CON EDUARDO GARCIA MAYNEZ

CONVIERTA SU COCINA EN UN RINCONBnLO y AMABLE ... !

-Los mismos que enumeré, sóloque limitados a nuestras actualesposibilidades. No obstante, el per­sonal, el profesorado que tiene asu cargo la tarea docente, está for­mado por los más destacados cere­bros de la sabiduría nacional. Des­de luego, la Comisión TécnicaConsultiva, está integrada así:Presidente, Manuel Sandoval Va­llarta; Secretario, Antonio Martí­nez Báez; Vocales, Mariano Alca­cer, Virgilio Domínguez, Fernan­do Orozco, Gustavo R. Velasco;en el profesorado de la EscuelaPreparatoria figuran, entre otros~

Arturo Arnáiz y Freg, Julio Ji­ménez Rueda, Carlos AlvaradoLang y Francisco Monterde; en elde la Escuela de Economía, licen­ciado Mariano Alcacer, licenciadoMario de la Cueva, licenci:ldo JoséMaría Gurría Urgell )' licenciado!.ucio Mendieta y Núüez; en el dela Escuela de Administral.:Íón deNegocios, el licenciado AlbertoMaría Carreña, ingeniero AlbertoEscalona Ramos, licenciado JulioOcádiz ...

-¿Cuál es el plan de estudios dela Escuela Prepar:ltoria?

-En términos generales hemosadoptado los de la Escuela N acio­nal Preparatoria; concretamente,el plan complementario de dosaííos, ya sea para el Bachilleratode Ciencias, destinado a los alum­nos que seguirán las carreras demedicina, veterinaria, ciencias, in­geniería y arquitectura, o bien pa­ra el Bachillerato de Humanidades,que estudian los futuros alumnosde la Facultad de Filosofía y Le­tras y de las Escuelas de Econo­mía y Jurisprudencia. El plan de,cinco años, de acuerdo con los pla­nes de la UNAM, lo pondremos enpráctica t:ln pronto como se cons­truya el edificio de la Escuela deBachilleres del Instituto Tecnoló­gico de México.

-Respecto a la Escuela de Eco­nomía, licenciado, ¿también siguelos planes pedagógicos de la U. N.A. M?

-Sí, aunque alterando el or­den de sucesión de vari:ls asignatu­ras, sin suprimir ningun:l y agre­gando otras, por ejemplo el idio­ma inglés, cuyo estudio es obliga­torio durante los cinco años de lac:urera, pues lo mejor en ese ramoestá escrito por ingleses y ameri­canos.

-¿ y qué me informa de la Ca-­rrera de Administrador de Nego-·cjos?

-Hasta ahora esta profesión securs:lba solamente en el InstitutoTccnológico y de Estudios Supe­riores de Monterrey i nosotros ya'vamos a graduar el próximo añoa los primeros Administradores de·Negocios que estudiaron en nues­tras aulas. En cuatro años se for-

ti tuto Tecnológico, al proponersela preparación de especialistas in­dispensables para el progreso deMéxico, cómo se ha organizado?

-En todos los casos, en la crea­ción de los planteles, en sus planesy programas de estudio, una Comi­sión Técnica Consultiva se ha en­cargado de estudiar y aprobar;también selecciona el profesoradoy asesora a esta Dirección TécnicaGeneral en lo referente al desarro­llo de actividades educativas yculturales de la Asociación patro­cinadora. Los programas de estu­dio están basados en los programasuniversitarios y oficiales y la do­cencia se ajusta a la libertad de cá­tedra.

- Entiendo que provisional­mente el Instituto se encuentra .eneste lugar ...

-Seguramente, como estuvi­l110S en la esquina de Palm;\ y Be­lisario Domínguez. Supuesto queel fin principal del Instituto no eslucrar, sino estimular convenien­temente los estudios que permitanresolver los problemas de urgenciasocial, preparando profesionalesque respondan a las exigencias dela nueva era económica e indus­trial de México, aún no tenemoslocales definitivos; sin embargo,tal como lo decimos en nuestroscatálogos -y el licenciado Gar­cía Máynez se levanta y de su es­cri torio toma varios cuadernos,que me entrega después de ense­úarnos algunos proyectos arquitec­tónicos-, cuando se reún:l el dis­positivo necesario para su costo,construiremos dentro de un prin­cipio de unidad la Escuela de Ba­chilleres, la Escuela de Economíay de Administración de Negocios,y la de Ingeniería, así como unedificio destinado a oficinas y ser­vicios generales donde estarán elAula Magna, la Biblioteca Central,el Salón de Conferencias, etcétera.Además, los campos deportivos in­dispensables.

-Mientras tanto ¿cuáles son loscolegios de que consta el Instituto?

Metálicos

Seccionales

~~~~~II

FILOSOF()

POR RAilJON GALVEZ

EL

la industria mexicana. Con motivode la próxima graduación de los li­ce;1Ciadas en Economía y de losAdministradores de Negocios, pri­meres profesionales que salen desus aulas, he platicado con el li­ceaciado Eduardo Gareia Máynez,Director Técnico General de di­cho Instituto, cuyas oficinas estánsituad:::s en la casa número 65 delas calles de Serapio Rendón.

El licenciado GarcÍa Máynezme recibió en su privado, cerca delmediodía, una de estas mañanasde atoúo; sentado en el sobrio di­ván, frente a una de las inteligen­cias más diáfanas de México, pre­gunto al catedrático, al profesio­nal, al filósofo:

-Dígame, licenciado, ¿el Ins-

yEDUCADOR

En un país como México, todaobra de cultura es de mayor im­portancia que cllalquier poderíobélico o destructor; y más todavía,si se trata de una acción particu­lar que coopera, en sus posibilida­des, al desarrollo de la educaciónsuperior, en aquellos aspectos queinteresan al desenvolvimiento in­dustrial y económico de México.

La Universidad N acional y laSecretaría de Educación Públicahan venido considerando el pro­blema cada vez creciente de la su­perpoblación de las escuelas en vi­gencia. Por ello ha surgido la ne­éesidad de una cooperación de losparticulares en la responsabilidadeducativa, que resuelva rápida­mente la falta de planteles que sa­tisfagan la enorme demanda deinscripciones. En respuesta a esellamado el 29 de marzo de 1946, ainiciativa del señor don Raúl Bai- .l1eres, fué constituída la Asocia­ción Mexicana de Cultura, A. c.,cuyo propósito funda~ental e~ di­fundir la cultura supenor medIan­te la organización de un conjuntode escuelas que auspicien confe­rencias, seminarios y cursillos. Tales el "Instituto Tecnológico deMéxico", fundado con d~sinterésy patriotismo; pues no tiene, deacuerdo con la cláusula 7a. de suescritura constitutiva, finalidadesde lucro.

En cinco años de labor el Insti­tuto Tecnológico de México haprocurado formar especialistas e,nlas ramas más importantes, consI­deradas desde el punto de vista de

EL

UNIVERSIDAD DE MEXICO * 1

8 * UNIVERSIDAD :DEMEXICO

mula el programa de estudios paraesta moderna carrera, que tantobien procurará a las empresas q~e

requieren, en sus altos puestos ~i­rectivos, personas con preparaclOnsistemática en los principios bá­sicos del comercio, las finanzas yla administración general.

-Por lo que toca a la Escuelade Asuntos Contables, ¿ya está envigor o todavía se formula suconsti tución?

-Precisamente el año que entraestará en acción y se iniciará lacarrera de Contador Público Au­ditor.

-Agradezco a usted estos linea_mientos acerca del Instituto Tec­nológico de México, de su nobley valiosa pedagogía, así como delos beneficios sociales que trata derealizar. Ahora, separándome deese tema, y enterado del valimientoque tiene su labor de pensador, in­dependiente de toda otra tarea hu­mana, le suplico me externe suopinión acerca de las ideas filosó­ficas en México.

-Es mucho lo que debe decirs~.

Desde luego hay que precisar queexisten tres etapas que señalan lainquietud por la filosofía entrenosotros: la primera, que llamo deinformación, y que consider? pl~~namente nutrida por el magistenoadmirable de don Antonio Caso ... ,En este punto el licenciadoEduardo García Máynez, avivadopor el recuerdo preclaro de sus díasde estudiante, concentra la expre­sión de sus facciones en la serenay profúnda mirada.. Su figur~,muy lejos de la consabida presenc~a

desaliñada y despreocupada de Íl­lósofo, es pulcra; alto, correcta-

.mente vestido, de rostro firmepero suavizado por el contactofrecuente con las ideas trascenden:­tales, el licenciado García Máynezcontinúa: .

- Treinta años del magisterio deAntonio Caso representan esa pri­mera etapa. De mérito enorme yespecial fué su obra. En su clasejamás hubo coacción hacia nin-:­gún sentido; el entusiasmo que po­nía en sus exposiciones dejaba laimpresión que ~ra suy.a cada unade las corrientes filosóflcas que ex­plicaba a lo largo de los cursos; noimponía ningún criterio, los vivíatodos ...

-Creo que la Revista de Occi~

dente, de Ortega y Gasset, hizomucho en esa etapa de informa­ción.

-Sin duda; pero Cáso, muchoantes que la publicación de Ortegay Gasset, nos familiarizó con lasmás importantes corrientes filosó­ficas occidentales. Afirmo que elrenacimiento de la Filosofía enMéxico, se debe al magisterio deCaso.

-'-'¿Y cuándo se presenta y cómodertominausted la segunda etapa

del pensamiento filosófico meXi­cano?

-De las propias clases de Casobrotó consecuentemente, ya que laamplitud de criterio que en ellasimperaba, hizo surgir diferentesposiciones y grupos; aún hoy siguey la nombro etapa de discusión.

-¿Qué grupos son los que se­ñalan un paso en el desarrollo delas ideas filosóficas?

-Desde luego los neokantianosque, encabezados por FranciscoLarroyo y Guillermo Héctor Ro­dríguez, fundaron desde 1937 el"Círculo de Amigos de la Filoso'­fía Crítica"; luego el grupo de la"Mesa Redonda de Filosofía"; des­pués el movimiento neoescolástico,·que tiene a su frente al doctorOswaldo Robles y. que se conectacon el "Centro Cultural Universi­tario"; es señalado el grupo de losmarxistas que, con Vicente Lom­bardo Toledano como guía, pro­dujo la institución de la Universi­dad Obrera de México ...

-Actualmente es notoria la in­quietud de los existencialistas, quedifunden esa tesis filosófica, discu_ten las ideas ajenas y tratan decrear prosélitos; eso es lo que haceobstinadamente el grupo "Hipe-., "non.-En esa etapa polémica, todos

los grupos nombrados pretendenlb mismo: crear prosélitos y orien'"tar definitivamente el pensamien­to mexicano. En realidad, 'es unabatalla de ideas.-y usted, ¿en qué posición ha

radicado su pensamiento?-:-Después le diré. Quiero refe­

rirme al Centro de Estudios Filo­sóficos", que el año de 1945 fundéCón el maestro Antonio Caso. Sufinalidad es difundir' la culturafilosófica en todas sus manifesta­ciones y por distintos medios. Peseal escaso presupuesto que la U.N.A.M. le asigna, y de la cual de:'pende, el Centro ha creado unamagnífica biblioteca que funcio­na en la Facultad de Filosofía yLetras, y en colaboración editorialcon la misma Universidad o conempresas particulares ha desarro­llado la publicación de diversasobras, entre las que se encuentranlas siguientes: Historia de la Filo­sofía en México, de Samuel Ra­mas; Positivismo, N eopositivismoy Fenomenología, de Antonio Ca­so; Ensayo sobre Filosofía en laHistoria, de Leopoldo Zea;Los Li­bros del Alma, de Fray Alonso dela Vera Cruz, que tradujo del IatínOswaldo Robles; por cierto quecuando esta obra se envió a NuevaYork a la Revista de Fenomenolo­gía, que dirige Marvin Farber,Jéstacorrespondió el envió a la Univer~ .sidaq Coil \In sobre que conteníavarios nÍímeros, de. su publicación;el paquete' V~riEl dirigido al señorFray' Alonso de la' Vera Cruz;, a

quien agradecía la obra recibida;esto' sucedía por allá en 1944,cuando don Antonio Caso eraRector de la UNAM y yo Secre­tario Ge~eral; al enterarse el señorCaso de esa confusión anacrónica,dijo: "No me pierdo de este sobre,es para mi colección de curiosida­des."

Al contest~rle a Miss Farber, leexpliqué que Fray Alonso de laVera Cruz había muerto hacíavarios siglos, y que ep. el pueblode Tiripetío dictó por primera vezen América una cátedra de Filo- .sofía.

-Interesante anécdota, que re­vela lo "telescopiado" que resultael desconocimiento de las culturasrespectivas de los angloamericanosy los hispanoamericanos. Volvien­do a la obra del Centro de EstudiosFilosóficos, ¿qué otra tarea se hanimpuesto?

-Con motivo del cuarto cente_nario de la Fundación de la Realy Pontificia Universidad de Mé­xico" preparamos un plan de in~

vestigaciones sobre "Historia delpensamiento filosófico mexicano".,Recomiendo para mayores datossobre nuestra labor, Y" en generalpara otros muchos aspectos rela­cionados con nuestra plática, elartículo "Instituciones filosóficasdel México actual", de Juan Her­nández Luna, publicado en el nú­mero 36 de la revista Filosofía yLetras, que, por cierto, yo fundéy dirijo en mi carácter de Presi­dente del Centro.

-.Repitiendo, licenciado: ¿cuáles la posición que usted sustenta enel movimiento de las ideas en Mé­xico?

-La del realismo objetivista,que en mí suscitó Nicolai Hart­mann, alemán, a quien escuché enBerlín dos semestres el año de1932, acompañado precisamentepor Mario de la Cueva; Hart­mann acaba de morir el 11 de oc­tubre pasado.

-¿Qué tiempo estuvo usted enEuropa? .

---::-Dos años en Alemania y enAustria, estudiando Filosofía delDerecho.

-¿Y cuáles son sus obras pu­blicadas?

-En 1935 publiqué'ProblemaFilosófico Jurídico de la Validezdel Derecho; luego, Libertad comoDerecho y como Poder; en 1939Introducción al Estudio del Dere­cho, que es libro de texto en laRepública y en algunos lugares delextranjero, por ejemplo en la Uni­versidad de San Carlos de Guate­mala y en la Universidad de ElSalvador, y es además obra de con­sultaen la Universidad ele LaPla­tao Una Etica que se ha editado dosveces y la Definición del Derecho,ensayo de perspectivismo jurídico,en: 19·48., He concluído un,nuevo

libro: Lógica Jurídica, al que faltasolament: el prólogo; .es un.trabajoque contiene una sene de l11vesti­gaciones completamente nuevassobre la ontología formal del De~recho; especulo acerca de los prin­cipios supremos de la Lógica Ju­rídica, una nueva rama del pensa­rhiento. La considero mi obra demayor contenido original. N o enlo absoluto, claro; ya Kelscn estu­dió los problemas derivados dela oposición contradictoria entrenormas de derecho. Por mi cuentahe preguntado si existe o no unalógica jurídica como disciplina in_dependiente; los principios supre­mos de la lógica:' identidad, COIl-

. tradicción, tercero excluído yrazón suficiente, sistemáticamentelos hago corresponder a la lógicajurídica.

-¿Hasta ahora no había apa­recido esta disciplina?

-Metódicamente, nunca; ape­nas si Kelsen, como y~l dij,\ se re­fiere a la contradicción de normasjurídicas, y antes de él, Cic(~rón

en dos de sus obras: Tratado de lainvención oratoria y Retórica aHerenius, donde planteó el proble~ma, para el juzgador de dos nor­mas vigentes y al mismo ticmpOcontradictorias. Sostengo, ('11 laobra de que hablo, mi posición y:lexpuesta en mi Etica: los v~llores

tienen una existencia oh ietiva, in-:dependiente de los juici()s estima­tivos de los individuos )' la sucie­dad; creo que lo justo es por sí .y en sí mismo, no porque el indi­viduo o la sociedad considerw ius..to, según afirma la tcsis sOI.~iológica

de Durkheim y Bouglé.-Ultimamente, así como se,

quiere una literatura de ra íz me­xicana, también se exige una filo­sofía de la misma índole.

-No creo eso; hay que pensarfilO'sóficamente, nada más, sin otrapreocupación. Pienso que esa e:,: latercera etapa de las ideas filnsu{í­cas en México. Samuel RamO'; itaatisbado con gran acierto en suobra de reflexión filosófica denuestra realidad llamada El jJ¡rf:i1del hombre y la cultura de México.

-Cierto, licenciado. Finalmen­te, quisiera tener su criterio acercade la Ciudad Universitaria.

-Mucho hay que decir. Sontantas las dificultares y los aciertosque su fundación provoca, que noes asunto de comentario fácil. Des­de luego, el hecho de que la Uni­versidad salga del centro de Mé­xico hará que la disciplina de losestudiantes se perfeccionen; quesus energías, ahora dispersas en unaserie de distracciones, se unifiquenpara' realizar sistemáticamente unideal de cultura... La ciudadUniversitaria -concluye el filó­sofo Eduardo García Máynez­concentrará sih\ duda el espíritucreador de la República.