Memoria

2013

Educación Cultura y Solidaridad

Un espacio para la diversidad y la convivencia

2 EDUCACIÓN CULTURA Y SOLIDARIDAD - MEMORIA 2013

EL PROYECTO ECyS ES POSIBLE GRACIAS AL APOYO Y TRABAJO DE:

• Participantes en las actividades y programas• Socios y socias• Profesionales que trabajan en el proyecto• Equipo de coordinación del Centro• Voluntarias y Voluntarios• Junta Directiva de la Asociación• Vecinos de San Cristóbal• Instituciones y Asociaciones con las que colaboramosAgradecemos su apoyo:Comunidad de Madrid -Consejería de Asuntos Sociales: • D.G. de Servicios Sociales - Servicio de inclusión activa- • D.G. de Inmigración • D.G. de la mujer Ayuntamiento de Madrid -Área de Gobierno de Familia y Servicios Sociales y Participación Ciudadana: Dirección General de Familia, Infancia y Voluntariado. Dirección General de Igualdad de Oportunidades. Junta Municipal de Villaverde – Participación CiudadanaMinisterio de Trabajo y Asuntos Sociales - IRPF (A través de INJUCAM)CEIP AzorínCEIP Navas de TolosaEntidades Privadas: Asociación Educación y Cultura. Intervida ORONA S.L. Colegio Mayor P. Poveda. Obra Social La Caixa. ACIT- MLM. ACIT – Joven. Centro juvenil Salesianos de Atocha Grupo Acción Social - Guadalupe. Cooperativa ACAIS. Fundación Atletico de Madrid SGAE (Sociedad General de Autores) Fundación British Telecom Solidarios para el desarrollo

INDICE

Agradecimientos ...........................................ÍndiceEditorial.........................................................Observatorio interno de violencia de géneroQuiénes somos .............................................Áreas de trabajo, Qué hacemos,.....................Área de Infancia............................................Área de Jóvenes............................................Área de Adultos.............................................Áreas Transversales: Voluntariado................Formación.....................................................Coordinación, Gestión, Comunicación............Nuestras cuentas. Colabora con ECyS............

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45681012131415

3EDUCACIÓN CULTURA Y SOLIDARIDAD - MEMORIA 2013

EDUCACIÓN CULTURA Y SOLIDARIDAD

Esta memoria, que ponemos en vuestras manos, es la de 2013, un año difícil para tantas personas y para las asociaciones, que hemos padecido los recortes económicos de una manera fuerte. Con tristeza hemos visto cerrar actividades, proyec-tos, entidades que llevaban muchos años en sus barrios desempeñando tareas importantes. A no-sotros también nos ha afectado, como no podía ser de otro modo, y vemos con preocupación la continuidad de algunos programas.

No obstante, la generosidad de muchos volunta-rios y de los profesionales del Centro, junto al in-terés y empeño de cuantos participan, ha hecho posible la realización de nuestra tarea educativa y ciudadana, del acompañamiento a jóvenes, fami-lias, niños, adultos… El empeño, la vocación edu-cativa y nuestro compromiso con el barrio nos ha lanzado a seguir en la brecha. Ahora es precisamente cuando el barrio más lo necesita: el desempleo, sobre todo de los jóvenes, los desahucios, el hacinamiento en las viviendas, la lentitud en llegar las prestaciones sociales, los problemas con la atención sanitaria, la falta de disponibilidad económica para pagar el comedor y materiales escolares, crean una situación estre-sante en las personas que se traduce en tensiones, depresiones, sufrimiento…., a pesar de todo ello, la dignidad y la esperanza les mantiene a flote.

OBSERVATORIO INTERNO DE VIOLENCIA DE GÉNERO

Desde hace algunos años venimos trabajando en el Centro el asunto de la violencia de géne-ro, tanto en la prevención, ésta especialmente en nuestras Áreas de infancia y juventud como en la detección, acompañamiento y derivación de mu-jeres maltratadas a los servicios municipales y de la Comunidad.Los análisis realizados en estos años nos indica-ban que era preciso erradicar los estereotipos de género que subyacen en nuestros subconscientes, tanto en el personal como en el subconsciente co-lectivo. También nos indicaban que está demasia-do arraigado el hábito de resolver los conflictos de modo violento, e identificábamos éstas como las causas desencadenantes de la violencia de género en nuestro contexto.Por ello, un grupo de voluntarias apoyadas por el Equipo de Centro han iniciado el OBSERVATORIO INTERNO DE VIOLENCIA DE GÉNERO.

Durante 2013 se han dedicado los esfuerzos principalmente a la formación y a planificar la actuación, marcándonos como objetivo “Erra-dicar del Centro los estereotipos de género que subyacen en el inconsciente y en los hábitos y costumbres de las diversas culturas”.

Estamos coordinadas con la Plantaforma en Género del Distrito de Villaverde y con el Espacio de género y buenos tratos en San Cristóbal, en los que recibimos gran apoyo.

A través de estas páginas podemos acercarnos a la vida que hay, que late en cada persona que acude al Centro, en cada esfuerzo por supe-rarse, en cada pequeño logro… Es verdad que este acercamiento siempre quedará velado por la frialdad del papel y la tinta. Por eso te invita-mos a que nos conozcas y a que participes, si quieres, en nuestra tarea, encontrarás en ella una magnífica experiencia. Entre todos y todas queremos seguir haciendo posible vivir y dis-frutar del derecho a la educación y a la partici-pación que nos merecemos.

4 EDUCACIÓN CULTURA Y SOLIDARIDAD - MEMORIA 2013

QUIÉNES SOMOS

Educación Cultura y Solidaridad (ECyS) es una Asociación de Ámbito Autonómico, (Comuni-dad de Madrid), declarada de Utilidad Pública con fecha 13. 9. 2010. Sus principales activi-dades se desarrollan desde el Centro Educación Cultura y Solidaridad (Proyecto San Cris-tóbal) en el Barrio San Cristóbal de los Ángeles, Villaverde, Madrid.

SOCIOS Y JUNTA DIRECTIVALa Asociación está integrada por 76 socios y socias coordinados por una Junta Directiva constituida por:Presidenta: Carmen Yanes SerranoSecretaria: Esperanza Rivero GudinoVocal: Tusta Aguilar García Vocal: Flora Hernández UríbarVocal: Mª Nieves Ogando PazAsesora Económico-Financiera: Margarita Usano Martínez

PERSONALEl Centro ha contado en 2013 con un equipo estable de 10 profesionales, coordinando los distintos programas e impulsando la con-secución de los objetivos. Un grupo de 74 vo-luntarios/as sin los cuales el desarrollo de los programas y actividades no hubiera sido po-sible. Y 6 alumnos/as en prácticas estudian-tes de Educación Social de la U. Compluten-se de Madrid y de la U. de Castilla la Mancha.

MISIÓNPotenciar el desarrollo integral de las perso-nas para que sean protagonistas de su propia historia, y colaborar en la construcción de su-jetos sociales, fomentando la participación y el desarrollo local en el barrio de San Cristóbal.

VISIÓNEl Centro está consolidado y reconocido en San Cristóbal como referente para fami-lias, niños y jóvenes, especialmente inmi-grantes y jóvenes en riesgo de exclusión, a los que les ofrece la posibilidad de rein-serción sociolaboral. Es también un refe-rente para mujeres marroquíes y subsaha-rianas, que encuentran en él un aliado para su desarrollo personal e integración social.

CONVICCIONESNos apoyamos en tres convicciones que orientan nuestro trabajo y actuaciones - El derecho de las personas a vivir una vida digna desde su autonomía y su proceso de socialización. - El derecho a una educación de calidad para todos. - La participación ciudadana como elemento funda mental del desarrollo local.

HERRAMIENTAS• Un Centro de referencia, de establecimiento de

relaciones y espacios comunicativos en el Barrio.• Colaborar y Coordinarnos con otros• Generar procesos socioeducativos como respuesta

a las necesidades y potencialidades de las perso-nas y los grupos.

• La formación, el estudio y la investigación partici-pativa.

ELEMENTO METODOLÓGICOUn elemento metodológico imprescindible en nuestras acciones es el trabajo en RED. Impulsando las COOR-DINACIONES con otros, priorizando las de carácter lo-cal y el trabajo comunitario.

Pretendemos ir no sólo a los síntomas sino a los mecanismos y causas que están en el origen de las situaciones injustas. Para ello procuramos estar atentos al entorno y al contexto.

S

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ÁREA DE JÓVENES

Espacio de acogida, seguimiento y orientación e informacióncon diagnóstico y seguimiento personalizado FORMACIÓN ADAPTADA A LA REALIDAD SOCIAL:ALFABETIZACIÓNCURSOS DE FORMACION PRELABORAL:Auxiliar Infantil, Auxiliar de GeriatríaMantenimiento de Equipos Informáticos EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA PARA MAYORES DE 18 AÑOS A DISTANCIAPREMONITORESEDUCACION DE CALLE:Sancris se mueveLiga callejera de baloncesto ACTIVIDADES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE:Liga callejera de baloncestoEquipo de Futbol femeninoSalidas y excursiones trimestralesCampamento de Navidad y veranoTaller de capoeira

ÁREA DE TRANSVERSALES

VOLUNTARIADOFORMACIÓNCOORDINACIÓNGESTIÓNINFORMACIÓN

ÁREA DE INFANCIA

PROGRAMA DE APOYO ESCOLARBiblioteca, Clases de refuerzoAyuda con los deberes, InformáticaConéctate (tutorías grupales)Aprender jugandoLUDOTECAPROGRAMA DE OCIO Y TIEMPO LIBRESesiones de ocio de los sábadosTALLERES ARTÍSTICOS: Taller de teatro,de flamenco, de guitara y de escritura creativaCAMPAMENTOS URBANOS DE NAVIDAD Y VERANOCAMPAMENTO EN COLLADO VILLALBAACTIVIDADES LÚDICAS PARTICIPANDO EN EL BARRIOPROGRAMA DE REFUERZO, ORIENTACION Y APOYO ESCOLAR (PROA)y COMPENSATORIA EDUCATIVA EXTERNA GABINETE PSICOPEDAGÓGICOPROGRAMA DE LOGOPEDIA Y LECTOESCRITURA

ÁREA DE ADULTOS

PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN Y APRENDIZAJE DEL CASTELLANONiveles: Acogida, 1ºNivel, 2ºNivel, Diploma LETRAClases de conversación Taller de lectoescritura y cálculo matemático

GABINETE SICOLÓGICOAtención personal, familiar y de parejaAtención a víctimas de maltratoGrupo taller de prácticas de Comunicación no violentaTaller teórico-práctico sobre autoestima: caricias.OBSERVATORIO Interno sobre Violencia de GéneroCURSOS DE INFORMÁTICATALLER DE ARTESANÍA CREATIVATALLER DE COROTALLER DE TEATROPROGRAMA DE ACOGIDA Y ACOMPAÑAMIENTOPERSONAL Y FAMILIAR ACTIVIDADES LÚDICAS:CelebracionesSalidas y visitas culturales

EDUCACIÓN CULTURA Y SOLIDARIDAD - MEMORIA 2013

Qué hacemos

Áreas de Trabajo

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ÁREA DE INFANCIA

EDUCACIÓN CULTURA Y SOLIDARIDAD - MEMORIA 2013

El AREA DE INFANCIA El objetivo del Área en 2013 ha sido “Potenciar la capacidad de apren-dizaje y relación con los demás para disfrutar de la vida cotidiana”.El Área comprende los programas:

OCIO Y TIEMPO LIBRECon la finalidad de contribuir al desarrollo per-sonal y social de las y los participantes, este Programa lleva a cabo diversas actividades que, sin perder el sentido lúdico, son un medio de aprendizaje para los menores. La creación de un espacio de encuentro, intercambio y conviven-cia con sus iguales nos brinda la oportunidad de darle una continuidad al trabajo diario que se re-aliza con ellos desde los distintos programas del área de Infancia.El programa contempla cuatro actividades princi-pales: Sesiones de ocio de los sábados, Talleres artísticos realizados en colaboración con la SGAE y Campamentos de navidad y de verano, y una salida de siete días a la sierra.

LOGOPEDIA Y LECTOESCRITURA En donde se pretende prevenir, estimular, desa-rrollar y recuperar las habilidades lingüísticas de las y los participantes para así favorecer y poten-ciar la comunicación verbal y/o escrita. Durante este curso 40 personas han sido atendidas por una Logopeda del Equipo de profesionales del Centro y una voluntaria.APOYO ESCOLAR Consta de distintos espacios donde se ofrecen herramientas y experiencias que favorezcan el gusto por aprender y faciliten el éxito escolar. Además de mantener las actividades de apoyo al estudio (como la biblioteca para hacer los de-beres, las clases de refuerzo escolar, las nuevas tecnologías como herramienta de aprendizaje), este año hemos apostado por la adquisición de habilidades sociales mediante actividades como el Conéctate (tutorías grupales) y el Aprender Jugando (talleres en donde se utiliza el juego como apoyo en el proceso de aprendizaje). El programa de Apoyo Escolar ha atendido du-rante el año 2013 a 127 niños y jóvenes que cur-san entre 2º de Primaria a 2º de Bachillerato. En él han colaborado 4 profesionales del Centro y 36 voluntarios/as.LUDOTECAEl programa pretende ser un espacio de socia- lización y adquisición de habilidades y destrezas para niños y niñas de entre 3 y 10 años. Tiene un componente de ayuda a las familias muy impor-tante, pues en él permanecen hijos y hermanos de personas que acuden a otras actividades del Centro (clases de castellano e informática para adultos, sesiones de apoyo escolar). Durante el año 2013 las actividades han estado a cargo de una educadora y 4 voluntarias fijas, además de 2 grupos de voluntarios que realizaron actividades puntuales con los niños y niñas (Taller de Ma-rionetas a cargo de Solidarios para el Desarrollo y el grupo de voluntarios del Colegio de Salesia-nos de Atocha).

En este programa han colaborado un gru-po de 15 voluntarios/as coordinados por una profesional del Equipo, han atendido 5

Distribución por edad y sexo de los participantes en los pro-gramas del Área de Infancia

Niñas41%

Niños59%3 a 6 24%

6 a 12 53%

13 a 15 18%

16 a 18 5%

LA INFORMÁTICA COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJEComo complemento al programa de apoyo escolar. Hemos realizado sesiones semanales durante todo el curso en todos los niveles de Primaria y de la ESO. Intentando compatibilizar por una parte, el refuerzo de las competencias del área lógico- matemática y la comprensión lectora, con el aspecto lúdico y motivador inherente al uso delas TIC´s.En primaria se han trabajado sobre recursos exis- tentes en la web.En secundaria, se ha creado un Blog que admin-istran y mantienen las propias chicas y chicos.Hemos atendido a 127 chicos y chicas.

COLABORANDO Y PARTICIPANDO CON OTROS EN EL BARRIOEn nuestras actividades con menores del barrio procuramos colaborar con otros y participar en actividades comunes. Esta año destacamos: el fin de semana de Ocupados en Construir en Garganta de los Montes, junto con otras aso-ciaciones de INJUCAM; la participación de los chavales/as de ludoteca en un Taller de mario-netas organizado por Solidarios para el Desa-rrollo. Hemos colaborado en las actividades de Autobarrios, participando en las acciones reali-zadas bajo el puente. Estuvimos presentes en el Día Guay organizado por entidades del barrio, y como todos los años, salimos en el pasacalles de Carnaval de San Cristóbal, vistiendo disfraces de regalos y gritando que “somos un regalo para el mundo”. Este año han colaborado 40 voluntarios/as en el área de Infancia.El grupo de monitores vinculados al Centro Ju-venil Atocha ha emprendido un nuevo proyecto, tras 6 años de colaborar en nuestra Asociación: un programa de ocio con la infancia en la Cañada Real Galiana de Madrid.

Distribución de los participantes en los programas del Área de Infancia

7

ÁREA DE INFANCIA

GABINETE SICOPEGAGÓGICOEn los últimos meses de 2013 hemos reiniciado el gabinete sicopedagógico que había sido sus-pendido temporalmente por falta de recursos humanos.Se realiza el diagnóstico psicopedagógico a menores mediante pruebas y test, posterior-mente, y en algunos casos, se lleva a cabo el se-guimiento y tratamiento psicológico de aquellos problemas que presentan algunos niños y sus familias.

PROGRAMA DE REFUERZO, ORIENTACION Y APOYO (PROA)El Plan PROA está concebido como un proyecto de cooperación territorial entre el Ministerio de Educación y las Comunidades Autónomas. El Centro de ECyS durante 2013 ha implementado un Programa de Acompañamiento Escolar y de Compensatoria en dos CEIP del Barrio: el AZORIN y EL NAVAS DE TOLOSA. El Programa lo llevan a cabo: una profesora de cada colegio encargadas de coordinarlo, 6 monitoras, 4 para el PROA y 2 para compensatoria, coordinadas por una profesora de ECyS encargada de realizar el seguimiento desde la asociación. Este equipo se reúne quincenalmente para poner en común las experiencias llevadas a cabo, los materiales utilizados y recibir la formación necesaria para cumplir los objetivos. Han atendido un total de 72 alumnos/as de 5º y 6º de primaria.

APRENDIZAJE DESDE UNA PERSPECTIVA LÚDICAEste curso hemos intentado potenciar el apren-dizaje desde una perspectiva lúdica, implementan-do el programa de Aulas Felices en nuestras ac-tividades mediante las sesiones de Conéctate y Aprender Jugando. En todos los programas se han potenciado las actividades lúdicas, desta-camos: el programa de Lectoescritura participó de una sesión de Perros y Letras, en donde una terapeuta con un perro ayuda a los niños y niñas a mejorar sus habilidades lectoras. Los alumnos de la ESO participaron en numerosas actividades lúdicas como en un videoforum de la película Como agua para chocolate. En el programa de ocio han disfrutado de una velada en el colegio de Salesianos de Atocha, y en el campamento de verano fuimos a la Piscina, al Teleférico de la Casa de Campo y al Museo de Antropología. En el Campamento de Collado Villalba disfruta-mos de una semana de descanso y esparcimiento en el campo.

Logopedia y Lectoescritura

40

Apoyo Escolar 127

Ludoteca 65Ocio 50

Campamentos 110

PROA 72

TIC's 127

8 EDUCACIÓN CULTURA Y SOLIDARIDAD - MEMORIA 2013

El curso 2012-13 ha habido una matrícula de 38 alumnos/as en el primer nivel y 38 en el segundo nivel. El horario de atención es de lunes a viernes de 10h a 14h en tutorías per-sonales y grupales. Las tutorías fueron impar-tidas por 9 profesoras ocho de ellas volunta-rias.

ÁREA DE JÓVENES

El objetivo general del Área para 2013 ha sido:”Ofrecer un espacio especialmente flexible de encuentro, formación, participación y orientación para jóvenes en situación de riesgo social, incidiendo en la motivación como eje para encauzar sus intereses y expectativas.”Este objetivo se ha desarrollado dando respuesta a OBJETIVOS ESPECIFÍCOS:

1 Propiciar un espacio de acogida, seguimiento y orientación que facilite la iniciación y desarrollo de itinerarios personalizados compartidos.Se ha establecido un espacio de información y orientación para aquellas personas que no se suman a los grupos formativos. Realizándose un proceso de diagnóstico para la identificación de la situación personal, aptitudes, potencialidades e inquietudes y la elaboración de pautas de acom-pañamiento y seguimiento individualizado a mantener durante el tiempo de participación de los jóvenes en las actividades. Se han atendido un to-tal de 184 chicos y chicas.

2 Abrir nuevas vías que permitan retomar el in-terés por la educación formal y el acceso al mercado de trabajo.

Alfabetización Para dotar del instrumento imprescindible del co-nocimiento de la lengua en la integración social y laboral de chicos inmigrantes, se han organizado talleres de aprendizaje de castellano y de alfabe-tización.

Cursos de formación prelaboralPara facilitar la adquisición de conocimientos, acti-tudes y habilidades que aumenten las competen-cias laborales de los jóvenes se han organizado tres cursos: Auxiliar Infantil, Geriatría y Manten-imiento de Equipos Informáticos. Estos cursos han tenido una duración de 160 horas lectivas los dos primeros y 570 el tercero y entre 40 y 70 horas prácticas en empresas. Han sido impartidos, por profesionales del centro y el curso de Geriatría por la Fundación Summa Humanitate, con un total de entre 17 y 20 alumnos-as en cada curso.

Curso para la obtención del título de Edu-cación Secundaria ObligatoriaDesde octubre de 2011 se vienen impartiendo los cursos de secundaria obligatoria a distancia para mayores de 18 años, con el objetivo de dotar del título de Educación Secundaria Obligatoria a los jóvenes que por diferentes circunstancias aban-donaron la educación reglada. La gran aceptación nos ha confirmado la necesidad de ésta oportuni-dad para los jóvenes de San Cristóbal

PremonitoresHemos intentado promover la participación de los jóvenes tanto en sus procesos perso-nales como en la implicación de la vida del barrio y de la propia asociación, fomentando la asunción de responsabilidades.

3 Acompañar y facilitar la inserción socio formativa y laboral de los jóvenes a través de programas participativos de inserción.Se ha mejorado la empleabilidad de los jóvenes a través de los diferentes itinerarios de inter-vención socioeducativa individual y grupal, de una forma integral y teniendo en cuenta las diferentes problemáticas que presentan.

4 Generar canales de comunicación y partici-pación con los jóvenes del barrio de San Cris-tóbal de los Ángeles a través de la educación de calle como herramienta educativa.

Educación de calleHemos establecido canales de comunicación con los/as jóvenes del barrio• Generando proceso de participación a raíz de una actividad demandada por los chavales.• Fomentando valores de grupo, cooperación, compromiso y responsabilidad a través del de-porte.• Generando procesos de participación con los jóvenes referentes del proyecto.

Hemos trabajado en red con otras entidades del bar-rio como: “Sancris se mueve” y “Liga callejera de baloncesto”

5 Fomentar actividades de ocio y tiempo libre saludables para jóvenes.Se han fomentado a través de diferentes prácticas deportivas y audiovisuales, para:• Promover que los/as participantes se acerquen de forma constructiva a diferentes espacios de ocio.• Crear espacios de interacción e interrelación en-tre los jóvenes que favorezcan el sentimiento de pertenencia a un grupo y al centro.• Favorecer que los/as jóvenes valoren la impor-tancia de los espacios saludables en su ocupación del tiempo libre.Se ha llevado a cabo con las siguientes activi-dades: — Liga callejera baloncesto — Equipo de Futbol femenino — Salidas y excursiones trimestrales — Taller de capoeira — Campamentos de navidad y verano

6 Participar y Promover el trabajo en red con pro-fesionales y entidades del distrito que trabajen con jóvenes.El trabajo con jóvenes nos lo planteamos colabo-rando y actuando conjuntamente con las entidades y grupos que lo hacen en el barrio. Por ello partici-pamos en:

Mesa de saludTrabaja la educación afectivo-sexual y prevención de drogodependencias en el barrio. Se ha creado una red formada por los distintos agentes socio-sanitarios, en la que los jóvenes/adolescentes pue-dan identificar fácilmente a personas de referencia de las que recibir asesoramiento, apoyo y acom-pañamiento en cualquier problema sexo-afectivo y drogas que pueda surgirles.

ÁREA DE JÓVENES

Mesa de empleoRed RIJ (distrital)• Compartir información y coordinar inter-venciones.• Desarrollar acciones conjuntas y apoyar actividades de las entidades de los barrios.• Recibir, canalizar y apoyar propuestas del propio tejido juvenil.

AutobarriosSe trata de revalorizar y gestionar los recur-sos locales para hacer y construir lo que so-ñamos. Crear un espacio vecinal en San Cristóbal para los jóvenes de más de quince años, fal-tos de lugares donde desarrollar actividades.

Mesa juventud(Barrial San Cristóbal)• Compartir información y coordinar inter-venciones• Desarrollar acciones conjuntas y apoyar actividades de las entidades de los barrios.• Recibir, canalizar y apoyar propuestas del propio tejido juvenil.

Distribución de los participantes en programas de formación

9

Distribución de los participantes por países de origen

78 7233 17

106 93

34 38

184 165

67 55

Acogida ySeguimiento

Formación Laboral OcioHombre Mujer Total

6

3

14

1

6

384

6

17

3

17

638

6

12

20

17

18

1276

10

Castellano y Alfabetización

Aux. Infantil

Mant. Informático

Geriatría

Acogida

ESO

Premonitores

Total Mujer Hombre 28

39

74

55

3

6

3

42

56

77

76

7

4

1

70

95

151

131

10

10

4

Marruecos

Ecuador

España

R.Dominicana

Latinoamérica

África Subsahariana

EuropaTotal Mujer Hombre

ÁREA DE ADULTOS

EDUCACIÓN CULTURA Y SOLIDARIDAD - MEMORIA 2013

Alrededor de los objetivos de Área:”Crear ámbitos de interrelación, acogida y comunicación, entre personas y colectivos de diversas culturas, favoreciendo la integración cultural en el barrio y el país”, “Destacar la perspectiva de género”, “Detectar la violencia de género y gestionarla”, ”Impulsar la for-mación continua de voluntarios y profesionales, mediante la investigación participativa en temas de equidad de género y multiculturales” y “Favorecer el gusto por aprender” el Área de Adultos organiza sus programas y actividades.

El Programa ha sido desarrollado íntegramente por 12 voluntarios/as y una alumna de prác-ticas.GABINETE SICOLÓGICOCon los objetivos de contribuir a la mejora del bienestar emocional y de las relaciones huma-nas en el barrio, el gabinete ofrece ocho horas semanales de atención sicológica personal, fa-miliar y de pareja, y ha desarrollado un Grupo taller de prácticas de Comunicación no vi-olenta y un Taller teórico-práctico sobre autoestima: caricias.Desde el gabinete se han gestionado los ca-sos de violencia de género, proporcionándoles acompañamiento en el proceso, e información de los recursos de cercanía y derivándolas a los recursos del distrito del Espacio Clara Cam-poamor.

PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN EN CARACTERES LATINOS Y APRENDIZAJE DEL CASTELLANOLlevamos trece años dando respuesta a la gran demanda por parte de la población inmigrante del barrio de aprender castellano y alfabetizarse para poder integrarse en el País de acogida y poder tra-bajar. En 2013 se han matriculado 116 personas, de las cuales 100 son mujeres y 16 hombres. La permanencia ha sido muy buena del 77%, siendo un 23% las bajas a lo largo del año.

Distribución por edades de los participantes de los programas del Área de Adultos

3 6 5 216

28 3323

133

100

20-30 30-40 40-50 50-60 Mas 60 Total

Hombres Mujeres

Distribución por lugares de procedencia de los participantes en los programas del Área de Adultos

Se han distribuido en 9 grupos con 10–12 alum-nos/grupo. Estableciéndose 4 niveles de apren-dizaje: Nivel de Acogida, 1º Nivel, 2º Nivel y Di-ploma LETRA, con programaciones y metodologías coordinadas a lo que éste año se ha dado un gran impulso.Un grupo de características especiales llamado Taller de lectoescritura y cálculo matemático lo constituyen alumnas de etnia gitana, latino- americanas y del este de Europa derivadas de la RMI que han tenido una atención, programación, horario y profesorado especiales adaptado a sus necesidades y características. Completa el programa las Clases de conver-sación en dos grupos con temas que favorecen los objetivos y apoyan el aprendizaje de la lengua.

CURSOS DE INFORMÁTICA Con el fin de proporcionar el acceso a las nue-vas tecnologías a vecinos/as del barrio que lo necesítan para comunicarse con sus países de origen, se han ofrecido 7 cursos de informática de 20 horas de duración, 4 de nivel básico y 3 de nivel avanzado. Con un total de 105 alumnos y alumnas inscri-tos, el 70% han sido mujeres, dato que con-trasta con los de años anteriores en los que las mujeres no demandaban el acceso a éstas tecnologías.

10

10 3 316

74

15 5 6

10084

18 8 6

116

Marruecos yN de África

Áfricasubsahariana

Europa deleste

Latinoaméricay España

Total

Hombres Mujeres Total

11

FORMACIÓNCumpliendo uno de los objetivos del Área, se ha hecho un gran esfuerzo de sistematización y de coordinación en la programación y en las me-todologías. Los voluntarios/as han asistido ade-más de a los cuatro encuentros formativos del Centro a otros cursos y talleres organizados por otras instituciones y colectivos como Universi-dad Nebrija para el diploma LETRA, Dirección General de la Mujer, Aula Tangente, ASTI, etc. El Área participa en la Plantaforma en género del distrito de Villaverde y en el Espacio de gé-nero y buenos tratos en San Cristóbal

ÁREA DE ADULTOS

PROGRAMA DE ACOGIDA Y ACOMPAÑA-MIENTO PERSONAL Y FAMILIARSe han realizado, por parte de la trabajadora social del Centro, 74 atenciones individuales de información y asesoramiento, llevando a cabo el seguimiento de 45 familias en coordinación con los Servicios Sociales del Ayuntamiento. Derivando cada caso a los recursos necesarios e incorporándose a participar en las actividades demandadas y establecidas por el propio Cen-tro. Algunas de estas personas han colaborado en el Centro cómo voluntarias participando acti-vamente. El programa ha realizado actividades propias entre las que destacamos una charla sobre Prevención de drogodependencia del programa de la Agencia Antidroga

OTRAS ACTIVIDADESBuscando mayor empoderamiento de las mu-jeres, facilitarles la inserción social, establecer puentes de relaciones entre las diversas cultu-ras, y dar espacios lúdicos a un colectivo con tantas dificultades, el Área organiza actividades lúdicas, con frecuencia. Estas actividades están organizadas por el Área, el Centro, o el barrio o distrito. Destacamos: visita guiada al Museo del Prado, Paseo al Retiro, celebración del 8 de Marzo día de la mujer y del 25 de Noviem-bre Día contra la violencia hacia las muje-res, celebrado en el Centro y con colectivos del barrio y del distrito, Excursión de familias a El Escorial, Celebraciones de la Fiesta de Na-vidad y Fiesta de Fin de Curso con la entre-ga de Diplomas etc.

TALLER DE ARTESANÍA CREATIVAPara desarrollar la creatividad, la destreza ma-nual y favorecer el diálogo intercultural un gru-po de mujeres se reúne semanalmente en éste taller coordinadas por una voluntaria. Tienen una producción muy variada y creativa y acuden a exposiciones y ferias en el barrio y el distrito.

TALLERES DE CORO Y TEATROEn mayo de 2013 se iniciaron los Talleres de Coro y Teatro con el fin de ofrecer espacios lúdicos y de comunicación intercultural.Los talleres son impartidos por profesionales voluntarios cedidos por la SGAE.

16

3

35

4

2

8713

33

1435

70

4111

12

103

13

33

1438

105

4511

14

Castellano y alfabet.

Lectoescritura

Conversación

Artesanía

G. Sicológico

Informática

P. de Acogida

T. de Coro

T. de Teatro

Total Mujeres Hombres

EDUCACIÓN CULTURA Y SOLIDARIDAD - MEMORIA 2013

En el Proyecto de ECyS desde el inicio, la colabo-ración de hombres y mujeres de diversas edades, que han puesto al servicio de otros su tiempo y su preparación ha sido una constante. Estas colabo-raciones han sido y son puntuales y continuas, y tanto en procesos de planificación y evaluación, como en el desarrollo de distintas actividades.

Una de las señas de identidad de Educación Cul-tura y Solidaridad es “pretender ser un espacio socioeducativo desde el que se fomente la par-ticipación ciudadana para el desarrollo personal y social”. El voluntariado es una dimensión funda-mental de la ciudadanía.Es esencial para la actividad que desarrolla ECyS el contar con voluntarias y voluntarios compro-metidos, ya que somos conscientes de que la viabilidad y coherencia de los objetivos que pre-tendemos desde los distintos programas están muchas veces vinculados al arraigo y estabilidad del voluntariado.

El perfil de nuestros voluntarios/as en 2013 ha sido: mujer de entre 18-65 años, que ha venido invitada por otro voluntario/a o profesional del Centro y que dedica de 3-4 horas semanales.

Por tiempo de dedicación Voluntarios por edades

También es muy importante que los voluntarios conozcan bien la misión de la entidad y los obje-tivos de cada programa. Para ello se realiza un proceso de iniciación llevado por la Coordina-dora del Centro y un posterior acompañamiento por parte de los coordinadores de áreas, en las actividades que llevan a cabo.Los encuentros formativos se cuidan especial-mente como un momento privilegiado para la convivencia, la profundización en temas educa-tivos y el conocimiento y desarrollo de la aso-ciación. En 2013 han colaborado 74 voluntarios/as y 6 alumnos/as en prácticas.

Infancia 55%

Jóvenes 10%

Adultos 20% Gestión e Información 3%

Junta directiva 7%

Alumnos en Prácticas 5%

12

AREAS TRASVERSALES

Voluntariado

<18años 2%18 a 25 años 26%

26 a 35 años 11%

36 a 45 años 12%

46 a 55 años 12% 56 a 65 años 22%

>65 años 15%

RSC British Telecom 15%

Barrio 15%

Solidarios 6%

Ayto de Madrid 3%

Comunidad de Madrid 12% Salesianos 5%

Universidades 44%

Por áreas de colaboración Por forma de acceso al centro

1-2 horas 22 22%

3-4 horas 50%

5-6 horas 11 11%

Más de 6 h 14 14% Colaboraciones puntuales 3 3%

Estamos convencidos y convencidas de que un ingrediente fundamental para poder actuar con el estilo y los valores que queremos, es el dedicar espacios a la formación de quienes estamos colaborando en el proyecto.Las reuniones quincenales del Equipo de Centro, las reuniones de las Áreas, y las reuniones de eva-luación de cada trimestre son espacios de reflexión diálogo y estudio, en las que la sistematización de las experiencias se transforma en construcción del conocimiento sobre nuestra actuación socioeducativa.

Otros de estos espacios siguen siendo los En-cuentros Trimestrales para todos los implica-dos en las actividades del Centro. En 2013 los temas de los encuentros fueron: 1º Encuentro:”La comunicación no violenta” Re-fuerzos positivos. Practicar la mirada que ve las fortalezas. Animado por Rocío Gómez Sanabria.

2º Encuentro: “Contextos positivos de apren-dizaje” Metodología Coaching. Impartido por M.A. Ferrero Cruzado.

3º Encuentro:”Aprender a través del juego y del teatro” Fortaleciendo las capacidades y la cre-atividad. Coordinado por Nicolás Ost Goemaere.

4º Encuentro: Este año hemos tenido un 4º encuentro los días 2 y 3 de Septiembre como preparación al curso. ”Reflexiones sobre el fu-turo, análisis y posibilidades de mejora”. Nos en-frentó a lo que hacemos, a cómo lo hacemos y a nuestras posibilidades reales para el curso. Coordinó los dos días de trabajo muy eficaz-mente Eugenio Ibarzabal.

En 2013 hemos seguido pretendiendo “desper-tar el gusto por aprender” en quienes, de al-guna manera se relacionan con el Centro. No importa la edad ni la situación, el derecho a la educación, supone el derecho a disfrutarlo du-rante toda la vida.

13

Formación

14 EDUCACIÓN CULTURA Y SOLIDARIDAD - MEMORIA 2013

GESTIÓNLa gestión adecuada y transparente de los recursos humanos, económicos, y de infraestructura, es clave en el funcionamiento del Proyecto. Es clave en la formación humana y de participación ciudadana que pretendemos, ofreciendo una experiencia de transparencia, bien hacer y honestidad en la gestión de los recursos. Y además tiene una importancia básica para conseguir las prestaciones voluntarias, las sub-venciones de entidades públicas y las colaboraciones de entidades privadas. Priorizamos:

COMUNICACIÓNLa relación directa en la acogida a los niños, jóvenes y adultos que participan en los pro-gramas y actividades de nuestro Centro es la forma más importante de comunicarnos. Pre-tendemos que sea una comunicación horizon-tal, sencilla y respetuosa con todos, y abierta al entorno. Nuestra comunicación con el barrio: agentes sociales, instituciones y asociaciones deseamos que sea leal, abierta y colaboradora. Para el buen funcionamiento del Centro es im-prescindible la comunicación entre el Equipo de Centro y los voluntarios/as que realizan gran parte de las actividades. De la fluidez de esta comunicación y de la existencia de un plan de comunicación de ida y vuelta, depende en gran medida el éxito de las actividades.

CoordinaciónEn ECyS creemos que la participación ciudadana y la coordinación entre las instituciones tanto públicas como privadas que actúan en el barrio son imprescindibles para una construcción social de calidad.Por eso, priorizamos la coordinación con las distintas organizaciones del Barrio, del Distrito y de la Comu-nidad y nos esforzamos en trabajar uniendo fuerzas con todos, sin protagonismos engañosos.Señalamos algunos de los espacios en los que actualmente participamos y/o nos coordinamos.

A nivel barrial: • Mesa de vecindad • Mesa de salud • PIC (Proyecto Integral de Convivencia) • PAC (Proyecto de Atención Continuada) • Dinamización Vecinal • Espacio de género y buenos tratos en San Cristóbal • Cáritas • Sancris se mueve • AAVV la Unidad • Fundación Caja Madrid - Casa San Cristobal -A nivel distrital: • Mesa de Empleo y Formación • Plantaforma en Género • RED RIJ ( Red Infanto Juvenil de Villaverde) • Coordinadora de Trabajadores SocialesA nivel autonómico: • Federación INJUCAM ( Asociación para la infancia y juventud de la Comunidad de Madrid) • OEISM (Observatorio de Exclusión e Inclusión Social de Madrid)

• La gestión adecuada de los recursos humanos, tanto voluntarios como de plantilla, procurando que cada uno ocupe el lugar en el que se encuentra cómodo, donde rinda más y se promocione más. Donde se sienta valorado y pueda valorar a los demás. • Gestión cuidadosa de la infraestructura, corresponsabilizando a todos de su mantenimiento en buen estado, limpieza, decoración y evitando consumo no controlado de materiales, energía, y producción de basuras. • Gestión adecuada y transparente de los recursos económicos, conscientes de gastar dinero público en muchos casos, y procurando que la participación esté respaldada por una información clara de la gestión.

La página web www.eculturas.org nos ofrece la posibilidad de mantener a todos los usuarios/as, profesionales y voluntarios/as informados y además informar hacia fuera de nuestras actividades, difi-cultades, propuestas y proyectos.Se nos presenta como un reto el intercambio de información y la comunicación utilizando las redes sociales y para lo que desde nuestra página dis-ponemos del soporte técnico necesario.

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Nuestras cuentas

Toda política económica tiene implicita o explicitamente un objetivo social, participa de un proyecto de sociedad, y no puede ser evaluada fuera de ése contexto como si no fuera otra cosa que la aplicación de un principio de gestión Daniel Innerarity

Gasto 2013=273.536,78 €INGRESOS 2013=245.612,23 €Público 49,62% y Privados 50,38%

Las cuentas anuales del ejercicio 2013 han sido auditadas, con informe favorable, por la empresa Bermúdez y Asociados Auditores

CAM 58.931,58 24%

Ayto. Madrid 23.512,71 10%Otros Públicos

35.377,40 14%

Ministerio- IRPF4.059,12 2%

Otras Donaciones48.169,17 20%

Sub.ent.privadas65.356,00 27%

Cuotas 3.132,00 1%Usuarios 6.206,60 2%

Intereses y otros 867,75 0,36%

Personal 196.848,14 72%

Educadores 29.282,17 11%

Suministros 7.144,35 3%

Gtos. generales 460,26 0,17%

Actividades 39.458,91 14%

Amortiza 342,95 0,12%

INVICTUS, Nelson Mandela

Más allá de la noche que me cubre negra como el abismo insondable, doy gracias a los dioses que pudieran existir por mi alma invicta. En las azarosas garras de las circunstancias nunca me he lamentado ni he pestañeado. Sometido a los golpes del destino mi cabeza está ensangrentada, pero erguida. Más allá de este lugar de cólera y lágrimas donde yace el Horror de la Sombra, la amenaza de los años me encuentra, y me encontrará, sin miedo. No importa cuán estrecho sea el portal, cuán cargada de castigos la sentencia, soy el amo de mi destino: soy el capitán de mi alma.

William Ernest Henley

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