educación artística: artes visuales colegio general paz · 2020. 6. 22. · indicadores de...
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Educación Artística: ARTES VISUALES
Colegio General Paz
1er Año A - B - C
Nombre del alumno: Profesor:
Curso:
Fecha:
NIVEL ESPACIAL
Cuando dibujamos formas en nuestro soporte (la hoja, en nuestro caso) podemos lograr efectos de “cerca y
lejos”, ubicarlas y elaborarlas de tal manera de que se perciba una sensación de espacio, distancia y
profundidad, es decir, niveles.
Lo que se percibe delante, más cerca del espectador, es primer nivel o primer término o primer plano y lo que se
halla en el fondo, mas alejado del espectador es segundo nivel o segundo plano.
El “Espectador” es quien ve la imagen, como si fuera a través de una ventana.
La/s figura/s protagonista/s de una composición no siempre se encuentra/n en primer nivel, todo dependerá de
la importancia que le des a los detalles y los contrastes.
A estas maneras de sugerir distancia y profundidad las llamaremos Elementos Generadores de Espacio o
Indicadores de Espacio. En 1er año veremos tres de ellos: Relación de Dimensiones, Superposición y
Transparencia.
Pero por el momento sólo trabajaremos con uno de ellos, la Relación de Dimensiones.
Relación de dimensiones:
Cuando en nuestro dibujo, una forma (abstracta o figurativa) es mayor que las otras, adquiere una cierto
importancia que permite sea percibida en primer plano. Es así que de dos figuras, que tengan un notorio cambio
en sus tamaños, la mayor se halla mas cerca del espectador y la menor más alejada. Es muy importante tener en
cuenta que las figuras más cercanas son más ricas en DETALLES que aquellas más alejadas del espectador.
La relación de dimensiones es una comparación de tamaños dicha comparación se puede hacer con formas de la
misma naturaleza (dos personas) o distinta naturaleza pero de tamaños reconocibles (una persona y un auto).
El color puede destruir la relación espacial en su percepción de cerca y lejos, por ejemplo si la figura más alejada
tiene un color de más saturación (de más pureza, más fuerte) que la que está cercana.
Ejemplo 1
Ejemplo 2
Ejemplo 3
Ejemplo 4
Ejemplo 5
ACTIVIDAD Nº5:
Realizar una composición FIGURATIVA a Témpera, aplicando Relación de dimensiones.
Consignas: No Copiar de imágenes ya creadas (pinturas o dibujos), sólo se puede copiar de Fotografías tomadas
en directo (paisajes urbanos o rurales, personas, animales, etc.). En el caso de usar la fotografía como recurso de
imagen, buscar imágenes simples. Aplicar mezclas de color a partir de los colores primarios y neutros.
Se creativo, original, diviértete.
Criterios de Valoración:
• Participación en las distintas actividades propuestas.
• Conocimiento y cumplimiento de las pautas de trabajo de la asignatura.
• Cumplimiento de las tareas solicitadas y envío dentro de los plazos pautados.
• Búsqueda de formas de solución a situaciones problemáticas para el desarrollo de las actividades
propuestas por el docente y para su envío.
ENTREGA: Miércoles 8 de Julio
ENVÍOS y CONSULTAS:
Profesor SAEZ 1ro “A”: [email protected]
Profesora Gil 1ros “B” y “C”: [email protected]
IMPORTANTE: -Por favor, NO olvidar de agregar en ASUNTO:
Nombre, Curso y Sigla de la escuela (por ejemplo, Pascual Pérez 1ro C - CGP).
-Completar los datos al principio de la actividad y poner Número de Actividad al archivo a
enviar.
- Por favor, los alumnos que aún no hicieron envío de la ACTIVIDAD Nro. 1, 2, 3 y 4
adjuntarla a esta actividad.
MUCHAS GRACIAS!!!!