EL USO DE REDES SOCIALES Y

LA EDUCACIÓN

Panel sobre educación en la era digital

16 de mayo de 2013

Rafael A. Meléndez TosteProfesor Departamento de ComunicaciónUniversidad del Sagrado Corazón

TODO PARTE DE UNA IDEA

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LOS MEDIOS AYUDAN A

DEFINIR Y AFIANZAR LA

CULTURA.

LA CULTURA ES UN

SIGNIFICADO

COMPARTIDO Y

CONSTRUIDO EN

SOCIEDAD.

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PARA OTROS, ESTOS ELEMENTOS TAMBIÉN REPRESENTAN LA

CULTURA BORICUA.

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LA EDUCACIÓN ASPIRA A TRANSFORMAR LAS VIDAS DE

LOS EDUCANDOS Y DE LOS EDUCADORES PARA IMPULSAR LA CREATIVIDAD, EL AVANCE SOCIAL

Y REINVENTAR LA SOCIEDAD Y CULTURA.

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EXISTE LA REALIDAD:

LAS REDES SOCIALES Y LO VIRTUAL ES ASOCIADO CON

ENTRETENIMIENTO.

RETO: MEDIO PODEROSO PARA APRENDER

INVOLUCRAR AL ESTUDIANTE EN SU

APRENDIZAJE

No es solo usar la tecnología mas

revolucionaria

Vigencia a la realidad de su entorno

Es un esfuerzo sumativo

Incitar el pensamiento creativo, que parte del

discernimiento de la información

Logro de destrezas, contenidos

BRECHA ENTRE ESTUDIANTES Y PROFESORES

Incertidumbre

Creatividad

Redes

sociales

como

divertido vs.

Educación

Presentación

lineal vs.

conectividad

Del principio al fin: ¿qué más

ocurrirá?

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SEIS RETOS DE LA VIRTUALIDAD/REDES

SOCIALES *

Los educadores reconocen que el manejo

efectivo de las medios digitales es clave en

cada disciplina.

Aumento de nuevas formas de publicar y

avaluar – blogs, retweeting, métricas de citas

Proceso institucional y entre educadores

limita la adopción de nuevas tecnologías

New Media Consortium (2013). The NMC Horizon Report 2013 Higher Education Edition

SEIS RETOS DE LA VIRTUALIDAD/REDES

SOCIALES *

Demanda por la educación personalizada no

está siendo apoyada adecuadamente por

prácticas tecnológicas actuales.

Nuevos modelos de educación (MOOC’s)

están siendo competencia sin precedente a

los modelos tradicionales de educación

superior.

Muchos académicos aún no usan nuevas

tecnologías de aprendizaje.New Media Consortium (2013). The NMC Horizon Report 2013 Higher Education Edition

INFORMACIÓN Y MEDIOS SOCIALES

• Agenda de investigación reciente, tanto en contexto escolar, como universitario

1. buscan entender la recepción de contenido mediático,

2. la construcción de realidad a partir de contenidos mediáticos,

3. sobre las diferencias de uso y pericia del uso de los medios entre estudiantes y profesores,

4. diferencias por grupos étnicos o geográficos.

(Arke & Primack, 2009; Blankenship, 2011; Boske & McCormack, 2011;Burnett & Merchant, 2011; Gainer, 2010; Henry, 2005)

EJEMPLO INTEGRADOR

Curso introductorio para estudiantes de

nuevo ingreso, área de comunicación

Uso de herramientas Web 2.0:

Búsqueda y manejo de información – base datos

Biblioteca, Moodle, SurveyMonkey

Conceptos y análisis – Storify/Youtube,

MindMeister (mapas conceptuales)

Labor en equipo, creación y síntesis -- Skype

COMPETENCIAS IDEALES REDES SOCIALES

Lectura crítica de recursos informativos

Análisis y síntesis de información, derivando aprendizajes

Comunicación oral y trabajo en equipo para elaborar contenidos lógicos

A MODO DE EJEMPLO

Lectura crítica de recursos informativos (escritos y digitales), como creadores de contenido mediático

Inicio

Definición

Exploración

Selección

Organización

Uso

COMPETENCIAS Y ESTRATEGIAS

Lectura crítica de recursos informativos

Encuesta de consumo

mediático

Actividades co-

curriculares

Biblioteca virtual, Moodle, Survey

Monkey, MindMeister

Análisis y síntesis de información

Encuesta de consumo

mediático

Propuesta libro o revista

Storify, YouTube, Facebook, Moodle

Comunicación oral /trabajo en equipo:

para elaborar contenidos lógicos

Informe sobre un medio

Propuesta programa

multimediático

Skype, WizIQ, Slideshare,

Moodle

USO DE HERRAMIENTAS WEB 2.0

Presentación de conceptos y

modelos, integrando archivos

en movimiento y preguntas

guías.

Desarrollo de mapas

conceptuales y relaciones

de contenidos con ejemplos.

Plataforma virtual del curso,

medio de interacción

profesor-estudiante,

repositorio de actividades y

trabajos.

INTEGRACIÓN IDEA/MENSAJE Y MEDIO

10 DIGITAL SKILLS EVERY COLLEGE STUDENT

Communication, collaboration and creativity are all fine and well. In fact, most educators would say they're essential skills that students will need in the real world.

1. Setting up a Wi-Fi network

2. Backing up to the cloud

3. Basic photo editing

4. Basic video editing

5. Google Drive and Microsoft Office

6. HTML and basic coding

7. Setting up a website and domain

8. Converting file formats

9. Online banking

10. Branding yourself

http://www.centerdigitaled.com/news/10-Digital-Skills-Every-College-Student-Should-Have.html

¿Cómo la educación capacita

al estudiantes a navegar ante

la cantidad avasalladora de

información?

INCITAR A EXPLORAR,

DESCUBRIR, ANALIZAR Y

CREAR