educación democrática monterrey (méxico)24 mayo 2012
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Presentación Taller Educación Democrática II Congreso Preparatoria. Instituto Tecnológico de Monterrey (México) 24 mayo de 2010. Instructor: Josu Uztarroz (EUDEC España)TRANSCRIPT
Educación Democrática
Instituto Tecnológico de Monterrey
II Congreso de Preparatoria24 de mayo de 2012
Instructor: Josu Uztarroz (EUDEC España)
“¿Qué significa la no injerencia de la
escuela en el aprendizaje?...
No es probable que las escuelas basadas en la
libertad de elección de los alumnos se establezcan antes de que
pasen cien años.“
León Tolstoi, ”Educación y cultura” 1862
106 años más tarde, una escuela como esta fue fundada
en Massachusetts, EE.UU.
Se le llamó
Sudbury Valley School.
http://www.sudval.org/06_sudb_19.html
Educación Democrática"La Educación Democráticase basa en el respetoa los niños y a los jóvenes.La Educación Democráticaocurre cuando se honray se reconoce a los niños,como individuosque participan activamenteen su camino por la educación” "
En la
Educación Democrática existen
2 principios
fundamentales:
1º: es el estudiante,
quién
decide y dirigesu propio proceso de aprendizaje Oh my God I look Cute!!' FlickrCC
2º: las escuelas democráticas son comunidadesen las que la
asambleao parlamento escolar,
decide,
sobre todos los asuntos básicos que afectan a dicha comunidad.
http://www.sudval.org/06_sudb_16.html
La 1ª Escuela Democrática, se fundó en Israelen el año 1987, fue la
Escuela Democrática de Hadera
http://www.democratics.org.il/125189/Photo-Gallery
Aprendizaje libre,
autodirigido
Aprendiendo a confiar en los niños
http://www.flickr.com/photos/lst1984/1289693952/
Pero, ¿cómo funciona el aprendizaje
autodirigido?
http://www.flickr.com/photos/drachmann/327122302/
“Confiad en los niños. Nada podría ser más fácil
ni más difícil. Difícil, porque para confiar en los niños
primero tenemos que confiar en nosotros mismos, y la mayoría de nosotros fuimos enseñados como niños en los que no se podía confiar. “
(John Holt. How Children Learn)
Summerhill,
un antes y un después.
“En Summerhill A.S. Neill no examinó la libertad, sino la
autoridad.”
(Rossman, Michael)
“Desde su nacimiento los niños son plenamente humanos, es decir, son seres
sociales, sensibles yempáticos.
Estas cualidades no se enseñan, son innatas.” (Jesper Juul)
http://www.flickr.com/photos/28328732@N00/3501511323
Los niños son seres curiosos por naturaleza
http://www.flickr.com/photos/89758544@N00/2800863672
Motivación intrínseca
http://www.flickr.com/photos/45273580@N04/4335495065
“El florecimiento humano no es un proceso mecánico, es un proceso
orgánico“
(Ken Robinson)
http://www.flickr.com/photos/8525214@N06/4256637373
El Aprendizaje Pluralista
reconoce la singularidad y la diversidad entre los
aprendices y el derecho de cada individuo de expresar esta singularidad
Curriculum
Permitir que cada niño pueda descubrir sus
fortalezas, sus
talentos y
aptitudes naturaleshttp://www.flickr.com/photos/arts/62554955/
Respetar sin interferencias ni cortapisas el desarrollo de las
“áreas de crecimiento”
http://www.flickr.com/photos/72825507@N00/2127311117
Estas áreas de crecimiento proporcionan intensas mociones, como entusiasmo, excitación, desafío, y un hermoso deseo de volver a dicha área de interés una y otra vez.
Empoderamiento.
La
participación aumenta la
autoestima
de los niños y la
confianza en sí
mismos
http://www.sudval.org/06_sudb_16.html
La asamblea o
parlamento escolar es el corazón de la comunidad educativa
El Comité Judicial, es el órgano encargado de dirimir conflictos, está compuesto por varias personas de la comunidad elegidas en la asamblea.
El “choque de la libertad”,
o la libertad como
conquista
Formar personas
libres,
autónomas,
responsables,
Comprometidas con la dignidad de las personas,
y los derechos humanos
“Nos movemos desde una era dominada por la información a una
era dominada por el conocimiento, en la que las
antiguas estructuras piramidales de poder deberán ser remplazadas
por redes más dinámicas en las que tanto las ideas como el
liderazgo sean compartidos".
Yaacov Hecht
http://www.yaacovhecht.com/
Nuevas habilidades y nuevas alfabetizaciones mediáticas y digitales son requeridas, el contenido deja de ser relevantey el contexto pasa a ser el rey.
http://www.flickr.com/photos/wwworks/5073550323/
Nuevos valores
Neotenia:
“significa la retención de los atributos de niño en la edad adulta: el idealismo, la experimentación y el asombro”
Joichi Ito, director del MediaLab del MIT.
International Democratic Education Conference
European Democratic Education Community
La Educación Democrática es una educación basada en
el sentido, la relevancia, la alegría,la comunidad,el amor, y los derechos humanos."
Muchas gracias
Josu Uztarroz. (EUDEC España)Correo: [email protected]
Twitter: @josuuztarroz@educdemocratica
Blog: https://educaciondemocratica.wordpress.com/