Este tema está desarrollado en el manual:

BERNAL, J. y CALMO, L. (2000): Didáctica de la música: la expresión musical

en la educación infantil, Aljibe, Málaga.

14Educación Vocal: Objetivos. La canción infantil. Dificultades de entonación y ritmo en el niño

Desarrollo de la expresión musical y su didáctica

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TEMA 4 EDUCACITEMA 4 EDUCACIÓÓN VOCALN VOCAL

OBJETIVOS: Voz natural Respiración, impostación, emisión. Conocimiento de repertorio: cantar y recordar. Higiene vocal y canto en grupo.

LA VOZ INFANTIL: Disposición natural El entorno musical del niño. Las canciones infantiles y populares:

– Temas cercanos– Las palabras conducen el ritmo y la melodía.

Jugar con las posibilidades de la voz. Juegos y actividades .

Desarrollo de la expresión musical y su didáctica

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LA EDUCACILA EDUCACIÓÓN VOCALN VOCAL

LA CANCIÓN INFANTIL– Educación auditiva, vocal y rítmica:

Respiración y relajación. Movimiento y dramatización. Desarrollo del lenguaje y vocabulario. Fraseo. Memoria auditiva y lingüística.

– Criterios para la selección del repertorio: Debe obedecer a la consecución de unos objetivos. Deberá realizarse previamente un análisis de todos los puntos

descritos a continuación..

Desarrollo de la expresión musical y su didáctica

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LA EDUCACILA EDUCACIÓÓN VOCALN VOCAL

– Selección del repertorio: Texto: claro, breve y cercano al mundo del niño.

Ritmo: sencillo, coincidencia de ritmo prosódico y musical.

Melodía: escala de DO y frases cortas.

Armonía: Grados tonales I, IV y V.

Forma musical: Eco, Obstinato y Rondó.

Canciones para todas la s horas (selección de canciones por su temática).

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LA EDUCACILA EDUCACIÓÓN VOCALN VOCAL

El Proceso de enseñanza/aprendizaje.– Respiración

– Relajación

– Praxias

– Canciones: Ritmo/Texto+Ritmo/Melodía Propuesta de Agosti-Gherban (1988).

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LA EDUCACILA EDUCACIÓÓN VOCALN VOCAL

Los niños que desafinan:– Falta de atención.

– Memoria poco cultivada.

– Mala audición.

– Mala emisión.

– Anomalías de tipo respiratorio.