APLICANDO LAS TIC EN LA EDUCACIÓN FISICA

Autores:

HENRY MOSQUERA PEÑA

NANCY AMANDA SOLARTE MEDINA

CELIA HORTENCIA SOLARTE DE ARMAS

VICTORIA ALEJANDRA GARCÍA FAJARDO

JHONY BERNARD DIAZ DEL CASTILLO PEREA

Proyecto Pedagógico de Aula asesorado por Hamilton Esteban Moncayo, y

realizado como parte de la Estrategia de Formación y Acompañamiento 2013

de la Universidad de Nariño, en el marco del programa de Computadores

para Educar

COLEGIO LIBORIO MEJÍA

EL TAMBO, CAUCA, COLOMBIA

2013

EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los estudiantes en general del Colegio Liborio Mejía del municipio de el

Tambo, desconocen la importancia que tiene en la vida el cuidado de nuestro

cuerpo, la práctica de ejercicios diarios, la buena alimentación y la disciplina

con que se realicen. Es una buena oportunidad en la actualidad contar con

las TIC que son un medio del cual se puede sacar provecho para brindar a

los estudiantes el conocimiento adecuado a cerca de la Educación física y

sus beneficios.

Las Tics nos ofrecen diversidad de recursos de apoyo a la enseñanza ya sea

material didáctico, entornos virtuales, internet, blogs, wikis, webquest, foros,

chat, mensajerías, video conferencias, y otros canales de comunicación y

manejo de información con estas herramientas se va desarrollando la

creatividad, se obtiene innovación, entornos de trabajo colaborativo,

promoviendo el aprendizaje significativo, activo y flexible.

Hablando de las Tics no podemos ignorar la importancia que sin duda dentro

de esta nueva sociedad del conocimiento tienen y que obligan a que la

educación se acomode a las exigencias que aun tiene respecto de esta.

Con la aplicación de las Tics, sin duda se inculcará en los alumnos la

importancia de La Educación física ya que en la edad escolar es el único

momento que la sociedad está segura que el mensaje sobre la importancia

de la actividad física y las repercusiones que tendrá en su salud el resto de la

vida.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo apoyar a los estudiantes del Colegio Liborio Mejía, Municipio de el

Tambo, haciendo uso de las TIC para educar en el área de la Educación

Física?

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Aplicar las TIC para apoyo a los estudiantes del Colegio Liborio Mejía,

Municipio de el Tambo, ante la problemática del conocimiento de la

importancia de la Educación Física en la vida.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Identificar los conocimientos de los estudiantes sobre la importancia

que tiene la Educación Física en la vida.

Determinar cuales son las causas que generan las dificultades en el

proceso de enseñanza aprendizaje de esta materia.

Conocer y aprender el manejo, el aprovechamiento de las TIC.

Establecer la metodología que utilizan los docentes del área para la

enseñanza de la materia aplicando las Tics.

JUSTIFICACION

En el Colegio Liborio Mejía, Municipio de el Tambo, analizando la aptitud y la

falta de motivación que demuestran los estudiantes al practicar los diferentes

ejercicios o práctica de deportes, surge la preocupación de parte de los

docentes ya que esta forma de actuar no es normal puesto que la Educación

Física se trata no solo de una materia sino de un momento para divertirse

con los demás, es más importante que ganar, el docente es un amigo que

colabora y facilita mediante normas y reglas que se pueda convivir y

respetar. Porque solamente se es realmente humano en sociedad.

Analizando las metodologías que deben implementarse en el aula de clase,

es responsabilidad del docente  implementar una didáctica, con lo cual tanto

los estudiantes como el profesor tengan acceso a la tecnología desde la

práctica de Educación Física brindando la oportunidad de comprender mejor

la materia y sus beneficios.

Al identifica los factores que propician la desmotivación en el área, se puede

implementar estrategias didácticas que apoyen en la formación integral de

los estudiantes en las actividades cotidianos dentro del contexto social en el

área.

Con el desarrollo del presente proyecto se puede llegar a todos los grados de

la básica primaria del Colegio Liborio Mejía, para así elevar el interés,

motivación y provocando en el estudiante un deseo de superación de sus

dificultades y la apropiación del conocimiento.

Las TIC aplicadas a la educación presentan diferentes ventajas tanto para

alumnos como para profesores. Y es que la intención de este proyecto es

mantener la comunicación con los estudiantes, incluso, de forma

personalizada, todo puede potenciar o tener un efecto multiplicador de la

creatividad si se usa bien.

Igualmente, se facilita que se puedan preguntar dudas sin tener miedo o

sentir vergüenza. Además, el alumno está más motivado, estando más

predispuesto al aprendizaje, aparte de prestar más atención y ser más

participativo.

También se produce una retroalimentación constante, dado que el medio

exige respuestas y acciones de inmediato de los usuarios, lo que posibilita

que el alumno pueda conocer de forma inmediata la temática a tratar y sus

beneficios.

MARCO TEÓRICO

Las TIC

TICS es un conjunto de medios o herramientas tecnológicas de la informática

y la comunicación de que podemos utilizar en pro del aprendizaje; su

importancia no puede desconocerse. La facilidad de crear, procesar, difundir

información ha roto todas las barreras que limita la adquisición del

conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas

comunicativas entre docentes y estudiantes.

Las TICS, están transformando la educación notablemente, ha cambiado

tanto la forma de enseñar como la forma de aprender y por supuesto el rol

del maestro y el estudiante, al mismo tiempo que cambian los objetivos

formativos para los alumnos dado que estos tendrán que formarse para

utilizar, usar y y producir con los nuevos medios, a demás el docente tendrá

que cambiar sus estrategias de comunicación y asumir su función de

facilitador del aprendizaje de los alumnos en entornos cooperativos para

ayudarlos a planificar y alcanzar los objetivos.

Las TIC en el aula: herramientas para el aprendizaje y consejos de uso

Sobre el uso de las TIC en el aula y sobre sus ventajas e inconvenientes

mucho se ha escrito y el debate sigue abierto. Cada vez se dispone de más

recursos y dispositivos para su utilización en la enseñanza. Sin embargo,

esta utilización debe ser correcta para que realmente se pueda formar y

educar a los estudiantes y se obtenga el máximo rendimiento de cada una de

las herramientas que hoy en día hay disponibles.

 Las nuevas tecnologías están tendiendo a hacer que los espacios de

aprendizaje sean cada vez más difusos, pero también están facilitando que

se tenga acceso a Internet en cualquier lugar.

Así es porque, algunos colegios e institutos, están implantando las TIC con

campus virtuales o grupos específicos en Internet, aparte de utilizar redes

sociales, aplicaciones y plataformas como Moodle o Webquest, y contar cada

vez con  más dispositivos como el iPhone, iPad o e-readers.

 

Todo un conjunto de herramientas y dispositivos, cada uno de los cuales

tiene unas características y posibilidades de formación específicas que

conviene tener en cuenta a la hora de crear los contenidos educativos y de

programar las actividades formativas.

La Sala de Informática

Actualmente el mercado de las microcomputadoras es sumamente

importante, tanto por lo que se refiere a ventas como por lo que atañe a su

definitiva repercusión y aceptación social.

Las microcomputadoras encontraron aplicaciones enormemente interesantes

tanto en los negocios, como en la pequeña empresa y en la actividad

profesional. No habían sido pensadas para la educación; pero las primeras

computadoras tampoco habían sido diseñadas para la actividad comercial,

sino únicamente para aplicaciones en la investigación y el sector bélico y

militar.

Las microcomputadoras entraron en las aulas merced a la presión de padres

de clase media, profesionales liberales y empleados cualificados, que en su

trabajo tenía relación con el desarrollo de la computación.

Estos se dieron cuenta de la gran utilidad de las computadoras para mejorar

el aspecto mecánico y conceptual de muchas de sus tareas. Esta

sensibilización se produjo en primer lugar en medios familiares de zonas

urbanas y altamente desarrolladas de Estados Unidos.

Aunque la historia de la computación en la educación se inicia con la

aplicación de grandes computadoras a programas universitarios, a partir de

los años setenta se inicia un fenómeno que en breve será general: la

implantación de la computación en la escuela de manera integral.

Las TIC y la Educación Física

Está comprobado que las nuevas tecnologías son de gran importancia en el

deporte de alta competencia. La paridad que se vislumbra en la elite de los

deportes ha llevado a explotar al máximo la incorporación de nuevas

herramientas que ayuden a buscar y lograr ese pequeño detalle que los

diferencie del resto.

En contrapartida, si las llevamos al ámbito educativo, la Educación Física

pareciera tener una relación distante con las TIC. La manera en que se

dictan las clases –espacio físico, horario, la propia actividad– muestra

razones que afirman esta realidad.

Sin embargo, cada vez son más los docentes de Educación Física que

encuentran en las TIC una manera de enriquecer sus clases.

Educación Física

Es tan amplio como el concepto de educación moral o ética, siempre ha sido

relegado un tercer puesto dentro de la educación de alumnado, contrario

totalmente a lo que con cierta edad se pregunta a la gente y dice que su

principal preocupación es su salud, por encima del dinero. La educación

física es la educación de la salud, del cuerpo-mente. Se debe enseñar los

valores para que el alumno futura personal social, tenga los conocimientos

mínimos que le permitan cuidar su cuerpo y mantener su salud. Como

segunda concepto añado que la educación física tiene que dar las bases

motoras comunes a todos los deportes a fin de que los alumnos si deciden

ser deportistas de competición lleguen con unos conocimientos motores

básicos a todos los deportes.

La educación física puede contemplarse como un concepto amplio que trata

de desarrollo y la formación de una dimensión básica del ser humano, el

cuerpo y su motricidad. Dimensión que no se puede desligar de los otros

aspectos de su desarrollo, evolución-involución. Por lo tanto, no se debe

considerar que la educación física esta vinculada exclusivamente a unas

edades determinadas ni tampoco a la enseñanza formal de una materia en el

sistema educativo, sino que representa la acción formativa sobre unos

aspectos concretos a través de la vida del individuo, es decir, constituye un

elemento importante del concepto de educación física continua de la

persona.

La educación física se convierte en una pedagogía de las conductas

motrices, en la medida que trata de optimizar o mejorar las conductas

motrices de los educados. El profesor de Educación física se convierte en un

experto observador de las conductas motrices de sus alumnos, y una vez

catalogadas y sistematizadas, trata de sugerir o plantear las situaciones

motrices que provocan la optimización de las conductas observadas en

función de un determinado proyecto pedagógico y de aquello que sea de

mayor interés y congenien para la persona afectada.

La educación física es la disciplina pedagógica que mediante la actividad

física, tiende a la eficiencia del movimiento desde las habilidades motrices

más simples hasta las más complicadas, con la finalidad de propiciar y

conservar el equilibrio de la capacidad funcional del educando.

Educación física y salud en la escuela.

Es importante introducir a los alumnos en las formas de hacer ejercicio, de

controlar y confeccionar su propia dieta y programa de actividad física; y

cómo hacer mejor uso de las facilidades disponibles en la comunidad.

También es importante que se estimule a los alumnos a analizar críticamente

la salud y el ejercicio dentro de su contexto social y cultural y a examinar el

modo en que están construidas socialmente nuestras ideas sobre lo que

constituye la salud y la condición física.

Así pues, es importante que los niños sigan un esquema de actividad física

apropiado y razonable que se ajuste a sus capacidades. La mayoría de

lesiones que se dan en los niños, son el resultado de programas de ejercicio

inadecuados y no de sus limitaciones físicas. Es importante que cualquier

programa de actividad física para niños y jóvenes tenga en cuenta sus

capacidades físicas.

Diseño de un programa de educación física.

Algunos factores.

Para diseñar un programa de educación física dirigido a niños y jóvenes,

debemos tener en cuenta algunos factores.

Respete las limitaciones: Se deben respetar las limitaciones físicas

de niños y jóvenes y ceñirse a actividades que estén a su alcance.

Jamás se debe exigir a los niños que lleven a cabo actividades que

excedan sus posibilidades físicas y mentales. La programación de

educación física debe incluir planes de trabajo que se ajusten a tal

principio. Se cree que los niños se controlan y ponen sus limitaciones

espontáneamente, de modo que no llegarán al punto de lesionarse a

menos que se les obligue.

Respete la peculiaridad: Tenga en cuenta las características

peculiares de niños y jóvenes. Los programas de ejercicio no deben

ser sólo versiones adaptadas de los programas para personas

adultas, sino que deben tener en cuenta las particularidades

biológicas de niños y jóvenes.

Evite la sobrecarga: Si bien cierta sobrecarga del cuerpo es

necesaria para mejorar la condición física, deben evitarse los

programas de ejercicio que suponen un exceso de esfuerzo repetitivo

sobre huesos y tendones; y que puedan llegar a producir lesiones. Es

evidente que los niños no son capaces de tanto esfuerzo físico como

las personas adultas.

Respete las individualidades: Es importante apreciar la capacidad

física de cada alumno y ser consciente de las grandes diferencias, en

cuanto a desarrollo físico, que hay entre ellos. Los esfuerzos deben ir

dirigidos a adaptar los ejercicios a cada alumno. En ese caso, las

clases excesivamente fuertes o excesivamente suaves deben

eliminarse. Podemos encontrarnos con alumnos que sufran problemas

médicos específicos que disminuyen sus posibilidades de hacer

ejercicio. Es importante que los profesores conozcan tales problemas

y hagan todo lo que esté a su alcance para que estos alumnos saquen

el máximo beneficio de las clases, sin correr ningún riesgo.

Adapte la clase: Normalmente en la clase de educación física se

agrupa a los niños por edad. Sin embargo, para un óptimo desarrollo

físico y un mínimo riesgo de lesiones, esta no es la mejor forma de

clasificación. Esta división puede acarrear problemas en la clase, ya

que los profesores se enfrentan a alumnos con una amplia variedad

de desarrollos y capacidades para la actividad física. Es por ello que

se hace necesaria una cuidadosa planificación que se adapte a esta

variedad y diversidad. Esto puede implicar cambios en la organización

de algunas actividades.

Progrese gradualmente: Asegúrese de que los alumnos estén

preparados. A los niños y jóvenes se les debe asignar un programa

adecuado, que vaya aumentando de forma gradual la cantidad de

ejercicio. Esto permite que su cuerpo se vaya adaptando al esfuerzo al

que es sometido.

Muchos alumnos carecen de la motivación para llevar a cabo el

"trabajo de base" que permita a su cuerpo estar en condiciones de

enfrentarse a los riesgos del ejercicio. Es importante asegurarse de

que los alumnos posean un estado físico; un nivel de forma tal, que

les permita participar cómodamente en las actividades que se les

pidan. En caso contrario, pueden estar en riesgo de sufrir una lesión.

Enseñarles cómo preparar su cuerpo físicamente, es algo que les será

de gran utilidad durante el resto de sus vidas. Para la prevención de

lesiones es conveniente progresar adecuadamente en el

acondicionamiento físico.

Fomente los ejercicios de fuerza y flexibilidad: La fuerza y la

flexibilidad óptimas, son esenciales para disminuir el número de

lesiones en los jóvenes. Los ejercicios de flexibilidad realizados

regularmente durante la infancia, ayudan a mantenerla y a reducir el

riesgo de lesiones. Para el trabajo de fuerza, es preferible usar

ejercicios de resistencia intrínseca (i.e. el peso del cuerpo) que

entrenamiento de pesas. Con la resistencia intrínseca se deben

aprovechar las variantes de aquellos ejercicios que supongan grandes

cargas. (Abdominales, tierra inclinada con variantes, etc.).

Importancia de la Educación Física

Imp

ort

an

cia

de

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Ed

uca

ció

n F

isic

a Ayuda a adquirir hábitos y normas. Aprendemos disciplinas y nos hace autónomos.

Ayuda a aceptar un reglamento. Las leyes son cosa de todos. No podemos realizar ningún juego

ni deporte sino nos respetamos.

Ayuda al ciudadano del siglo XXI a ser consciente de que el bienestar mental y físico

depende de su propio esfuerzo.

Porque los grandes eventos deportivos se han convertido en parte fundamental de nuestro

tiempo,  son fenómenos de masas que mueven capitales ingentes, y debemos tener un mínimo

conocimiento sobre ellos.

METODOLOGIA

TIPO DE INVESTIGACIÓN

En este proyecto de investigación se ha realizado teniendo en cuenta las

pautas dadas por la investigación participante, con una metodología donde

se ve involucra la comunidad en el conocimiento y solución de sus

problemas, para lograr un cambio, privilegiándose el conocimiento empírico

que nace de esta, con lo que se pretende construir su propio conocimiento,

mediante la participación activa en las diferentes fases del proceso

investigativo.

De la misma manera la investigación se enmarca dentro del enfoque

descriptivo, puesto que se toma nota, observa y se recolecta información

para su posterior análisis e inferenciación.

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

Esta investigación es no experimental porque a través de la observación

directa se conoce la forma como se orienta la asignatura de Educación Física

del Colegio Liborio Mejía, Municipio de el Tambo, se identifica las estrategias

educativas aplicadas y se reflexiona sobre la importancia de las nuevas

metodologías docentes y los requerimientos necesarios en el contexto para

promover la capacidad creativa.

DESARROLLO DE LA METODOLOGÍA

Una vez analizada la situación actual que se presenta en el Colegio Liborio

Mejía, es importante tomar el siguiente proceso para solucionar el problema.

Seleccionar herramientas didácticas interactivas en

línea para trabajar las operaciones básicas.

Seleccionar software Multimedia Interactivo gratuito

disponible en la web que facilite la comprensión de los

beneficios a obtener al practicar el deporte y actividades físicas.

Seleccionar y descargar videos y ayudas didácticos para los alumnos donde se

solucionen en forma amena y divertida la problemática planteada en el proyecto.

Utilizar las herramientas didácticas con los estudiantes

del Colegio Liborio Mejía, Municipio de el Tambo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Para el desarrollo del proyecto se tendrán presente los siguientes pasos:

1. Videos sobre beneficios de la ejecución de buenos ejercicios del

cuerpo: Estos videos serán descargados desde la web son de acceso

gratuito y permiten la motivación de los estudiantes, puesto que son

didácticos y llamativos.

2. Links a Juegos relacionados a la Educación Física: Se tomará

diferentes links para trabajar en línea con juegos que permiten elevar

el nivel de participación y de ejercitación del cuerpo.

3. Un Ejemplo de recurso a tomar es el siguiente:

Un recurso educativo del gobierno de España que permite interactuar y

aprender de forma didáctica la importancia de la Educación Física. Además

cabe destacar que es un sitio que apoya al docente, al estudiante y a

personal en general.

BIBLIOGRAFIA

LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN FISICA. Online. Disponible en:

http://educacionfisica-parada.jimdo.com/2012/09/26/la-importancia-de-la-

educaci%C3%B3n-f%C3%ADsica/

EDUCACIÓN FISICA EN INFANTIL Y PRIMARIA. Online. Disponible en:

http://www.educacionfisicaenprimaria.es/juegos-interactivos1.html

IMPORTANCIA DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN. Online. Disponible

en: http://ticsenlaeducacion-yaneth.blogspot.com/

LAS TIC EN EL AULA. Online. Disponible en:

http://www.bilib.es/noticias/noticia/articulo/las-tic-en-el-aula-herramientas-

para-el-aprendiza/

INTERNET EN EL AULA. El área de Educación Física. Online. Disponible

en: http://recursostic.educacion.es/primaria/ludos/web/

PROTOCOLO DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES Y EDUCACIÓN

FÍSICA EN LA ESCUELA. Educación Física Y Salud. Online. Disponible

en: http://www.col.ops-oms.org/Municipios/Cali/08EstilosDeVida

Ssaludables.htm