Magdalen González

Se hace urgente enseñar al estudiante a estar en continuo

aprendizaje y a valerse por sí mismo para saber aprovechar el caudal

inagotable de los nuevos conocimientos en cualquier actividad. No es un

"reciclarse", es un aprendizaje que no termina nunca. Más importante que

saber las respuestas a las preguntas, es saber formular las preguntas para

poder obtener la información que es útil en cada contexto, es por ello que los

términos:

El constante cambio en la ciencia y la tecnología hace necesario

formar a los futuros trabajadores para incorporarlos a la cultura del

aprendizaje a lo largo de toda su vida profesional, muchos de los

conocimientos adquiridos durante una época o etapa por el estudiante

dejarán de ser útiles pasados unos pocos años, es por este motivo se hace

necesaria una formación continua que el estudiante debe aprender a

gestionar por sí mismo.

Esta nueva escena educativa se caracteriza por dar entrada en el

aula a las TIC, pero también por promover una forma de trabajo que se

apoya en procesos interactivos y dinámicos, en los que la colaboración y el

trabajo en equipo son elementos esenciales de la actividad diaria.

“Educación 2.0”, “Escuela 2.0”, “Web 2.0”: hacen referencia a un

fenómeno ligado a la transformación tecnológica que se está viviendo en

nuestra sociedad actual y que repercuten muy profundamente en nuestra

forma de entender la educación.

La educación 2.0 tiene como centro: “el trabajo colaborativo y la

creación de conocimiento social”, todo ello con una fuerte componente de

altruismo y de democratización.

Se Puede distinguir varias facetas que constituyen la educación

2.0. En primer lugar están las actitudes que caracterizan la cooperación

en la Sociedad del Conocimiento; en segundo, las habilidades o

capacidades que deben desarrollar los estudiantes a nivel personal y, por

último, las competencias que deben adquirir para poder desenvolverse en

la Sociedad del Conocimiento que es digital.

El aula es un medio idóneo para el concepto 2.0, puesto que en

sí es una pequeña sociedad formada por los profesores y los propios

estudiantes. Es pues un lugar apto para el trabajo conjunto y de ayuda

mutua. Además, el uso de herramientas de interacción abiertas hace que

sea posible la intervención de personas totalmente ajenas al mecanismo

educativo en sentido estricto, por lo que se puede ver enriquecida

notablemente de cara a los estudiantes y al propio profesor.

Para poder conducirse en la

Sociedad del Conocimiento,

reconocer y respetar el trabajo

ajeno, no apropiándoselo sino

edificando y construyendo a partir de

él.

Actitudes

Para ser capaces de contribuir a

la generación de conocimiento y

ponerlo a disposición de los

demás

Altruismo

Colaboración

Respeto

La Sociedad del Conocimiento la crean personas que, junto con otras,

construyen y elaboran el conocimiento mediante procesos continuos y

muy veloces de retroalimentación.

Para resolver problemas, planificar

proyectos, investigaciones y

llevarlas a cabo.

Habilidades o

Capacidades

Marcar los propios objetivos y

manejar los procesos y el

contenido de lo que se aprende.

Gestionar el propio Conocimiento

Tener Pensamiento Creativo

Pensamiento Crítico

Para construir conocimiento y desarrollar productos innovadores

y originales.

con otros para poder estar informado

y crear conocimiento conjunto. Es

imprescindible saber dónde acudir

para poder estar en contacto con

otros

Competencias

Evaluar y seleccionar las fuentes

de información, planificar

estrategias para la investigación,

procesar los datos y generar

resultados.

Investigar

Conocer los medios para

Colaborar

Comunicarse

con otros y que varían en función de la

situación de cada momento. Wikis,

comentarios en blogs, redes sociales, grupos

de correo, otros

Producir

objetos digitales de diversa índole y

darles forma para presentarlos ante

los demás.

Herramientas para generar contenidos

Estas herramientas también están orientadas a la educación 2.0,

como ya se mencionó anteriormente, que educación 2.0 es sinónimo de web

2.0

Con ellas la información, proveniente en diferentes formatos, se

presenta de numerosas formas y serán incluidas en el proceso final de

generación de contenidos.

Generación y publicación de contenidos

Son las herramientas encargadas de proporcionar los contenidos en su forma

final. Fundamentalmente son los blogs, wikis y sistemas específicos para

crear sitios web, como Google Sites. Estos contenidos suelen incluir

numerosos elementos que provienen de otras herramientas especificadas en

el apartado anterior.

Recuperación de la información

Son los sistemas que permiten obtener la información de una manera

eficiente y automática o semiautomática, teniendo en cuenta el medio

hiperinformativo en el que nos movemos.

Redes Sociales

Prácticamente todas estas aplicaciones tienen características propias de las

redes sociales, en mayor o menor grado, permitiendo la comunicación y

colaboración entre personas. Los servicios de redes sociales propiamente

dichos estarían en el nivel superior en cuanto a la comunicación se trata,

siendo sistemas ideales a partir de los cuales se pueden organizar y gestionar

el resto de herramientas en colaboración con otros.