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Diagnstico de la ComprensinEDES 3006Prof. Neyla Rivera Cao

El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho.Miguel de Cervantes Saavedra

ObjetivosAl finalizar el estudio del tema los(as) estudiantes:Comprendern el concepto de comprensin lectora.Conocern los niveles de la capacidad intelectual del aprendiz.Sealarn varias actividades que se pueden utilizar al diagnosticar y reensear las destrezas de comprensin lectora.Situacin Alex es un nio de 7 aos que cursa el segundo grado de primaria. Le gusta leer en voz alta y lo hace con mucha fluidez. Sin embargo presenta dificultad en contestar preguntas relacionadas con la lectura. Si se le pide que resuma lo ledo no recuerda los detalles. Cuando se realiza secuencia de eventos no logra ordenarlos. Su mama est muy preocupada porque Alex ya comenz a tener problemas con su rendimiento acadmico.Qu sucede con Alex?

Qu es Comprensin?La comprensin se puede definir como la facultad, capacidad o perspicacia que tiene el individuo para entender o penetrar en los elementos que componen una idea o una expresin, tanto a nivel de la comunicacin oral o escrita.

ReflexionemosMuchas personas piensan que comprender una lectura es saber contestar preguntas cuyas respuestas se encuentran en el texto(literal).Pretenden adems medir la comprensin con pruebas dirigidas a explorar la habilidad e inhabilidad del lector. Qu medimos con esto, comprensin o la habilidad e inhabilidad para memorizar detalles?Sabas queEvaluar la comprensin requiere el adentrarse e identificar las dificultades que presenta el alumno en las siguientes destrezas

bsqueda de detalles,secuencia idea central e interpretacin

Sabas queInterpretar es el nivel ms alto de la comprensin.Esta nos lleva ms all de lo que nos presenta el autor en una lectura. A este nivel se infiere , se predicen resultados y consecuencias y se llega a conclusiones.El lector hace uso de todas sus experiencias, sentimientos y actitudes.

Niveles de lecturaUn estudiante que haya logrado los tres niveles de comprensin , es un lector eficazNiveles de LecturaLectura literalLectura crticaLectura inferencial

LiteralExtraer informacin del texto escrito.La comprensin literal demanda que el estudiante localice o recree detalles especficos o secuencias de un pasaje.

Toda comprensin literal conlleva que los estudiantes puedan localizar las contestaciones en el pasaje ledo, sin necesidad de recurrir a la memoria.

Ejemplo: Dnde se origin la historia?

Actividades sugeridasColocar tirillas cmicas en orden.Ordenar fotos de lugares visitados.Ensamblar juguetes siguiendo instrucciones.Estudiar anuncios clasificados del peridico.

CrticaComprender e interpretar informacin implcita (que se entiende que esta incluido sin expresarlo) en el texto.Ejemplo: En tus propias palabras: Cul es la idea ms importante del cuento?Los propsitos de la lectura van dirigidos a:ResumirLeer entre lneasDeterminar la idea principalConstruir una historia identificando las ideas importantes.

InferencialAplicar el conocimiento usando experiencias previas.Las preguntas que corresponden a este nivel de comprensin demandan que los estudiantes vayan ms all del contenido del relato y que apliquen destrezas de pensamiento crtico o creativo a las ideas del autor.Ejemplo: Ests de acuerdo con la posicin del escritor? S o No? Por qu?

Cmo remediar dificultades en el rea de la comprensin de lectura?Al disear actividades remediativas debemos considerar queLas lecturas extensas interfieren con la comprensin.Existen distintos niveles de comprensin.Los estudiantes tienen dificultad mayormente:Al usar destrezas de localizacinAl leer material de contenidoAl comprender la mayor parte de lo ledo

Actividades Realizar listado de preguntas o sugerencias para el estudiante antes de realizar una lectura.Asignar una lectura para leerla silenciosamente y aplicar la tcnica del bosquejo.Organizar los alumnos para que lean en forma cooperativa.Dramatizar o narrar cuentos ledos.Seguir direcciones en una tarea dada.

Tcnicas especficasProveyendo el tiempo.Usando anlisis de tareas.Usando las preguntas de los estudiantes.Desarrollando bosquejos personales.Desarrollando enlaces de pensamiento.Usando preguntas dirigidas.

Taller de LecturaCuento: La reunin de los ratones Realizar lectura grupal del cuento.Contestar las siguientes preguntas.Quines son los personajes de la historia?Qu problema tenan los ratones?Qu idea dio uno de los ratones Algn ratn estuvo en desacuerdo con la idea? Quin ? Por qu ? Hubo algn ratn valiente que se atreviera a ponerle el cascabel al gato? Por qu?Qu aprendiste de esta historia?Hubieras actuado tu igual que los ratones?

Puedes pensar en un mejor final para este cuento?

Preguntas