realidad escolar desconozca en profundidad utilidades y alcances de la Word Wide Web en el mundo ldquorealrdquo Este distanciamiento genera tal vez involuntariamente una negacioacuten de la realidad que distancia a alumnos y profesores en tanto comienzan a desarrollar coacutedigos diferentes contribuyendo a potenciar la imagen de una escuela que se sostiene como una realidad ldquoparalelardquo a la realidad alejada y divorciada de eacutesta No es extrantildeo que un alumno pregunte a propoacutesito de un trabajo si ldquose pueden usar paacuteginas de internetrdquo puesto que en efecto en muchos casos el recurso es expliacutecitamente prohibido No menos frecuentes son los docentes de nivel medio ingenuamente ldquohorrorizadosrdquo porque varios alumnos han entregado trabajos similares aparentemente ldquocopiadosrdquo de la red sin siquiera conocer el contenido presentado
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 6
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 7
De maacutes estaacute decir que utilizar las NTIC no es lo mismo que jugar con el ldquoPlay Stationrdquo o programar el acondicionador de aire Ironiacuteas mediante estamos hablando en rigor de contenidos lo cual supone desarrollo de habilidades intelectuales de las cuales la escuela no puede desentenderse Burrbules-Callister sentildealan oportunamente que ldquola world wide web no es meramente una enciclopedia on linerdquo y en efecto utilizar sus recursos supone un aprendizaje que a menudo suele desarrollarse de manera extra-escolar y no necesariamente se realiza adecuadamente
Como principio fundamental
la tecnologiacutea busca transformar el
medio y asiacute hacerlo maacutes coacutemodo
satisfaciendo las necesidades de
los que la utilizan juega un papel
muy importante en nuestro
tiempo los medios como la
publicidad el internet permiten
acercarnos escoger los artiacuteculos
programas y sobre todo
intercambiar conocimiento sin
importar las distancias y las
circunstancias
En la actualidad las personas no pueden vivir sin el uso del
computador del celular y sobre todo del internet estaacuten en su cotidianidad
El impacto de la tecnologiacutea de informacioacuten y comunicacioacuten en la
educacioacuten a distancia nos lleva a adecuar los procedimientos y estructuras
de los aprendices tomando una posicioacuten critica creadora dado que el
mercado laboral actual requiere de profesionales capacitados no solo en su
aacuterea especiacutefica sino tambieacuten en las TIC`s
La virtualidad nos ofrece la
posibilidad de crear entornos
nuevos de relacioacuten y como tales
deben de ser tratados de forma
distinta para extraer de ellos el
maacuteximo de su potencial
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 8
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 9
Soy Profesora en Educacioacuten Integral con Maestriacutea en Investigacioacuten Educacioacutenal ambos estudios los realice en la UPEL-IPB trabajo en mi casa de estudios en la UNEFA asiacute como en la UFT en Pre y Posgrado (Acarigua-Cabudare) en asignaturas como Epistemologiacutea Paradigma e Investigacioacuten materias que me encantan y me llenan de satisfaccioacuten La materia que estoy por comenzar a impartir y que realizo por la plataforma es Meacutetodos y Teacutecnicas de Investigacioacuten en la Comunicacioacuten Mis hobbies es ir al cine comer helado investigar y leer
Soy Ingeniero Electroacutenico orientada al aacuterea de Telecomunicaciones curse mis estudios en la UNEXPO trabajo en la UFT ndash Cabudare como docente en las asignaturas Radioenlace y Medios de Transmisioacuten La materia que estoy por comenzar a impartir y que realizo bajo la plataforma SAIA es Radiopropagacioacuten Mis hobbies es ir al comer hacer manualidades y escuchar muacutesica italiana y claacutesica
UNIVERSIDAD FERMIN TORO PIONERA EN IDEAS PARA LA EDUCACION
TICs
Ventajas de las TICs
Reflexioacuten - TICs
BLOGS
Docenteshellip Estudianteshellip y las TICs
Uso de las TICs en la Educacioacuten a
Distancia
1-0portunidad de acceder a materiales de alta calidad desde sitios remotos
2-Aprender independientemente de la localizacioacuten fiacutesica de los sujetos
3-Acceder a un aprendizaje interactivo y a propuestas de aprendizaje flexibles
4-Reducir la presencia fiacutesica para acceder a situaciones de aprendizaje
5-Desarrollar servicios para el aprendizaje que permitan superar la situacioacuten de
acceso limitado a la informacioacuten que tienen principalmente los paiacuteses pobres
6-Generar mejor informacioacuten sobre los progresos preferencias y capacidad de
los aprendizajes posibilidad de evaluar y certificar los aprendizajes on-line y la
posibilidad de usar las nuevas tecnologiacuteas para incrementar la eficiencia el
mejoramiento del servicio y reduccioacuten de costos
Una de las principales ventajas que se le
ve a las Tics es que son un gran factor
igualador de oportunidades de la
poblacioacuten S Gvirtz ha sintetizado esta
potencialidad democratizadora en los
siguientes aspectos
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 3
Las promesas de las TICs en educacioacuten estaacuten lejos de ser
realidad No se trata de negar la potencialidad
democratizadora o innovadora de las nuevas tecnologiacuteas sino
de enfatizar que el ejercicio de esa potencialidad no depende
de las tecnologiacuteas mismas sino de los modelos sociales y
pedagoacutegicos en los cuales se las utilice
En este sentido seriacutea un
verdadero milagro que las
tendencias al aumento de la
desigualdad desde el punto de
vista de los ingresos y la riqueza
que se expresa en el plano macro
social no esteacute acompantildeado por
desigualdades en el acceso a los
bienes y servicios maacutes
significativos de esta nueva
sociedad como son la
informacioacuten y el conocimiento
El concepto de brecha digital -
aunque su significado sea objeto
de discusioacuten - refleja el desigual
acceso de las personas a las
instituciones y al uso de las
tecnologiacuteas a traveacutes de las cuales
se produce y se distribuyen las
informaciones y los
conocimientos maacutes importantes
Esta concentracioacuten de
conocimientos e
informaciones en los circuitos
de las nuevas tecnologiacuteas ndash
como es el caso de Internet
por ejemplo - explica la
necesidad de incorporar
adecuadamente la
dimensioacuten tecnoloacutegica en las
poliacuteticas educativas
democraacuteticas
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 4
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 5
Las BLOGS son espacios de comunicacioacuten asiacutencrona
generalmente pensando para mostrar el
pensamiento escrito aunque tambieacuten se pueden
exhibir fotos graacuteficos y dibujos secuencias de audio
y video
Ahora bien dentro del aacutembito educativo el uso
de estas herramientas han creado
controversias y han surgido una serie de
interrogantes como
iquestQueacute podemos hacer con
los BLOGS
iquestPara que sirven
iquestPueden ir mas allaacute de una simple
moda
Las bitaacutecoras pueden configurarse como
herramientas ideales para la investigacioacuten accioacuten y
convertirse en un ambiente apropiado para el
intercambio de experiencias y un dialogo profesional
sobre ciertos contenidos
Los docentes cada vez estamos preocupados por
compartir experiencias metodoloacutegicas el
aprovechar los recursos de las tecnologiacuteas que hoy
se encuentran a nuestro alcance resulta de mucha
utilidad
Se puede ir mucho maacutes allaacute logrando un equilibrio
entre las bondades de una herramienta social y
una herramienta educativa
A menudo es posible observar a los docentes involucrados moral o afectivamente en relacioacuten a la utilizacioacuten de las NTIC en general y al uso de internet en particular La tecnologiacutea puede generar temor a lo desconocido y ser juzgada moralmente como perjudicial o contraproducente para los estudiantes Pero lo cierto es que internet ha introducido ya en gran parte de la poblacioacuten notables cambios en los haacutebitos y costumbres Esta realidad difiacutecilmente pueda ser ignorada por docentes que trabajan en sectores de nivel socioeconoacutemico medio ya que esta estaacute presente en el discurso mismo de los estudiantes Quizaacute aunque discutible podriacutea arriesgarse que esta actitud tiene alguacuten sustento en cierta brecha generacional por lo que ciertos docentes parten de una concepcioacuten que asume a la red como una ldquomoda juvenilrdquo asociada especialmente a funciones como el chateo o los fotoblogs
No es un tema menor que parte del profesorado excesivamente centrado en la realidad escolar desconozca en profundidad utilidades y alcances de la Word Wide Web en el mundo ldquorealrdquo Este distanciamiento genera tal vez involuntariamente una negacioacuten de la realidad que distancia a alumnos y profesores en tanto comienzan a desarrollar coacutedigos diferentes contribuyendo a potenciar la imagen de una escuela que se sostiene como una realidad ldquoparalelardquo a la realidad alejada y divorciada de eacutesta No es extrantildeo que un alumno pregunte a propoacutesito de un trabajo si ldquose pueden usar paacuteginas de internetrdquo puesto que en efecto en muchos casos el recurso es expliacutecitamente prohibido No menos frecuentes son los docentes de nivel medio ingenuamente ldquohorrorizadosrdquo porque varios alumnos han entregado trabajos similares aparentemente ldquocopiadosrdquo de la red sin siquiera conocer el contenido presentado
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 6
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 7
De maacutes estaacute decir que utilizar las NTIC no es lo mismo que jugar con el ldquoPlay Stationrdquo o programar el acondicionador de aire Ironiacuteas mediante estamos hablando en rigor de contenidos lo cual supone desarrollo de habilidades intelectuales de las cuales la escuela no puede desentenderse Burrbules-Callister sentildealan oportunamente que ldquola world wide web no es meramente una enciclopedia on linerdquo y en efecto utilizar sus recursos supone un aprendizaje que a menudo suele desarrollarse de manera extra-escolar y no necesariamente se realiza adecuadamente
Como principio fundamental
la tecnologiacutea busca transformar el
medio y asiacute hacerlo maacutes coacutemodo
satisfaciendo las necesidades de
los que la utilizan juega un papel
muy importante en nuestro
tiempo los medios como la
publicidad el internet permiten
acercarnos escoger los artiacuteculos
programas y sobre todo
intercambiar conocimiento sin
importar las distancias y las
circunstancias
En la actualidad las personas no pueden vivir sin el uso del
computador del celular y sobre todo del internet estaacuten en su cotidianidad
El impacto de la tecnologiacutea de informacioacuten y comunicacioacuten en la
educacioacuten a distancia nos lleva a adecuar los procedimientos y estructuras
de los aprendices tomando una posicioacuten critica creadora dado que el
mercado laboral actual requiere de profesionales capacitados no solo en su
aacuterea especiacutefica sino tambieacuten en las TIC`s
La virtualidad nos ofrece la
posibilidad de crear entornos
nuevos de relacioacuten y como tales
deben de ser tratados de forma
distinta para extraer de ellos el
maacuteximo de su potencial
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 8
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 9
Soy Profesora en Educacioacuten Integral con Maestriacutea en Investigacioacuten Educacioacutenal ambos estudios los realice en la UPEL-IPB trabajo en mi casa de estudios en la UNEFA asiacute como en la UFT en Pre y Posgrado (Acarigua-Cabudare) en asignaturas como Epistemologiacutea Paradigma e Investigacioacuten materias que me encantan y me llenan de satisfaccioacuten La materia que estoy por comenzar a impartir y que realizo por la plataforma es Meacutetodos y Teacutecnicas de Investigacioacuten en la Comunicacioacuten Mis hobbies es ir al cine comer helado investigar y leer
Soy Ingeniero Electroacutenico orientada al aacuterea de Telecomunicaciones curse mis estudios en la UNEXPO trabajo en la UFT ndash Cabudare como docente en las asignaturas Radioenlace y Medios de Transmisioacuten La materia que estoy por comenzar a impartir y que realizo bajo la plataforma SAIA es Radiopropagacioacuten Mis hobbies es ir al comer hacer manualidades y escuchar muacutesica italiana y claacutesica
UNIVERSIDAD FERMIN TORO PIONERA EN IDEAS PARA LA EDUCACION
TICs
Ventajas de las TICs
Reflexioacuten - TICs
BLOGS
Docenteshellip Estudianteshellip y las TICs
Uso de las TICs en la Educacioacuten a
Distancia
Las promesas de las TICs en educacioacuten estaacuten lejos de ser
realidad No se trata de negar la potencialidad
democratizadora o innovadora de las nuevas tecnologiacuteas sino
de enfatizar que el ejercicio de esa potencialidad no depende
de las tecnologiacuteas mismas sino de los modelos sociales y
pedagoacutegicos en los cuales se las utilice
En este sentido seriacutea un
verdadero milagro que las
tendencias al aumento de la
desigualdad desde el punto de
vista de los ingresos y la riqueza
que se expresa en el plano macro
social no esteacute acompantildeado por
desigualdades en el acceso a los
bienes y servicios maacutes
significativos de esta nueva
sociedad como son la
informacioacuten y el conocimiento
El concepto de brecha digital -
aunque su significado sea objeto
de discusioacuten - refleja el desigual
acceso de las personas a las
instituciones y al uso de las
tecnologiacuteas a traveacutes de las cuales
se produce y se distribuyen las
informaciones y los
conocimientos maacutes importantes
Esta concentracioacuten de
conocimientos e
informaciones en los circuitos
de las nuevas tecnologiacuteas ndash
como es el caso de Internet
por ejemplo - explica la
necesidad de incorporar
adecuadamente la
dimensioacuten tecnoloacutegica en las
poliacuteticas educativas
democraacuteticas
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 4
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 5
Las BLOGS son espacios de comunicacioacuten asiacutencrona
generalmente pensando para mostrar el
pensamiento escrito aunque tambieacuten se pueden
exhibir fotos graacuteficos y dibujos secuencias de audio
y video
Ahora bien dentro del aacutembito educativo el uso
de estas herramientas han creado
controversias y han surgido una serie de
interrogantes como
iquestQueacute podemos hacer con
los BLOGS
iquestPara que sirven
iquestPueden ir mas allaacute de una simple
moda
Las bitaacutecoras pueden configurarse como
herramientas ideales para la investigacioacuten accioacuten y
convertirse en un ambiente apropiado para el
intercambio de experiencias y un dialogo profesional
sobre ciertos contenidos
Los docentes cada vez estamos preocupados por
compartir experiencias metodoloacutegicas el
aprovechar los recursos de las tecnologiacuteas que hoy
se encuentran a nuestro alcance resulta de mucha
utilidad
Se puede ir mucho maacutes allaacute logrando un equilibrio
entre las bondades de una herramienta social y
una herramienta educativa
A menudo es posible observar a los docentes involucrados moral o afectivamente en relacioacuten a la utilizacioacuten de las NTIC en general y al uso de internet en particular La tecnologiacutea puede generar temor a lo desconocido y ser juzgada moralmente como perjudicial o contraproducente para los estudiantes Pero lo cierto es que internet ha introducido ya en gran parte de la poblacioacuten notables cambios en los haacutebitos y costumbres Esta realidad difiacutecilmente pueda ser ignorada por docentes que trabajan en sectores de nivel socioeconoacutemico medio ya que esta estaacute presente en el discurso mismo de los estudiantes Quizaacute aunque discutible podriacutea arriesgarse que esta actitud tiene alguacuten sustento en cierta brecha generacional por lo que ciertos docentes parten de una concepcioacuten que asume a la red como una ldquomoda juvenilrdquo asociada especialmente a funciones como el chateo o los fotoblogs
No es un tema menor que parte del profesorado excesivamente centrado en la realidad escolar desconozca en profundidad utilidades y alcances de la Word Wide Web en el mundo ldquorealrdquo Este distanciamiento genera tal vez involuntariamente una negacioacuten de la realidad que distancia a alumnos y profesores en tanto comienzan a desarrollar coacutedigos diferentes contribuyendo a potenciar la imagen de una escuela que se sostiene como una realidad ldquoparalelardquo a la realidad alejada y divorciada de eacutesta No es extrantildeo que un alumno pregunte a propoacutesito de un trabajo si ldquose pueden usar paacuteginas de internetrdquo puesto que en efecto en muchos casos el recurso es expliacutecitamente prohibido No menos frecuentes son los docentes de nivel medio ingenuamente ldquohorrorizadosrdquo porque varios alumnos han entregado trabajos similares aparentemente ldquocopiadosrdquo de la red sin siquiera conocer el contenido presentado
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 6
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 7
De maacutes estaacute decir que utilizar las NTIC no es lo mismo que jugar con el ldquoPlay Stationrdquo o programar el acondicionador de aire Ironiacuteas mediante estamos hablando en rigor de contenidos lo cual supone desarrollo de habilidades intelectuales de las cuales la escuela no puede desentenderse Burrbules-Callister sentildealan oportunamente que ldquola world wide web no es meramente una enciclopedia on linerdquo y en efecto utilizar sus recursos supone un aprendizaje que a menudo suele desarrollarse de manera extra-escolar y no necesariamente se realiza adecuadamente
Como principio fundamental
la tecnologiacutea busca transformar el
medio y asiacute hacerlo maacutes coacutemodo
satisfaciendo las necesidades de
los que la utilizan juega un papel
muy importante en nuestro
tiempo los medios como la
publicidad el internet permiten
acercarnos escoger los artiacuteculos
programas y sobre todo
intercambiar conocimiento sin
importar las distancias y las
circunstancias
En la actualidad las personas no pueden vivir sin el uso del
computador del celular y sobre todo del internet estaacuten en su cotidianidad
El impacto de la tecnologiacutea de informacioacuten y comunicacioacuten en la
educacioacuten a distancia nos lleva a adecuar los procedimientos y estructuras
de los aprendices tomando una posicioacuten critica creadora dado que el
mercado laboral actual requiere de profesionales capacitados no solo en su
aacuterea especiacutefica sino tambieacuten en las TIC`s
La virtualidad nos ofrece la
posibilidad de crear entornos
nuevos de relacioacuten y como tales
deben de ser tratados de forma
distinta para extraer de ellos el
maacuteximo de su potencial
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 8
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 9
Soy Profesora en Educacioacuten Integral con Maestriacutea en Investigacioacuten Educacioacutenal ambos estudios los realice en la UPEL-IPB trabajo en mi casa de estudios en la UNEFA asiacute como en la UFT en Pre y Posgrado (Acarigua-Cabudare) en asignaturas como Epistemologiacutea Paradigma e Investigacioacuten materias que me encantan y me llenan de satisfaccioacuten La materia que estoy por comenzar a impartir y que realizo por la plataforma es Meacutetodos y Teacutecnicas de Investigacioacuten en la Comunicacioacuten Mis hobbies es ir al cine comer helado investigar y leer
Soy Ingeniero Electroacutenico orientada al aacuterea de Telecomunicaciones curse mis estudios en la UNEXPO trabajo en la UFT ndash Cabudare como docente en las asignaturas Radioenlace y Medios de Transmisioacuten La materia que estoy por comenzar a impartir y que realizo bajo la plataforma SAIA es Radiopropagacioacuten Mis hobbies es ir al comer hacer manualidades y escuchar muacutesica italiana y claacutesica
UNIVERSIDAD FERMIN TORO PIONERA EN IDEAS PARA LA EDUCACION
TICs
Ventajas de las TICs
Reflexioacuten - TICs
BLOGS
Docenteshellip Estudianteshellip y las TICs
Uso de las TICs en la Educacioacuten a
Distancia
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 5
Las BLOGS son espacios de comunicacioacuten asiacutencrona
generalmente pensando para mostrar el
pensamiento escrito aunque tambieacuten se pueden
exhibir fotos graacuteficos y dibujos secuencias de audio
y video
Ahora bien dentro del aacutembito educativo el uso
de estas herramientas han creado
controversias y han surgido una serie de
interrogantes como
iquestQueacute podemos hacer con
los BLOGS
iquestPara que sirven
iquestPueden ir mas allaacute de una simple
moda
Las bitaacutecoras pueden configurarse como
herramientas ideales para la investigacioacuten accioacuten y
convertirse en un ambiente apropiado para el
intercambio de experiencias y un dialogo profesional
sobre ciertos contenidos
Los docentes cada vez estamos preocupados por
compartir experiencias metodoloacutegicas el
aprovechar los recursos de las tecnologiacuteas que hoy
se encuentran a nuestro alcance resulta de mucha
utilidad
Se puede ir mucho maacutes allaacute logrando un equilibrio
entre las bondades de una herramienta social y
una herramienta educativa
A menudo es posible observar a los docentes involucrados moral o afectivamente en relacioacuten a la utilizacioacuten de las NTIC en general y al uso de internet en particular La tecnologiacutea puede generar temor a lo desconocido y ser juzgada moralmente como perjudicial o contraproducente para los estudiantes Pero lo cierto es que internet ha introducido ya en gran parte de la poblacioacuten notables cambios en los haacutebitos y costumbres Esta realidad difiacutecilmente pueda ser ignorada por docentes que trabajan en sectores de nivel socioeconoacutemico medio ya que esta estaacute presente en el discurso mismo de los estudiantes Quizaacute aunque discutible podriacutea arriesgarse que esta actitud tiene alguacuten sustento en cierta brecha generacional por lo que ciertos docentes parten de una concepcioacuten que asume a la red como una ldquomoda juvenilrdquo asociada especialmente a funciones como el chateo o los fotoblogs
No es un tema menor que parte del profesorado excesivamente centrado en la realidad escolar desconozca en profundidad utilidades y alcances de la Word Wide Web en el mundo ldquorealrdquo Este distanciamiento genera tal vez involuntariamente una negacioacuten de la realidad que distancia a alumnos y profesores en tanto comienzan a desarrollar coacutedigos diferentes contribuyendo a potenciar la imagen de una escuela que se sostiene como una realidad ldquoparalelardquo a la realidad alejada y divorciada de eacutesta No es extrantildeo que un alumno pregunte a propoacutesito de un trabajo si ldquose pueden usar paacuteginas de internetrdquo puesto que en efecto en muchos casos el recurso es expliacutecitamente prohibido No menos frecuentes son los docentes de nivel medio ingenuamente ldquohorrorizadosrdquo porque varios alumnos han entregado trabajos similares aparentemente ldquocopiadosrdquo de la red sin siquiera conocer el contenido presentado
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 6
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 7
De maacutes estaacute decir que utilizar las NTIC no es lo mismo que jugar con el ldquoPlay Stationrdquo o programar el acondicionador de aire Ironiacuteas mediante estamos hablando en rigor de contenidos lo cual supone desarrollo de habilidades intelectuales de las cuales la escuela no puede desentenderse Burrbules-Callister sentildealan oportunamente que ldquola world wide web no es meramente una enciclopedia on linerdquo y en efecto utilizar sus recursos supone un aprendizaje que a menudo suele desarrollarse de manera extra-escolar y no necesariamente se realiza adecuadamente
Como principio fundamental
la tecnologiacutea busca transformar el
medio y asiacute hacerlo maacutes coacutemodo
satisfaciendo las necesidades de
los que la utilizan juega un papel
muy importante en nuestro
tiempo los medios como la
publicidad el internet permiten
acercarnos escoger los artiacuteculos
programas y sobre todo
intercambiar conocimiento sin
importar las distancias y las
circunstancias
En la actualidad las personas no pueden vivir sin el uso del
computador del celular y sobre todo del internet estaacuten en su cotidianidad
El impacto de la tecnologiacutea de informacioacuten y comunicacioacuten en la
educacioacuten a distancia nos lleva a adecuar los procedimientos y estructuras
de los aprendices tomando una posicioacuten critica creadora dado que el
mercado laboral actual requiere de profesionales capacitados no solo en su
aacuterea especiacutefica sino tambieacuten en las TIC`s
La virtualidad nos ofrece la
posibilidad de crear entornos
nuevos de relacioacuten y como tales
deben de ser tratados de forma
distinta para extraer de ellos el
maacuteximo de su potencial
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 8
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 9
Soy Profesora en Educacioacuten Integral con Maestriacutea en Investigacioacuten Educacioacutenal ambos estudios los realice en la UPEL-IPB trabajo en mi casa de estudios en la UNEFA asiacute como en la UFT en Pre y Posgrado (Acarigua-Cabudare) en asignaturas como Epistemologiacutea Paradigma e Investigacioacuten materias que me encantan y me llenan de satisfaccioacuten La materia que estoy por comenzar a impartir y que realizo por la plataforma es Meacutetodos y Teacutecnicas de Investigacioacuten en la Comunicacioacuten Mis hobbies es ir al cine comer helado investigar y leer
Soy Ingeniero Electroacutenico orientada al aacuterea de Telecomunicaciones curse mis estudios en la UNEXPO trabajo en la UFT ndash Cabudare como docente en las asignaturas Radioenlace y Medios de Transmisioacuten La materia que estoy por comenzar a impartir y que realizo bajo la plataforma SAIA es Radiopropagacioacuten Mis hobbies es ir al comer hacer manualidades y escuchar muacutesica italiana y claacutesica
UNIVERSIDAD FERMIN TORO PIONERA EN IDEAS PARA LA EDUCACION
TICs
Ventajas de las TICs
Reflexioacuten - TICs
BLOGS
Docenteshellip Estudianteshellip y las TICs
Uso de las TICs en la Educacioacuten a
Distancia
A menudo es posible observar a los docentes involucrados moral o afectivamente en relacioacuten a la utilizacioacuten de las NTIC en general y al uso de internet en particular La tecnologiacutea puede generar temor a lo desconocido y ser juzgada moralmente como perjudicial o contraproducente para los estudiantes Pero lo cierto es que internet ha introducido ya en gran parte de la poblacioacuten notables cambios en los haacutebitos y costumbres Esta realidad difiacutecilmente pueda ser ignorada por docentes que trabajan en sectores de nivel socioeconoacutemico medio ya que esta estaacute presente en el discurso mismo de los estudiantes Quizaacute aunque discutible podriacutea arriesgarse que esta actitud tiene alguacuten sustento en cierta brecha generacional por lo que ciertos docentes parten de una concepcioacuten que asume a la red como una ldquomoda juvenilrdquo asociada especialmente a funciones como el chateo o los fotoblogs
No es un tema menor que parte del profesorado excesivamente centrado en la realidad escolar desconozca en profundidad utilidades y alcances de la Word Wide Web en el mundo ldquorealrdquo Este distanciamiento genera tal vez involuntariamente una negacioacuten de la realidad que distancia a alumnos y profesores en tanto comienzan a desarrollar coacutedigos diferentes contribuyendo a potenciar la imagen de una escuela que se sostiene como una realidad ldquoparalelardquo a la realidad alejada y divorciada de eacutesta No es extrantildeo que un alumno pregunte a propoacutesito de un trabajo si ldquose pueden usar paacuteginas de internetrdquo puesto que en efecto en muchos casos el recurso es expliacutecitamente prohibido No menos frecuentes son los docentes de nivel medio ingenuamente ldquohorrorizadosrdquo porque varios alumnos han entregado trabajos similares aparentemente ldquocopiadosrdquo de la red sin siquiera conocer el contenido presentado
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 6
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 7
De maacutes estaacute decir que utilizar las NTIC no es lo mismo que jugar con el ldquoPlay Stationrdquo o programar el acondicionador de aire Ironiacuteas mediante estamos hablando en rigor de contenidos lo cual supone desarrollo de habilidades intelectuales de las cuales la escuela no puede desentenderse Burrbules-Callister sentildealan oportunamente que ldquola world wide web no es meramente una enciclopedia on linerdquo y en efecto utilizar sus recursos supone un aprendizaje que a menudo suele desarrollarse de manera extra-escolar y no necesariamente se realiza adecuadamente
Como principio fundamental
la tecnologiacutea busca transformar el
medio y asiacute hacerlo maacutes coacutemodo
satisfaciendo las necesidades de
los que la utilizan juega un papel
muy importante en nuestro
tiempo los medios como la
publicidad el internet permiten
acercarnos escoger los artiacuteculos
programas y sobre todo
intercambiar conocimiento sin
importar las distancias y las
circunstancias
En la actualidad las personas no pueden vivir sin el uso del
computador del celular y sobre todo del internet estaacuten en su cotidianidad
El impacto de la tecnologiacutea de informacioacuten y comunicacioacuten en la
educacioacuten a distancia nos lleva a adecuar los procedimientos y estructuras
de los aprendices tomando una posicioacuten critica creadora dado que el
mercado laboral actual requiere de profesionales capacitados no solo en su
aacuterea especiacutefica sino tambieacuten en las TIC`s
La virtualidad nos ofrece la
posibilidad de crear entornos
nuevos de relacioacuten y como tales
deben de ser tratados de forma
distinta para extraer de ellos el
maacuteximo de su potencial
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 8
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 9
Soy Profesora en Educacioacuten Integral con Maestriacutea en Investigacioacuten Educacioacutenal ambos estudios los realice en la UPEL-IPB trabajo en mi casa de estudios en la UNEFA asiacute como en la UFT en Pre y Posgrado (Acarigua-Cabudare) en asignaturas como Epistemologiacutea Paradigma e Investigacioacuten materias que me encantan y me llenan de satisfaccioacuten La materia que estoy por comenzar a impartir y que realizo por la plataforma es Meacutetodos y Teacutecnicas de Investigacioacuten en la Comunicacioacuten Mis hobbies es ir al cine comer helado investigar y leer
Soy Ingeniero Electroacutenico orientada al aacuterea de Telecomunicaciones curse mis estudios en la UNEXPO trabajo en la UFT ndash Cabudare como docente en las asignaturas Radioenlace y Medios de Transmisioacuten La materia que estoy por comenzar a impartir y que realizo bajo la plataforma SAIA es Radiopropagacioacuten Mis hobbies es ir al comer hacer manualidades y escuchar muacutesica italiana y claacutesica
UNIVERSIDAD FERMIN TORO PIONERA EN IDEAS PARA LA EDUCACION
TICs
Ventajas de las TICs
Reflexioacuten - TICs
BLOGS
Docenteshellip Estudianteshellip y las TICs
Uso de las TICs en la Educacioacuten a
Distancia
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 7
De maacutes estaacute decir que utilizar las NTIC no es lo mismo que jugar con el ldquoPlay Stationrdquo o programar el acondicionador de aire Ironiacuteas mediante estamos hablando en rigor de contenidos lo cual supone desarrollo de habilidades intelectuales de las cuales la escuela no puede desentenderse Burrbules-Callister sentildealan oportunamente que ldquola world wide web no es meramente una enciclopedia on linerdquo y en efecto utilizar sus recursos supone un aprendizaje que a menudo suele desarrollarse de manera extra-escolar y no necesariamente se realiza adecuadamente
Como principio fundamental
la tecnologiacutea busca transformar el
medio y asiacute hacerlo maacutes coacutemodo
satisfaciendo las necesidades de
los que la utilizan juega un papel
muy importante en nuestro
tiempo los medios como la
publicidad el internet permiten
acercarnos escoger los artiacuteculos
programas y sobre todo
intercambiar conocimiento sin
importar las distancias y las
circunstancias
En la actualidad las personas no pueden vivir sin el uso del
computador del celular y sobre todo del internet estaacuten en su cotidianidad
El impacto de la tecnologiacutea de informacioacuten y comunicacioacuten en la
educacioacuten a distancia nos lleva a adecuar los procedimientos y estructuras
de los aprendices tomando una posicioacuten critica creadora dado que el
mercado laboral actual requiere de profesionales capacitados no solo en su
aacuterea especiacutefica sino tambieacuten en las TIC`s
La virtualidad nos ofrece la
posibilidad de crear entornos
nuevos de relacioacuten y como tales
deben de ser tratados de forma
distinta para extraer de ellos el
maacuteximo de su potencial
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 8
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 9
Soy Profesora en Educacioacuten Integral con Maestriacutea en Investigacioacuten Educacioacutenal ambos estudios los realice en la UPEL-IPB trabajo en mi casa de estudios en la UNEFA asiacute como en la UFT en Pre y Posgrado (Acarigua-Cabudare) en asignaturas como Epistemologiacutea Paradigma e Investigacioacuten materias que me encantan y me llenan de satisfaccioacuten La materia que estoy por comenzar a impartir y que realizo por la plataforma es Meacutetodos y Teacutecnicas de Investigacioacuten en la Comunicacioacuten Mis hobbies es ir al cine comer helado investigar y leer
Soy Ingeniero Electroacutenico orientada al aacuterea de Telecomunicaciones curse mis estudios en la UNEXPO trabajo en la UFT ndash Cabudare como docente en las asignaturas Radioenlace y Medios de Transmisioacuten La materia que estoy por comenzar a impartir y que realizo bajo la plataforma SAIA es Radiopropagacioacuten Mis hobbies es ir al comer hacer manualidades y escuchar muacutesica italiana y claacutesica
UNIVERSIDAD FERMIN TORO PIONERA EN IDEAS PARA LA EDUCACION
TICs
Ventajas de las TICs
Reflexioacuten - TICs
BLOGS
Docenteshellip Estudianteshellip y las TICs
Uso de las TICs en la Educacioacuten a
Distancia
Como principio fundamental
la tecnologiacutea busca transformar el
medio y asiacute hacerlo maacutes coacutemodo
satisfaciendo las necesidades de
los que la utilizan juega un papel
muy importante en nuestro
tiempo los medios como la
publicidad el internet permiten
acercarnos escoger los artiacuteculos
programas y sobre todo
intercambiar conocimiento sin
importar las distancias y las
circunstancias
En la actualidad las personas no pueden vivir sin el uso del
computador del celular y sobre todo del internet estaacuten en su cotidianidad
El impacto de la tecnologiacutea de informacioacuten y comunicacioacuten en la
educacioacuten a distancia nos lleva a adecuar los procedimientos y estructuras
de los aprendices tomando una posicioacuten critica creadora dado que el
mercado laboral actual requiere de profesionales capacitados no solo en su
aacuterea especiacutefica sino tambieacuten en las TIC`s
La virtualidad nos ofrece la
posibilidad de crear entornos
nuevos de relacioacuten y como tales
deben de ser tratados de forma
distinta para extraer de ellos el
maacuteximo de su potencial
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 8
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 9
Soy Profesora en Educacioacuten Integral con Maestriacutea en Investigacioacuten Educacioacutenal ambos estudios los realice en la UPEL-IPB trabajo en mi casa de estudios en la UNEFA asiacute como en la UFT en Pre y Posgrado (Acarigua-Cabudare) en asignaturas como Epistemologiacutea Paradigma e Investigacioacuten materias que me encantan y me llenan de satisfaccioacuten La materia que estoy por comenzar a impartir y que realizo por la plataforma es Meacutetodos y Teacutecnicas de Investigacioacuten en la Comunicacioacuten Mis hobbies es ir al cine comer helado investigar y leer
Soy Ingeniero Electroacutenico orientada al aacuterea de Telecomunicaciones curse mis estudios en la UNEXPO trabajo en la UFT ndash Cabudare como docente en las asignaturas Radioenlace y Medios de Transmisioacuten La materia que estoy por comenzar a impartir y que realizo bajo la plataforma SAIA es Radiopropagacioacuten Mis hobbies es ir al comer hacer manualidades y escuchar muacutesica italiana y claacutesica
UNIVERSIDAD FERMIN TORO PIONERA EN IDEAS PARA LA EDUCACION
TICs
Ventajas de las TICs
Reflexioacuten - TICs
BLOGS
Docenteshellip Estudianteshellip y las TICs
Uso de las TICs en la Educacioacuten a
Distancia
EDU-TICacuteS EDICION 1 PAGINA 9
Soy Profesora en Educacioacuten Integral con Maestriacutea en Investigacioacuten Educacioacutenal ambos estudios los realice en la UPEL-IPB trabajo en mi casa de estudios en la UNEFA asiacute como en la UFT en Pre y Posgrado (Acarigua-Cabudare) en asignaturas como Epistemologiacutea Paradigma e Investigacioacuten materias que me encantan y me llenan de satisfaccioacuten La materia que estoy por comenzar a impartir y que realizo por la plataforma es Meacutetodos y Teacutecnicas de Investigacioacuten en la Comunicacioacuten Mis hobbies es ir al cine comer helado investigar y leer
Soy Ingeniero Electroacutenico orientada al aacuterea de Telecomunicaciones curse mis estudios en la UNEXPO trabajo en la UFT ndash Cabudare como docente en las asignaturas Radioenlace y Medios de Transmisioacuten La materia que estoy por comenzar a impartir y que realizo bajo la plataforma SAIA es Radiopropagacioacuten Mis hobbies es ir al comer hacer manualidades y escuchar muacutesica italiana y claacutesica
UNIVERSIDAD FERMIN TORO PIONERA EN IDEAS PARA LA EDUCACION
TICs
Ventajas de las TICs
Reflexioacuten - TICs
BLOGS
Docenteshellip Estudianteshellip y las TICs
Uso de las TICs en la Educacioacuten a
Distancia
UNIVERSIDAD FERMIN TORO PIONERA EN IDEAS PARA LA EDUCACION
TICs
Ventajas de las TICs
Reflexioacuten - TICs
BLOGS
Docenteshellip Estudianteshellip y las TICs
Uso de las TICs en la Educacioacuten a
Distancia