educacion en finlandia
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INTRODUCCIÓN
En la siguiente investigación abordare y profundizare el sistema educativo
finlandés, Siendo el objetivo dar a conocer en qué consisten el sistema educativo finlandés
y las características de cada uno de sus niveles educativos
Nos hemos preguntado muchas veces como se podría mejorar la educación en
nuestro país es sabido que existen muchos sistemas educativos mejores que el nuestro como
el que veremos en el presente informe.
Según los últimos estudios la educación finlandesa esta categorizada como la mejor
del mundo y sin duda seria un ejemplo a seguir tanto para nuestro país como para los demás
países donde la educación aun no alcanza su mayor grado de efectividad.
Presentaremos los puntos más relevantes de la educación finlandesa, como también los
distintos niveles de estudio con los que cuenta este sistema, finalizando con un cuadro
comparativo con la educación chilena donde haremos latente las diferencias entre uno y
otro.
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SISTEMA EDUCACIONAL FINLANDÉS
Finlandia es un país nórdico miembro de la Unión Europea y situado en el norte de
Europa. Tiene fronteras al oeste con Suecia, al este con Rusia y al norte con Noruega. Por
el oeste y el sur está rodeada por el Mar Báltico, que la separa de Suecia y Estonia,
cruzando los golfos de Botnia y Finlandia respectivamente. La capital y ciudad más
importante del país es Helsinki.
Una vez independizado en 1917 se dieron cuenta que la educación es el mayor
patrimonio de una nación. Dos años más tarde se promulgo la constitución, la que
estableció una enseñanza básica obligatoria y gratuita además de una educación profesional
y superior organizada por el poder público. La escolaridad obligatoria se constituyo en
1921 y la legislación actual data de 1998.
Uno de los objetivos del sistema educativo finlandés es velar por las capacidades,
las aptitudes y la cultura de toda la población y es así como el 100% de los adultos están
alfabetizados, ya que además de las escuelas de primaria y secundaria, Finlandia posee un
amplio sistema de educación para adultos que cuenta con escuelas superiores, academias
populares e institutos de formación profesional. La infraestructura para la educación de
adultos es gestionada de forma privada, o bien por las autoridades municipales o
provinciales, y recibe subvenciones estatales. (Finlandia. s.f:1)
En 1998 la educación represento el 6.2% del PNB (el promedio de los países de la
OCDE es del 5,3%). Los finlandeses poseen un elevado nivel educativo, en las
comparaciones internacionales se destaca especialmente la educación de los jóvenes. La
evaluación PISA (Proyecto Internacional para la Producción de Indicadores de Resultados
Educativos de los Alumnos) realizada por la OCDE en el año 2003, mostró a Finlandia
como los primeros en matemáticas, en comprensión de la escritura y en cultura científica
(con Japón). (La educación en Finlandia. 2006:1)
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El sistema educativo finlandés es en un 95% estatal y gratuito desde que un niño
nace hasta que hace el doctorado en la universidad. Pero además es obligatorio de los siete
a los 16 años. En esta etapa todos estudian lo mismo y el Gobierno pretende además que lo
hagan en el mismo edificio, o lo más cerca posible, para garantizar un seguimiento
continuado del alumno. (Finlandia modelo educativo a seguir. 2006:1)
El Estado marca un 75% del currículo y el resto lo organiza el colegio con la
participación activa de estudiantes y familias. La libertad para diseñar el día a día escolar es
amplia, por tanto, no es fácil hablar del sistema de forma general. Pero hay algunos
aspectos comunes. La formación de los profesores es uno de ellos, para dar clases se exige
una titulación universitaria de carácter superior. Ser solo un maestro de primaria requiere
seis años de carrera en la Universidad. (La escuela en Finlandia. 2004:18)
JARDÍN DE NIÑOS
Desde 1 a 6 años de edad, se divide en tres niveles: de 1 a 3 años donde
encontramos en el aula, tres auxiliares de preescolar más una ayudante para un grupo de 12
niños. En el siguiente grupo de 3 a 4 años, hay dos profesores calificados, un auxiliar de
preescolar y un ayudante, para un número de 21 niños. En el último grupo de 4 a 6 años el
grupo cuenta con las mismas características del grupo anterior y con 21 niños por aula,
además cabe mencionar que los niños de 6 años pueden realizar este último año en el jardín
o en la escuela. En esta etapa se toma en cuenta, hasta la elección del inmobiliario que se
utiliza en los jardines, la idea es que todo sea armonioso y adecuado para cada edad. (La
educación en Finlandia. s.f:3)
EDUCACIÓN PREESCOLAR
No existen instituciones específicas, pero un año antes de iniciar la escolarización (a
los 6 años) los niños van a jardines de infantes o escuelas.
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Su objetivo es fortalecer las aptitudes, habilidades y la curiosidad de aprendizaje de
los niños. Los métodos utilizados son juegos en los que se les enseña conocimientos y
capacidades, cada día en las mañanas se enseña una disciplina (música, deporte, actividades
manuales o artísticas, legua materna, matemáticas) y por las tardes se realizan juegos. A
pesar de ser gratuito, no es obligatoria, aun así actualmente la mayoría de los niños asisten a
la educación preescolar. (La educación en Finlandia. 2006:1)
EDUCACIÓN BÁSICA
Comienza cuando los niños tienen 7 años de edad, tiene una duración de nueve años
y finalizan cuando el adolecente ha aprobado el programa de estudios obligatorios pudiendo
extenderse hasta los 17 años de edad.
Todos los niños residentes en Finlandia, incluyendo los extranjeros están obligados
por ley a cumplir el programa de estudios de la escolaridad primaria, puede ser a través de
la educación impartida en las escuelas o por otros medios que sean equivalentes al
programa de estudio obligatorio.
El método de evaluación utilizado no es en cifras numéricas, hasta el sexto nivel,
para así lograr que los niños puedan avanzar a su propio ritmo sin las presiones de una
calificación en nota, en cambio se les envía a los padres un informe acerca del progreso de
sus hijos.
Después del sexto nivel, se les evalúa con una escala que va de 4-10, ya que se toma
encuentra la calidad, o sea la perfección del conocimiento adquirido por cada alumno y no
su carencia de algún conocimiento. (La educación en Finlandia. 2006:1)
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Característica
Máximo 24 alumnos por curso.
Maestros por materia y profesores de apoyo.
Los niños con problemas fonoaudiológicos, dislexia, u otra discapacidad
equivalente reciben educación especial.
Contenidos
Idiomas.
Geografía y medio ambiente.
Educación cívica.
Religión o ética.
Historia, ciencias sociales.
Matemáticas.
Física.
Química.
Biología.
Música.
Artes plásticas.
Manualidades.
Economía domestica.
Educación física.
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BACHILLERATO O FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA
Es la etapa anterior a la Universidad, que está determinada en adolecentes de 16 a
19 años, los liceos seleccionan a sus alumnos en función de sus calificaciones de la escuela
primaria, dura entre dos o tres años es obligatorio cursar 75 cursos de los cuales 45 son
obligatorios, los otros son elección del adolecente. Este sistema permite avanzar de manera
modular, dependiendo de sus propias capacidades en cada una de las disciplinas, por este
motivo dentro de un mismo curso puede haber con distintas edades.
La escala de evaluación es la misma que en las escuelas, con la diferencia que son
mas seguidas, después de seis semanas de clases se da paso a una semana de exámenes, que
van desde las nueve de la mañana hasta las doce del medio día.
El bachillerato es organizado por los municipios e incluye almuerzo gratuito, esta
etapa finaliza con exámenes de escala nacional, El mismo comprende cuatro pruebas
obligatorias: lengua materna (finlandés o sueco), el segundo idioma nacional (finlandés o
sueco), un idioma extranjero y matemáticas o ciencias. En la prueba de ciencias se pueden
elegir preguntas de biología, geografía, química, física, historia e instrucción cívica,
religión, educación ético-filosófica, filosofía o psicología. Además de las materias
obligatorias, los estudiantes pueden examinarse en otras optativas. Obteniendo el título de
bachiller, el cual confiere para estudios superiores o de formación profesional.
La formación profesional básica, incluye asignaturas de cultura general y
asignaturas especializadas de elección.
Actualmente más de la mitad de los jóvenes ingresa cada año en el bachillerato,
pero también lo pueden cursar más adelante, como adultos. (La educación en Finlandia.
2006:1)
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ENSEÑANZA SUPERIOR
Se imparte en las escuelas superiores profesionales y en las universidades. La
primera imparte la enseñanza de los altos conocimientos profesionales que requiere el
mercado laboral, en cambio, en las universidades se realiza la investigación científica y se
entrega la tradicional enseñanza académica.
El sistema de escuelas superiores profesionales es bastante joven, pues se creó en
los años noventa. La reforma obedeció a la intención de canalizar el crecimiento de la
matrícula de la enseñanza superior de las universidades a las escuelas superiores
profesionales.
Las escuelas superiores profesionales imparten enseñanza en las siguientes áreas:
técnica y comunicaciones, comercio y administración, servicios sociales y de salud,
servicios culturales, turismo, restauración y economía doméstica, recursos naturales,
humanidades y magisterio. El Ministerio de Educación debe aprobar los currículos de
grado, pero las escuelas deciden independientemente sus planes de estudios.
La Selección
Se basa en el centro, en los estudios anteriores o en la combinación de estos mas
pruebas de admisión. Al terminar la educación superior se reciben los diplomas en forma
gratuita.
El fin de la educación superior es que exista una abundante oferta subvencionado
por la sociedad, a pesar que existe la educación gratuita, en esta etapa hay centros privados
financiados por fondos públicos siempre y cuando cumplan las normas establecidas.
Universidades
La actividad universitaria se basa en la libertad científica y en la autonomía. Por
autonomía se entiende que el sistema de toma de decisiones de las universidades es muy
independiente. Las universidades y las facultades se dan sus normas y deciden sus planes
de enseñanza. Las universidades también fijan la cantidad de plazas para las distintas
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carreras. Las veinte universidades de Finlandia son del estado, el que aporta la mayor parte
de su financiamiento. Los estudios universitarios en principio están al alcance de todos, ya
que no se cobran matrículas.
Las funciones de las universidades, establecidas por ley, son fomentar la libre
investigación, las ciencias y las artes, e impartir la enseñanza superior basada en la
investigación. Las universidades deben organizar su gestión para alcanzar un elevado nivel
internacional en la investigación, la enseñanza y la instrucción, observando los principios
de la ética y las buenas prácticas científicas. (La educación en Finlandia. 2006:1)
EDUCACIÓN PARA ADULTOS
La educación para adultos se imparte en universidades, escuelas superiores
profesionales, institutos, centros de capacitación para adultos, academias con internado,
institutos populares y universidades de verano. Sus programas ofrecen estudios que otorgan
títulos básicos, una amplia oferta de asignaturas de carreras de grado, estudios preparatorios
para los exámenes de exhibición de capacidades (por ejemplo para títulos en idiomas y
profesionales), y educación adicional y complementaria para iniciar contratos de
aprendizaje y mejorar la competencia profesional. Asimismo la educación del adulto puede
incluir estudios de cultura cívica, de capacitación social o vinculada con intereses propios.
Los estudios que otorgan títulos son gratuitos. Los otros suelen ser pagos; la oferta contiene
desde cursos gratuitos hasta otros con tarifas comerciales. El Ministerio de Educación
financia la educación del adulto y es responsable de su desarrollo. (La educación en
Finlandia. 2006:1)
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LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE)
En este ámbito la educación finlandés le da énfasis en las NEE tempranas ya que
desde los jardines se hacen una serie de pruebas que reflejan si los alumnos necesitan
alguna ayuda en especial. Aquellos que si la necesitan, pasaran al primer grado de
educación primaria, con profesores especialistas, cada clase cuenta con cinco alumnos para
una mayor atención
Se realizan en las escuelas normales, para que los estudiantes puedan integrarse con
mayor facilidad, ya que la finalidad es que asistan a los curso regulares, en la medida que
sea posible, por ejemplo, si la necesidad es menor, se busca los medios técnicos para poder
integrarlos de manera completa.
Los profesores especialistas están presentes en todos los niveles educacionales, con
el fin de brindar apoyo en una determinada área que se pueda necesitar. (La educación en
Finlandia. s.f:4)
CUADRO COMPARATIVO
Sistema Educacional de Finlandia. Sistema Educacional de Chile.
Entrega de materiales, alimentación y
transporte gratis para los estudiantes.
Materiales, alimentos y transporte
financiado por las familias, salvo algunos
casos de becas o ayudas dadas por el Estado
(alimentación entregada por la JUNAEB)
Educación preescolar (jardín de niños)
desde 1 a 6 años, dividido en los tramos 1 a
3, 3 a 4 y 4 a 6 años de edad.
Educación preescolar desde 0 a 6 años,
dividido en tres tramos, 0 a 2 (sala Cuna); 2
a 4 ( nivel Medio); 4 a 6
( Nivel de Transición )
Educación financiada por el Estado gratuita
y 95% estatal.
Educación dividida en tres tipos:
municipales (financiadas por el Estado),
Subvencionados (financiamiento
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compartido entre el Estado y los apoderados
y por ultimo Particulares Pagados
(financiados completamente por los padres
y por aporte privado).
A los 6 años se comienza una educación
mas sistematizada a través de juegos, no es
obligatorio.
A los 6 años se entra a primer año de
educación básica.
Educación primaria es desde los 7 años de
edad hasta los 16 y es obligatoria
Educación Básica desde los 6 años de edad
hasta los 13 años, es obligatoria.
Bachillerato, duración de 2 a 3 años.
Dividido en Bachillerato y formación
profesional básica.
Educación Media dura 4 años y va desde los
14 años de edad hasta los 18 años. Dividido
en científico humanista y técnico
profesional.
Nivel Superior, existe dos tipos: Escuelas
Superiores Profesionales (se preocupan de
formar profesionales capacitados para el
mercado laboral) y las Universidades (que
se encargan de la investigación científica).
Educación Superior existen tres tipos:
Centros de formación Técnica ( reciben el
título de Técnico), Institutos Profesionales
( técnicos de Nivel Superior ) y por último
las Universidades ( otorga grados de
Licenciados)
Alta valoración y respeto, de la profesión de
profesor por parte de la comunidad y
salarios a la par con otras profesiones.
Baja valoración y respeto, de la profesión
de profesor por parte de la comunidad y
salarios bajos.
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CONCLUSIÓN
Al realizar este trabajo puedo concluir que el sistema educacional finlandés es uno
de los mejores sistemas a nivel mundial ya que tiene una estructura formada sólida en
donde cada nivel educativo tiene sus propios programas y principios estructurados, y
además el Estado está muy comprometido con el sistema educativo, teniéndolo como una
prioridad, además compromete a los padres en la educación de sus hijos, haciéndolos
participe incluso de la conformación de el curriculum escolar, algunas de las características
de este sistema:
a) Los alumnos van progresando a su propio ritmo, esto produce que ellos no se
sientan presionados por aprender o por una calificación, sino que pueden
aprender de una manera eficaz, sin presión y con un aprendizaje significativo.
b) Alto nivel de sus maestros y compromiso con la educación, esto pasa
principalmente por la alta valoración que existe hacia la profesión de maestro en
Finlandia, lo cual es un asunto de cultura.
c) El sistema finlandés a integrado el trabajo colaborativos con los profesores
diferenciales, ya que ellos están presenten en todos los niveles educativos,
entregando la posibilidad de inclusión para aquellos niños que pueden presentar
alguna necesidad educativa especial.
Es por este motivo y por todo el trabajo realizado que pienso que este sistema
educativo sería muy bueno replicar en Chile pero para eso se debemos además de invertir
más en educación, hacer un cambio de mentalidad, en el país donde los padres se hagan
realmente participes de la educación de sus hijos y no solo cumplan con ir a una reunión de
apoderados, al mismo tiempo promover en forma real la igualdad de oportunidades en la
educación de manera de entregar herramientas a las personas más pobres para que puedan
forjar un futuro más esperanzador.
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WEBGRAFIA
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http://www.finland.org/public/default.aspx?
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