educacion, valores y prosperidad integral lic. carlos aj
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EDUCACION, VALORES Y PROSPERIDAD INTEGRAL
Hablar de educacin, valores y prosperidad dentro del marco
teolgico, da lugar a ciertas controversias. Algunas de las razones
estriban en el desconocimiento de su proyeccin, y otras en los
excesos que se cometen por falta de un discernimiento total de lo
que realmente significa prosperidad y del proceso que se lleva para
lograrla.
La prosperidad se puede definir como un sentimiento, como un
estado personal que se apoya de nuestros valores individuales,
creencias y estado social. Valores que varan de persona a persona
que dependiente de estos valores podemos decirnos yo tengo
prosperidad o yo no tengo prosperidad.
Los valores y la educacin
Los diferentes puntos de vista acerca de la Educacin en valores
estn relacionados a interrogantes como: qu son los valores?, qu
es la valoracin?, qu relacin existe entre la educacin en valores y
el proyecto educativo?, es tarea de la Universidad formar valores?,
cmo podr la Universidad medir la formacin y el desarrollo de
valores profesionales?. Estas preguntas si bien no agotan las
inquietudes y preocupaciones existentes, al menos introducen el
anlisis de los valores en la formacin profesional.
Cuando hablamos de valor, generalmente nos referimos a las cosas materias, espirituales, instituciones, profesiones, derechos civiles, etc, que permiten al hombre realizarse de alguna manera. El valor es, entonces, una propiedad de las cosas o de las personas. Todo lo que es, por el simple hecho de existir,. Un mismo objeto (persona o cosa) puede poseer varios tipos de valores, por ejemplo, un coche puede ser til adems de bello. El valor es captado como un bien, ya que se le identifica con lo bueno, con lo perfecto o con lo valioso. El mal es, entonces, la carencia o la ausencia de bien. Se llama mal al vaco, es decir, a lo que no existe.
http://www.monografias.com/trabajos16/romano-limitaciones/romano-limitaciones.shtml -
Prosperidad integral
Es un perodo de crecimiento econmico, cuando la buena calidad
de vida en el conjunto de la poblacin de una determinada regin
geogrfica, puede ser calificada como prspera.
Est caracterizado por baja tasa de desempleo, por
baja desigualdad econmica y social, por estabilidad poltica
y social, por buena calidad en la asistencia sanitaria, y por una
apreciacin general positiva por parte de la mayora de la poblacin
en lo que respecta a su propia condicin y a la condicin imperante
en su entorno.
Caractersticas
La prosperidad es tener mucho de lo que verdaderamente,
necesitamos y queremos, la prosperidad es una experiencia interior
no un estado externo. Aunque la prosperidad est relacionada con
el dinero, no es causada por el dinero.
Mientras que ninguna cantidad de dinero puede garantizar la
experiencia de prosperidad, es posible sentirse prospero en;
prcticamente en cualquier nivel econmico, excepto cuando somos
incapaces de satisfacer todas nuestras necesidades bsicas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Tasa_de_desempleohttp://es.wikipedia.org/wiki/Desigualdad_econ%C3%B3micahttp://es.wikipedia.org/wiki/Desigualdad_socialhttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Estabilidad_pol%C3%ADtica&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Estabilidad_social&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Asistencia_sanitariahttp://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_social -
ESPIRITUAL
FINANCIERA FISICA
INTELECTUAL
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PROSPERIDAD INTELECTUAL
Basada en conocimientos
Aprenden
Investigan
Conocen
Preguntan
Se capacitan
Sabidura
PROSPERIDAD ESPIRITUAL
Basada en principios
Justicia
Misericordia
Humanidad
No envidiosa
Respetuosa
Amor por los dems
PROSPERIDAD FINANCIERA
Basada en administracin
Muy trabajadores
Ahorran invierten
Prestan
Creativos
PROSPERIDAD FISICA
Basada en salud fsica
Comen bien
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Ejercicio continuo
Duermen bien
Hacen exmenes de salud
En una simplificacin prctica, existen dos tipos de pases: los que prosperan
y los que no. Aplica el concepto tambin a compaas, instituciones, familias
y todo tipo de organizacin humana. Unas avanzan y otras se estancan o
retroceden.
1. Orientacin al tiempo: Las culturas que progresan enfatizan el futuro; las
que se estancan se enfocan en el presente y el pasado. La visin al futuro
implica superacin e influencia en el destino, recompensas en la vida y una
suma positiva en lo econmico.
2. El trabajo es central para el bienestar en las sociedades que propician
prosperidad, mientras que es una carga en las sociedades estticas. En las
primeras, el trabajo le da estructura a la vida cotidiana. La disciplina, la
creatividad y los logros son premiados no solo financieramente sino tambin
en satisfaccin personal y autoestima.
3. La frugalidad es la madre de la inversin y de la seguridad financiera en las
culturas progresistas, mientras que es una amenaza a las sociedades
igualitarias, defensivas del status quo y que usualmente tienen una visin de
suma cero. (para ganar uno el otro debe perder).
4. La educacin es la llave a la prosperidad en las sociedades que progresan,
mientras que es de importancia marginal en las estticas, con la excepcin en
las lites de las mismas.
5. El mrito est en la esencia del avance sostenido en las sociedades
progresistas, mientras que las conexiones, los nexos familiares y la tradicin
cuentan ms en las sociedades que se estancan.
6. La justicia y el juego limpio son condiciones universales esperadas en
culturas progresistas. En las estticas, como en el plano personal, hay una
propensin mayor en conceptos como el a quin se conoce o el cunto se
puede pagar.
7. La autoridad tiende a ser dispersa y horizontal en las sociedades prsperas.
Mientras tanto, en las otras sociedades con tendencia al estancamiento, se nota
concentracin y verticalidad de la autoridad.
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8. la influencia de la instituciones religiosas tiende a ser menor en la vida
cvica de las sociedades que progresan. En las otras se observa una influencia
que es sustancialmente mayor. En las primeras se estimula una visin
heterodoxa y abierta a disentir, mientras que en las segundas hay una
inclinacin a la ortodoxia y la conformidad.
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CONCLUSION
La verdadera prosperidad no se crea de la noche a la maana.
En efecto no es una meta fija, un sitio al que se llega al final del
camino o un estado que se alcanza un da determinado. Es un
proceso continuo de bsqueda de plenitud que se prolonga
toda la vida. La verdadera prosperidad es prepararse para llegar a
obtenerla tanto como crease valores que van concorde con la educacin
ya que son muy importantes para todo ser humano.
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UNIVERSIDAD PANAMERICANA SEDE EN CUBULCO, BAJA VERAPAZ
CATEDRATICO: LIC. CARLOS OVIDIO AJ ALVARADO
CATEDRA: INTRODUCCION DE LA SOCIOLOGIA
Alumna: JUANA MARITZA AVILES CORADO 2015 06347
MILBA REYES 2015 06330
ESBIN DE LA CRUZ 2015
MAYNOR REYES 2015TRABAJO:
EDUCACION, VALORES Y PROSPERIDAD INTEGRAL
ENTREGA: 2/05/2015
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BIBLIOGRAFIA
http://www.iglesiapalabraviva.org/mensajes/?p=974
http://www.nacion.com/blogs/a_fuego_lento/Valores-propician-
prosperidad_10_1376762311.html
http://www.iglesiapalabraviva.org/mensajes/?p=974http://www.nacion.com/blogs/a_fuego_lento/Valores-propician-prosperidad_10_1376762311.htmlhttp://www.nacion.com/blogs/a_fuego_lento/Valores-propician-prosperidad_10_1376762311.html -
INTRODUCCION
La educacin es un proceso que se asimila al contexto sociocultural y es
un hecho que ocurre permanentemente por la condicin y voluntad del
hombre y de los pueblos de ser y hacerse, de dignificarse y construirse,
de elevarse y transformarse; siendo as, la educacin es una presencia
vital social que posibilita el perfeccionamiento, la superacin y la
plenitud.
La prosperidad es un sorprendente viaje, que muestra cmo la
economa en la vida, la sociedad, es sorprendente que es
variable en el diario vivir. Y que ambas van de la mano tanto
los valores , educacin y prosperidad son importantes para la
vida. Ya que nos ayudan a salir adelante.
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INDICE
INTRODUCCIOI
EDUCACION, VALORES Y PROSPERIDAD INTEGRA2
Prosperidad integral.3
CONCLUSION.5
COMENTARIO.....6