edublogs
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EDUBLOGS
Uso educativo de los Blogs
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EDUBLOGS: definición
Podríamos entender los edublogs como aquellos weblogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo.
EDUCACION BLOGS
PROCESOS DE
CONOCIMIENTO
DIALOGICOS
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EDUBLOGS: Ventajas del formato
• Fácil uso • Gratuito• Autoría compartida• Acceso desde cualquier lugar• Publicación cronológica • Integrador de otras herramientas (web2.0) • Categorías, tematización• Enlaces permanentes (archivo,hemeroteca,…) • Blogroll • Interactividad (comentarios,trackback) • SindicaciónRSS (distribuciónydocumentación) • AgregaciónRSS(planets)
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Usos educativos de los blogs
• Organización del discurso, todo se clasifica y es fácilmente recuperable.
• Fomento del debate, a través de los comentarios y el trackback.
• Construcción de identidad como autor.• Crear comunidades de aprendizaje
(profesores, alumnos,…)• Pacto de Compromiso con la audiencia.• Apoyo al E-learning.• Documentación, apoyada con RSS.• Alfabetización digital, crítica y reflexiva. • Requiere de metodologías abiertas, que
favorezcan la construcción de conocimientos.
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Varios tipos de Edublogs
• Blog de curso o materia en concreto.
Un espacio virtual que complemente la clase.En este tipo de blogs se suelen incluir actividades deampliación, recursos, reseñas de salidas y trabajos de investigación realizados por los
alumnos.
Por ejemplo:
Blog de la clase de 6ºB
BLOG DE HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO
EL BLOG DE CLASE DE PACO IBAÑEZ
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Varios tipos de Edublogs
• Blog de administración de trabajos de investigación en grupo.
El ámbito de este tipo de blogs alcanza más allá del grupo/clase.
La información que contiene se refiere a la presentación de los
trabajos de investigación y proyectos realizados, diarios de la
evolución de los proyectos en marcha e intercambio de información
referente a proyectos y actividades colaborativas con otros centros.
Por ejemplo:
• Centro de Investigación Educativa Virtual
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Varios tipos de Edublogs
• Blog para crear un periódico escolar, una revista digital o un monográfico.
Este último muy adecuado desarrollar un crédito de síntesis.
Evidentemente, los artículos del alumnado se complementan conelementos multimedia y la interacción con el lector.
• Blog personal del alumnado de contenido más flexible, como temas de debate o un diario personal.
• Blog para albergar un espacio de creación multimedia.
Los géneros trabajados son desde los cuentos y la ficción hasta
reportajes y reseñas de música, literatura, arte y cine.
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EDUBLOGS: Tipos según autoría
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Algunos consejos para bloggeros
• Textos breves (200-500palabras) A modo de notas, borradores, esbozos. Su función es captar el interés.
• Escritura modular para textos más largos que permitan distintas lecturas. Un párrafo-una idea.
• Fórmulas sencillas en lenguaje coloquial.• Titulares cortos y claros (garantes de nuestra
visibilidad en los sistemas de distribución RSS) • Multimedialidad. Integrar el formato que mejor se
adapte a lo que se quiera explicar (pdf,ppt,etc.) • Enlazar las ideas y recursos online para facilitar al
lector la búsqueda.• Formatos híbridos: información + opinión +
interpretación.• Cultivar la proximidad. Agradecer y responder los
comentarios.• Una actividad que ocupa tiempo y esfuerzo se lleva
mejor si nos divertimos con ella. ¡TEN PACIENCIA Y DIVIÉRTETE!
Prof. Evangelina Maltaneres