Educación para la Educación para la CiudadaníaCiudadanía

Concepto de Concepto de “Ciudadanía”“Ciudadanía”

Condición o estatus del que gozan Condición o estatus del que gozan todos y todos y cada unocada uno de los ciudadanos de una sociedad de los ciudadanos de una sociedad de de hombres libreshombres libres, definida por un conjunto de , definida por un conjunto de derechos y deberesderechos y deberes estipulados por la ley y estipulados por la ley y garantizados por las instituciones.garantizados por las instituciones.

CiudadanoCiudadano = = SúbditoSúbdito

La Ciudadanía no es algo La Ciudadanía no es algo nuevo …nuevo …

Es un producto cultural, Es un producto cultural,

ideado por las personas ideado por las personas

para garantizar la para garantizar la convivenciaconvivencia, ,

que que es preciso conservar.es preciso conservar. Desde la Democracia Desde la Democracia

Ateniense o el contractualismoAteniense o el contractualismo

liberal de los S. XVII y XVIII,liberal de los S. XVII y XVIII,

hasta nuestros días.hasta nuestros días.

¿Porqué es importante?¿Porqué es importante?

La libertad parece La libertad parece NaturalNatural cuando se posee, pero es cuando se posee, pero es muy muy frágil.frágil. (Logro Histórico). (Logro Histórico).

El pluralismo socio-cultural creciente, los cambios El pluralismo socio-cultural creciente, los cambios migratorios, el individualismo existente y la dificultad migratorios, el individualismo existente y la dificultad de socializar a las nuevas generaciones en los valores de socializar a las nuevas generaciones en los valores que sostienen la convivencia democrática exigen un que sostienen la convivencia democrática exigen un

espíritu de convivencia entre identidades diversasespíritu de convivencia entre identidades diversas

La escuela no puede ser neutra La escuela no puede ser neutra ante la violencia, ni ante la ante la violencia, ni ante la desigualdad social, ni ante cualquier desigualdad social, ni ante cualquier exclusión, discriminación o atentado exclusión, discriminación o atentado a la libertad a la libertad Lejos de ser una amenaza al derecho Lejos de ser una amenaza al derecho originario de los padresoriginario de los padres a la educacióna la educación moral y religiosa de los hijos puede moral y religiosa de los hijos puede suponer una oportuna ayuda.suponer una oportuna ayuda.No es una propuesta ideológicamente No es una propuesta ideológicamente partidistapartidista. Promueve la educación en . Promueve la educación en los derechos humanos y los valoreslos derechos humanos y los valores constitucionales. constitucionales.

¿Quiénes se han ¿Quiénes se han mostrado en contra y mostrado en contra y

porqué?porqué? Es un Es un “adoctrinamiento”“adoctrinamiento” en ciertos en ciertos

valores.valores. Son los padres los únicos que han de Son los padres los únicos que han de

educar en valoreseducar en valores.. 17 Modelos de Ciudadano17 Modelos de Ciudadano “ “El partido socialista no cree en la libertad, no El partido socialista no cree en la libertad, no

cree en la familia, y por eso tenemos los cree en la familia, y por eso tenemos los problemas que tenemos” problemas que tenemos” Ana Pastor (PP)Ana Pastor (PP)

Debate IdeológicoDebate Ideológico

Consideran Educación para la ciudadanía inaceptable Consideran Educación para la ciudadanía inaceptable porque se entromete en la porque se entromete en la formación moralformación moral de los de los Alumnos. Alumnos.

““El estado actúa de un modo impropio de un estado El estado actúa de un modo impropio de un estado democrático de derecho, porque estos derechos democrático de derecho, porque estos derechos fundamentales son básicos para la vida en fundamentales son básicos para la vida en democracia, libertad y justicia. Si se vulnera el derecho democracia, libertad y justicia. Si se vulnera el derecho a la libertad de conciencia y de enseñanza estamos en a la libertad de conciencia y de enseñanza estamos en un camino de estatalismo”.un camino de estatalismo”.

J. A. Martínez Camino. Portavoz C. E.J. A. Martínez Camino. Portavoz C. E.

Ellos Proponen …Ellos Proponen …

La introducción de la asignatura de La introducción de la asignatura de Educación para la ciudadanía cuenta con Educación para la ciudadanía cuenta con la oposición frontal de la Conferencia la oposición frontal de la Conferencia Episcopal Española, que propone una Episcopal Española, que propone una objeción de concienciaobjeción de conciencia que exima al que exima al alumnado católico de cursarla.alumnado católico de cursarla.

En el caso de no ser aceptada la En el caso de no ser aceptada la objeción, piden el poder objeción, piden el poder “adaptar”“adaptar” esta esta asignatura en los centros religiosos.asignatura en los centros religiosos.

¿A qué están objetando?¿A qué están objetando?

Derechos y deberes del ciudadano.Derechos y deberes del ciudadano. Igualdad entre hombres y mujeres.Igualdad entre hombres y mujeres. Rechazo al racismoRechazo al racismo Fomentar la Fomentar la DiversidadDiversidad y y ToleranciaTolerancia Fomentar espíritu críticoFomentar espíritu crítico

Educación LaicaEducación Laica

La ética cívica es fundamental en toda La ética cívica es fundamental en toda sociedad democrática y no puede tener sociedad democrática y no puede tener su fundamento en las morales religiosas, su fundamento en las morales religiosas, sino que debe ser laica.sino que debe ser laica.

LaicismoLaicismo = = AntireligiosidadAntireligiosidad La enseñanza de la religión es La enseñanza de la religión es

responsabilidad de las responsabilidad de las respectivas respectivas confesiones, no del Estadoconfesiones, no del Estado..

Afortunadamente …Afortunadamente …

““Debemos buscar puntos en común, buscar Debemos buscar puntos en común, buscar complicidades, ponernos de acuerdo, y hacer una complicidades, ponernos de acuerdo, y hacer una valoración pensando fundamentalmente en los niños, valoración pensando fundamentalmente en los niños, en los jóvenes, necesitamos una asignatura que nos en los jóvenes, necesitamos una asignatura que nos ayude a SER PERSONAS, a saber analizar y no ayude a SER PERSONAS, a saber analizar y no aceptar lo dado, y que podamos dialogar un mismo aceptar lo dado, y que podamos dialogar un mismo lenguaje todos y que podamos superar, educando para lenguaje todos y que podamos superar, educando para la ciudadanía, todo el ambiente de crispación política, la ciudadanía, todo el ambiente de crispación política, social y religiosa que estamos viviendo.”social y religiosa que estamos viviendo.”

Sor Lucía Caram, Monja Dominica.Sor Lucía Caram, Monja Dominica.

CitasCitas

““Si un pagano duda de ambos Si un pagano duda de ambos testamentos, no por eso debe ser testamentos, no por eso debe ser castigado como un ciudadano pernicioso castigado como un ciudadano pernicioso […] el papel de las leyes no es cuidar de […] el papel de las leyes no es cuidar de la verdad de las opiniones, sino de la la verdad de las opiniones, sino de la seguridad del estado y de los bienes de seguridad del estado y de los bienes de la persona de cada hombre en particular”la persona de cada hombre en particular”

John Locke. (1689)John Locke. (1689)

……

““Niños y niñas, antes de objetar y Niños y niñas, antes de objetar y quemar el libro … no estaría mal que lo quemar el libro … no estaría mal que lo leyerais”leyerais”

El Gran WyomingEl Gran Wyoming Manifiesto a favor:Manifiesto a favor:

http://www.atrio.org/?p=791http://www.atrio.org/?p=791