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Teléfonos:
(664) 684-1108 ● (664) 684-1327
(664) 684-7804
Fax:
(664) 634-0307
Dirección:
Calle Brasil #530 Col. Cacho, Tijuana, B.C.
E-mail:
Página Web:
www.mentormexicano.com
El Centro Superior de Pedagogía nace del Colegio Mentor Mexicano, Institución Educativa tijuanense fundada en 1956.
Su Misión es la de formar profesionales dentro del marco de los valores humanos, que obtengan un excelente nivel académico y que apliquen la ciencia y la técnica para el bienestar de nuestra comunidad y del país.
El Centro Superior de Pedagogía busca una educación integral y completa, acorde a las necesidades actuales, que demandan del profesional docente una preparación congruente con nuestros tiempos. Se imparten temas y cursos de carácter complementario como son: Danza, Música, Manualidades, Computación y Expresión Oral entre otras.
Asimismo se cuenta con el servicio de Biblioteca, Internet y Laboratorio de Computación, que se constituyen entre otras, como herramientas de apoyo didáctico para el futuro profesional docente.
CENTRO SUPERIOR DE PEDAGOGÍA
Educación PrimariaLicenciatura en
“Y conoceréis la verdad, y la verdad os hará libres”
Juan 8:32
CENTRO SUPERIOR DE PEDAGOGÍAHorario vespertino 3:00 p.m. - 8:45 p.m.
Incorporado a la SEP ● Clave: 02PNL0006B
C O L E G I O
MENTOR MEXICANO
C O L E G I O
MENTOR MEXICANO
PERFIL DE INGRESO
El aspirante a la Licenciatura en Educación Pri-maria debe poseer las siguientes características:
Vocación magisterial y personalidad adecuada •para la docencia. Interés en la enseñanza y práctica de los •valores morales.Interés por adquirir y mejorar las tecnologías •educativas acordes a la época actual.Buen nivel de lectura, capacidad de •comprensión y de análisis de textos, así como nivel aceptable de conocimientos de cultura general.Gusto, amor y respeto por trabajar para y con •niños así como disposición para el trabajo colaborativo.Mostrar interés por el desarrollo y mejora-•miento de la educación en México.
REQUISITOS DE ADMISIÓN• Aprobarelexamendeadmisiónaplicadopor
el Sistema Educativo Estatal de Baja California.• Cubrirelpagodeexámenesydelprocesode
selección.En caso de ser seleccionado, presentar:•
Acta de Nacimiento Original, Certificado de Preparatoria Original, CURP y Certificado Médico• Cubrirelpagodeinscripción.
Las competencias que definen el perfil del Licenciado en Educación Primaria son:
Dominio de capacidades básicas tales como: •análisis, síntesis, resolución de problemas y la investigación científica.Conocimiento y dominio de los campos •disciplinarios y la correspondencia entre la naturaleza y grado de complejidad de los contenidos educativos con los procesos cognitivos.Diseño, organización y práctica de las •estrategias y actividades didácticas adecuadas a los grados y formas de desarrollo de los alumnos.Asumir los valores que la humanidad ha •creado y consagrado, así como poseer la suficiente claridad y disposición para contribuir a resolver los problemas, necesidades y deficiencias de las que adolece el sistema educativo mexicano.Apreciar y respetar la diversidad regional, •así como valorar la función educativa de la familia y promover la solidaridad y el apoyo de la comunidad.
PERFIL DE EGRESO
El egresado de la Licenciatura en Educación Primaria podrá prestar sus servicios profesionales en las siguientes áreas:
Maestro de educación primaria en •cualquiera de sus seis grados.Coordinador o Director de instituciones de •educación primaria.Investigador y promotor de la educación •primaria, tanto en el ámbito público como privado.
CAMPO OCUPACIONAL
PLAN DE ESTUDIOS
1er Semestre• BasesFilosóficas,LegalesyOrganizativasdelaEducación• ProblemasyPolíticasdelaEducaciónBásica• PropósitosyContenidosdelaEducaciónPrimaria• DesarrolloInfantilI• EstrategiasparaelEstudioylaComunicaciónI• EscuelayContextoSocial
2do Semestre• LaEducaciónenelDesarrolloHistóricodeMéxicoI• MatemáticasysuEnseñanzaI• EspañolysuEnseñanzaI• DesarrolloInfantilII• EstrategiasParaelEstudioyLaComunicaciónII• IniciaciónalTrabajoEscolar
3er Semestre• LaEducaciónenelDesarrolloHistóricodeMéxicoII• MatemáticasysuEnseñanzall• EspañolysuEnseñanzall• NecesidadesEducativasEspeciales• EducaciónFísicaI• ObservaciónyPrácticaDocenteI
4to Semestre• SeminariodeTemasSelectosdeHist.deIaPedagogíaI• CienciasNaturalesysuEnseñanzaI• GeografíaysuEnseñanzaI• HistoriaysuEnseñanzaI• EducaciónFísicaII• EducaciónArtísticaI• AsignaturaRegionalI• ObservaciónyPrácticaDocenteII
5to Semestre • SeminariodeTemasSelectosdeHist.deIaPedagogíaII• CienciasNaturalesysuEnseñanzaII• GeografíaysuEnseñanzaII• HistoriaysuEnseñanzaII• EducaciónFísicaIII• EducaciónArtísticaII• FormaciónÉticayCívicaenlaEscuelaPrimariaI• ObservaciónyPracticaDocenteIII
6to Semestre• SeminariodeTemasSelectosdeHist.deIaPedagogíaIII• AsignaturaRegionalll• PlaneacióndelaEnseñanzayEvaluacióndelAprendizaje• GestiónEscolar• EducaciónArtísticaIII• FormaciónÉticayCívicaenlaEscuelaPrimariaII• ObservaciónyPrácticaDocenteIV
7mo Semestre• TrabajoDocenteI• SeminariodeAnálisisdelTrabajoDocenteI
8vo Semestre • TrabajoDocenteII• SeminariodeAnálisisdelTrabajoDocenteII