EDUCACION AMBIENTAL

REALIZADO POR:VERONICA VILLARROELCEDULA: 26.469.844

PORLAMAR, MAYO DE 2016

PROCESO QUE PERMITE A LA PERSONA COMPRENDER LAS RELACIONES DE

INTERDEPENDENCIA CON SU ENTORNO, A PARTIR DEL CONOCIMIENTO REFLEXIVO Y

CRÍTICO DE SU REALIDAD BIOFÍSICA, SOCIAL, POLÍTICA, ECONÓMICA Y

CULTURAL.

ADEMÁS DE GENERAR UNA CONCIENCIA Y SOLUCIONES PERTINENTES A LOS

PROBLEMAS AMBIENTALES ACTUALES CAUSADOS POR ACTIVIDADES HUMANAS Y LOS EFECTOS DE LA RELACIÓN ENTRE EL HOMBRE Y EL MEDIO AMBIENTE, ES

UN MECANISMO PEDAGÓGICO QUE ADEMÁS INFUNDE LA INTERACCIÓN QUE EXISTE DENTRO DE LOS ECOSISTEMAS.

PROCESO DINÁMICO Y PARTICIPATIVO, QUE

BUSCA DESPERTAR EN LA POBLACIÓN UNA CONCIENCIA QUE LE

PERMITA IDENTIFICARSE CON LA PROBLEMÁTICA

AMBIENTAL TANTO A NIVEL GENERAL

(MUNDIAL), COMO A NIVEL ESPECÍFICO

(MEDIO DONDE VIVE).

AYUDA EN EL DESARROLLO DE LA RESPONSABILIDAD AMBIENTAL DE LOS

NIÑOS Y NIÑAS PARA ENTENDER Y CUIDAR EL

PLANETA, TENER CONCIENCIA DEL DAÑO QUE SE GENERA ANTE LA CONTAMINACIÓN Y

MANTENER UN AMBIENTE SANO PARA

TODOS LOS QUE VIVIMOS EN ÉL.

EDUCACION AMBIENTAL

RECONOCER LA IMPORTANCIA DEL IMPACTO QUE EJERCEN LAS PERSONAS SOBRE EN EL AMBIENTE

Distinguir las causas que alteran el ambiente

CONOCER LA LABOR DE LAS PRINCIPALES ORGANIZACIONES GUBERNAMENTALES Y NO

GUBERNAMENTALES, NACIONALES E INTERNACIONALES, COMPROMETIDAS CON LA

PROBLEMÁTICA AMBIENTAL MUNDIAL

ADQUIRIR HÁBITOS Y COSTUMBRES ACORDES CON UNA APROPIACIÓN CUIDADOSA DE LOS RECURSOS DE

USO COTIDIANO Y LOS MEDIOS DE TRANSPORTE.

IDENTIFICAR LA INTERACCIÓN ENTRE LOS FACTORES NATURALES Y LA INTERVENCIÓN HUMANA

DESARROLLAR ACTITUDES RESPONSABLES EN RELACIÓN CON LA PROTECCIÓN AL AMBIENTE

CAPACIDAD DE EVALUACIÓN. AYUDAR A LAS PERSONAS Y A LOS GRUPOS SOCIALES A EVALUAR LAS MEDIDAS Y

LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN FUNCIÓN DE LOS FACTORES ECOLÓGICOS, POLÍTICOS,

SOCIALES, ESTÉTICOS Y EDUCATIVOS.

AYUDAR A LAS PERSONAS Y A LOS GRUPOS SOCIALES A ADQUIRIR LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA

RESOLVER LOS PROBLEMAS AMBIENTALES

0BJETIVOS DE LA EDUCACION AMBIENTALAYUDAR A LAS PERSONAS Y A LOS GRUPOS SOCIALES

A QUE ADQUIERAN MAYOR SENSIBILIDAD Y CONCIENCIA SOBRE EL CUIDADO DEL MEDIO

AMBIENTE, CREANDO SOLUCIONES VIABLES PARA EL MANTENIMIENTO ÓPTIMO DEL MISMO

AYUDAR A LAS PERSONAS Y A LOS GRUPOS SOCIALES A ADQUIRIR VALORES SOCIALES Y UN PROFUNDO

INTERÉS POR EL MEDIO AMBIENTE.

CONOCIMIENTOS. AYUDAR A LAS PERSONAS Y A LOS GRUPOS SOCIALES A ADQUIRIR UNA COMPRENSIÓN BÁSICA DEL MEDIO AMBIENTE EN SU TOTALIDAD, DE

LOS PROBLEMAS CONEXOS Y DE LA PRESENCIA Y FUNCIÓN DE LA HUMANIDAD EN ÉL, LO QUE ENTRAÑA

UNA RESPONSABILIDAD CRÍTICA.

COMPORTAMIENTOS POSITIVOS DE

CONDUCTAEDUCACIÓN

PERMANENTECONOCIMIENTOS

TÉCNICOS Y VALORES ÉTICOS

ENFOQUE GLOBAL

VINCULACIÓN, INTERDEPENDEN

CIA Y SOLIDARIDAD

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

INICIATIVA Y SENTIDO DE LA

RESPONSABILIDAD

RENOVACIÓN DEL PROCESO

EDUCATIVO

CONCIENTIZACIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION AMBIENTAL

COORDINACIÓN INTERSECTORIAL E INTERINSTITUCIONAL: PARA PODER QUE EL PROCESO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL TENGA UN COMPONENTE DINÁMICO, CREATIVO, EFICAZ Y EFICIENTE DENTRO DE LA GESTIÓN AMBIENTAL

INCLUSIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA EDUCACIÓN

FORMAL Y NO FORMAL: ESTE SE REALICE CON EL FIN QUE DENTRO

DE LA EDUCACIÓN FORMAL SE LLEVE LA INCLUSIÓN DE LA

DIMENSIÓN AMBIENTAL EN LOS CURRÍCULOS O PENSUM DE LA EDUCACIÓN BÁSICA, MEDIA Y

SUPERIOR

PARTICIPACIÓN CIUDADANA: A TRAVÉS DE ESTE MECANISMO,

SE BUSCA EDUCAR A LA CIUDADANÍA EN SU

CONJUNTO PARA CUALIFICAR SU PARTICIPACIÓN EN LOS

ESPACIOS DE DECISIÓN PARA LA GESTIÓN SOBRE

INTERESES COLECTIVOS

FORMACIÓN DE EDUCADORES AMBIENTALES: ESTA

ESTRATEGIA FAVORECE QUE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

IMPLIQUE UN TRABAJO INTERDISCIPLINARIO

DERIVADO DEL CARÁCTER SISTÉMICO DEL AMBIENTE

INVESTIGACIÓN: ESTE PROCESO PERMITE LA COMPRENSIÓN Y LA

SOLUCIÓN, A TRAVÉS DE UN CONOCIMIENTO MÁS PROFUNDO DE LOS

PROBLEMAS AMBIENTALES, BUSCANDO LAS CAUSAS Y LOS EFECTOS QUE ESTOS

GENERAN

ESTRATEGIAS DE LA EDUCACION AMBIENTAL

CIENCIA QUE ESTUDIA LAS

INTERRELACIONES DE LOS

DIFERENTES SERES VIVOS ENTRE SÍ Y

CON SU ENTORNO: LA BIOLOGÍA DE LOS

ECOSISTEMAS

EN EL AMBIENTE SE INCLUYEN LAS

PROPIEDADES FÍSICAS Y QUÍMICAS QUE PUEDEN SER DESCRITAS COMO LA SUMA DE FACTORES ABIÓTICOS LOCALES,

COMO EL CLIMA Y LA GEOLOGÍA, Y LOS DEMÁS ORGANISMOS QUE COMPARTEN ESE

HÁBITAT

LOS ECOSISTEMAS ESTÁN COMPUESTOS

DE PARTES QUE INTERACTÚAN

DINÁMICAMENTE ENTRE ELLOS JUNTO

CON LOS ORGANISMOS, LAS COMUNIDADES QUE

INTEGRAN, Y TAMBIÉN LOS

COMPONENTES NO VIVOS DE SU

ENTORNO

ECOLOGIA

LA ECOLOGIA EXPLICA:

LA CONCIENCIA AMBIENTAL PUEDE

DEFINIRSE COMO EL ENTENDIMIENTO QUE

SE TIENE DEL IMPACTO DE LOS SERES

HUMANOS EN EL ENTORNO. ES DECIR,

ENTENDER COMO INFLUYEN LAS

ACCIONES DE CADA DÍA EN EL MEDIO

AMBIENTE Y COMO ESTO AFECTA EL

FUTURO DE NUESTRO ESPACIO

TRATAR LA TEMÁTICA

AMBIENTAL DESDE LO PARTICULAR A LO

GENERAL TIENE COMO FINALIDAD

QUE LOS ESTUDIANTES SE

FORMEN UNA IDEA DE LAS

CONDICIONES AMBIENTALES DE

OTRAS ÁREAS, QUE IDENTIFIQUEN LAS CONDICIONES QUE

PREVALECEN EN LAS DISTINTAS REGIONES

GEOGRÁFICAS Y POLÍTICAS, ADEMÁS

DE QUE REFLEXIONEN

SOBRE LAS DIMENSIONES

MUNDIALES DEL PROBLEMA

AMBIENTAL PARA QUE LOS SUJETOS

SOCIALES SE INVOLUCREN EN LOS

DIFERENTES NIVELES DE

PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD

CONCIENCIA AMBIENTAL