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EDUCACION PARA LA SALUD
Manuel Cazallo Muñoz
Maestro y Educador Social
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OBJETIVOS
-OFRECER ALGUNOS CONCEPTOS y ORIENTACIONES
QUE OS SIRVAN EN VUESTRA FORMACIÓN.
-INFORMAR SOBRE ALGUNOS RECURSOS Y
ESTRATEGIAS DISPONIBLES QUE OS PERMITAN DOTAR A
VUESTROS FUTUROS ALUMNOS DE HERRAMIENTAS,
ACTITUDES y CONOCIMIENTOS PARA MANTENER UNA
BUENA SALUD EN SENTIDO AMPLIO.
(INTENTAR) MOTIVAROS PARA DESARROLLAR,
PARTICIPAR, DINAMIZAR ESTOS PROGRAMAS DE E.
SALUD.
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ALGUNAS CLAVES
- La Salud derecho humano fundamental y como
recurso para la vida diaria, entendida y considerada
en un sentido amplio, integral, biopsicosocial.
- LA SITUACIÓN DE SALUD DE LAS PERSONAS,
GRUPOS Y COMUNIDADES CONDICIONANTES. :
Las condiciones de vida y los entornos en que la
gente trabaja, estudia y vive, los modelos y valores
socioculturales, los estilos de vida, la biología, los
servicios relacionados con la salud, los recursos
personales y redes sociales…
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- Las personas son/deben ser protagonistas de su
propia salud y de su propia vida. El
empoderamiento personal y social como proceso
mediante el cual las personas, grupos y
comunidades adquieren mayor control sobre las
decisiones y acciones que afectan a su salud.
- La salud como tema a trabajar a partir de las
múltiples vivencias y experiencias personales que
la configuran y que incluye conocimientos pero
también sentimientos, creencias, actitudes,
habilidades… así como diversos factores del
entorno que la condicionan.
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- Los procesos de educación en salud
como marco de crecimiento y
desarrollo personal y comunitario: del
propio proyecto de vida, a nivel
personal, y de desarrollo comunitario,
a nivel colectivo.
- La acción social con la participación
de las personas, grupos y
comunidades como elemento
necesario para ganar salud.
- La importancia de la implicación de
todos los sectores y de la
colaboración intersectorial para la
salud.
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CONCEPTO DE SALUD
1948 (OMS): ... estado de completo
bienestar físico, mental y social”,
incorporando el sentido holístico,
positivo y subjetivo de la salud.
1980 (MILTON TERRIS): (...)
plantea la salud – enfermedad
como un continuo y modifica la
definición anterior añadiendo la
capacidad de funcionamiento y
adaptación al medio
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En el contexto de Promoción de la salud: (...) salud sería
la capacidad de desarrollar el propio potencial personal y
responder de forma positiva a los retos del ambiente
(Glosario de P. De la S. de Don Nutbeam)
1989 (Glosario de Términos de P. de la S.): se entiende
salud como un recurso para la vida, como un medio para
llegar a un fin: llevar una vida individual, social y
económicamente productiva. Acentúa los recursos
personales y sociales, así como las aptitudes físicas.
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EDUCACION PARA LA SALUD
Los problemas de salud vigentes son multicausales
y complejos y requieren acciones bien articuladas
que combinen diferentes estrategias, métodos y
técnicas. Necesitan un abordaje con múltiples
dimensiones: investigación, medio ambiental,
clínica, educativa, etc. La educación para la salud
aborda la dimensión educativa y constituye una de
las herramienta primordiales a utilizar a distintos
niveles (poblacional, grupal, individual), en
diferentes ámbitos (familia, escuela, centros de
trabajo, servicios sanitarios…), sola o combinada
con otras estrategias.
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Prioridades en educación para la salud para la región
europea, salud para todos en el S. XXI (1999)
(...) enfatiza la necesidad de la prevención y promoción
de salud y cita como áreas prioritarias de intervención
la prevención y control de enfermedades y lesiones
(salud mental, enfermedades transmisibles,
enfermedades no transmisibles y lesiones), la
promoción de estilos de vida saludables (alimentación
sana, ejercicio físico, salud sexual, no fumar), la
reducción de daños derivados del alcohol, las drogas y
el tabaco y el abordaje de las transiciones vitales,
haciendo especial hincapié en la equidad y el trabajo
multisectorial
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DEFINICION SEGÚN LA OMS:
- “Actividades educativas diseñadas para ampliar
el conocimiento de la población en relación con la
salud y desarrollar los valores, actitudes y
habilidades personales que promuevan salud”
- “Diferentes formas de educación dirigidas a
grupos, organizaciones y comunidades enteras
que pueden servir para concienciar a la gente
sobre los determinantes sociales, ambientales y
económicos de la salud y la enfermedad y
posibilitar la acción social y la participación activa
de las comunidades en procesos de cambio social
respecto a su salud”
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E. S. EN LA ENSEÑANZA
(...) tiene como objetivo la formación de los alumnos
en conocimientos, actitudes y habilidades que
contribuyan a la adquisición de hábitos de vida
saludable, considerando las necesidades físicas,
psíquicas y sociales. Se trata de que los individuos
adquieran estas capacidades de manera integral, de
forma que se facilite su adaptación a una sociedad
compleja y cambiante.
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FACTORES RELACIONADOS CON LOS
COMPORTAMIENTOS EN SALUD.
1.- AMBIENTALES:
- ENTORNO SOCIAL:
Condiciones de vida,
modelos socioculturales,
y recursos y servicios
- ENTORNO PRÓXIMO:
Grupos sociales
primarios y apoyo social.
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2.- PERSONALES:
AREA COGNITIVA:
Conocimientos,
capacidades cognitivas,
estilos de pensamiento.
AREA EMOCIONAL:
Creencias, actitudes,
valores y sentimientos.
AREA DE LAS
HABILIDADES:
personales, sociales y
psicomotoras.
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CAPACIDADES
TOMA
DECISIONES SITUACIONES
COMPORTAMIENTOS
HABITOS y ESTILOS DE VIDA
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(...) teniendo en cuenta esos factores, ¿cuáles
serían los OBJETIVOS de la EDUCACION SALUD en
el ámbito de la enseñanza?
- Incorporar conocimientos, actitudes y habilidades
que capaciten para el cuidado de la propia salud y la
de la colectividad.
- Desarrollar una conciencia crítica para identificar y
evitar los riesgos para la salud.
- Sensibilizar sobre la importancia de la salud para
el desarrollo personal.
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- Entender la salud como una responsabilidad
compartida, desarrollando la capacidad de participar
en la búsqueda y toma de decisiones.
- Contextualizar la salud en diferentes situaciones
sociales.
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Web Junta de Andalucía