1

Reclámelo GRATIS www.heroescolombia.org http://heroesperiodico.blogspot.com/ Bogotá DC, Colombia Marzo - Abril de 2013 Año 2 Edición No. 8 ISSN en trámite

Por: William Suárez Patiño Periodista Héroes.

El pasado 4 de abril, mientras en el mun-do entero se conme-

moraba el día internacional en rechazo a las minas an-tipersonas, los Profesiona-les Oficiales de la Reserva (POR), se reunieron en la Universidad Javeriana de Bogotá, para apoyar este evento, con el fin de sensi-bilizar a la sociedad capita-lina sobre los vejámenes de la guerra.

“El día 4 de abril, fue es-cogido por la Asamblea Ge-neral de las Naciones Uni-das mediante la Resolución 60/97 del 8 de diciembre de 2005, con el fin de sensibili-zar y crear conciencia sobre el peligro que representan para la sociedad las minas antipersonas”.

Unidos a esta labor los representantes de las or-ganizaciones: Colombia Sin Minas, Corpoalegría y Aso-ciación Ralph Binney; sres: TF Rva Jeannette Rosas, My Rva Néstor Raúl Vane-gas y TN Rva Mario Aguirre,

ENTREVISTA

ACTUALIDAD

HÉROE

“Listos para la Guerra, preparándose para la Paz”

¿Quién es el Comandante de la Base de Entrenamiento de la Infantería de Marina en Coveñas?

Más conocimientos y destrezas para una nueva era.

Todos Unidos contra las Minas Antipersonal, por una Colombia libre de Minas.

COMPROMISO

/ 6

/ 4-5

/ 3

/ 2

Con el apoyo de la Prime-ra Brigada del Ejército con sede en Boyacá, la Funda-ción Transformemos diseño un proceso pedagogico por ciclos y flexible, que permi-tio que 1.542 soldados re-gulares fueran inscritos en las Instituciones Educativas Oficiales del Departamen-to de Boyacá y pudieran adelantar sus estudios sin descuidar las obligaciones militares en un proyecto de-nominado “LISTOS PARA LA GUERRA PREPARANDOSE PARA LA PAZ”

En entrevista con el Coronel de Infantería de Marina Ser-gio Alfredo Serrano Álvarez, se pudo conocer más acer-ca de este centro de entre-namiento que también está abierto para los Profesiona-les Oficiales de la Reserva.

La dirección de la educa-ción y el entrenamiento en el Ejército están a cargo de la Jefatura de Educación y Doctrina (JEDOC), entidad que se ocupa de la actuali-zación y desarrollo del per-sonal del Ejército en todos los niveles.

“El día 4 de abril, fue es-cogido por la Asamblea Ge-neral de las Naciones Uni-das mediante la Resolución 60/97 del 8 de diciembre de 2005.

Dia internacional contra minas antipersonal >>

¡Todos unidos contra su uso, por una Colombia libre de Minas!

VIcTImAS de las Minas Antipersonal, los POR y estudiantes apoyando el evento. Foto: My. Rva. Nestor Raúl Vanegas.

P r o f e s i o n a l e s O f i c i a l e s d e R e s e r v a

continua pág 2>>

“LOS P.O.R. TIENEN FE EN LA CAUSA CON TODAS NUESTRAS FUERZAS”

organizaron la actividad en la Pontificia Universidad Javeriana con el apoyo de

la empresa privada (Posto-bón y Dunkin`Donuts) y el sector educativo.

La agenda, contó con charlas de sensibilización

2 HéROES

Viene pág 1>>

¡Todos unidos contra su uso, Por una Colombia libre de Minas!

Dia internacional contra minas antipersonal >>

mIembROS Orquesta Sinfónica del Batallón de Sanidad del Ejército, Profesionales Oficiales de Reserva y estudiantes universitarios. Foto: My. Rva. Nestor Raúl Vanegas.

El día 4 de abril, fue escogido por la Asamblea General de las Naciones Unidas mediante la Resolución 60/97 del 8 de diciembre de 2005, con el fin de sensibilizar y crear conciencia sobre el peligro que representan para la sociedad las minas antipersonas.

“LOS P.O.R. TIENEN FE EN LA CAUSA CON TODAS NUESTRAS FUERZAS”

sobre minas antipersonas, testi-monios de vida de algunas vícti-mas, concierto de la Orquesta Sinfónica del Batallón de Sa-nidad del Ejército, compuesta por victimas militares del con-flicto armado en Colombia y la exposición fotográfica de algu-nos soldados que las minas les ha quitado alguna parte de su cuerpo.

Exposición Fotográfica

Cabe destacar la idea de la ex-posición fotográfica, ya que se realizó mediante marcha silen-ciosa por el Campus de la Uni-versidad y fueron precisamente los organizadores del evento y el equipo de los POR, quienes lle-varon las paletas con las fotogra-fías que mostraron las huellas de

las minas que sensibilizan a to-dos los ciudadanos, en especial a los jóvenes que son el futuro de nuestro país.

El aporte de Leonardo Fuen-tes, víctima de las minas y uni-formado de la policía, rehabili-tado con equino terapia y Jinete Para ecuestre, fue clave para que lo programado terminara con éxito. SOldAdO amputado Leonardo Fuentes. Foto: My.

Rva. Nestor Raúl Vanegas.

Puede decirse, sin exagerar, que vivi-mos en la era de la comunicación y del conocimiento. Jamás en la his-

toria había habido acceso a tal cúmulo de conocimiento disponible para tantos. En la edad media, eran solo unos po-

cos los alfabetizados. Monjes, notarios, tutores y, en menor medida, los nobles, eran los pocos que sabían leer o escri-bir.

El acceso a la universidad, las pocas que había, era igualmente muy limitado. Los nobles de alto rango tenían tutores privados, muchas veces a uno solo para los hijos.

Estaban limitados a la lectura de unos pocos textos, pues simplemente no había mucho material escrito disponible. Hasta la invención de la imprenta por Gutem-berg, un orfebre alemán, hacia 1450, los textos eran necesariamente reproducidos a mano.

Hoy tenemos acceso a un universo de conocimiento de magnitud fantástica. Sólo se necesita un computador, una ta-bleta, un lector electrónico, junto con una conexión a Internet y un poco de esfuerzo para encontrar información abundante sobre cualquier tema.

Podemos, en Internet, o por cursos de-sarrollables por computador, aprender idiomas, lo cual nos abre ventanas para acceder a más conocimiento. Cada idioma nos abre un mundo.

Todo soldado comprende que es tarea permanente y obligatoria mantenerse fí-sicamente apto para cumplir con sus funciones. Las pruebas físicas periódicas nos recuerdan este deber. Pero en estos tiempos, donde el conocimiento está al alcance de todos, es también un deber el cultivo permanente de su mente.

No hay que esperar el próximo curso para estudiar. Se debe hacer del estu-

dio un hábito. Curiosamente, el estudio por propia voluntad, de un idioma, de un tema en alguna profundidad o de una téc-nica se convierte, con el tiempo, en una forma de relajación.

La guerra moderna ya no la gana el ejército más numeroso. La gana el ejér-cito que tenga más capacidad intelectual. Un ejemplo de esto lo hemos visto en las guerras que ha librado Israel contra ene-migos con similar armamento y con más hombres. Triunfó la capacidad intelectual sobre el número.

Además, un soldado con una cultura amplia es ejemplo para la población don-de reside o actúa, especialmente para la juventud. La persona conocedora y culta ejerce en la sociedad un liderazgo natural por el respeto que inspira.

Lo fundamental es empezar, y con dis-ciplina, convertir el estudio en un hábito diario.

El militar en la era del conocimiento

EDIT

ORIA

L

pasa pág 8>>

3ACTUALIDAD

Jefatura De eDucación y Doctrina (JeDoc) >>

Más conocimientos y destrezas para una nueva era

Por: Cr. Rva,Miguel Posada. Cdte. UROP Comando General.

La instrucción y el en-trenamiento siempre han sido parte impor-

tante de la vida militar. Los cuadros han tenido siem-pre como parte esencial de su función la capacitación del personal a su cargo. A su vez, pasan buena parte de su tiempo en capacita-ción y entrenamiento. En nuestro tiempo, la era del conocimiento, son cada vez mayores las exigencias, pero también son mejores y más sofisticados los medios para el aprendizaje.

La dirección de la educa-ción y el entrenamiento en el Ejército están a cargo de la Jefatura de Educación y Doctrina (JEDOC), entidad que se ocupa de la actuali-zación y desarrollo del perso-nal del Ejército en todos los niveles. Están a su cargo la Escuela Militar de Cadetes (ESMIC), la Escuela de Sub-oficiales (ESSUB), la Escue-la de Soldados Profesionales (ESPRO), el Centro de Edu-cación Militar (CEMIL), el Centro Nacional de Entrena-miento (CENAE), que entre-na en combate, y todas las escuelas adscritas a estos dos últimos centros. Aparte de las escuelas propias, ads-critas al CEMIL, aquellas de las armas, como infantería, caballería, artillería, inge-nieros, logística, inteligen-cia, etc. también hay escue-las cuya tarea es educación transversal, como la Escuela de Armas y Servicios, la Es-cuela de Misiones Interna-cionales y otra que se ocupa de justicia y DIH. Una de las escuelas de entrenamiento más conocidas a nivel in-ternacional es la Escuela de Lanceros, pero hay varias otras adscritas al CENAE.

ResponsabilidadesTambién son responsa-

bilidades de la JEDOC la investigación, innovación y tecnología, lo mismo que la formación de doctrina. Para ello cuenta con cuatro direc-ciones: educación, entrena-miento y reentrenamiento, tecnología y doctrina. El director de una sección de planeación funge como se-gundo de la jefatura.

La educación y la capa-citación no se limitan a los institutos propios de la Fuerza. Se cuenta además con convenios con otros ejércitos, un buen número de universidades y el SENA.

La inversión en instalacio-nes, tanto en aulas, como en alojamientos para los alumnos ha sido enorme. Si sumamos lo que existe en el Cantón Norte, en Puente Aranda y en otros lugares, tenemos el equivalente de un gran campus universitario.

Ha sido preocupación del Ejército la calidad de sus programas. Buena parte de ellos cuentan con acredi-tación del Ministerio y va-rios son calificados de “alta calidad”. Los cadetes de la ESMIC, por ejemplo, pue-den terminar su educación con un título profesional.

Con el tiempo se han incre-mentado las carreras que puede escoger.

Tecnología y bilingüismo

Conviene destacar otros dos aspectos donde encon-tramos un notable avance: la utilización de la tecnolo-gía y el bilingüismo. En este último aspecto, por ejem-plo, los cadetes hoy en día tienen cursos de inglés du-rante toda su carrera,e in-cluso, ven algunas materias en este idioma. Para oficia-les y suboficiales que pue-den acceder a cursos en el exterior existe un programa intensivo, con una duración de seis meses, que los lleva al nivel B1 o superior en la escala TOEIC. Para este programa se acudió inicial-mente a la Universidad Mi-litar, y luego se contrató a la firma Berlitz, de prestigio internacional, que dicta los cursos en el EAS. El EAS también incluye dentro de sus programas el aprendi-zaje de francés y portugués.

El objetivo, a corto plazo, de la JEDOC es que todos los oficiales obtengan un grado y los suboficiales, lleguen a ser profesionales también o, como mínimo, logren acreditarse como tecnólogos.

Hoy los cadetes de la ES-MIC pueden llegar a ser subtenientes con título en derecho, relaciones interna-cionales, educación física y próximamente ingenieros ci-viles. Los suboficiales ascien-

den con acreditación como técnicas forenses y jurídicas, sanidad militar y otras afines a la profesión militar.

En los cursos de ascenso los alumnos tienen la po-sibilidad de continuar su educación y, en caso de no haber logrado un título pro-fesional, seguir avanzando hacia ese objetivo.

Otro aspecto de la educa-ción, que está al alcance de los mejores oficiales, son pro-gramas de postgrado. Entre especializaciones y maes-trías, en varias universida-des, hay 1053 alumnos, al-gunos de ellos en el exterior.

La entrevistaLa redacción de Héroes en-

trevistó en días pasados al di-rector de la JEDOC, BG Jorge Eliecer Suárez Ortiz. He aquí algunas de sus respuestas.

Periódico Héroes: Hemos sabido que en los institutos del Ejército se ha fortaleci-do la formación en idiomas.

BG Jorge Eliécer Suá-rez: En la ESMIC para que el subteniente se gradúe tie-ne que hacer ocho ciclos de inglés. Ya están recibiendo clases los cadetes en idioma inglés. Aprobar los exáme-nes de inglés es un requisito para el grado. El Ministe-rio de Defensa ha asignado una partida de 25.000 mi-llones que se llama el Plan Diamante, para mejorar la capacitación de nuestros hombres en diversas áreas, dentro de las cuales está el

bilingüismo. Ya capacita-mos un grupo de cincuenta hombres. Han presentado sus exámenes. Hay once mi-siones que han salido a los cursos de las armas en los Estados Unidos.

El programa inicio con la Universidad Militar que tiene una capacidad en idiomas y se han alcanzado unos bue-nos estándares. Cada vez aumenta el número de ofi-ciales que salen a cursos. Para el año entrante tene-mos un cupo de 150 oficiales y suboficiales. Para utilizar el cupo necesitamos capaci-tarlos en el idioma inglés.

PH: ¿La relación con la Universidad como funciona?

BG Suárez: Los cadetes en la ESMIC, a partir del año entrante, ya salen gra-duados como profesionales en cuatro disciplinas. Se está en proceso de montar la ingeniería civil. En inge-niería civil, en el momento alcanzan a hacer seis se-mestres. Pueden seguir sus estudios en la Universidad Militar. La Universidad tie-ne además unos progra-mas extraordinarios y be-cas para soldados lisiados y hay programas para mi-litares que están privados de libertad. Haciendo un censo reciente con el rector de la UMNG, General He-rrera Verbel, hay cerca de 3000 personas, vinculadas a las Fuerzas, usuarios de la UM. Las instalaciones del Cantón Norte quedaron

cortas y hay un nuevo cam-pus en Cajica, uno de los más hermosos. Es magní-fico, por ejemplo en el área de la medicina. En algunos casos, por los compromisos de los soldados, se desapro-vechamos estas facilidades.

PH: ¿Que hay para los soldados profesionales?

BG Suarez: En la Escuela de Suboficiales se ha avan-zado mucho. Hay cerca de 10 tecnologías que se de-sarrollan allí. Hay muchos suboficiales mujeres que son licenciadas y adelantan maestrías. Para los soldados el Ministerio de la Defensa asignó unos recursos para la escolaridad. La idea es que hagan cursos de tecnología con el SENA. Se prepara así al soldado para su retiro. Después de los quince años de servicio, al soldado, dentro del mismo Ejército, se le uti-liza en estas especialidades: mantenimiento de instalacio-nes, aire acondicionado, etc. Se trata, por supuesto, de que sean bachilleres en pri-mer lugar. En este momento hay un programa donde hay 1650 soldados estudiando con el SENA. Para el soldado no profesional también hay programas de alfabetización en convenio con algunas fun-daciones.

Como se puede ver, el JEDOC está bien enfocado para desarrollar el Ejército del futuro; un Ejército que sea protagonista en el pro-greso del país.

El JEDOC está bien enfocado para desarrollar el Ejército del futuro; un Ejército que sea protagonista en el progreso del país.

FAcHAdA Jefatura de Educación y Doctrina (JEDOC). Foto: www.ejercito.mil.co.

“LOS P.O.R. TIENEN FE EN LA CAUSA CON TODAS NUESTRAS FUERZAS”

4 ENTREVISTA

Base De entrenamiento De la infantería De marina >>

Dirección:Mayor RVA ALEJANDRA GALEANO VásquEzComunicadora social - Periodista.

Coordinación:unidad de Reserva Operacional - uROP - Jefatura de Acción Integral Conjunta JEACI.

Colaboración especial: PD5 MERy EsthER BRAVO sILVA. - Periodista

WILLIAM suáREz PAtIñO. - Periodista

Redacción Artículos: Coronel Rva. Ejército MIGuEL POsADA.

Capitán de Corbeta Rva. Naval BLANCA ELENA REyEs.

Mayor Rva. Ejército NéstOR RAúL VANEGAs

FAtIMA GuzMáN PEtRO

teniente de Fragata Rva. Naval RODOLFO ARDILA CuEstA.

Comité Editorial:teniente Coronel RVA ENRIquE ORJuELA

Mayor RVA ANDRés CAstRO GARCÍACapitán de Corbeta RVA CARLOs A. OssACapitán de Corbeta RVA BLANCA ELENA REyEsMayor RVA sERGIO ALEJANDRO MORALEsMayor RVA yAMILE suáREz suANChAMayor RVA DORIs tORREs MEDINAMayor Fuerza Aérea RVA RAFAEL GONzáLEz R.Capitán RVA MyRNA MARIñO

Web máster:Mayor RVA JOhN EDWARD sILVA CIFuENtEs

Diseño gráfico:CARLOs ALBERtO GóMEz RAMÍREz - artgom2005@yahoo.es

Mercadeo:OPEN hOME CONsuLtING - fatima.guzman@openhome.com.co Cel.: 3016680225 - 3016680021

Síganos en: www.heroescolombia.org http://heroesperiodico.blogspot.com/http://facebook.com/heroes.uropcgfm @Periodicoheroes

Escríbanos sus comentarios y sugerencias a:heroesperiodico@hotmail.com

Edición No. 8 - Circula GRATIS. Editado por la unidad de Reserva Operacional de la Jefatura de Acción Integral Conjunta del Comando General de las Fuerzas Militares de Colombia. Profesionales Oficiales de Reserva

Por: Capitán de Corbeta Rva. Blanca Elena Reyes.

Lleva más de 38 años al servicio de entrenamiento y capacita-ción de Oficiales, Suboficiales,

militares de otras fuerzas, Infantes de Marina, profesionales y regulares del país y de países amigos. En en-trevista con el Coronel de Infantería de Marina Sergio Alfredo Serrano Ál-varez, se pudo conocer más acerca de este centro de entrenamiento que también está abierto para los Profe-sionales Oficiales de la Reserva.

¿Cuál es la principal función de la Base de Entrenamiento de la Infantería de Marina?Cr.Sergio Serrano, S.S. La ra-

zón de ser de la Base de Infantería de Marina es la formación y capa-citación de todas las fuerzas del país y de países amigos. En sus instalaciones se forman y capaci-tan anualmente un aproximado de 13.000 hombres.

¿Cómo es la estructura de la Base de Entrenamiento de Infan-tería de Marina?Cr.S.S. La Base está compuesta

por seis Unidades:ESCUELA DE SUBOFICIALES DE

INFANTERÍA DE MARINA “CABO SEGUNDO SANTIAGO MORALES” (ESIM), en honor al héroe “Cabo Se-gundo Santiago Morales”. En esta escuela se forman y capacitan de manera integral a los futuros Sub-oficiales de laInfantería de Marina. CENTRO INTERNACIONAL DE EN-

TRENAMIENTO ANFIBIO (CIEAN) la misión de éste, es la de dictardife-rentes cursos especializados para entrenar y capacitar en diversos campos del conocimiento militar al personal de Infantería de Marina y miembros de otras Fuerzas invita-dos (Ejército Nacional, Fuerza Aé-rea y Policía Nacional), y también a

personal militar extranjero.Los cursos y programas de en-

trenamientocon los que cuenta este centro son: Curso Básico de Combate, Técnico en Explosivos, Básico de Detectorísta,Básico de Desminado, Guía canino en anti-explosivos y antinarcóticos, Enfer-mero canino, Tiradores escogidos, Supervivencia de Combate en el agua entre otros.

TRES BATALLONES DE INSTRUC-CIÓN DE INFANTERIA DE MARINA (BINIM), su foco central es formar y entrenar al personal civil que

inicia su servicio militar comoIn-fante de Marina. Aquí se formana-proximadamente 10.000 hombres en cuatro contingentes por año, al término de las 12 semanas de en-trenamiento abordo de los Batallo-nes de Instrucción son destinados a diferentes unidades de la Armada Nacional en todo el país, con el fin de reemplazar al personal de Infan-tes de Marina que culmina 18 me-ses de servicio militar obligatorio.BATALLON DE COMANDO Y APO-

YO DE INFANTERIA DE MARINA N° 6, Esta unidad se encarga de todo el apoyo logístico y la seguridad de

la Base de Entrenamiento de Infan-tería de Marina.

¿Además de toda esta estructu-ra cuenta con más servicios?Cr.S.S. La Base de Entrenamiento

de I.M., cuenta con servicios como:SANIDAD MILITAR donde sepres-

tan los servicios de odontología, medicina general,salud mental, laboratorio clínico y atención de urgencias a nivel básico, a un pro-medio de 10 mil usuarios, entre Oficiales, Suboficiales, Infantes de Marina Profesionales y Regulares, familiares y personal retirado.

Base de Entrenamiento de la Infantería de Marina, más de 38 años al servicio de entrenamiento y capacitación de Oficiales, Suboficiales, Infantes de Marina, Soldados Profesionales y Regulares del país y de países amigos.

lA RAzón de SeR de la Base de Infantería de Marina es la formación y capacitación de todas las fuerzas del país y de países amigos. En sus instalaciones se forman y capacitan anualmente un aproximado de 13.000 hombres. /Foto: tecnologamilitar.blogspot.com

Toda una metropoli de entrenamiento, al servicio de la infanteria de marina y de las fuerzas militares

5ENTREVISTA

Base De entrenamiento De la infantería De marina >>

COLEGIO NAVAL Y JARDÍN INFANTIL: Se ofrece educa-ción pre-escolar, primaria y básica secundaria hasta el grado 11 para hijos del personal militar, civil y particu-lares de la región. AERÓDROMO NO CONTROLADO, AU-DITORIO (con capacidad de 650 personas), POLIGONO VIRTUAL, MUSEO DE INFANTERIA DE MARINA, CAMPOS DEPORTIVOS, VIVIENDAS FISCALES PARA OFICIALES Y SUBOFICIALES, SEDE SOCIAL, CAPILLA y LOCALES CO-MERCIALES.

¿La Base de Entrenamiento de Infantería de Marina también puede ser usada por los Profesionales Oficia-les de la Reserva para entrenamiento?Cr.S.S. Claro, previa coordinación con el Departamento

de Planeación de la Base y acuerdo a disponibilidad, los Profesionales Oficiales de la Reserva Naval visitan perió-dicamente las instalaciones en actividades de instrucción y entrenamiento, también son parte fundamental de los cursos de formación de la Reserva Naval.

“LOS P.O.R. TIENEN FE EN LA CAUSA CON TODAS NUESTRAS FUERZAS”

bASe de enTRenAmIenTO de Infanteria de Marina. Coveñas./Foto: www.geolocation.ws.

Toda una metropoli de entrenamiento, al servicio de la infanteria de marina y de las fuerzas militares

Por: William Suárez Patiño.Periodista Héroes.

El Señor Coronel de Infantería de Marina, ha ocupado diferentes responsabilidades a lo largo de su carrera, pero sin duda alguna, es esta etapa la que más exigencias le trae, pues ahora se desempeña como Comandante de la Base de Entrenamiento de Infantería de Marina.Además de ser un servi-dor a la patria, también ha sido un ejemplo a seguir por parte de sus familiares quienes también toma-ron esta profesión motivados por los logros del Coronel; es así como CARLOS GUSTAVO SERRANO, se formó en la Armada, cuenta con grado de Capitán de Navío y des-empeña actualmente el cargo de Oficial de enlace de la Armada Na-cional de Colombia ante la Tercera Flota de la Armada de los Estados Unidos en San Diego California.

Por otra parte, la Fuerza Aérea Co-lombiana, ha sido participe de la sangre Serrano, pues en sus filas

se encuentra el Subteniente de la Fuerza Aérea Colombiana (Piloto) CAMILO ADOLFO SERRANO y un Héroe que entregó su vida al servicio de los colom-bianos ANDRES GUSTAVO SERRANO, Teniente de la Fuerza Aérea (Q.E.P.D.) (Piloto) fallecido el 11 de julio de 2012 en un accidente aéreo, avión Supertu-cano en el departamento del Cauca.

El Coronel Serrano, contrajo matrimonio hace más de 17 años con la tam-bién Militar Capitán de Fragata MARIA HELENA PEREZ VARONA que ahora se desempeña como Directora de Acción Integral de la Armada Nacional, en Bogotá, de esta unión existen dos hijas quienes seguramente estarán en las filas de nuestras Fuerzas militares dándole honores a la bandera.

¿Pero que ha hecho Serrano en las filas a lo largo de su carrera? Un breve recuento de sus cargos.

CARRGOS Y UNIDADES: (1989) Oficial Orgánico del Batallón de Instrucción de I.M. Coveñas, (1990) Comandante Compañía de Instrucción de bachilleres Coveñas, (1991-1992) Jefe Departamento de Inteligencia Flotilla Fluvial del Oriente Puerto Carreño Vichada, (1993-1994) Comandante Puesto Fluvial Avanzado de Arauca, (1995) Jefe del Grupo Móvil de Entrenamiento I.M. Bo-gotá CUFIM, (1996) Comandante Puesto Fluvial de Nueva Antioquia Vichada, (1997) Comandante Compañía de Comando y Servicios BRIM1 Corozal, entre otros, y desde 2012 Comandante Base de Entrenamiento de I.M. Coveñas.

A los 48 años de edad el Coronel Serrano ha tenido meritorios reconoci-mientos que lo hacen sentir orgulloso del servicio que presta y de la carrera que escogió y de la cual dice sentirse orgulloso, aun sabiendo que hay mu-cho por hacer dentro de la Infantería de Marina y en general de las Fuerzas militares.

Un héroe, en la lucha y el entrenamiento

6 COMPROMISO

Por: Teniente de Fragata Rva. Rodolfo Ardila Cuesta.

Son cerca de setenta mil jovenes mayo-res de 18 años, que cada año ingresan al Ejército Nacional y la Armada a prestar

el servicio militar obligatorio como soldados o infantes regulares, que lo único que tienen en común es ser colombianos, de estratos bajos y que no han culminado sus estudios de pri-maria ni bachillerato y un 7% ni siquiera sabe leer ni escribir, pero con la grandeza de buenos colombianos le entragarán a su patria un año y medio o dos, de dedicación y esfuerzo para defender las instituciones democraticas y la Constitución Nacional.

De acuerdo con un estudio adelantando por la Fundación Transformemos ganadora del Premio UNESCO CONFUCIO para la educa-ción de jovenes y adultos, el 7% de los solda-dos regulares ingresa al Ejército sin saber leer ni escribir, el 9% no ha terminado la primaria, el 35% solo tiene hasta quinto de primaria y el 49% no ha terminado su bachillerato, lo cual es un reflejo de la situación social que viven cerca de diez millones de colombianos pobres entre los 15 y 60 años que en algún momento desertaron del sistema educativo formal y no culminaron sus estudios, dado que de cada 100 niños colombianos que ingresan a prees-colar únicamente 36 logran llegar al grado once, los 64 restantes desertan y es de esa población de donde salen nuestros gloriosos soldados e infantes regulares.

Ante esta critica situación que afecta en forma general a nuestro país, la Fundación Transfor-

SOldAdOS comprometidos con la educa-ción. /Foto: Archivo.

BacHilleres >>

memos y su Directora Pedagogica, la Magister en Educación María Aurora Carrillo Gullo, diseñaron el sistema interactivo Transforme-mos, el cual con mediaciones didácticas inte-ractivas e impresas, pertinentes y acordes a las necesidades de la población objetivo, lo-gran reincorporar al sistema educativo oficial a los desertores y brindarles una educación de calidad que les permita culminar su bachille-rato y convertirse en gestores de paz y genera-dores de desarrollo.

“En el caso de los soldados regulares se vive un doble drama por un lado, estos hombres ariesgan su vida por todos los colombianos, pero además el hecho de prestar el servicio militar los aleja cada vez más de volver a las aulas a culminar sus estudios, con el agravan-te de que al culminar su servicio a la Patria y volver a la vida civil, no consiguen empleo y pueden ser tentados por organizaciones delic-tivas o terroristas que aprecian su potencial como militares entrenados en combate y les ofrecen slarios o ingresos que nadie más les brinda por no ser bachilleres. Por está razón

Listos para la guerra, preparándose para la paz

“LOS P.O.R. TIENEN FE EN LA CAUSA CON TODAS NUESTRAS FUERZAS”

GRuPO de alumnos graduándose como bachilleres. /Foto: Archivo.

7

rector De la umnG>>

ACTUALIDAD

Se posesionó por segundo período consecutivo

“LOS P.O.R. TIENEN FE EN LA CAUSA CON TODAS NUESTRAS FUERZAS”

Por: Fátima Guzmán Petro.Colaboradora Héroes.

En un sencillo y emotivo acto que contó con la presencia de los miembros del Consejo Superior

Universitario, entre los que se destaca la Viceministra de Defensa para la Es-trategia y la Planeación, doctora Diana Quintero Cuello y el Jefe del Estado Mayor Conjunto de la Fuerzas Militares, señor General del Aire José Javier Pérez Mejía, e invitados espe-ciales como la señora Emba-jadora de Suiza, doctora Dora Rapold y el Jefe de Misión de Apoyo al Proceso de Paz en Colombia MAPP/OEA, doctor Marcelo Álvarez Mazza, se llevó a cabo la ceremo-nia de posesión como Rector de la Univer-sidad Militar Nueva Granada, del Mayor General Eduardo An-tonio Herrera Verbel, quien por segundo período consecutivo asume los designios del Alma Máter.

En su discurso de posesión, el Rector

reiteró el compromiso que la UMNG tie-ne con el País, y cómo la Institución se está perfilando como la Universidad del Posconflicto.

De igual manera recordó los programas de proyección social que promueve en favor de la sociedad, como el programa

“Saber para Servir” el cual lleva edu-cacióna miembros delas Fuerzas

Militares, privados de la libertad.De igual manera, resaltó los re-

sultados obtenidos durante el úl-timo cuatrienio como los avances en infraestructura logrados en el Campus Nueva Granada, la cre-ciente producción editorial o los avances en materia de investiga-ción y registro de patentes.

Agradeció a todo el equipo humano que

compone la admi-nistración de la Institución por su acompaña-miento y labor en estos cuatro años de trabajo y se re-firió a la acredita-ción institucional como la meta a lograr en el corto plazo.

es de vital importancia para la sociedad que estos hom-bres, nuestros heroes, puedan culminar su bachillera-to o por lo menos seguir estudiando mientras prestan el servicio militar obligatorio”, manifiesta El Director de Desarrollo Social de la Fundación, Rodolfo Ardila Cuesta.

Con el apoyo de la Primera Brigada del Ejército con sede en Boyacá, la Fundación Transformemos diseño un proceso pedagogico por ciclos y flexible, que permitio que 1.542 soldados regulares fueran inscritos en las Institu-ciones Educativas Oficiales del Departamento de Boyacá y pudieran adelantar sus estudios sin descuidar las obli-gaciones militares en un proyecto denominado “LISTOS PARA LA GUERRA PREPARANDOSE PARA LA PAZ”, con los siguientes resultados:

IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA INTERACTIVO TRANSFORMEMOS EDUCANDO

DISTRIBUCIÓN DE SOLDADOS PROMOVIDOS POR CICLOFUNDACIÓN PARA EL DESARROLLO SOCIAL

TRANSFORMEMOS AÑO 2011

SOLDADOS QUE SALIERON DEL ANALFABETISMO

CICLO 1 (grados 1,2,3) 97

SOLDADOS QUE CULMINARON PRIMARIA CICLO 2 (4 y 5) 159

SOLDADOS PROMOVIDOS EN CICLO 3 Y CICLO 5

CICLO 3 Y 5 hasta 9 grado 590

SOLDADOS QUE CULMINARON BASICA SECUNDARIA

CICLO 4 (7 y 8) 401

SOLDADOS QUE CULMINARON BACHILLERATO

CICLO 6 (11) 295

TOTAL DE ESTUDIANTES PROMOVIDOS 1542

Asi se adelanta el procesoEl Sistema Interactivo Transformemos Educando, es edu-

cación formal razón por la cual los soldados son matricu-lados en las Instituciones Educativas Oficiales que son las que los certifican, previo cumplimiento de todos los requisi-tos legales, razón por la cual los soldados ingresan al grado siguiente del cual cuentan con los respectivos certificados y a partir de ese moneto se adelanta el siguiente proceso: En concordancia con el Ejército se definió la intensi-

dad horaria que podrían recibir de clase durante los tres meses de entrenamiento previos a la jura de ban-dera.

Las clases son dictadas en las instalaciones militares por profesores licenciados preparados por la Funda-ción en educación de jovenes y adultos

Cuando los soldados son distribuidos a las unidades en las que prestarán el servicio, se procede a confor-mar un grupo de Oficiales y suboficiales, sus mandos directos, que actuaran como tutores o acompañantes del proceso educativo, dado que en esas zonas no se cuentan con docentes y los sodlados deben adelan-tar las horas de estudio en subgrupos o individual de acuerdo con las caracteristicas establecidas para la educación de adultos semipresencial.

Para apoyar el proceso de autoaprendizaje la Fun-dación diseño unas aulas moviles compuestas de un computador portatil y un videobem, a través de la cual se puede trabajar con el sofwarte educativo del Sistema Transformemos que cuenta con todas las areas educa-tivas de cada grado y los estandares de competencias exigidos por el Ministerio de Educación Nacional, de tal forma que con los libros y este sofwarta, más el apoyo de los lanza tutores, los soldados pueden desarrollar todo el proceso educativo y preparar los trabajos que posteriormente le entregaran a los docentes cuando vuelvan a las clases presenciales.

Cuando los soldados regresan para reentrenamiento continuan las clases presenciales con los docentes en las unidades militares.

En desarrollo de este proceso y al culminar el número de horas establecidas en cada area para la educación de jóvenes y adultos, las Instituciones Educativas Oficiales en las que fueron matriculados los soldados proceden a expedirles los respectivos certificados y diplomas de estu-dios, de tal forma que al regresar a la vida civil el soldado puede presentarse a una universidad o instituto técnico a seguir estudios superiores si culmino el bachillerato o a seguir estudiando en cualquier colegio del país.

“Consideramos que así como el soldado arriesga su vida para que los colombianos podamos vivir en democracia, es un deber de la sociedad y del estado, velar por que estos hombres, nuestros heroes reciban no solo la libreta militar sino una educación de calidad que les permita convertise en generadores de desarrollo y gestores de paz al regresar a la vida civil” concluyó la Doctora María Au-rora Carrillo.

8

ArtGIROS DAVIPLATA 25,5x19,35 doscv.pdf 1 6/06/12 17:24

HéROES

“LOS P.O.R. TIENEN FE EN LA CAUSA CON TODAS NUESTRAS FUERZAS”

En alianza; Corporación Colombia sin Minas, Corporación Corpoa-

legria y la Asociación Ralph Bineey, participaron en los eventos de Sensibilización del Día Internacional Contra Minas Antipersonal, realiza-do el 4 de Abril del 2013 en la Pontificia Universidad Ja-veriana, el 7 de Abril del 2013 en la Carrera presta tu pierna 11K y el 9 de Abril en el Monu-mento de Héroes Caídos.

COLOMBIA SIN MINAS, Corporación que trabaja por reducir los efectos socia-les, económicos y culturales de las Minas Antipersonales (MAP) y Municiones sin ex-plotar (MUSE) en el territorio Colombiano, brindar a las víc-timas de Minas Antipersonal programas de atención e In-clusión a la sociedad y lograr una Colombia libre de Minas Antipersonales, capacitada

Los estudiantes de la Universi-dad Javeriana y del Colegio Santa, se vincularon masivamente a este acontecimiento, donde estuvieron presentes: Presbítero, Joaquín Sánchez García (Rector de la Uni-versidad), Presbítero, Luis Alfon-so Castellanos (vicerrector medio Universitario) y Sr, Andrés Fer-nando Fontella (coordinador del Colegio Santa Ana), el compromiso se llevó a cabo desde las 11:00 am y terminó a las 13:00, con el toque del Himno Nacional a cargo de la Sinfónica del Batallón de Sanidad.

El compromiso de los Profe-sionales Oficiales de la Reserva UROP, con las Fuerzas Militares de Colombia y con el país ha sido y seguirán siendo su razón de ser, por ello están a la vanguardia de cada acontecimiento que se pre-sente y en el cual sea necesario trabajar para el mejoramiento de la calidad de vida de los colombia-nos y en especial de los uniforma-dos que hacen que nuestro terri-torio sea un lugar de paz.

“El objeto de la guerra no es ani-quilar a los que la han provocado, sino hacerles que se enmienden, no es destruir a los inocentes y a los culpables por igual, sino salvar a ambos.” Anónimo.

Día Internacional contra Minas Antipersonal

integralmente para desarrollar el desminado humanitario.

CORPOALEGRIA, es una Cor-poración Colombiana que tra-baja programas de Rehabili-tación, Habilitación, Deporte, Cultura, Turismo e Inclusión laboral, con personas en con-dición de discapacidad, vícti-mas de minas antipersonal y población vulnerable, basados en los Derechos Humanos, para ofrecer una calidad de vida más justa y merecida dentro de la sociedad, per-mitiendo que todos tengan acceso a las oportunidades que quieran alcanzar como proyecto de vida.

ASOCIACION RALPH BI-NEEY, apoya programas para el mejoramiento y bienestar de comunidades en las aéreas de población vulnerable y miembros de la

Armada Nacional.

¡Todos unidos contra su uso, Por una Colombia libre de Minas!

Viene pág 2>>