edufisica
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Lic. Trimalcio Miranda Royero
Articulo 67 cp :La educación es un derecho de la persona.
Formara al colombiano en la practica del trabajo y la recreación.
Estado , sociedad y familia.
El estado : calidad de acuerdo a los fines y por la mejor formación moral intelectual y física de los educandos.
Articulo 5 : ”el pleno desarrollo de la personalidad…,dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral , espiritual…, y demás valores humanos.”
“La formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene, la prevención de problemas socialmente relevantes, la educación física la recreación y el deporte y la utilización del tiempo libre.”
Articulo 14
Enseñanza obligatoria.
En todos los establecimientos oficiales… que ofrezcan educación formal es obligatoria en los niveles de la educación preescolar, básica y media, cumplir con:
b) El aprovechamiento del tiempo libre, el fomento de las diversas culturas, la practica de la educación física, la recreación y el deporte formativo, para lo cual el gobierno promoverá y estimulará su difusión y desarrollo.
Parágrafo segundo
Los programas al que hace referencia el literal b) del
presente articulo (14) serán presentados por los
establecimientos educativos estatales a las
secretarias de educación del respectivo municipio
para su financiación.
Articulo 16
Objetivos específicos de la educación preescolar
b) El crecimiento armónico y equilibrado del niño, de
tal manera que facilite la motricidad…
Articulo 21
Objetivos específicos de la educación básica en el ciclo de primaria
i) El conocimiento y ejercitación del propio cuerpo, mediante la practica de la educación física, la recreación y los deportes adecuados a su edad y conducentes a un desarrollo físico y armónico.
La importancia de la educación física:
Físicos: fortalece las posibilidades de movimientos como la coordinación, la flexibilidad, el reconocimiento corporal, adquiere movimientos básicos, tácticos y la formación básica en general.
Sicológicos: permite que los procesos de concentración en el niño, niña y joven mejore, al igual que su autoestima y el conocimiento de si mismo.
Sociales: los niños, niñas y jóvenes aprenden a relacionarse con otros a identificar sus capacidades y limitaciones, se vuelve mas comunicativo, desarrolla valores de cooperación, maneja su entorno y su medio ambiente. Trabaja mejor en equipo y evita vicios.
Cognitivos: se aprende a conceptualizar y a interpretar el aprendizaje, analizar, hacer síntesis y generalizaciones de los temas de las otras áreas curriculares.
La educación física ha sido la materia trompo de poner si hay alguna actividad académica para realizar, la sacrificada es la clase de educación física.
Teóricos científicos : Aproximación psicopedagógica
Jean Le Boulch: profesor de edufisica francés 1924-2001
Ciencia del movimiento humano aplicada al desarrollo de la persona :gimnasia correctiva
gesto natural
iniciación deportiva
Educación para el movimiento.
Piaget : Psicomotricidad y movimiento
Psico: actividad mental Motricidad: respuesta al movimiento. afectividad= constituyen el proceso de desarrollo
integral del niño. Piaget afirma que la inteligencia se construye con base a
la actividad motriz- a partir del movimiento. Señala que todo conocimiento y aprendizaje se centra
en la acción: EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA MOTRICIDAD ES EL DESARROLLO DE LAS POSIBILIDADES MOTRICES
“ Los principios de la lógica comienzan a desarrollarse antes que el lenguaje y se generan a través de las acciones sensoriales y motrices del bebé en interacción con el medio. Estableció una serie de estadios sucesivos en el desarrollo de la inteligencia”
Grado: primero a tercero periodo primero
Estándares Contenidos que posibilitan la consecución del estándar
Desempeños
Explora formas básicas del movimiento y sus combinaciones en diferentes situaciones y contextos.
Desarrollo motor •Explora formas básicas de movimiento y combinaciones con elementos y sin ellos. •Resuelvo diversas situaciones que el juego me presenta.
Plan de área
Objetivos Estándares Desempeños Contenidos Niveles Evaluación
Explorar formas básicas de movimiento
Exploro formas básicas de movimiento y sus combinaciones en diferentes situaciones y contextos.
Desarrollo motor
Caminar Correr Saltar Lanzar Trepar Empujar Golpear Atrapar Balancear Rodar
Avanzado Caminar 50mts Correr 25 mts Saltar cm Lanzamiento pelota : Minutos Centímetros metros
Plan de asignatura
Objetivo Inicial Central Final Evaluación
Explorar formas básicas de movimiento
Información general sobre el trabajo a realizar, breve, clara y precisa. Motivación para el trabajo. Utilizar lenguaje apropiado. Importancia del trabajo. Calentamiento.
Incrementar gradualmente la exigencia. Obtener el objetivo previsto. En esta parte el docente debe esforzarse por agudizar la observación. Dialogo.
Retorno a la calma. Revisar el trabajo desarrollado. Determinar el logro del objetivo.
Formativa. Concibe al estudiante como futuro ciudadano: con familia, profesión, oficio y desempeño social.
Plan de clase Fecha 09-06-2014 Tiempo:120 minutos
Objetivo: ofrecer al niño una alternativa de recreación, integración grupal y expresión lúdica.
Entre los 4 y 6 años son las edades aproximadas para la adquisición de las habilidades perceptivas.
A través del juego el niño adquiere todo el conocimiento tanto de si mismo como del entorno.
Permite realizar una incansable exploración e investigación.
Los útiles del juego son la enseñanza misma.
Es actividad exploratoria de experiencia y aventura.
EL JUEGO