educación y nuevas tecnología ( ines dussel y alberto quevedo)
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Dos preocupaciones que organizan la presentación:1) La Inclusión Digital: reducir la brecha entre sectores sociales y entre generaciones.
2) Desafíos Pedagógicos: Transformaciones del espacio, del tiempo, de saberes y las relaciones de autoridad en el aula.
La presencia de Internet en los hogares, en los lugares de estudio o de trabajo, entre otros espacios públicos, ha revolucionado las prácticas culturales
“Lo nuevo reemplaza a lo viejo”
Lo nuevo modifica, tiñe de novedades y cambia el vínculo que los usuarios tenían con ellas.
En opinión de Jenkins, los nuevos medios hacen que los jóvenes se vinculen al saber a través de las siguientes acciones:
Juegos: Experimentan diversos caminos para resolver problemas.
Simulación: Interpreta y construye elementos del mundo real.
Multitarea: Pueden “escanear “el ambiente.
Performance/Desempeño: Adopta identidades alternativas, se improvisa y se descubre.
Juicio: Permite evaluar la confiabilidad de distintos tipos de información.
Redes: se puede buscar, sintetizar y diseminar información.
Los jóvenes orientan la utilización de las nuevas tecnologías hacia los juegos más sencillos, las relaciones interpersonales, la música, el consumo de videos y el esparcimiento, sin asociar estas prácticas con procedimientos de tipo escolar ni con prácticas más complejas de conocimiento.