educación para un mejor empleoción

Educacin para un mejor empleoAUTOSUFIC IENCIA

BPUEDE ESTE GRUPO AYUDARME A INGRESAR A UNA INSTITUCIN ACADMICA?

No siempre es fcil obtener instruccin acadmica, pero este grupo de autosuficiencia le ayudar a aprender la mejor manera de obtener la educacin que necesita para un mejor empleo. En las reuniones de grupo, usted se comprometer a llevar a cabo tareas especficas y el grupo le brindar ideas y apoyo. La meta de este grupo no es solamente ayudarle a prepararse y tener xito en su educacin, sino tambin ayudarle a actuar con ms obediencia y fe hacia el Seor y recibir Sus bendiciones prometidas de autosuficiencia temporal y espiritual.

QU ES UN GRUPO DE AUTOSUFICIENCIA?Un grupo de autosuficiencia es diferente de la mayora de las clases, lecciones y talleres de la Iglesia. No hay maestros, instructores o expertos. Los miembros del grupo aprenden juntos y se apoyan y animan mutuamente. Cada persona es responsable de sus compromisos y consultan juntos para resolver problemas.

QU HACEN LOS MIEMBROS DE UN GRUPO?En las reuniones, los miembros del grupo se comprometen a actuar. No estamos nicamente aprendiendo tambin ponemos en prctica las cosas que nos permiten ser autosuficientes. Hacemos compromisos, nos ayudamos mutuamente a mantener esos compromisos e informamos nuestro progreso. Ya que el grupo funciona como un consejo, es importante asistir regularmente a las reuniones y llegar puntualmente. Siempre traiga este manual, el manual Mi fundamento: Principios, habilidades y hbitos y Mi camino a la autosuficiencia. Cada reunin tendr una duracin de aproximadamente dos horas. Poner en prctica los compromisos adquiridos tomar una o dos horas al da.

CUL ES LA FUNCIN DEL FACILITADOR?Los facilitadores no son expertos en educacin ni en enseanza. No dirigen ni instruyen al grupo. Simplemente ayudan al grupo a seguir los materiales tal y como estn escritos. Por lo general, un especialista de autosuficiencia facilita las reuniones de grupo; sin embargo, si fuese necesario, se podra asignar a miembros del grupo la funcin de facilitador al cabo de varias semanas. Para mayor informacin, vase la Gua para el Lder y los videos que la acompaan en srs. lds. org.

CERTIFICADO DE FINALIZACIN DE CURSOLos miembros del grupo que asistan a las reuniones y que mantengan sus compromisos sern elegibles para recibir un certificado emitido por el LDS Business College. Vase la pgina29 de Mi fundamento para revisar los requisitos.

INTRODUCCIN

No hay problema familiar, de barrio o de estaca que no se pueda superar si pro-curamos la solucin a la manera del Seor, o sea, consultando juntamente.M.RUSSELL BALLARD, El divino sistema de consejos, 1997, pg. 5.

1. Qu tipo de trabajo me ayudar a ser autosuficiente? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

2. Qu tipo de educacin me calificar para el empleo que deseo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

3. Cmo pagar mis estudios? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

4. Debo solicitar un prstamo del Fondo Perpetuo para la Educacin? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

5. Cmo tendr xito en el saln de clases? . . . . . . . . . . . . . . . 79

6. Cmo tendr xito fuera del saln de clases? . . . . . . . . . . 97

En las reuniones 7 a la 12 se utilizar material del manual Mi bsqueda de empleo.

NDICE

Publicado por La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los ltimos Das Salt Lake City, Utah

2014 por Intellectual Reserve, Inc. Todos los derechos reservados.

Aprobacin del ingls: 8/13 Aprobacin de la traduccin: 8/13

Traduccin de Education for Better Work Spanish

12377 002

1Qu tipo de trabajo

me ayudar a ser autosuficiente?

Educacin para un mejor empleo

2PARA LOS FACILITADORESEl da de la reunin:

Enve un mensaje de texto o llame a los miembros del grupo si cuenta con su informacin de contacto. Pregunte si asistirn a la reu-nin. Invteles a llegar 10 minutos antes para registrar su asistencia.

Prepare los materiales para la reunin: Traiga una copia de este manual y del manual Mi fundamento:

Principios, habilidades y hbitos para cada miembro del grupo. Si fuese posible, prepare algn medio para mostrar videos. No cuenta con libros o videos? Puede obtenerlos en lnea en

srs. lds. org. Traiga copias de las Listas de preferencias de los Servicios de

autosuficiencia: (1)Lista de empleos de preferencia (2)Lista de instituciones acadmicas y programas de preferencia. Puede obtener tales listas a travs de su Centro de Autosuficiencia de estaca, de un especialista de autosuficiencia o en lnea en: srs. lds. org/ pef.

30 minutos antes de la reunin: Coloque sillas alrededor de una mesa de modo que todos estn cerca.

El facilitador no se pone de pie durante la reunin ni se sienta a la cabecera de la mesa. El facilitador no debe ser el centro de atencin, sino que debe ayudar a los miembros del grupo a enfocarse unos en otros.

10 minutos antes de la reunin: Salude a los miembros del grupo amigablemente a medida que

lleguen. Aprenda sus nombres. Pase una hoja de papel e invite a los miembros del grupo a que escri-

ban sus nombres completos, barrio o rama y su fecha de nacimiento (da y mes, no el ao).

Asigne a una persona para que tome el tiempo, a fin de mantener al grupo dentro del horario previsto. Pdale que fije el cronmetro como se indica en el manual.

Por ejemplo, ver instrucciones que dicen: Controlar el tiempo: Fije 60 minutos en el cronmetro para la seccin Aprenda. La persona fijar el cronmetro en un telfono, reloj o algn otro dispositivo disponible e informar al grupo cuando el tiempo se haya terminado. En ese momento, el grupo podr decidir si desea iniciar la siguiente seccin o continuar con el anlisis por algunos minutos ms.

1: Qu tipo de trabajo me ayudar a ser autosuficiente?1: Qu tipo de trabajo me ayudar a ser autosuficiente?

3Despus de la reunin: Despus de la reunin de grupo, vaya a srs. lds. org/ report y siga

las instrucciones para registrar a todos los miembros del grupo. Luego de la primera reunin haga una lista de contactos para

compartir con el grupo durante la prxima reunin.

A la hora de comenzar: Diga: Bienvenidos a este grupo de autosuficiencia Invite a los participantes a apagar sus telfonos y otros dispositivos. Diga lo siguiente:

ste es un grupo de autosuficiencia llamado Educacin para un mejor empleo. Estn ustedes aqu con el fin de obtener ms educacin?

Si alguno de ustedes no necesita un prstamo del Fondo Per-petuo para la Educacin, estupendo! Si necesitan un prstamo del FPE, estarn listos para iniciar la solicitud despus de nues-tra cuarta reunin.

Nos reuniremos 12 veces. Cada reunin tendr una duracin de aproximadamente dos horas. Tambin dedicaremos una o dos horas por da para cumplir con nuestros compromisos, lo que nos ayudar a obtener educacin o capacitacin. Asumir este compromiso de tiempo?

Ofrezcan una oracin para comenzar (y un himno, si as lo desean). Diga lo siguiente:

Cada vez que nos reunamos, empezaremos con uno de los temas del manual llamado Mi funda-mento: Principios, habilidades y hbitos. Este ma-nual nos ayuda a aprender y vivir los principios, habilidades y hbitos que conducen a la autosufi-ciencia espiritual y temporal.

Fije 20 minutos en el cronmetro para Mi fundamento.

Lea la carta de presentacin de la Primera Presidencia que se encuentra en la pgina2 de Mi fundamento. Luego complete el principio1 en ese manual y regrese a este manual.

Mi fundamento: Principios, habilidades

y hbitos AUTOSUFIC IENCIA

ACTE diariamente con responsabilidad

1: Qu tipo de trabajo me ayudar a ser autosuficiente?

4QU HAREMOS EN ESTE GRUPO? Tiempo: Fije 60 minutos en el cronmetro para la seccin Aprenda.

Leer: Para entender el propsito de este grupo de autosuficiencia, mire la parte interior de la portada de este manual y lea la introduccin.Estamos aqu con el fin de ayudarnos mutuamente a obtener educacin y mejorar nuestro trabajo. Tambin tenemos una meta a mayor escala: llegar a ser autosuficientes a fin de poder servir mejor a los dems.

Ver: Educacin para la autosuficiencia (No tiene el video? Lea la pgina18).

Analizar: Qu aprendieron o sintieron al ver el video?

Leer: Tomemos turnos para leer estas declaraciones: 1. Queremos ser autosuficientes. 2. Pero en este momento no contamos con las habilidades nece-

sarias para conseguir un buen empleo o crear un buen negocio. 3. Por lo tanto, necesitamos educacin o capacitacin para mejo-

rar nuestras habilidades. 4. Estas habilidades nos conducirn a un mejor empleo y a obte-

ner mayores ingresos. 5. Y el tener mayores ingresos y ms fe, nos ayudar a llegar a ser

ms autosuficientes!

Analizar: Es este un buen resumen de las razones por las que estamos aqu?

Leer: Cada semana responderemos las siguientes preguntas en nuestro grupo.

SEMANA 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6Qu tipo de trabajo me ayudar a ser autosuficiente?

Qu tipo de educacin me calificar para el empleo que deseo?

Cmo pagar mis estudios?

Debo solicitar un prstamo del Fondo Perpetuo para la Educa-cin?

Cmo tendr xito en el saln de clases?

Cmo tendr xito fuera del saln de clases?

Analizar: Por qu creen que comenzaremos esta semana escogiendo el tra-bajo o vocacin que deseamos tener antes de decidir la educacin que necesitamos?


APRENDA

5 Leer: La meta de la educacin es obtener un buen empleo. Durante las primeras seis semanas, aprenderemos en cuanto a la educacin. En las semanas 712, aprenderemos acerca de cmo encontrar un buen empleo y tener xito en el mismo:

Semana 7 Semana 8 Semana 9 Semana 10 Semana 11 Semana 12Cmo busco las oportunida-des de empleo apropiadas?

Cmo puedo presentarme seguro de m mismo?

Cmo puedo acceder al mercado laboral encubierto?

Cmo puedo destacarme como la mejor opcin?

Cmo puedo acelerar mi bsqueda de empleo?

Cmo puedo sobresalir en el trabajo y conti-nuar teniendo xito?

Leer: Al trabajar juntos, responderemos estas preguntas y tendremos xito!

QU TENGO PARA OFRECER? Leer: Veamos cmo trabajaremos juntos como grupo.

Ver: Aprendizaje: Ir y hacer (No tiene el video? Lea la pgina20).

Analizar: Nos ayudaremos mutuamente a ir y hacer. Qu concepto importante se present en ese video? Cmo es este enfoque de aprendizaje diferente a las clases regulares de las instituciones acadmicas o de la Iglesia?

Practicar: Formen grupos pequeos de tres personas. Muevan las sillas colocndose unos frente a otros y realicen la siguiente actividad. 1. Presntese brevemente, su nombre y su familia. Hable acerca de un

logro. Por ejemplo: En el trabajo me dieron un reconocimiento por buen servicio, serv en una misin o cri tres hijos.

2. Despus, los otros dos miembros del grupo deben decirle rpidamente qu habilidades se necesitaron para obtener esos logros. Si usted dijo: Serv en una misin, los dems podran decir: Entonces usted es valiente, trabajador, lder y maestro, y bueno con las personas.

3. Repita la actividad con cada persona. 4. Renanse con todo el grupo nuevamente. Comparta algunas de

los logros de los miembros del grupo y algunas de sus habilidades.

Leer: Todas las destrezas y habilidades que cada uno de nosotros posee forman parte del almacn del Seor. Lea el pasaje de las Escrituras de la derecha.

Analizar: Cmo puede trabajar conjuntamente nuestro grupo para ayudarnos mutuamente?

Practicar: Llevemos a cabo nuestra primera accin como grupo. Tomemos cinco minutos y decidamos cmo se llamar nuestro grupo.Escriba abajo el nombre del grupo:

A fin de que todo hombre mejore su talento, y cada uno gane otros talentos, s, hasta cien tantos, para guardarlos en el almacn del Seor buscando cada cual el bienestar de su pr-jimo, y haciendo todas las cosas con la mira puesta nicamente en la gloria de Dios.DOCTRINA Y CONVENIOS 82:18- 19


6QU FUTURO TRABAJO DEBERA ELEGIR? Leer: Durante esta semana, decidiremos qu tipo de trabajo podemos

hacer para llegar a ser ms autosuficientes. Despus, regresaremos e informaremos.Las siguiente pregunta y accin de la semana guiarn nuestro anlisis y compromisos.

Leer: PREGUNTA DE LA SEMANA: Qu tipo de trabajo me ayudar a ser autosuficiente?ACCIN DE LA SEMANA: Explorar mis opciones de futuros trabajos, investigar acerca de los empleos con otras personas y preparar un plan laboral.

Practicar: Escriba la cantidad de ingresos que necesita cada mes para ser autosuficiente (de la evaluacin de autosuficiencia de Mi camino):Necesito monto cada mes para ser autosuficiente.

Leer: Entonces, Qu trabajo queremos tener en el futuro que nos provea esta cantidad de ingreso?

Ver: Lista de preferencia del FPE (No tiene el video? Lea la pgina21).

Practicar: El facilitador debe dar a cada miembro del grupo una copia de la Lista de empleos de preferencia. 1. Mueva su silla para trabajar con otro miembro del grupo. Jun-

tos, revisen la Lista de empleos de preferencia que les entreg el facilitador.

2. Ahora, responda estas preguntas: Qu empleos le llamaron la atencin? Concuerda algn

empleo con sus puntos fuertes o experiencia? Qu empleos pagan mejor? Cules requieren mayor educacin? Cmo puede ayudarle esta lista?

Leer: Una vez que tenga una idea de los empleos que coinciden con el ingreso que necesita y los que estn en alta demanda, es necesa-rio conocer ms acerca de las opciones y escoger. Un plan labo-ral nos ayudar a decidir con respecto a nuestro futuro empleo o negocio.

El cuadernillo Mi camino puede ayudarle a tomar estas decisiones.


7 Leer: Durante la semana crearemos un plan laboral (ver pgina24). Esta prctica nos ayudar a aprender cmo hacerlo, paso a paso!

Practicar: Mueva su silla para trabajar con otro miembro del grupo y lleven a cabo esta prctica juntos.Paso 1. Lea los dos ejemplos. Despus, slo como prctica, escriba un tipo de trabajo que est considerando en la casilla en blanco que se encuentra debajo de Su ejemplo. En la siguiente lnea, escriba los nombres de las personas a las que les podra preguntar acerca de ese tipo de trabajo.

MI PLAN LABORAL: QU TIPO DE TRABAJO ME AYUDAR A SER AUTOSUFICIENTE?

EJEMPLO 1 EJEMPLO 2 SU EJEMPLO

Haga una lista de tres tipos de trabajos que considerara.

Mecnica automotriz Operador de equipo mdico

QUIN SABE ACERCA DE ESTE TIPO DE TRABAJO?

Haga una lista de 3 a 5 personas con las que pudiera hablar sobre cada trabajo.

Miguel, un amigo que es mecnicoRoberto, vendedor de autosCarlos, mi to

Naomi, trabaja en un hospitalDorine, enfermeraSusy, experta en computacin


8Paso 2. Lea las preguntas y los ejemplos de abajo. Llene las casillas de Su ejemplo. Para esta prctica puede que tenga que suponer.

QU PREGUNTAS LES HAR A ESTAS PERSONAS?

EJEMPLO 1 (MECNICO

AUTOMOTRIZ)

EJEMPLO 2 (OPERADOR DE

EQUIPO MDICO)SU EJEMPLO

Qu ingreso puedo esperar cada mes al comenzar? Qu ingreso mensual puedo esperar despus de trabajar por un ao?

Sueldo inicial: 3.500Despus de un ao: 4.500

Sueldo inicial: 4.200Despus de un ao: 5.000

Cmo califico para cada tipo de trabajo?

Institucin acadmica de mecnica, 8 meses1 ao de experienciaConozco a alguien, tengo contactos

Institucin tcnica tcnica, 2 aos y medio 1 ao y medio de experienciaAprobar clases de matemti-cas, ciencias

Hay instituciones acadmicas locales? S S

Hay una demanda creciente de este tipo de trabajo?

Crecimiento lento, demanda media

Crecimiento rpido, demanda alta

Cul es el costo para comenzar? 6.000 para herramientas

4.000 para el examen de certificacin


9Paso 3. Lea los ejemplos y luego resuma sus respuestas en la tercera columna. Recuerde, esto slo es una prctica. Reuniremos ms informacin precisa durante esta semana. Una vez que haya terminado, intgrese con todo el grupo.

QU TRABAJO PARECE SER EL MEJOR EN CUANTO AL INGRESO Y CONCUERDA CON MIS FORTALEZAS Y HABILIDADES?

EJEMPLO 1 (MECNICO

AUTOMOTRIZ)

EJEMPLO 2 (OPERADOR DE

EQUIPO MDICO)SU EJEMPLO

Qu he aprendido de estas opciones? Cul parece ser la mejor para m?

Menos estudios, menos costo, ingreso apenas sufi-ciente para cubrir las necesi-dades, menor demanda.

Ms tiempo para calificar, ms estudios, ms costo, me-jor ingreso, demanda alta.

Leer: Despus de reunir informacin esta semana, necesitaremos tomar decisiones. Podemos orar y leer nuestra bendicin patriarcal para recibir ayuda. Recuerden: (1)Comenzamos con la cantidad de ingreso que necesitamos para ser autosuficientes. (2)Luego elegimos el trabajo que queremos en el futuro y que provea ese ingreso. (3)Despus de eso, podemos decidir acerca de la educa-cin o la capacitacin que nos preparar para ese trabajo.


10

CMO PRESENTAR MI PLAN LABORAL? Leer: La prxima semana, presentaremos nuestros planes laborales

en voz alta frente al grupo. Veamos este ejemplo y despus practiquemos.

Ver: Mi plan de trabajo en 3 minutos (No tiene el video? Lea la pgina22).

Practicar: Pngase de pie y forme un grupo con alguien con quien no haya trabajado el da de hoy. Presente este plan laboral de ejemplo (en las pginas 79) como si fuera suyo. Siga los ejemplos del video. Si desconoce alguna parte de la informacin, simplemente use su imaginacin. 1. Tome un minuto para comentar respecto a sus elecciones labo-

rales y las personas a las que les pregunt sobre los empleos. 2. Tome un minuto para compartir respuestas a las preguntas que

hizo. 3. Tome un minuto para decir cul de estos ejemplos de opciones

laborales elegira usted y explique las razones. 4. Luego, tome dos minutos para pedir comentarios de la otra

persona. Pregunte: Cmo puedo mejorar mi plan laboral? Cmo lo puedo presentar ms eficazmente?

5. Cambien los roles y permitan que la otra persona haga la presentacin.

Analizar: Junto con todo el grupo, hablen acerca de cmo reunirn infor-macin durante la semana y cmo presentarn sus planes labora-les la prxima semana. Hagan preguntas y compartan ideas.

Leer: Durante la semana, rena informacin y escrbala en el plan laboral de la siguiente pgina. Hable con tantas personas como le sea posible. Haga muchas preguntas! Si necesita ms espacio para escribir, puede utilizar un plan laboral adicional que se encuentra en la pgina24.


11


Haga una lista de tres tipos de trabajo que considerara.




Qu ingreso puedo esperar cada mes al comenzar? Qu in-greso mensual puedo esperar despus de trabajar por un ao?


Hay instituciones acadmicas locales?


Cul es el costo para comenzar?

Otras preguntas?




12

CMO PUEDO ADMINISTRAR MI DINERO SABIAMENTE? Leer: Ser autosuficiente incluye gastar menos de lo que ganamos y

ahorrar dinero. Los ahorros pueden ayudarnos a enfrentar gastos inesperados o a proveer para nosotros y nuestras familias cuando nuestro ingreso es menor del que esperbamos. Como parte de este grupo, nos comprometemos a ahorrar cada semana, aunque sea una o dos monedas.

Analizar: En algunas reas es recomendable ahorrar dinero en un banco. En otras reas, no es recomendable hacerlo, por ejemplo, cuando un pas tiene una inflacin alta o cuando los bancos son inesta-bles. En su rea, son buenas las condiciones para ahorrar dinero en un banco? Qu bancos ofrecen las mejores tasas de ahorro?

Leer: Otro aspecto de la autosuficiencia es el estar libre de deudas. Los prstamos personales se usan para gastar ms dinero del que tenemos. Los profetas nos han aconsejado evitar las deudas per-sonales. Al volvernos ms autosuficientes, reduciremos y elimi-naremos toda deuda personal (en ciertas ocasiones es prudente utilizar crditos para negocios).Las emergencias mdicas a menudo causan grandes cargas finan-cieras. Los seguros y los programas gubernamentales de salud pueden ayudar a protegernos contra estas cargas. Inscribirse en seguros o en programas gubernamentales de salud puede ser una parte importante de nuestro camino a la autosuficiencia.

Analizar: Algunos tipos de seguros (tales como los seguros de salud y de vida) estn ms disponibles y son de mayor ayuda que otros tipos de seguros. Ciertos proveedores de seguros son buenos y otros son deshonestos. Cules son las mejores opciones de seguros en su rea?


13

POR QU DESEA EL SEOR QUE SEAMOS AUTOSUFICIENTES? Analizar: Por qu desea el Seor que seamos autosuficientes?

Leer: Lea el pasaje de las Escrituras que figura a la derecha.

Analizar: Cmo pueden nuestros esfuerzos por conseguir empleo servir un propsito santo, como lo dijo el lder Christofferson?

Leer: El Seor tiene el poder para ayudarnos a llegar a ser autosuficien-tes. l ha dicho: Porque he aqu, yo soy Dios; y soy un Dios de milagros (2 Nefi 27:23). A medida que dedicamos, o consagra-mos, nuestros esfuerzos para lograr el xito en nuestros empleos, con el propsito santo de llegar a ser autosuficientes, el Seor nos guiar por medio de la inspiracin. A medida que demostramos nuestra fe al escuchar y obedecer Sus susurros, el Seor har mi-lagros y har ms con nuestros esfuerzos de lo que jams podra-mos hacer por nosotros mismos.

Consagrar es apartar o dedicar algo como sa-grado, reservado para propsitos santos.D.TODD CHRISTOFFERSON,

Reflexiones sobre una vida consagrada, Ensign o Liahona, noviembre de 2010, pg. 16.


14

CMO ME PUEDO PREPARAR PARA SOLICITAR UN PRSTAMO DEL FPE?

Si usted y su familia no cuentan con otros medios, y no puede acceder a otros recursos locales de ayuda financiera, puede que califique para un prstamo del FPE para ayudar a pagar sus estudios. Su plan laboral tambin puede ayudarle a preparase para un prstamo del FPE. Si usted cree que probablemente necesite un prstamo del FPE, responda estas preguntas al desarrollar su plan laboral y guarde esta informacin para incluirla en su solicitud del FPE.


Trabajo actual

Horas que trabaja por semana (todos los trabajos):

Nombre del puesto(s):

Ingreso mensual:

Futuro trabajo (debe estar en la Lista de empleos de preferencia o solicitar una excepcin)

Puesto del futuro trabajo:

Ingreso mensual estimado (despus de concluir el programa):


15

De cierto digo que los hombres deben estar anhelosamente consagrados a una causa buena, y hacer muchas cosas de su propia voluntad y efectuar mucha justicia.DOCTRINA Y CONVENIOS 58:27


MEDITE

QU PODRA HACER PARA MEJORAR? Tiempo: Fije 10 minutos en el cronmetro para la seccin Medite.

Practicar: Lea la Escritura de la derecha o piense en alguna otra. Medite en silencio acerca de lo que est aprendiendo. Escriba abajo las impresiones que tenga.

Analizar: Desea alguno de ustedes compartir sus ideas?

16

CMO LOGRAR UN PROGRESO DIARIO? Controlar el tiempo: Fije 10 minutos en el cronmetro para la seccin

Compromtase.

Leer: Cada semana escogemos un compaero de accin. Esta per-sona es un miembro del grupo que nos ayudar a cumplir con nuestros compromisos. Los compaeros de accin deben comu-nicarse durante la semana e informar su progreso el uno al otro. Generalmente, los compaeros de accin son del mismo gnero y no son familiares.

Practicar: Elija a su compaero de accin. Decidan cundo y cmo se co-municarn.

Nombre del compaero de accin Informacin de contacto

Lea en voz alta cada uno de los compromisos a su compaero de accin. Haga la promesa de cumplir con sus compromisos! Firme abajo.

MIS COMPROMISOS

Hablar con por lo menos cinco personas a fin de reunir informacin para mi plan laboral.Mi meta:5810

Preparar mi plan laboral para presentarlo.

Practicar el principio de hoy de Mi fundamento y lo ensear a mi familia.

Aumentar mis ahorros, aunque sean unas pocas monedas.

Dar un informe a mi compaero de accin.

Mi firma Firma del compaero de accin


COMPROMTASE

17

CMO DAR UN INFORME DE MI PROGRESO? Ver: Accin y compromiso (No tiene el video? Lea la pgina23).

Leer: Cuando damos un informe de nuestros compromisos, somos ms propensos a cumplirlos. Lea la cita a la derecha.

Practicar: Durante la semana, use esta tabla de compromisos para registrar su progreso. En las siguientes casillas, coloque un S, un No o la cantidad de veces que haya cumplido con un compromiso.

Habl con por lo

menos cinco personas

acerca de mi plan laboral (Escriba la cantidad)

Prepar una presentacin

de mi plan laboral (S/No)

Practiqu el principio de Mi

fundamento y lo ense a mi familia

(S/No)

Aument mis ahorros

(S/No)

Di un informe a mi

compaero de accin (S/No)

Leer: Adems, recuerde registrar sus gastos personales en la parte posterior de su cuadernillo Mi camino a la autosuficiencia.En nuestra prxima reunin, el facilitador dibujar una tabla de compromisos en la pizarra (como la que se encuentra arriba). Llegaremos 10 minutos antes de que empiece la reunin y escribiremos nuestro progreso en la tabla.Elija a alguien para facilitar el tema de Mi fundamento en la prxima reunin. Pdale a l o a ella que lea la parte interior de la portada de este manual para informase en cuanto a la funcin de los facilitadores. l o ella deber facilitar de la misma manera que lo hizo el facilitador el da de hoy: Invite al Espritu, invite a los miembros del grupo a buscar

el Espritu. Confe en los materiales, no agregue nada, nicamente haga

lo que se indica. Administre bien el tiempo. Demuestre entusiasmo y divirtase!Invite a alguien a ofrecer la ltima oracin.

Nota para el facilitador:Recuerde registrar a todos los miembros del grupo en srs. lds. org/ report.Tambin recuerde hacer copias de la in-formacin de contacto de los miembros del grupo para entregarlas en la siguiente reunin.

Agradecemos los comentariosSrvase enviar sus ideas, comentarios, sugeren-cias y experiencias a srsfeedback@ lds-church. org.

Cuando el rendi-miento se mide, dicho rendimiento mejora. Cuando el rendimiento se mide y se informa, el ritmo de mejoramiento se acelera.THOMASS. MONSON, Predicad Mi Evangelio, 2004, pg. 161


18

EDUCACIN PARA LA AUTOSUFICIENCIAElijan roles y representen lo siguiente.

FACILITADOR: Bienvenidos! Nos podran decir su nombre y contarnos algo sobre ustedes?KWAME: Bueno, Soy Kwame. Acabo de volver de la misin, busco esposa y hago trabajos espordicos.CONSUELO: Me llamo Consuelo. Estoy casada y tengo dos nios. Ayudo a mi esposo con su negocio de fruta.MEKALA: Me llamo Mekala. Soy madre soltera con una hija de seis aos. Trabajo todo el da limpiando hoteles.ROBERT: Soy Robert, soy casado y tengo cinco hijos. Actualmente sirvo como obispo. Se me est haciendo difcil conse-guir un buen trabajo.FACILITATOR: Muy bien, gracias. Cul es la razn por la que estn aqu?KWAME: Yo slo quiero estudiar. Todos mis compaeros de la misin regresaron y empezaron a estudiar y yo quiero hacer lo mismo.ROBERT: Quiero conseguir un prstamo del Fondo Perpetuo para la Educacin. Para eso estamos aqu, no?CONSUELO: El profeta aconseja obtener toda la educacin posible, as que le dije a mi esposo que yo necesitaba hacer esto.MEKALA: Simplemente necesito conseguir un trabajo mejor para ser ms autosufi-ciente y no tengo muchas habilidades.

FACILITADOR: Pues, parece que tenemos muchos motivos para estar aqu. Nos va a ir muy bien! Mekala, usted dijo algo muy importante. Podra decirnos algo ms?MEKALA: S. Trabajo muchas horas y no puedo pasar mucho tiempo con mi hija. Y no puedo conseguir un trabajo mejor sin capacitacin. As que necesito educacin para obtener habilidades. Mi obispo dijo que ste era el lugar ideal.FACILITADOR: Tienes razn, Mekala. se es el motivo por el que todos estamos aqu. No se trata slo de educacin. Les sorprende esto? Este grupo nos ayudar a planificar la capacitacin y la formacin acadmica que necesitamos, pero el obje-tivo es obtener habilidades, conseguir un trabajo mejor y aumentar nuestros ingre-sos. Y tal vez lo ms importante ser que por 12 semanas, aprenderemos principios, habilidades y hbitos que nos ayudarn a ser realmente autosuficientes. As que, esto es mucho ms que simplemente estudiar.ROBERT: Y qu pasa con los prstamos del FPE?FACILITADOR: Si realmente necesita un prstamo, lo puede solicitar. Obtendremos toda la informacin al respecto. Pero, Qu pasa si puede obtener la capacitacin que necesita sin un prstamo? Entonces, no tendr esa deuda.

Recursos

contina en la pgina siguiente


19

CONSUELO: Me servir para ir a la universidad?FACILITADOR: S, si es el lugar adecuado para obtener las habilidades necesarias para conseguir un buen trabajo. Pero, a veces, un ttulo universitario no garantiza un buen trabajo en esta economa.ROBERT: Eso es cierto. Conozco mdicos que ahora son taxistas.KWAME: Slo quiero empezar con algo. Antes de la misin slo hice ventas por la calle. No tengo ninguna aptitud laboral.CONSUELO: Estoy confundida. Esta-mos aqu para aprender sobre trabajos o educacin?FACILITADOR: Las dos cosas! Todos que-remos ser ms autosuficientes, no? As que aprenderemos los principios clave de la au-tosuficiencia. Empezaremos decidiendo qu tipo de trabajo proporcionar los ingresos que necesitamos para ser autosuficientes.Despus buscaremos la capacitacin o la educacin que nos proporcionar las habi-lidades para hacer ese trabajo. Y averigua-remos cmo pagar esa educacin y cmo tener xito en los estudios. Nos ayudaremos mutuamente a lograr nuestros objetivos.ROBERT: Esto tiene sentido. Hasta ahora slo pensaba en estudiar, pero no realmente en el motivo por el cual debo hacerlo.KWAME: Parece que esto me podra brin-dar orientacin. Por eso me envi aqu mi presidente del qurum!

MEKALA: Pero, funciona realmente? Es-toy desesperada, ya intent antes estudiar por otros medios.FACILITADOR: Tendremos que trabajar mucho juntos y ayudarnos mutuamente. Creo que dar resultado. Siento con todo mi corazn que el Seor desea que tenga-mos xito y seamos autosuficientes. Desea que aprendamos y crezcamos. Y l tiene el poder para ayudarnos. La Expiacin es real, tanto en las cosas espirituales como en las temporales. Los grupos de autosufi-ciencia han ayudado a muchas personas como nosotros. Qu opinan? Podemos lograrlo? Lo intentamos? Quiero compar-tir la historia de una persona:EMELDA: Ser una estudiante destacada no es slo el resultado de mis propios esfuerzos, sino que se lo debo a la Iglesia! Saba que unirme a La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los ltimos Das me lleva-ra a un mbito de mayor espiritualidad, pero nunca imagin que me abrira las puertas acadmicas.El Evangelio para m fue en verdad un llamado a despertar. El Evangelio me abri los ojos y me hizo reconocer que yo estaba a cargo de mi propio destino. Indepen-dientemente de nuestras circunstancias actuales y de lo que sintamos, no tengo ninguna duda en mi mente de que nuestro Padre Celestial tiene grandes planes para nosotros.Volver a la pgina4


20

APRENDIZAJE: IR Y HACERTomen turnos para leer lo siguiente:

En una clase tradicional, a menudo seguimos este modelo: (1)entramos y nos sentamos, por lo general sin mucha pre-paracin de nuestra parte. (2)El maestro habla. (3)Nosotros tratamos de escuchar y aprender. (4)A veces respondemos al-guna pregunta. Y despus, (5)nos vamos a casa.En nuestro grupo de autosuficiencia segui-remos un modelo diferente.

Durante la semana estaremos ac-tuando. Haremos lo que nos compro-metimos a hacer durante la reunin anterior de grupo. Haremos preguntas, pondremos ideas a prueba y realmente aprenderemos.

Luego, antes de la reunin de grupo, todos revisaremos el manual y nuestros compromisos y vendremos preparados y a tiempo.

Durante la primera parte de cada reu-nin de grupo, tomaremos tiempo para enfocarnos en un principio o hbito de Fundamento. Tambin nos comprome-teremos a ensearlo a nuestra familia y a otras personas.

A continuacin, daremos un informe sobre nuestros compromisos, aprende-remos unos de otros y encontraremos maneras de mejorar.

Luego, nos concentraremos en la seccin Aprenda. Aqu exploraremos las ideas y herramientas que necesitare-mos para ir y hacer durante la semana. Analizamos juntos, vemos vdeos, aprendemos y practicamos.

Despus de la seccin Aprenda, ha-remos una pausa en la seccin Medite. ste puede ser un momento de inspira-cin y respuestas.

Por ltimo, Compromtase con los dems. Revisamos lo que haremos du-rante la semana para mejorar nuestras vidas.

Lo que nos lleva de nuevo a Acte. La parte ms importante de este modelo de aprendizaje se lleva a cabo entre una reunin y otra! A fin de ayudarnos, elegiremos un compaero de accin para la semana, y todos los das debe-mos comunicarnos con esa persona para informarle rpidamente lo que hicimos y lo que aprendimos. Podemos utilizar mensajes de texto u otras for-mas de comunicacin. Adems, nues-tra familia ser nuestra mayor fuente de ayuda!Volver a la pgina5

Fundamento

InformeAprenda

Medite

Compromtase

ACTE diariamente con responsabilidad


21

LISTAS DE PREFERENCIAS DEL FPEElijan roles y representen lo siguiente.

FACILITADOR: Muy bien. Esta Lista de preferencias del FPE, muestra algunos de los mejores empleos, cursos e instituciones acadmicas locales. Si desea un prstamo del FPE, deber elegir algo de la lista.CONSUELO: Por qu?FACILITADOR: Buena pregunta. Esta lista muestra los mejores empleos locales. Estos son los empleos de preferencia y tienen gran demanda. Hay ms empleos disponibles y ms personas estn siendo contratadas en esos empleos.ROBERT: Parece muy til. Quin prepar la lista?FACILITADOR: El gerente local de los Servicios de autosuficiencia y voluntarios que estudiaron el mercado laboral, bus-caron tendencias de empleos y hablaron con muchos empleadores locales. Tambin encontraron programas e instituciones acadmicas locales que pueden ayudar en el desarrollo de las destrezas necesarias para tales empleos.MEKALA: Se ve que tambin incluyeron la duracin y el costo de los programas.KWAME: Qu bien! Es interesante ver que algunas instituciones acadmicas requieren dos aos y otras slo 10 meses para programas de estudio similares.CONSUELO: Y los costos son muy dife-rentes. Me pregunto por qu?

FACILITADOR: Ms adelante aprende-remos acerca de los costos y el valor de los programas. Lo que est evaluando es importante. No todas las instituciones acadmicas brindan el mismo valor!MEKALA: Eso es importante. Quiero ir a una institucin acadmica que me ayude a conseguir un mejor empleo. Pero un curso ms corto y econmico tambin es importante.FACILITADOR: Exacto. Las instituciones acadmicas y programas de preferencia proporcionan las destrezas necesarias para los empleos de preferencia con costos y du-racin razonables. Incluso deberan tener ms xito en la colocacin laboral. Es una herramienta muy til.ROBERT: Me sera til aun cuando no necesite un prstamo del FPE?KWAME: Seguro. De todos modos, voy a comenzar con esta la lista.FACILITADOR Buena idea. Aunque no elijan un empleo, programa o institucin acadmica de la lista, todava deben hallar la respuesta a estas preguntas: Qu empleos tienen alta demanda y qu instituciones acadmicas y programas son mejores para esos empleos? Qu opinan?Volver a la pgina6


22

MI PLAN DE TRABAJO EN 3 MINUTOSElijan roles y representen lo siguiente.

MEKALA: ste es mi plan laboral en tres minutos. Lo primero es una lista de mis opciones laborales. No estoy segura del todo, pero estoy aprendiendo mucho y siento ms esperanza. Ayudante ejecutiva, maestra y gestin de hoteles. La siguiente parteROBERT: La siguiente parte del plan laboral son las personas con las que he hablado. Con respecto a la interpreta-cin, habl con varias personas de una agencia de traduccin y con mi presidente de estaca, porque hace muchos negocios internacionales. Para administrador de educacin slo encontr a dos personas de instituciones acadmicas privadas que pu-dieran dedicarme tiempo. Pero en relacin con la panadera, habl con cuatro propie-tarios de panaderas, incluida mi ta Ellen. Y con mi experiencia en los negocios, creo que hay muy buenas posibilidadesAlgn comentario o pregunta para m?MEKALA: Qu opcin le permitir servir mejor en su llamamiento de la Iglesia? S que eso importante para usted.CONSUELO: Y cunto equipo se necesita para empezar con la panadera?ROBERT: Esas son buenas preguntas. Creo que tendra algo ms de tiempo, pero los costos me preocupan un poco

KWAME: Fue una actividad genial, verdad? Es como volver a estar en la misin. Habl con el gerente de un taller de soldadura sobre su capacitacin, dnde la obtuvo y cunto cost. Me dijo que una buena opcin para m sera un programa de aprendizaje profesional. Otro gerente de un taller me ofreci un programa de aprendizaje profesional en ese momento, pero no remunerado, as que no estoy seguro. La academia de polica fue fan-tstica. Tendra que estudiar por un ao y hacer prcticas con otros oficiales durante un ao ms. Cuesta ms, pero el sueldo sera cuatro veces ms del mximo que he ganado. Tengo que decidirCONSUELO: Por ltimo, tuve que deci-dirme. Por ahora reduje las opciones a dos, pero seguimos evalundolo en familia y eso ha sido muy bueno. Me decidir por es-pecialista en software o tcnica en el rea de medicina. Los sueldos son similares, pero el trabajo de especialista en software sera mejor para mi familia. Podra seguir ayudando a mi esposo, los estudios duran tres meses menosKWAME: Se acab el tiempo. Pero esta-mos progresando!Volver a la pgina10


23

ACCIN Y COMPROMISOElijan roles y representen lo siguiente.

PARTICIPANTE NMERO 1: Creemos en hacer compromisos y en cumplirlos. En nuestros grupos de autosuficiencia, todo lo que hacemos se desarrolla alrededor de compromiso e informes.PARTICIPANTE NMERO 2: Al final de cada reunin de grupo, repasamos nues-tras acciones para la semana y firmamos en seal de nuestro compromiso. Tambin elegimos un compaero de accin. El compaero de accin firma para prometer-nos su apoyo. Cada da, entre las reu-niones semanales, nos comunicamos con nuestro compaero de accin para darle un reporte de nuestras acciones y pedirle ayuda cuando la necesitamos.PARTICIPANTE NMERO 3: Durante la semana, marcamos nuestro progreso en el manual y utilizamos las herramientas provistas, tales como las hojas de clculo u otras formas. Adems, si necesitamos ayuda adicional, podemos acudir a nues-tros familiares, amigos o al facilitador.PARTICIPANTE NMERO 4: Al inicio de nuestra prxima reunin, daremos un informe de nuestros compromisos. Esta debe ser una experiencia cmoda y valiosa

para todos. A medida que cada miembro del grupo d un informe, piense cmo le ayud el hacer compromisos e informar el progreso.PARTICIPANTE NMERO 1: La primera vez que di un informe de mis compromi-sos, pens, Esto es extrao. Por qu los miembros de mi grupo se preocuparan por lo que hice? Pero luego me di cuenta de que s les importaba. Y eso me ayud.PARTICIPANTE NMERO 2: Me di cuenta de que no quera decepcionar a mi grupo. As que realmente trabaj mucho para mantener mis compromisos. No s si habra logrado progresar si lo hubiera hecho de otra manera. El reportar cada semana realmente me ayud con mis prioridades.PARTICIPANTE NMERO 3: Cuando pens en mi camino a la autosuficiencia, sent temor porque era algo muy grande. Pero las reuniones de grupo me ayudaron a dividirlo en pasos pequeos. Y le inform a mi grupo en cuanto a cada paso. Entonces logr un progreso real. Creo que mi xito se debi al desarrollo de nuevos hbitos.Volver a la pgina17


24











Otras preguntas?


Qu he aprendido de estas opciones? Qu parece ser lo mejor para m?


2Qu tipo de educacin me calificar para el

empleo que deseo?Educacin para un mejor

empleo

26

PARA LOS FACILITADORESEl da de la reunin:

Enve un mensaje de texto o llame a los miembros del grupo. Invteles a llegar 10 minutos antes para dar un informe de sus compromisos.

Prepare los materiales de la reunin. No cuenta con libros o videos? Puede obtenerlos en srs. lds. org.

Si la semana pasada no les proporcion a los miembros del grupo una copia de la Lista de preferencias de los Servicios de autosuficiencia, preprese para darles una copia hoy. Puede obtener las listas a travs de su Centro de Autosuficiencia de estaca, de algn especialista de autosuficiencia, o en lnea en srs. lds. org/ pef.

30 minutos antes de la reunin: Coloque sillas alrededor de una mesa de modo que todos estn cerca. Dibuje esta tabla de compromiso en la pizarra con los nombres de los

integrantes del grupo (vea el ejemplo de abajo).

Nombre del miembro del

grupo

Habl con por lo menos cinco perso-nas acerca

de mi trabajo (Escriba la cantidad)


de mi plan laboral (S/No)

Practiqu el principio de Mi fundamento y lo ense a mi

familia (S/No)

Aument mis ahorros (S/No)

Di un informe a mi compaero de accin

(S/No)

Gloria 8 S S S S

10 minutos antes de la reunin: Salude a los miembros del grupo amigablemente a medida que lleguen. Al entrar al saln, pdales que completen la tabla de compromiso que

se encuentra en la pizarra. Asigne a alguien para tomar el tiempo.

A la hora de comenzar: Entregue copias de la informacin de contacto de los miembros del

grupo (de la reunin pasada). Pida a todos que apaguen sus telfonos y otros dispositivos. Ofrezcan una oracin para comenzar (y un himno, si as lo desean). Discretamente pida a aquellos que lleguen tarde que apaguen sus telfonos

y llenen la tabla de compromisos mientras el grupo contina el anlisis. Fije 20 minutos en el cronmetro para Mi fundamento. Complete el principio 2 en Mi fundamento. Despus, regrese a este

manual y contine leyendo la siguiente pgina.

NUEVO!

NUEVO!

NUEVO!

2: Qu tipo de educacin me calificar para el empleo que deseo?

27

Cuando el rendi-miento se mide, dicho rendimiento mejora. Cuando el rendimiento se mide y se informa, el ritmo de mejora-miento se acelera.THOMASS. MONSON, Predicad Mi Evangelio, 2004, pg. 161.


INFORME

CUMPL CON MIS COMPROMISOS? Tiempo: Fije 10 minutos en el cronmetro slo para esta pgina

(no para toda la seccin Informe).

Analizar: Lea la cita de la derecha. Cmo se aplica esto a nuestro grupo?

Practicar: Demos un informe de nuestros compromisos. Srvanse ponerse de pie aquellos que cumplieron con todos sus compromisos. (Demos un aplauso a aquellos que cumplieron con todos sus compromisos).

Leer: Ahora, pida a todos que se pongan de pie. Debemos tratar de cumplir con todos nuestros compromisos. Este es uno de los h-bitos clave de las personas autosuficientes.Mientras estamos de pie, repitamos juntos nuestro lema. Estas declaraciones nos recuerdan el propsito de nuestro grupo:

Y es mi propsito abastecer a mis santos, porque todas las cosas son mas.

Doctrina y Convenios 104:15

Con fe en el Seor, nos esforzamos juntos para llegar a ser autosuficientes.

Leer: Tomemos asiento.Consultemos juntos y ayudmonos mutuamente con nuestros planes educativos y de mejor empleo. Este es el anlisis ms im-portante de esta reunin!

Analizar: Qu aprendieron al cumplir con sus compromisos esta semana? Necesitan alguna ayuda del grupo?

28


QU APREND AL PREPARAR MI PLAN LABORAL? Tiempo: Fije 40 minutos en el cronmetro slo para esta pgina.

Leer: Veamos este video para recordarnos cmo hacer nuestras presen-taciones.

Ver: Mi plan de trabajo en 3 minutos. (No tiene el video? Lea la pgina22).

Practicar: Cada miembro del grupo deber tomar menos de tres minutos para presentar su plan laboral.Al concluir su presentacin, pida comentarios. Tome notas de los comentarios que reciba. Use el espacio que se encuentra abajo para hacer sus anotaciones.Los comentarios deben ser muy breves para que todos tengan la oportunidad de dar su informe dentro del tiempo establecido.

Analizar: Qu ideas obtuvo de los infor-mes que le pudieran ayudar en su decisin? Escriba sus ideas.











Otras preguntas?


Qu he aprendido de estas opciones? Qu parece ser lo mejor para m?

29


APRENDA

CULES SON MIS OPCIONES? Tiempo: Fije 30 minutos en el cronmetro para la seccin Aprenda.

Leer: Ahora ya tenemos ideas en cuanto a nuestro futuro trabajo. Esta semana analizaremos el tipo de educacin o capacitacin que necesitamos para obtener las habilidades que nos calificarn para ese trabajo.

Semana 1 SEMANA 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6Qu tipo de trabajo me ayudar a ser autosuficiente?



Debo solicitar un prstamo del Fondo Perpetuo para la Educa-cin?

Cmo tendr xito en el saln de clases?


Practicar: El facilitador deber proporcionar a cada miembro del grupo una copia de las Listas de preferencias de los Servicios de autosufi-ciencia en caso de que no tengan disponibles las listas que se les proporcionaron la semana pasada.Elija dos personas para que escriban en la pizarra. Entonces, pida que todos nombren rpidamente tantas instituciones acadmicas locales o programas de capacitacin como les sea posible en dos minutos. Considere lo siguiente: Instituciones acadmicas privadas, pblicas o universidades Capacitacin vocacional o tcnica Programa de aprendizaje profesional o capacitacin brindada

por compaas Programas e instituciones acadmicas de preferencia de la Lista

de instituciones acadmicas y programas de preferencia

Leer: Qu opciones podran calificarnos para nuestro futuro trabajo? Es importante saber que no todas las instituciones acadmicas y programas son iguales. Difieren en duracin, costo y dificultad. Algunos tienen xito ayudando a los graduados a obtener em-pleos. Algunos no son eficaces o cuestan mucho.

Ver: Elegir una institucin acadmica o un programa de capacita-cin (No tiene el video? Lea la pgina38).

Analizar: Qu pasos debe seguir para encontrar el programa de capacita-cin correcto?

30


Leer: Si usamos un prstamo del FPE, necesitamos elegir una institu-cin acadmica o programa que est en la Lista de institucio-nes acadmicas y programas de preferencia. Estas instituciones acadmicas proveen las habilidades para obtener un empleo de preferencia. Tambin ayudan a los graduados a buscar ese empleo. Usted puede solicitar una excepcin o la incorporacin de una institucin acadmica o programa a la Lista comunicndose con el gerente local de Servicios de autosuficiencia.

Leer: Esta semana, haremos esta pregunta y esta accin:

Leer: PREGUNTA DE LA SEMANA: Qu tipo de educacin o capaci-tacin me calificar para el trabajo que deseo?ACCIN DE LA SEMANA: Explorar opciones educativas, in-vestigar los programas hablando con otras personas y preparando un plan educativo.

CMO CREAR MI PLAN EDUCATIVO? Practicar: Durante la semana crearemos un plan educativo

(ver pgina33). Esta prctica nos ayudar a aprender cmo hacerlo, paso a paso!Paso 1. Lea los siguientes ejemplos. Despus, slo para practicar, escriba abajo de Su ejemplo el nombre de una opcin educativa que est considerando. Haga una lista de todas las personas con las que podra hablar acerca de esa opcin.

MI PLAN EDUCATIVO: CULES SON MIS OPCIONES EDUCATIVAS?

Ejemplo 1 Ejemplo 2 Su ejemplo

Haga una lista de los programas de capa-citacin o institucio-nes acadmicas que est considerando

Instituto politcnico Centro de certificacin de Software

QUIN CONOCE EL PROGRAMA O LA INSTITUCIN ACADMICA?

Haga una lista de personas con las que pueda hablar sobre cada programa o institucin acad-mica

La hermana Addo trabaja ahAsesores de la institucin

acadmica, maestrosMi amiga Sofa estudi all

Alumnos

El joven de la tienda de com-putadoras

El hermano Moldona tiene una certificacin

Alguien en el centro de certi-ficacin

31


Paso 2. Lea las preguntas y los ejemplos de abajo. Llene las casillas de Su ejemplo. Para esta prctica puede que tenga que suponer.



Cuntos terminan y se gradan? Cun-tos consiguen buen empleo?

El 80% de las personas se graduaron y certificaron

La mayora de los graduados obtiene buenos empleos

Muchos son gerentes en el lapso de un ao

Del 60 al 65% se certificaCasi todos los que aprueban

obtienen buenos empleos

Qu se necesita para ser admitido al programa o institu-cin acadmica?

Aceptan a 100 personas por ao para soldadura; se debe

aprobar un examen bsico de matemticas, se necesitan 2

referencias

Aprobar el examen de matemticas

Pagar la cuotaTener acceso a una

computadora porttil

Cunto tiempo toma certificarse o graduarse?

18 meses para certificarseSe recomiendan 6 meses

de programa de aprendizaje profesional (la institucin

acadmica hace los arreglos, sin cargo)

9 meses, ms el examen de certificacin

Cules son los costos por ao? Para el programa completo? Para la certificacin?

10.000 / colegiatura anual y otros cargos

15.000 para el programa completo

8.000 (adicionales) para la certificacin y las

herramientas

15.000 / 9 meses(15.000 para el

programa completo)5.000 (adicionales) para la

prueba de certificacin

Hay becas? Sub-sidio estudiantil? Prstamos?

Becas disponibles para los mejores estudiantes para los

6 ltimos meses; no hay subsi-dios; los prstamos tienen una

tasa alta de inters

No

Cul es el horario? Transporte?

3 sesiones (maana, tarde, noche)

Cerca de la parada de autobs; un traslado de 45 minutos

Por la maana y de nocheDos viajes en autobs, 1

hora en cada sentido

32


Paso 3. Ahora lea los ejemplos y despus resuma la respuesta de Su ejemplo en la casilla de la derecha. Recuerde, esto slo es una prctica. Reuniremos ms informacin precisa esta semana.




Ms tiempo. Costo lige-ramente ms alto. Buena

colocacin, becas, horarios flexibles. Buenos contactos

con empleadores.

Menos tiempo. Menor costo general. Mayor riesgo de

reprobar. Muy buena coloca-cin. El transporte es difcil.

Leer: Despus de reunir informacin esta semana, necesitaremos tomar decisiones. Podemos orar y leer nuestra bendicin patriarcal para recibir ayuda. A medida que seamos dignos y sinceros, el Espritu Santo nos guiar. El Seor desea bendecirnos. Busquemos su ayuda!

CMO PRESENTAR MI PLAN EDUCATIVO? Leer: Para prepararnos para la prxima semana, practiquemos una

presentacin del plan educativo.

Practicar: Pnganse de pie y formen un grupo con un nuevo compaero de prctica. Presenten un ejemplo de plan educativo, como si fuera suyo (ver pginas 3031). Si desconocen toda la informacin, use su imaginacin. Hganlo en tres minutos. Despus, tomen dos minutos para pedir comentarios de la otra persona.Cambien de roles y permitan que la otra persona haga la presen-tacin.

Analizar: Vuelva a reunirse con todo el grupo. Hablen acerca de cmo reunirn informacin durante la semana y cmo presentarn su plan educativo la prxima semana. Hagan preguntas y compar-tan ideas.

Leer: Durante la semana, rena informacin y escrbala en este plan educativo. Hable con tantas personas como le sea posible. Haga muchas preguntas y agregue ms preguntas a sus notas. Si ne-cesita otro formulario de plan educativo, hay una copia en la pgina39.

33


MI PLAN EDUCATIVO: CULES SON MIS OPCIONES?



Haga una lista de personas con las que pudiera hablar sobre cada programa o ins-titucin acadmica

QU PREGUNTAS HAR?

Cuntos terminan y se gradan? Cun-tos consiguen un buen empleo?Qu se necesita para ser admitido al programa o institu-cin acadmica?

Cunto tiempo toma para certifi-carse o graduarse?

Cules son los costos por ao? Cunto cuesta el programa completo? Cunto cuesta la certificacin?

Hay becas? Sub-sidio estudiantil? Prstamos?

Cul es el horario de clases? Qu op-ciones de transporte hay?

QU INSTITUCIN ACADMICA ESCOJO?


34


CMO ME PUEDO PREPARAR PARA SOLICITAR UN PRSTAMO DEL FPE?

Su plan educativo le puede ayudar a prepararse para solicitar un prstamo del FPE, en caso de que necesite un prstamo para ayudarle a pagar su educacin o capacitacin. Si usted cree que proba-blemente necesite un prstamo del FPE, responda estas preguntas al desarrollar su plan educativo y guarde esta informacin para incluirla en su solicitud del FPE.

MI PLAN EDUCATIVO: QU TIPO DE EDUCACIN O CAPACITA-CIN ME CALIFICAR PARA EL EMPLEO QUE DESEO?

Institucin acadmica elegida (de la Lista de institucio-nes acadmicas y programas de preferencia):Carrera o programa (de la Lista de instituciones acadmicas y programas de preferencia):Empleo de preferencia (de la Lista de empleos de preferencia):Con esta solicitud de prstamo, cundo empezar a estudiar?

Graduacin planeada para (mes y ao):

Nota: Si la institucin acadmica o el programa no se encuentra en la Lista de instituciones acadmicas y programas de preferen-cia, y usted an desea solicitar un prstamo, comunquese con el gerente de Servicios de autosuficiencia.

35

Te har entender y te ensear el camino en que debes andar; sobre ti fijar mis ojos.SALMOS 32:8


MEDITE




36


COMPROMTASE

CMO LOGRAR UN PROGRESO DIARIO? Tiempo: Fije 10 minutos en el cronmetro para la seccin Compromtase.

Practicar: Elija a su compaero de accin. Decidan cundo y cmo se comunicarn.


Lea en voz alta cada uno de los compromisos a su compaero de accin. Haga la promesa de cumplir sus compromisos! Firme abajo.

MIS COMPROMISOS

Hablar con por lo menos cinco personas para reunir informacin para mi plan educativo.Mi meta:5810

Preparar mi plan educativo para presentarlo.





37

Agradecemos los comentariosSrvase enviar sus ideas, comentarios, sugeren-cias y experiencias a srsfeedback@ ldschurch. org.


CMO DAR UN INFORME DE MI PROGRESO? Practicar: Durante la semana, use esta tabla de compromisos para registrar

su progreso. En las siguientes casillas, coloque un S, un No o la cantidad de veces que haya cumplido con un compromiso.

Habl con por lo

menos cinco personas acerca de

mis opciones educativas (Escriba la cantidad)


de mi plan educativo

(S/No)

Practiqu el principio de Mi

fundamento y lo ense a mi familia

(S/No)

Aument mis ahorros

(S/No)

Di un informe a mi

compaero de accin (S/No)

Leer: Recuerde tambin, registrar sus gastos personales en la parte posterior de su cuadernillo Mi camino a la autosuficiencia.En nuestra prxima reunin, el facilitador dibujar una tabla de compromisos en la pizarra (como la que se encuentra arriba). Lle-garemos 10 minutos antes de que empiece la reunin y escribire-mos nuestro progreso en la tabla.Elija a alguien para facilitar el tema de Mi fundamento en la siguiente reunin. Recurdele a l o a ella, seguir el material y no traer ningn material extra. (No sabe cmo facilitar un tema de Mi fundamento? Lea la pgina17 y la parte interior de la portada).Invite a alguien a ofrecer la ltima oracin.

38

RecursosCMO ELEGIR UNA INSTITUCIN ACADMICA O UN PROGRAMA DE CAPACITACINElijan roles y representen lo siguiente.

KWAME: Creo que tengo una mejor idea para buscar algunos trabajos.CONSUELO: Le ayudarn con su meta de autosuficiencia?KWAME: Creo que s. Pero no tengo las habilidades necesarias para calificar.MEKALA: Entiendo. A m me pasa lo mismo.ROBERT: Todos necesitamos ms forma-cin acadmica o capacitacin.CONSUELO: Pero, con tantas opciones acadmicas, cmo sabremos a cul debe-mos ir? Los costos varan mucho. Y, cmo sabemos si son de buena calidad?KWAME: Un hombre de mi barrio va a New Age. Es una institucin tcnica. A lo mejor ir all.MEKALA: Vi muchos carteles que dicen que la universidad estatal es la mejor. Pero nunca me admitiran.ROBERT: Yo escuch que es mucho ms probable conseguir un buen trabajo si se sigue un programa de aprendizaje profesio-nal o pasanta, o algo as.CONSUELO: Cmo averiguamos?KWAME: Podremos ir a las instituciones y hablar con empleados o con alumnos que hayan acabado los estudios?

MEKALA: Sera complicado; me pongo muy nerviosa.ROBERT: Pero posiblemente es lo que necesitamos hacer, hablar con ellos para averiguar si sus alumnos se gradan y consiguen buenos trabajos. Y no olvidemos el aspecto econmico: costos, becas, etc. Tenemos que hablar con ellos, o con gente que haya asistido a esas instituciones acadmicas.CONSUELO: Ir con usted, Mekala. Vaya-mos juntos.MEKALA: Bueno, eso sera genial!KWAME: Es algo muy importante: nuestro dinero y nuestro futuro. Quizs tambin deberamos orar, o pedir una bendicin que nos sirva de gua. En la misin aprend que el Seor puede guiarnos.MEKALA: Tambin lo creo. Quizs la fe es una parte importante; fe, esperanza y nuestro esfuerzo. Empiezo a sentir que el Padre Celestial desea bendecirnos.ROBERT: No nos olvidemos las Listas de instituciones acadmicas y programas de preferencia. Contiene muchas ideas sobre programas y habilidades para ayudarnos a calificar para los empleos de preferencia. Sera un buen punto de partida, necesite-mos o no un prstamo del FPE.Volver a la pgina29


39




Haga una lista de personas con las que pudiera hablar sobre cada programa o ins-titucin acadmica

QU PREGUNTAS HAR?

Cuntos terminan y se gradan? Cun-tos consiguen un buen empleo?

Qu se necesita para ser admitido al programa o institu-cin acadmica?Cunto tiempo toma para certifi-carse o graduarse?Cules son los costos por ao? Cunto cuesta el programa completo? Cunto cuesta la certificacin?Hay becas? Sub-sidio estudiantil? Prstamos?

Cul es el horario de clases? Qu op-ciones de transporte hay?




40

NOTAS


3Cmo pagar mis estudios?


42



Prepare los materiales de la reunin.

30 minutos antes de la reunin: Coloque sillas alrededor de una mesa de modo que todos estn cerca. Dibuje esta tabla de compromisos en la pizarra.

Nombre del miembro del grupo

Habl con por lo

menos cinco personas acerca de

mis opciones educativas (Escriba la cantidad)


de mi plan educativo

(S/No)

Practiqu el principio

de Mi fundamento y lo ense a mi familia

(S/No)


Aument mis ahorros

(S/No)

Gloria 7 S S S S


lleguen. Al entrar al saln, pdales que completen la tabla de compromiso

que se encuentra en la pizarra. Asigne a alguien para tomar el tiempo.

A la hora de comenzar: Pida a todos que apaguen sus telfonos y otros dispositivos. Ofrezcan una oracin para comenzar (y un himno, si as lo desean). Discretamente pida a aquellos que lleguen tarde que apaguen sus te-

lfonos y llenen la tabla de compromisos mientras el grupo contina el anlisis.

Fije 20 minutos en el cronmetro para Mi fundamento. Complete el principio 3 en Mi fundamento. Despus, regrese a este


3: Cmo pagar mis estudios?

43


INFORME



Practicar: Demos un informe de nuestros compromisos. Srvanse ponerse de pie aquellos que cumplieron con todos sus compromisos. (Aplaudir).

Leer: Ahora, pida a todos que se pongan de pie. Debemos tratar de cumplir con todos nuestros compromisos. Este es uno de los hbitos clave de las personas autosuficientes. Repitamos juntos nuestro lema:




Leer: Tomemos asiento.


44


QU APREND AL PREPARAR MI PLAN EDUCATIVO? Tiempo: Fije 40 minutos en el cronmetro slo para esta pgina.

Practicar: Cada miembro del grupo deber tomar menos de tres minutos para presentar su plan educativo al grupo.Al concluir su presentacin, pida comentarios. Tome notas de los comentarios que reciba. Use el es-pacio que se encuentra abajo para hacer sus anotaciones.Los comentarios deben ser muy breves para que todos tengan la oportunidad de dar su informe dentro del tiempo establecido.

Analizar: Qu ideas obtuvo de los informes que le pudieran ayudar en su deci-sin? Escriba sus ideas.


Haga una lista de los programas de capaci-tacin o instituciones acadmicas que est considerando


Haga una lista de personas con las que pudiera hablar sobre cada programa o insti-tucin acadmica

QU PREGUNTAS HAR?

Cuntos terminan y se gradan? Cuntos consiguen un buen empleo?

Qu se necesita para ser admitido al programa o institucin acadmica?

Cunto tiempo toma para certificarse o graduarse?

Cules son los costos por ao? Cunto cuesta el programa completo? Cunto cuesta la certificacin?

Hay becas? Subsidio estudiantil? Prs-tamos?

Cul es el horario de clases? Qu opciones de transporte hay?



45

Pero antes de bus-car riquezas, buscad el reino de Dios. Y despus de haber logrado una esperanza en Cristo obtendris riquezas, si las buscis; y las buscaris con el fin de hacer bien: para vestir al desnudo, ali-mentar al hambriento, libertar al cautivo y suministrar auxilio al enfermo y al afligido.JACOB 2:1819


APRENDA

CMO PAGAR MIS ESTUDIOS? Tiempo: Fije 30 minutos en el cronmetro para la seccin Aprenda.

Leer: Ahora contamos con una mejor perspectiva sobre la educacin o capacitacin que necesitamos a fin de calificar para nuestro futuro trabajo. Tambin podemos saber cunto nos costarn nuestros estudios y cmo pagar por ellos. Puede haber muchas opciones y recursos, incluyendo ahorros personales, ayuda de la familia, becas y prstamos.

Semana 1 Semana 2 SEMANA 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6Qu tipo de trabajo me ayudar a ser autosufi-ciente?



Debo solicitar un prstamo del Fondo Perpetuo para la Educacin?

Cmo tendr xito en el sa-ln de clases?


Ver: Cmo pagar mis estudios (No tiene el video? Lea la pgina54).

Leer: Esta semana, encontraremos respuestas a esta pregunta y llevare-mos a cabo esta accin:

Leer: PREGUNTA DE LA SEMANA: Cmo pagar mis estudios?ACCIN DE LA SEMANA: Averiguar cunto dinero necesito para pagar los programas educativos que estoy considerando, investigar formas para pagarlos y crear un plan financiero.

Leer: Estaremos pensando mucho en el dinero necesario para pagar nuestros estudios. Esto probablemente sea un poco incmodo al principio, pero nos ayudar a planificar nuestras finanzas sabia-mente y a obtener la instruccin acadmica que necesitamos.

Analizar: Lea el pasaje de las Escrituras de la derecha. En grupo, analicen los principios de la Escritura. Cmo se siente con relacin al dinero al entender estos principios?

46


CMO PUEDO ESTIMAR LOS COSTOS DE ANTEMANO? Practicar: Lea en voz alta el siguiente ejemplo y analice los clculos que

ha hecho.

Manuel est planeando ser un especialista en refrigeracin. Este trabajo est en demanda en esta rea. Se encuentra en la Lista de empleos de preferencia. l y su esposa, Elizabeth, han elegido un programa e institucin acadmica de la Lista de preferencias, pero no estn seguros de cmo pagar los costos involucrados. Ellos trabajan juntos para organizar sus finanzas. Han estado analizando sus gastos e ingresos, han actualizado sus ingresos y sus gastos mensuales segn el cuadernillo Mi camino. Esto es lo que han descubierto:

INGRESOS MENSUALES

Ingreso del trabajo 1.450

Contribuciones familiares 100

Otros ingresos (mensuales) 100

Total mensual de ingresos, A 1.650

GASTOS MENSUALES

Diezmos y ofrendas 170

Alquiler 550

Alimentos 450

Transporte 200

Agua, electricidad, telfono 230

Total mensual de gastos, B 1.600

Primero calculan la cantidad que pueden pagar cada mes para educacin: A, total mensual de ingresos - B, total mensual de gastos = C o 50.Luego calculan cunto pueden pa-gar en un ao: C (50) x 12 (me-ses) = D (600). D o 600 es el total que pueden pagar anualmente por educacin.

A continuacin, calculan cules seran los costos educativos, E.Finalmente, calculan la cantidad que actualmente no pueden pagar, F.Necesitarn pagar esta cantidad trabajando en otro empleo, solici-tando un prstamo o de alguna otra manera.

COSTOS EDUCATIVOS (para un ao)

INSTITUTO TCNICO

Matrcula 9.800

Sume Exmenes y otros cargos + 500

Sume Libros y materiales + 1.200

Reste Becas - 1.150

Mis costos educativos, E =10.350

Cantidad que podemos pagar, D - 600

Cantidad que no podemos pagar, F =9.750

Analizar: Manuel y Elizabeth necesitarn 9.750 adicionales para pagar el primer ao de instruccin acadmica. Observaron cmo hicieron los clculos? Hablen juntos acerca de las preguntas que tengan.

47


CULES SON MIS INGRESOS? CULES SON MIS GASTOS? Leer: Ahora creemos nuestro propio plan financiero de educacin.

Practicar: Tome unos cuantos minutos para llenar este formulario a solas. Sea franco consigo mismo. Puede usar un lpiz. Despus, durante la semana, trabaje junto con su familia para ajustar las cantida-des. Por el momento, haga lo mejor que pueda para calcular los nmeros.

INGRESO MENSUAL (incluya los ingresos de su cnyuge, si est casado)

Ingreso del trabajo

Contribuciones familiares para costos educativos

Otros ingresos

Otros ingresos

Total mensual de ingresos, A

Despus de calcular sus ingresos y sus gastos, calcule la cantidad que puede pagar para su educacin cada mes:

A, total mensual de ingresos - B, total mensual de

gastos = C .

Si C es 0 o menor, usted no tiene dinero extra para pagar sus costos educativos.

Si C es mayor a 0, entonces calcule la cantidad que puede pagar en un ao:

C x 12 (meses) = D .

D es el total que usted puede pagar cada ao para costos educativos.

GASTOS MENSUALES

Diezmos y ofrendas

Ahorros

Alimentos

Vivienda

Agua

Gastos mdicos

Transporte

Gastos de educacin

Pagos de deudas

Ropa

Electricidad

Telfono

Otro

Total mensual de gastos, B

Utilice las cantidades que ha estado registrando en la cubierta posterior de Mi camino.

48


CULES SON MIS COSTOS EDUCATIVOS? Leer: A continuacin, analizaremos nuestros costos educativos.

Practicar: Trate de responder en los espacios en blanco y hacer los clculos. Use un lpiz. Si usted ya eligi un programa en especfico, llene una columna. Si est considerando dos o tres programas diferen-tes, llene las otras columnas para compararlos. Trabajen juntos o con su facilitador si necesitan ayuda.El ejemplo es para un ao. Si el programa es ms corto, ajuste sus clculos. La Lista de instituciones acadmicas y programas de preferencia le ayudar, como as tambin la informacin en su plan educativo.

MI PLAN FINANCIERO DE EDUCACIN (por un ao)

Ejemplo Radilogo, tcnico en medicina

Programa 1

Programa 2

Programa 3

Matrcula (por un ao) 12.000

Sume exmenes y otros costos (admisin, licencia, certificacin, examen final y otros cargos, por un ao) + 2.000 + + +

Sume libros y otros materiales (por un ao) + 1.000 + + +

Reste becas y subsidios (si aplica, por un ao) - 1.000 - - -

Mis costos educativos (por un ao), E =14.000 = = =

Cantidad que podemos pagar (en un ao), D - 1.000 - - -

Cantidad restante por pagar (por un ao), F =13.000 = = =

CUNTO PUEDO PAGAR DE MIS COSTOS EDUCATIVOS? Practicar: Fjese en la ltima lnea de la tabla anterior.

Si F es 0 o menor, felicidades!, usted puede pagar todos sus costos educativos.Si F es mayor a 0, entonces tiene que encontrar una forma de pagar esta cantidad. Puede llenar la brecha con ms becas, otro empleo o un prstamo.

49


CULES SON LAS OPCIONES QUE TENGO SI NO PUEDO PAGAR POR M MISMO? Leer: Lo ideal es poder pagar nuestros costos educativos por nosotros

mismos, incluso cuando requiera un poco de sacrificio. Si nuestros clculos muestran que no podemos pagar nuestros costos educati-vos por nosotros mismos, entonces acudimos a otras fuentes.

Analizar: En grupo, tomen turnos para leer cada seccin de esta tabla. Ana-lice brevemente cada opcin. Qu podra ser lo mejor para usted?

OPCIN FINANCIERA PUNTOS FUERTES PUNTOS DBILES

Conseguir otro empleo mien-tras est estudiando

No deuda ni intereses. Aprender o refinar habilidades. Crear contac-tos importantes.

Puede ser difcil tener dos trabajos y tener xito en las clases. Puede ser difcil para la familia. Finalizar el programa podra tomar ms tiempo.

Pedir prestado a la familiaPersonas que conoce y en quienes confa. Ellos quieren que usted sea exitoso.

Puede crear tensin en las relacio-nes familiares. Podra ser difcil si surge una emergencia familiar.

Encontrar becas o subsidios No deuda ni intereses. Provee liber-tad para estudiar sin otro empleo.Puede ser difcil de encontrar. Pero vale la pena!

Buscar un programa de apren-dizaje profesional o pasanta con remuneracin

Aprender habilidades relacionadas con los estudios. Obtener expe-riencia. Puede que conduzca a un empleo.

Puede ser difcil trabajar, estudiar y hacer un programa de aprendizaje profesional.

Obtener un prstamo de un banco o alguna agencia gubernamental

Establecer un crdito bancario. Al-gunos prstamos gubernamentales tienen bajas tasas de inters.

Las tasas de inters pueden ser altas. Es un prstamo y se debe pagar.

Solicitar un prstamo del Fondo Perpetuo para la Educacin (FPE)

Disponible para miembros dignos de la Iglesia. Bajas tasas de inters. Incentivos de rendimiento dispo-nibles para ayudarle a pagar su prstamo.

Es un prstamo y se debe pagar (para que otros puedan recibir un prstamo).

Analizar: Ha encontrado la institucin acadmica que ofrece el mejor programa, considerando el precio y la calidad?Si est considerando un prstamo, podr pagarlo? Cmo norma, su pago mensual del prstamo despus de que concluya su pro-grama educativo, no debe ser mayor al 10 por ciento del ingreso mensual total que espera tener.Si necesita ms informacin con respecto al pago de sus costos educativos, quin le puede dar respuestas? Analizar esto con su familia? A qu otra fuente puede acudir para obtener ms informacin?

50


CMO PRESENTO MI PLAN FINANCIERO DE EDUCACIN? Practicar: La prxima semana, usted presentar su plan financiero en tres

minutos o menos. Puede usar el texto que se encuentra abajo. No ne-cesitar compartir informacin confidencial. Despus de las presenta-ciones de la prxima semana, el grupo explorar una de las opciones financieras: un prstamo del Fondo Perpetuo para la Educacin.Durante la semana, busque las respuestas para llenar los espacios va-cos. Practique dando su presentacin a su familia u otras personas.

MI PLAN FINANCIERO DE EDUCACIN

1. Compar (nmero) de instituciones acadmicas segn el costo y lo que ofrecen.

2. Las tres mejores instituciones acadmicas para m son:

, , .

3. En este momento, creo que estudiar ser la mejor opcin para m porque

.

4. Revis mis ingresos y mis gastos con mi familia. Aprend que:

.

5. Hice los clculos para saber si poda pagar los estudios por m mismo y descubr que (puedo o no puedo).

(Si usted puede pagar por s mismo, pase al nmero 9, de lo contrario, siga con el nmero 6).

6. Necesito buscar (cantidad) adicionales para mi primer ao de estudios por medio de otro empleo, becas, ayuda de familiares o un prstamo.

7. Despus de este primer ao, necesitar aproximadamente (cantidad) ms

para los siguientes aos de instruccin acadmica.

8. He empezado a explorar diferentes opciones para pagar mis estudios. En este momento,

estoy considerando .

9. (Si lo desea compartir) Or con respecto a mi educacin y a mi plan financiero y

.

10. Me gustara recibir sus consejos y su ayuda. Tienen alguna sugerencia para m? Escriba sus ideas aqu:

51

Toda victoria y toda gloria os es realizada mediante vuestra diligencia, fidelidad y oraciones de fe.DOCTRINA Y CONVENIOS 103:36


MEDITE




52


COMPROMTASE

CMO LOGRAR UN PROGRESO DIARIO? Tiempo: Fije 10 minutos en el cronmetro para la seccin Compromtase.

Practicar: Elija a su compaero de accin. Decidan cundo y cmo se co-municarn.


Lea en voz alta cada uno de los compromisos a su compaero de accin. Haga la promesa de cumplir sus compromisos! Firme abajo.

MIS COMPROMISOS

Trabajar con mi familia para hacer una lista precisa de mis ingresos y gastos bsicos.

Registrar el costo de mis estudios y me informar en cuanto a becas, subsidios, prstamos y otras opciones de financiamiento.

Preparar mi plan financiero para presentarlo.





53

Agradecemos los comentariosSrvase enviar sus ideas, comentarios, sugeren-cias y experiencias a srsfeedback@ ldschurch. org.

Nota para el facilitador:Antes de la prxima reunin, prepare las instrucciones para hacer los pagos de prstamos del FPE en su pas. La prxima reunin, traiga copias de las instrucciones para cada miembro del grupo.


CMO DAR UN INFORME DE MI PROGRESO? Practicar: Durante la semana, use esta tabla de compromisos para registrar

su progreso. En las siguientes casillas, coloque un S, un No o la cantidad de veces que haya cumplido con un compromiso.

Trabaj con mi familia

para hacer una lista de

ingresos y gastos (S/No)

Registr los costos

educativos, estudi las

opciones financieras

(S/No)


de mi plan financiero

(S/No)



(S/No)

Aument mis ahorros

(S/No)

Di un informe a mi compaero de accin

(S/No)

Leer: Recuerde tambin registrar sus gastos personales en la parte pos-terior de su cuadernillo Mi camino a la autosuficiencia.Elija a alguien para facilitar el tema de Mi fundamento en la prxima reunin. (No sabe cmo facilitar un tema de Mi funda-mento? Lea la pgina17 y la parte interior de la portada).Invite a alguien a ofrecer la ltima oracin.

54

RecursosCMO PAGAR MIS ESTUDIOSElijan roles y representen lo siguiente.

MEKALA: Vaya! Esta semana aprend mucho sobre las diferentes instituciones acadmicas.CONSUELO: Deberan haberla visto. Ha-bl directamente con todas esas personas. Logr mucho!ROBERT: Tienes una decisin final?MEKALA: No, pero me he quedado con dos opciones.CONSUELO: Yo tengo tres opciones bue-nas.KWAME: Qu bueno. Yo estoy en un calle-jn sin salida.ROBERT: A qu te refieres?KWAME: Me siento muy confuso, o tal vez asustado. Nadie de mi familia ha estu-diado ms que lo bsico. Habl con cinco instituciones acadmicas y me sent abru-mado. Los requisitos parecan complicados y los gastos jams tendr tanto dinero!ROBERT: Pero, no fue as como se sinti al comenzar su misin?KWAME: Bueno pensndolo bien, s. As fue.

CONSUELO: Pero tuvo mucho xito.KWAME: Me tom un tiempo, pero trabaj mucho y fui bendecido. Logr desarrollar las habilidades necesarias.MEKALA: Yo tambin estoy un poco asus-tada. La parte econmica parece imposible. Habl con una hermana de mi barrio que hizo todo lo que pudo y luego consigui un prstamo para pagar el resto. Un prstamo del FPE. Tal vez si seguimos ayudndonos, todo funcionar.ROBERT: Un hermano de mi barrio pag el primer ao y luego obtuvo una beca para el segundo.CONSUELO: Mi esposo y yo estamos viendo cmo ahorrar un poco, y tenemos un to que podra ayudarnos.KWAME: Bueno, no tengo tos ricos; pero hemos llegado hasta aqu y no puedo dejar de soar. Puede que tenga razn, Mekala. Lo pensar un par de semanas ms. Nece-sitar que me sigan apoyando.

Volver a la pgina45


4Debo solicitar un

prstamo del Fondo Perpetuo para la Educacin?


56



Prepare los materiales de la reunin. Haga copias del folleto local del FPE de su Centro de Autosuficiencia

de estaca para cada miembro del grupo. Trigalas a la reunin de hoy. Traiga las instrucciones para hacer los pagos de los prstamos del FPE

en su pas (disponible en su Centro de Autosuficiencia de estaca o en lnea en srs. lds. org/ pef). Haga una copia para cada miembro del grupo.

30 minutos antes de la reunin: Coloque sillas alrededor de una mesa de modo que todos estn cerca. Dibuje esta tabla de compromisos en la pizarra.

Nombre del miembro del grupo

Trabaj con mi familia

para hacer una lista de ingresos y

gastos (S/No)

Registr los costos

educativos, evalu las opciones

financieras (S/No)


de mi plan financiero

(S/No)



(S/No)


Di un informe

a mi compaero de accin

(S/No)

Gloria S S S S S S


lleguen. Al entrar al saln, pdales que completen la tabla de compromiso que

se encuentra en la pizarra. Asigne a alguien para tomar el tiempo.

A la hora de comenzar: Pida a todos que apaguen sus telfonos y otros dispositivos. Ofrezcan una oracin para comenzar (y un himno, si as lo desean). Discretamente pida a aquellos que lleguen tarde que apaguen sus te-

lfonos y llenen la tabla de compromisos mientras el grupo contina el anlisis.

Fije 20 minutos en el cronmetro para Mi fundamento. Complete el principio 4 en Mi fundamento. Despus, regrese a este


NUEVO!

NUEVO!

4: Debo solicitar un prstamo del Fondo Perpetuo para la Educacin?

57



Practicar: Demos un informe de nuestros compromisos. Srvanse ponerse de pie aquellos que cumplieron con todos sus compromisos. (Aplaudir).

Leer: Ahora, pida a todos que se pongan de pie. Debemos tratar de cumplir con todos nuestros compromisos. Este es uno de los hbitos clave de las personas autosuficientes. Repitamos juntos nuestro lema:




Leer: Tomemos asiento.


4: Debo solicitar un prstamo del Fondo Perpetuo para la Educacin?

INFORME

58

QU APREND AL PREPARAR MI PLAN FINANCIERO? Tiempo: Fije 40 minutos en el cronmetro slo para esta pgina.

Practicar: Cada miembro del grupo deber tomar menos de tres minutos para presentar su plan financiero al grupo.Al concluir su presentacin, pida comentarios. Tome notas de los comen-tarios que reciba. Use el espacio que se encuentra abajo para hacer sus anota-ciones.Los comentarios deben ser muy breves para que todos tengan la oportunidad de dar su informe dentro del tiempo establecido.

Analizar: Qu ideas obtuvo de los informes que le pudieran ayudar en su decisin? Escriba sus pensamientos abajo.

MI PLAN FINANCIERO DE EDUCACIN

1. Compar (nmero) de instituciones acadmicas segn el costo y lo que ofrecen.

2. Las tres mejores instituciones acadmicas para m son:

, , .

3. En este momento, creo que estudiar ser la mejor opcin para m porque

.

4. Revis mis ingresos y mis gastos con mi familia. Aprend que:

.

5. Hice los clculos para saber si poda pagar los estudios por m mismo y descubr que (puedo o no puedo).

(Si usted puede pagar por s mismo, pase al nmero 9, de lo contrario, siga con el nmero 6).

6. Necesito buscar (cantidad) adicionales para mi primer ao de estudios por medio de otro empleo, becas, ayuda de familiares o un prstamo.

7. Despus de este primer ao, necesitar aproximadamente (cantidad) ms

para los siguientes aos de instruccin acadmica.

8. He empezado a explorar diferentes opciones para pagar mis estudios.

educación para un mejor empleoción

Documents