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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA

Curso

Fecha para su realización: 14 al 18 de junio Horario: 18 a 22 horas

Lugar: Sala de Juntas de la DCSEA

Edif. "K" planta alta

Dr. Jorge Alberto González Galván Instituto de Investigaciones Jurídicas (UNAM)

[email protected]

Índice

Programa… 24 Lo que me gusta de la vida… 5

Preguntas… 518 Respuestas… 1925

Lo que me gusta del Derecho… 28 Preguntas… 2841 Respuestas… 4252

Protocolo de investigación… 53 Rubros (preguntas)… 5365 Modelo (respuestas)… 6670

Aptitud emocional (cuestionario)… 71 Ruy Pérez Tamayo, “El trabajo científico”… 72 Fichas bibliográficas (ejercicios)… 7380 Recomendaciones para defender una tesis profesional… 8182

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PROGRAMA

I. INTELIGENCIA EMOCIAL Y DERECHO.

A. Introducción. B. Hemisferios cerebrales: razón e intuición. C. Mentes sin tiempo, cuerpos sin edad.

II. EL MÉTODO DE LA COMPLEJIDAD JURÍDICA.: HACIA UNA ECOSOCIOLOGÍA DEL DERECHO.

A. Introducción. B. Elementos para una definición. C. El objeto. D. El método. E. Las funciones

III. EL MÉTODO DE PROYECCIÓN JURÍDICA: EL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN.

A. Introducción. B. Concepto. C. Elementos. D. Presentación final. E. Actualización: diseñar una investigación jurídica.

IV. LAS TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL.

A. Introducción. B. El fichaje. C. El aparato crítico.

V. LAS TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EMPÍRICA.

A. Introducción. B. Las técnicas de investigación sobre los hechos. C. Las técnicas de investigación sobre las personas.

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VI. ELEMENTOS ESTRUCTURALES DEL TRABAJO FINAL.

A. Portada. B. Dedicatoria. C. Las abreviaturas, latinismo y siglas. D. La introducción. E. Los capítulos. F. La conclusión. G. Los anexos. H. La Bibliografía. I. El índice.

BIBLIOGRAFÍA

De consulta básica.

GONZÁLEZ GALVÁN, Jorge Alberto, La construcción del derecho. Métodos y técnicas de investigación, primera reimpresión a la segunda edición, México, D.F.,

Instituto de Investigaciones Jurídicas (IIJ), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), 2007.

De consulta complementaria.

ARELLANO GARCÍA, Carlos, Métodos y técnicas de la investigación jurídica. Elaboración de tesis de licenciatura, maestría y doctorado, tesinas y otros trabajos de investigación jurídica, segunda edición, México, D.F., Porrúa, 2001.

ARIAS GALICIA, Fernando (editor), Lecturas para el curso de metodología de la investigación, décimo segunda reimpresión , México, D.F., Trillas, noviembre 1998.

AZÚA REYEZ, Sergio T., Metodología y técnicas de la investigación jurídica, prólogo de Jorge Barrera Graf, cuarta edición, México, D.F., Porrúa, 2001.

BECERRA LANGARICA, María de la Luz, Guía práctica para la elaboración del protocolo o proyecto de tesis, segunda edición, México, D.F., editorial Taller Abierto, octubre 1999.

BONO, María, Normas para la elaboración de tesinas y tesis de grado en Ciencias Penales, México, D.F., Instituto Nacional de Ciencias Penales, 2002.

BRIONES, Guillermo, Métodos y técnicas de investigación para las Ciencias

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Sociales, 3ª ed., México, D.F., Trillas, septiembre 1998.

CORTÉS, Fernando, y Rosa María RUBALCAVA, Métodos estadísticos aplicados a la investigación en Ciencias Sociales. Análisis de asociación, México, D.F., El Colegio de México, 1987.

DREYFUS, Simone, et Laurence NICOLASVULLIERME, La thése de doctorat et le mémoire. Étude méthodologique (sciences juridiques et politiques), troisiéme édition, Paris, éditions Cujas, 1983.

FIX ZAMUDIO, Héctor, Metodología, docencia e investigación jurídicas, novena edición, México, D.F., Porrúa, 2001.

HERNÁNDEZ ESTÉVEZ, Sandra Luz, y Rosalío LÓPEZ DURÁN, Técnicas de investigación jurídica, segunda edición, México, D.F., Oxford University Press, marzo 2001.

HERNÁNDEZ MARTÍNEZ, María del Pilar, “El protocolo como instrumento de formalización del trabajo de investigación”, Boletín Mexicano de Derecho Comparado, año XXX, número 90, México, D.F., IIJ, UNAM, septiembre diciembre de 1997, pp. 10931118.

LÓPEZ RUIZ, Miguel, Elementos para la investigación (metodología y redacción), tercera edición, IIJ, UNAM, 1998.

LUNA CASTILLO, Antonio, Metodología de la tesis, 2ª reimp, México, D.F., Trillas, 2000.

MARTÍNEZ CHÁVEZ, Víctor Manuel, Fundamentos teóricos para el proceso del diseño de un protocolo en investigación, segunda edición, México, D.F., Plaza y Valdés, septiembre de 2000.

MUNCH, Lourdes, y Ernesto ÁNGELES, Métodos y técnicas de investigación, 9ª reimp. a la 2ª ed., México, D.F., Trillas, marzo 2001.

PÉREZ ESCOBAR, Jacobo, Metodología y técnica de la investigación jurídica, tercera edición, Bogotá, Colombia, Temis, 1999.

RODRÍGUEZ CEPEDA, Bartolo Pablo, Metodología Jurídica, México, D.F., Oxford University Press, 2001.

SCHMELKES, Corina, Manual para la presentación de anteproyectos e informes de investigación (tesis), segunda edición, México, D.F., Oxford University Press, 2007.

WITKER, Jorge, y Rogelio LARIOS, Metodología jurídica, México, D.F., Mc Graw Hill/IIJUNAM, 1997. , La investigación jurídica. Bases para las tesis de grado en Derecho, México,

DF, Facultad de Derecho, Instituto de Investigaciones Jurídicas, UNAM, 2009.

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Dr. Jorge Alberto González Galván. *

LO QUE ME GUSTA DE LA VIDA.

A. El placer de la vida: ¿Qué me gusta de la vida?

1. Pasatiempos. a. ____________________________ b. ____________________________ c. ____________________________

2. Animales. a. ____________________________ b. ____________________________ c. ____________________________

3. Plantas y árboles. a. ____________________________ b. ____________________________ c. ____________________________

4. Deportes. a. ____________________________ b. ____________________________ c. ____________________________

5. Novelistas. a. ____________________________ b. ____________________________ c. ____________________________

B. El bienestar de la vida: ¿Qué beneficios me aporta la vida?

Propuesta de investigación.

* Instituto de Investigaciones Jurídicas, UNAM: [email protected]

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C. La selectividad de la vida: ¿De cada uno cuál me gusta más?

Temas de investigación.

1. De los pasatiempos me gusta más _________________________________________ 2. De los animales me gusta más ___________________________________________ 3. De las plantas y árboles me gusta más _____________________________________ 4. De los deportes me gusta más ____________________________________________ 5. De los novelistas me gusta más ___________________________________________

D. La curiosidad de la vida (hay cosas que sabemos de la vida, pero hay cosas que no sabemos): ¿Qué me gustaría saber de cada uno? Redactar las respuestas en forma interrogativa: ¿Cuándo, Por qué, Cuál, Qué, Dónde, Cómo, Si…?

Preguntas, objetivos de investigación o planteamiento del problema.

1. De __________________________________________________________________ me gustaría saber________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________ (pregunta)





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E. Los tópicos de la vida: ¿De qué estoy hablando cuando identifico lo que me gustaría saber de cada uno? Transformar las preguntas en títulos (ver mis ejemplos en pág. 20)

Títulos de temas de investigación.

1. Cuando identifico lo que me gustaría saber de ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________ (pregunta) estoy hablando de _______________________________________________________ _______________________________________________________________ (título)





F. Las suposiciones de la vida. ¿Cuáles serían las respuestas provisionales a las preguntas planteadas por la curiosidad de la vida?

Respuestas o hipótesis de trabajo o de investigación.

1. De __________________________________________________________________ me gustaría saber________________________________________________________ ______________________________________________________________________

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____________________________________________________________ (pregunta) Supongo_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(respuesta)

2. De __________________________________________________________________ me gustaría saber________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________ (pregunta) Supongo_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(respuesta)




G. La selectividad de la vida es permanente: Si tuviera que escoger un título como interés de investigación ¿cuál escogería? Escribirlo aquí y en la página 15.

Tema de investigación: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

H. La cur iosidad de la vida. ¿Cuál es la pregunta u objetivo de investigación del tema seleccionado? Ver punto D. Escribirlo aquí y en la página 15.

Pregunta, objetivo de investigación o planteamiento del problema.

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______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

I. La suposición seleccionada. ¿Cuál sería la repuesta provisional a la pregunta implícita del tema? Escribirlo aquí y en la página 15.

Hipótesis de trabajo o de investigación: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

J . Las metas de la vida ¿Qué me gustaría saber del tema seleccionado? Redactar las respuestas en forma interrogativa: ¿Cuándo, Por qué, Cuál, Dónde, Cómo, Si…?

Objetivos centrales.

Del tema elegido me gustaría saber:

I._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________ (pregunta)

II.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta)

III.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta)

IV.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta)

Incorporar estos objetivos centrales en las páginas 1518.

K. Los intereses de la vida: ¿De qué estoy hablando cuando identifico lo que me gustaría saber del tema elegido? Transformar las preguntas en títulos, ver mis ejemplos en página 16.

Títulos de los capítulos.

I. Cuando identifico lo que me gustaría saber de ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta) estoy hablando de _______________________________________________________ ________________________________________________________________ (título)

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II. Cuando identifico lo que me gustaría saber de ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta) estoy hablando de _______________________________________________________ ________________________________________________________________ (título)

III. Cuando identifico lo que me gustaría saber de ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta) estoy hablando de _______________________________________________________ ________________________________________________________________ (título)

IV. Cuando identifico lo que me gustaría saber de ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta) estoy hablando de _______________________________________________________ ________________________________________________________________ (título)

Estos títulos son los capítulos (o subtemas) de mi tema de investigación que habrá que poner en la página 1518.

L. Las suposiciones de la vida. ¿Cuáles serían las respuestas provisionales a las preguntas planteadas por las metas de la vida?

Hipótesis centrales:

I______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta) Supongo_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(respuesta)

II.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta) Supongo_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(respuesta)

III.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta)

11

Supongo_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(respuesta)

IV.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta) Supongo_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(respuesta)

Estas hipótesis centrales incorporarlas en las páginas 1518.

M. Los caminos de la vida: ¿Qué me gustaría saber más en detalle de cada capítulo o subtema? Redactar los títulos de los capítulos o subtemas y contestar dos veces de forma interrogativa.

Objetivos generales.

I.De___________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (título)

me gustaría saber: A.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta) B._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta)

II.De__________________________________________________________________ _________________________________________________________________(título)


III.De_________________________________________________________________ __ _____________________________________________________________(título)


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IV.De_________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (título)


Incorporar estos objetivos generales en páginas 1518.

N. La vida en detalle: ¿De qué estoy hablando cuando identifico lo que me gustaría saber en detalle de cada capítulo o subtema? Ver mis ejemplos en página 23.

Títulos de los apartados.

I. Cuando identifico lo que me gustaría saber de: A. __________________________________________________________________ ____________________________________________________________(pregunta) B. __________________________________________________________________ _____________________________________________________________(pregunta)

estoy hablando de:

A.____________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (título) B._____________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (título)

II. Cuando identifico lo que me gustaría saber de A.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta) B. ____________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta)

estoy hablando de:

A.____________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (título) B._____________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (título)

III. Cuando identifico lo que me gustaría saber de A.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta) B. ____________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta)

13

estoy hablando de:

A.____________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (título) B._____________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (título)

IV. Cuando identifico lo que me gustaría saber de A.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta) B. ____________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta)

estoy hablando de:

A.____________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (título) B._____________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (título)

Estos títulos de apartados incorporarlos en las páginas 1518.

Ñ. Las suposiciones más detalladas de la vida. ¿Cuáles serían las respuestas provisionales a las preguntas planteadas en los caminos de la vida?

Hipótesis generales.

I.A.___________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta) Supongo_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(respuesta) I.B.___________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta) Supongo_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(respuesta)

II.A.__________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta) Supongo_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(respuesta) II.B.__________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta)

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Supongo_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(respuesta)

III.A.__________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta) Supongo_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(respuesta) III.B.__________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta) Supongo_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(respuesta)

IV.A.__________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta) Supongo_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(respuesta) IV.B.__________________________________________________________________ _________________________________________________________________(pregu nta) Supongo_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(respuesta)

Incorporar estas hipótesis generales en las páginas 1518.

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ORGANIZANDO MI GUSTO POR LA VIDA

Tema de investigación:

______________________________________________________________________ _________________________________________________________________(AG)

Pregunta, objetivo de investigación o planteamiento del problema: ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(H)

Hipótesis de trabajo o de investigación: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (I)

Capítulo I _____________________________________________________ ______________ ___________________________________________________________________ (K)

Objetivo central:

I._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________(J)

Hipótesis central:

I._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________(L)

Apar tado A. ________________________________________________________ (N)

Objetivo general:

I.A.___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(M) Hipótesis general:

I.A.___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (Ñ)

Apar tado B. ________________________________________________________ (N)

Objetivo general:

16

I.B.___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(M)

Hipótesis general:

I.B.___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (Ñ)

Capítulo II __________ _____________________________________________ _____________ ___________________________________________________________________ (K)

Objetivo central:

II._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________(J)

Hipótesis central:

II._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________(L)

Apar tado A. ________________________________________________________ (N)

Objetivo general:

II.A.___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(M)

Hipótesis general:

II.A.___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (Ñ)

Apar tado B. ________________________________________________________ (N)

Objetivo general:

II.B.___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(M)

Hipótesis general:

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II.B.___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (Ñ)

Capítulo III _________ ____________________________________________ ______________ ___________________________________________________________________ (K)

Objetivo central:

III.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________(J)

Hipótesis central:

III.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________(L)

Apar tado A. ________________________________________________________ (N)

Objetivo general:

III.A.__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(M)

Hipótesis general:

III.A.__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (Ñ)

Apar tado B. ________________________________________________________ (N)

Objetivo general:

IIIB.___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(M)

Hipótesis general:

III.B.__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (Ñ)

18

Capítulo IV _______________________________________________________ ______________ ___________________________________________________________________ (K)

Objetivo central:

III.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________(J)

Hipótesis central:

IV.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________(L)

Apar tado A. ________________________________________________________ (N)

Objetivo general:

IV.A.__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(M)

Hipótesis general:

IV.A.__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (Ñ)

Apar tado B. ________________________________________________________ (N)

Objetivo general:

IV.B.__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(M)

Hipótesis general:

IV.B.__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (Ñ)

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LO QUE ME GUSTA DE LA VIDA.

A. El placer de la vida: ¿Qué me gusta de la vida?

1. Pasatiempos. a. Leer. b. Dibujar. c. Escribir.

2. Animales. a. Mariposa monarca. b. Perro chihuahueño. c. Peces de ornato.

3. Plantas y árboles. a. Cactus. b. Bugambilias. c. Jacarandas.

4. Deportes. a. Futbol. b. Béisbol. c. Natación.

5. Novelistas. a. Gabriel García Márquez. b. Mario Vargas Llosa. c. Fernando del Paso.

B. El bienestar de la vida: ¿Qué beneficios nos aporta la vida?

Propuesta.

Me aporta un bienestar físico y emocional: disfruto, me relaja, incrementa mi conocimiento y alimenta mi curiosidad.

C. La selectividad de la vida: ¿De cada uno cuál me gusta más?


1. De los pasatiempos me gusta más dibujar.

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2. De los animales me gusta más el perro chihuahueño. 3. De las plantas y árboles me gusta más las jacarandas. 4. De los deportes me gusta más el béisbol. 5. De los novelistas me gusta más Gabriel García Márquez.

D. La curiosidad de la vida (hay cosas que sabemos de la vida, pero hay cosas que no sabemos): ¿Qué me gustaría saber de cada uno?

Preguntas, objetivos de investigación o planteamiento del problema:

1. De dibujar me gustaría saber cómo se dibuja. 2. Del perro chihuahueño me gustaría cómo se aparea. 3. De las jacarandas me gustaría saber cuál es su origen. 4. Del béisbol me gustaría saber quién lo invento. 5. De Gabriel García Márquez me gustaría saber cómo escribe sus novelas.

E. Los tópicos de la vida: ¿De qué estoy hablando cuando identifico lo que me gustaría saber de cada uno?

Títulos de temas de investigación.

1. Cuando identifico lo que me gustaría saber de cómo se dibuja estoy hablando de las técnicas del dibujo.

2. Cuando identifico lo que me gustaría saber de cómo se aparea estoy hablando de la sexualidad del perro chihuahueño.

3. Cuando identifico lo que me gustaría saber de cuál es su origen estoy hablando de la génesis de las jacarandas.

4. Cuando identifico lo que me gustaría saber de quién lo inventó estoy hablando de el inventor del béisbol.

5. Cuando identifico lo que me gustaría saber de cómo escribe estoy hablando de el oficio de escribir novelas según Gabriel García Márquez.

F. Las suposiciones de la vida. ¿Cuáles serían las respuestas provisionales a las preguntas planteadas por la curiosidad de la vida?

Respuestas o hipótesis de trabajo o de investigación.

1. De dibujar me gustaría saber cómo se dibuja y supongo que a través de formas, modos, maneras o técnicas basadas en materiales y la sensibilidad y audacia del autor.

2. Del perro chihuahueño me gustaría saber cómo se aparea y supongo que poniendo las patas delanteras sobre el lomo de la hembra.

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3. De las jacarandas me gustaría saber cuál es su origen y supongo que su origen es de España.

4. Del béisbol me gustaría saber quién lo invento y supongo que fue un matemático norteamericano.

5. De Gabriel García Márquez me gustaría saber cómo escribe sus novelas y supongo que lo hace con sus recuerdos y el vacío, con horarios establecidos.

G. La selectividad de la vida es permanente. ¿Si tuviera que escoger un título como tema de investigación cuál escogería? Escribirlo aquí y en la página 25.

Tema de investigación: EL INVENTOR DEL BEISBOL

H. La cur iosidad de la vida. ¿Cuál es la pregunta u objetivo de investigación del tema seleccionado? Ver punto D. Escribirlo aquí y en la página 25.

Pregunta, objetivo de investigación o planteamiento del problema: ¿Quién inventó el Béisbol?

I. La suposición de la vida. ¿Cuál sería la respuesta provisional a este tema? Escribirla aquí y en la página 25.

Hipótesis de trabajo o investigación: El Béisbol fue inventado por un matemático de Estados Unidos.

J . Las metas de la vida ¿Qué me gustaría saber del tema seleccionado?


I. ¿Dónde y cuándo nació? II. ¿Cuál era el nivel sociocultural de sus padres? III. ¿Qué edad tenía y a qué se dedicaba? IV. ¿Cómo surgieron las reglas?

Incorporar estos objetivos centrales en páginas 2527.

K. Los intereses de la vida: ¿De qué estoy hablando cuando identifico lo que me gustaría saber más del tema elegido?

Títulos de los capítulos.

Cuando identifico lo que me gustaría saber de dónde y cuándo nació estoy hablando de

I. El nacimiento.

Cuando identifico lo que me gustaría saber de cuál es el nivel sociocultural de sus padres estoy hablando de

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II. La familia.

Cuando identifico lo que me gustaría saber de qué edad tenía y a qué se dedicaba estoy hablando de

III. La perfil.

Cuando identifico lo que me gustaría saber de cómo surgieron las reglas estoy hablando de

IV. La génesis de las reglas.

Estos son los títulos de los capítulos o subtemas que hay que incorporar en las páginas 2527.

L. Las suposiciones de la vida. ¿Cuáles serían las respuestas provisionales a las preguntas planteadas en las metas de la vida?

Hipótesis centrales:

I. El inventor del Béisbol nació en Estados Unidos en el siglo XIX.

II. El nivel sociocultural de la familia del inventor era de clase media.

III. III. El inventor era joven y tenía un oficio relacionado con las matemáticas. (L)

IV. Las reglas surgieron al golpear con su puño una bola de papel y al estar viendo trabajar las hormigas en el jardín de su casa.

Incorporar estas hipótesis centrales en las páginas 2527.

M. Los caminos de la vida: ¿Qué me gustaría saber más en detalle de cada capítulo o subtema?


I. Del nacimiento del inventor me gustaría saber: A. ¿Cuándo nació? B. ¿Dónde nació?

II. Del nivel sociocultural de la familia del inventor me gustaría saber: A. ¿De dónde eran sus padres? B. ¿A qué se dedicaban?

III. De los motivos para inventar el béisbol me gustaría saber: A. ¿A qué edad lo inventó? B. ¿A qué se dedicaba entonces?

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IV. De la génesis de las reglas me gustaría saber: A. ¿Cuál fue el procedimiento que siguió para crear cada regla? B. ¿Cómo creó la regla del número de jugadores por equipo?

Incorporar estos objetivos generales en las páginas 2527.

N. La vida en detalle: ¿De qué estoy hablando cuando identifico lo que me gustaría saber en detalle de cada capítulo o subtema?

Títulos de los apartados.

I. Cuando identifico lo que me gustaría saber de cuándo y dónde nació, estoy hablando de:

A. La fecha B. El lugar

II. Cuando identifico lo que me gustaría saber de dónde eran sus padres y a qué se dedicaban, estoy hablando de:

A. El origen B. La profesión

III. Cuando identifico lo que me gustaría saber de a qué edad lo inventó y a qué se dedicaba entonces, estoy hablando de:

A. La edad B. La profesión

IV. Cuando identifico lo que me gustaría saber de cuál fue el procedimiento que siguió para crear cada regla, cómo creó la regla del número de jugadores por equipo, estoy hablando de:

A. El proceso B. El número de jugadores

Incorporar estos títulos de los apartados en las páginas 2527.

Ñ. Las suposiciones más detalladas de la vida. ¿Cuáles serían las respuestas provisionales a las preguntas planteadas por los caminos de la vida?


I. El inventor del Béisbol nación en el siglo XIX en el este de los Estados Unidos.

II. Los padres del inventor del Béisbol eran eran emigrados europeos y se dedicaban al comercio.

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III. El inventor del Béisbol tenía entre 25 y 30 años y era ingeniero.

IV. El inventor del Béisbol creó las reglas observando cómo se turnaban las hormigas para tomar las hojas y el número de jugadores lo escogió por la función que tenía cada hormiga.


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ORGANIZANDO MI GUSTO POR LA VIDA


EL INVENTOR DEL BEISBOL (AG)

Pregunta, objetivo de investigación o planteamiento del problema:

¿Quién invento el Béisbol? (D4)

Hipótesis de trabajo o investigación:

El Béisbol lo inventó un matemático de Estados Unidos. (H)

Capítulo I El nacimiento (K)

Objetivo central:

I. ¿Dónde y cuándo nació el inventor del Béisbol? (J)

Hipótesis central:

I. El inventor del Béisbol nació en Estados Unidos en el siglo XIX. (L)

Apar tado A. El lugar (N)

Objetivo general:

I.A. ¿Dónde nació el inventor del Béisbol? (M)

Hipótesis general:

I.A. El inventor nació en el Este de los estados Unidos (Ñ)

Apar tado B. La fecha (N)

Objetivo general:

I.B. ¿Cuándo nació el inventor del Béisbol? (M)

Hipótesis general:

I.B. El inventor nació en el siglo XIX. (Ñ)

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Capítulo II La familia (K)

Objetivo central:

II. ¿Cuál era el nivel sociocultural de la familia del Inventor del Béisbol? (J)

Hipótesis central:

II. El nivel sociocultural de la familia del inventor era de clase media. (L)

Apar tado A. El origen (N)

Objetivo general:

II.A. ¿Cuál era el origen de los padres del inventor del Béisbol? (M)

Hipótesis general:

II. A. Los padres del inventor eran emigrados de Europa. (Ñ)

Apar tado B. La profesión (N)

Objetivo general:

II.B. ¿A qué se dedicaban los padres del inventor del Béisbol? (M)

Hipótesis general:

II.B. Los padres del inventor se dedicaban al comercio. (Ñ)

Capítulo III El perfil (K)

Objetivo central:

III. ¿Qué edad tenía y a qué se dedicaba el inventor del Béisbol? (J)

Hipótesis central:

III. El inventor era joven y tenía un oficio relacionado con las matemáticas. (L)

Apar tado A. La edad (N)

Objetivo general:

III.A. ¿Qué edad tenía el inventor del Béisbol? (M)

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Hipótesis general:

III.A. El inventor tenía entre 25 a 30 años. (Ñ)

Apar tado B. La profesión (N)

Objetivo general:

III.B. ¿Cuál era la profesión del inventor del Béisbol? (M)

Hipótesis general:

III.B. El inventor era ingeniero. (Ñ)

Capítulo IV La génesis de las reglas (K)

Objetivo central:

IV. ¿Cómo inventó las reglas del juego de Béisbol? (J)

Hipótesis central:

IV. Las reglas surgieron al golpear con su puño una bola de papel y al estar viendo trabajar las hormigas en el jardín de su casa. (L)

Apar tado A. El proceso (N)

Objetivo general:

IV.A. ¿Cuál fue el proceso para crear las reglas? (M)

Hipótesis general:

IV.A. El proceso para crear las reglas fue al observar como las hormigas se turnaban para recoger las hojas. (Ñ)

Apar tado B. El número de jugadores (N)

Objetivo general:

IV.B. ¿Cómo creó la regla sobre el número de jugadores por equipo? (M)

Hipótesis general:

IV.B. El número de jugadores lo eligió analizando la función que desempeñaba cada hormiga. (Ñ)

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LO QUE ME GUSTA DEL DERECHO.

A. El Placer del Derecho: ¿Qué me gusta del Derecho?

1. Derechos. 6. Métodos a. _______________________ a._______________________ b. _______________________ b._______________________ c. _______________________ c._______________________

2. Obligaciones. 7. Teorías a. ________________________ a._______________________ b. ________________________ b._______________________ c. ________________________ c._______________________

3. Instituciones. 8. Ramas a. _________________________ a. ______________________ b. _________________________ b. ______________________ c. _________________________ c. ______________________

4. Principios. a. __________________________ b. __________________________ c. __________________________

5. Teóricos. a. ___________________________ b. ___________________________ c. ___________________________

B. El Bienestar del Derecho: ¿Qué beneficios me aporta el Derecho?

Propuesta de investigación.

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

29

C. La Selectividad del Derecho: ¿De cada uno cuál me gusta más?


1. De los derechos me gusta más ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. De las obligaciones me gusta más el ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. De las instituciones me gusta más las ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. De los principios me gusta más el ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5. De los teóricos me gusta más ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 6. De los métodos me gusta más ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 7. De las teorías me gusta más ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 8. De las ramas me gusta más ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

D. La Cur iosidad del Derecho (hay cosas que sabemos del Derecho, pero hay cosas que no sabemos): ¿Qué me gustaría saber de cada uno? Redactar las respuestas en forma interrogativa: ¿Cuándo, Por qué, Cuál, Qué, Dónde, Cómo, Si…?

Preguntas, bbjetivos de investigación o planteamiento del problema.

1.De___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ me gustaría saber ________________________________________________________ _____________________________________________________________ (pregunta)


30


4.De___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ me gustaría saber ________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta)





E. Los Tópicos del Derecho: ¿De qué estoy hablando cuando identifico lo que me gustaría saber de cada uno? Transformar las preguntas en títulos, ver mis ejemplos en páginas 4344)


1. Cuando identifico lo que me gustaría saber de ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta) estoy hablando de ______________________________________________________________________ _________________________________________________________________(título)


31


4. Cuando identifico lo que me gustaría saber de ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta) estoy hablando de ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________ (título)





F. Las Suposiciones del Derecho. ¿Cuáles serían las respuestas provisionales a las preguntas planteadas en la Curiosidad del Derecho?

Hipótesis de trabajo o de investigación.

32

1._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta) Supongo_______________________________________________________________ _____________________________________________________________ (respuesta) 2._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta) Supongo_______________________________________________________________ _____________________________________________________________ (respuesta) 3._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta) Supongo_______________________________________________________________ _____________________________________________________________ (respuesta) 4._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta) Supongo_______________________________________________________________ _____________________________________________________________ (respuesta) 5._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta) Supongo_______________________________________________________________ _____________________________________________________________ (respuesta) 6._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta) Supongo_______________________________________________________________ _____________________________________________________________ (respuesta) 7._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta) Supongo_______________________________________________________________ _____________________________________________________________ (respuesta) 8._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta) Supongo_______________________________________________________________ _____________________________________________________________ (respuesta)

G. La Selectividad del Derecho es Permanente: ¿Si tuviera que escoger un título cómo interés de investigación cuál escogería? Escribirlo aquí y en la página 38.

Tema de investigación: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

H. El Fin del Derecho. ¿Cuál sería la pregunta de investigación relacionada con el tema elegido y que consta en la Curiosidad del Derecho? Escribirlo aquí y en la página 38.

Objetivo de Investigación o Planteamiento del problema. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

33

I. La Suposición del Derecho. ¿Cuál sería la respuesta provisional a la pregunta planteada en los tópicos del Derecho en relación al tema de investigación elegido? Escribirlo aquí y en la página 38.


______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

J . Las Metas del Derecho. ¿Qué me gustaría saber del tema seleccionado? Redactar las respuestas en forma interrogativa: ¿Cuándo, Por qué, Cuál, Qué, Dónde, Cómo, Si…?

Objetivos Centrales.

Del tema de investigación elegido me gustaría saber:

I._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta) II.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta) III.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta) IV.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta)

Incorporar estos Objetivos Centrales en las páginas 3841.

K. Los Intereses del Derecho: ¿De qué estoy hablando cuando identifico lo que me gustaría saber del tema elegido? Transformar las preguntas en títulos, ver mis ejemplos en páginas 4546.

Títulos de los Capítulos.

I. Cuando identifico lo que me gustaría saber de ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta) estoy hablando de _______________________________________________________ ________________________________________________________________ (título)

II. Cuando identifico lo que me gustaría saber de ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta) estoy hablando de _______________________________________________________ ________________________________________________________________ (título)

34

III. Cuando identifico lo que me gustaría saber de ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta) estoy hablando de _______________________________________________________ ________________________________________________________________ (título)

IV. Cuando identifico lo que me gustaría saber de ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta) estoy hablando de _______________________________________________________ ________________________________________________________________ (título)

Incorporar estos Títulos de Capítulos (o subtemas) en las páginas 3841.

L. Las Suposiciones del Derecho. ¿Cuáles serían las respuestas provisionales a las preguntas planteadas en las Metas del Derecho?

Hipótesis Centrales.

I._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta) Supongo_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(respuesta) II._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta) Supongo_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(respuesta) III.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta) Supongo_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(respuesta) IV.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta) Supongo_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(respuesta)

Incorporar estas Hipótesis Centrales en página 3841.

M. Los Caminos del Derecho: ¿Qué me gustaría saber más en detalle de cada capítulo o subtema? Redactar los títulos de los capítulos o subtemas y contestar dos veces de forma interrogativa.

Objetivos Generales.

35

I.De___________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (título)

me gustaría saber: A.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta) B._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta)

II.De__________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (título)

me gustaría saber: A.____________________________________________________________________ _____________________________________________________________ (pregunta) B._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta)

III.De_________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (título)


IV.De_________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (título)



N. El Derecho en Detalle: ¿De qué estoy hablando cuando identifico lo que me gustaría saber en detalle de cada subtema o capítulo? Poner el título del subtema o capítulo y transformar las preguntas en títulos de los apartados. Ver mis ejemplos en página 47.

Títulos de Apartados.

I. Cuando identifico lo que me gustaría saber de A.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta)

36

B._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta)

estoy hablando de A.____________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (título) B._____________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (título)

II. Cuando identifico lo que me gustaría saber de A.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta) B._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta)


III. Cuando identifico lo que me gustaría saber de A.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta) B._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta)


IV. Cuando identifico lo que me gustaría saber de A.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________(pregunta) B._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta)


Incorporar estos Títulos de Apartados en las páginas 3841.

37

Ñ. Las Suposiciones en Detalle del Derecho. ¿Cuáles serían las respuestas provisionales a las preguntas planteadas en los Caminos del Derecho?

Hipótesis Generales.

IA.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta) Supongo_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(respuesta) IB.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta) Supongo_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________ (respuesta)

IIA.___________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta) Supongo_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(respuesta) IIB.___________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta) Supongo_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________ (respuesta)

IIIA.__________________________________________________________________ ______________________ _______________________________________ (pregunta) Supongo_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(respuesta) IIIB.___________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta) Supongo_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________ (respuesta)

IVA.__________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta) Supongo_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________(respuesta) IVB.__________________________________________________________________ ______________________________________________________________ (pregunta) Supongo_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________ (respuesta)

Incorporar estas Hipótesis Generales en las páginas 3841.

38

ORGANIZANDO MI GUSTO POR EL DERECHO

Tema de Investigación: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _________________________________________________________________(AG)

Objetivo de Investigación o planteamiento del problema: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (H)

Hipótesis de Trabajo: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (I)

Capítulo I ___ _________________________________________ ________ _____________(K)

Objetivo Central:

I._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (J)

Hipótesis Central:

I._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (L)

Apar tado A. ________________________________________________________ (N)

Objetivo General:

IA.____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (M)

Hipótesis General:

IA. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (Ñ)

Apar tado B. ________________________________________________________ (N)

Objetivo General:

39

IB.____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(M)

Hipótesis General:

IB. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (Ñ)

Capítulo II _____________________________________________________________ _____(K)

Objetivo Central:

II._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ( J)

Hipótesis Central:

II._____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ( L)

Apar tado A. ________________________________________________________ (N)

Objetivo General:

IIA.___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(M)

Hipótesis General:

IIA. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (Ñ)

Apar tado B. ________________________________________________________ (N)

Objetivo General:

IIB.___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(M)

40

Hipótesis General:

IIB. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (Ñ)

Capítulo III _______________________________________________________________ ___(K)

Objetivo Central:

III.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ( J)

Hipótesis Central:

III.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (L )

Apar tado A. ________________________________________________________ (N)

Objetivo General:

IIIA.__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (M)

Hipótesis General:

IIIA.__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (Ñ )

Apar tado B. ________________________________________________________ (N)

Objetivo General:

IIIB.___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (M)

Hipótesis General:

41

IIIB.___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (Ñ)

Capítulo IV _______________________________________________________________ ___(K)

Objetivo Central:

IV.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ( J)

Hipótesis Central:

IV.____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(L )

Apar tado A. ________________________________________________________ (N)

Objetivo General:

IVA.__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ( M )

Hipótesis General:

IVA.__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (Ñ )

Apar tado B. ________________________________________________________ (N)

Objetivo General:

IVB.__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (M)

Hipótesis General:

IVB.__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (Ñ )

42


LO QUE ME GUSTA DEL DERECHO

A. El Placer del Derecho: ¿Qué me gusta del Derecho Constitucional, Fiscal, Corporativo, Civil, Penal, Indígena, Ambiental…? Si la vida tiene pasatiempos, animales, plantas, deportes, escritores…¿Qué tiene la rama del Derecho de mi interés?

1. Derechos 6. Métodos a. Trabajadores a. De Interpretación b. Indígenas b. De Investigación c. Contribuyentes c. De Enseñanza

2. Obligaciones 7. Teorías a. Laborales a. Teoría de las Decisiones Políticas b. De no hacer Fundamentales c. Fiscales b. Teoría del Servicio Público

c. Teoría Pura del Derecho 3. Instituciones a. Comisiones de Derechos Humanos 8. Ramas b. Instituto Nacional de las Personas Adultas Mayores. a. Derecho Genómico c. Poder Legislativo b. Derecho Ambiental

c. Derecho Indígena 4. Principios. a. Constitucionales. b. Judiciales. c. Fiscales.

5. Teóricos. a. Carl Scmitt. b. Felipe Tena Ramírez. c. Luigi Ferrajoli.

B. El Bienestar del Derecho: ¿Qué beneficios me aporta mi gusto por el Derecho?

Propuesta de Investigación.

Todo lo que hago por gusto me aporta un bienestar físico y emocional: disfruto, me relaja, incrementa mi conocimiento y alimenta mi curiosidad. Y en particular mi gusto por el Derecho me aporta (y pretender aportar a los demás también) seguridad jurídica, justicia social, libertad, igualdad social, bienestar común.

43

C. La Selectividad del Derecho: ¿De cada uno cuál me gusta más?


1. De los derechos me gusta más los derechos indígenas. 2. De las obligaciones me gusta más las obligaciones laborales. 3. De las instituciones me gusta más el Instituto Nacional de las Personas Adultas Mayores. 4. De los principios me gusta más los principios constitucionales. 5. De los teóricos me gusta más Carl Schmitt. 6. De los métodos me gusta más los métodos de investigación. 7. De las teorías me gusta más la Teoría de las Decisiones Políticas Fundamentales. 8. De las ramas me gusta más el Derecho Indígena.

D. La Cur iosidad del Derecho (hay cosas que sabemos del Derecho, pero hay cosas que no sabemos): ¿Qué me gustaría saber de cada uno? Redactar las respuestas en forma interrogativa: ¿Cuándo, Por qué, Cuál, Qué, Dónde, Cómo, Si…?

Preguntas, objetivos de Investigación o planteamiento del problema.

1. De los derechos indígenas me gustaría saber cómo hacer efectiva su aplicación.

2. Del las obligaciones laborales me gustaría saber por qué no responden a las necesidades de los trabajadores.

3. Del Instituto Nacional de las Personas Adultas Mayores me gustaría saber qué beneficios otorga.

4. De los principios constitucionales me gustaría saber cuál es su validez jurídica.

5. De Carl Schmitt me gustaría saber cómo creó la Teoría de las Decisiones Políticas Fundamentales.

6. De los métodos de investigación me gustaría saber cómo enseñarlos de manera ágil y clara.

7. De la Teoría de las Decisiones Políticas Fundamentales me gustaría saber cuáles serán las del siglo XXI.

8. Del Derecho Indígena me gustaría saber cómo integrarlo jurídicamente al derecho nacional sin que pierda su esencia.

E. Los Tópicos del Derecho: ¿De qué estoy hablando cuando identifico lo que me gustaría saber de cada uno?

Temas de Investigación.

44

1. Cuando identifico lo que me gustaría saber de cómo hacer efectiva la aplicación de los derechos indígenas estoy hablando de la eficacia de los derechos indígenas.

2. Cuando identifico lo que me gustaría saber de por qué los derechos laborales no responden a las necesidades de los trabajadores estoy hablando de la adecuación de los derechos laborales a las necesidades de los trabajadores.

3. Cuando identifico lo que me gustaría saber de qué beneficios otorga el Instituto Nacional para los Adultos Mayores estoy hablando de los beneficios que otorga el Instituto nacional de la Senectud.

4. Cuando identifico lo que me gustaría saber de cuál es la validez jurídica de los Principios Constitucionales estoy hablando de la validez jurídica de los principios constitucionales..

5. Cuando identifico lo que me gustaría saber de cómo creó la Teoría de las Decisiones Políticas Fundamentales Carl Schmitt estoy hablando de la invención de la Teoría de las Decisiones Políticas Fundamentales por Carl Schmitt.

6. Cuando identifico lo que me gustaría saber de cómo enseñar de manera ágil y clara los métodos de investigación jurídica estoy hablando de la didáctica ágil y clara de los métodos de investigación jurídica .

7. Cuando identifico lo que me gustaría saber de cuáles serían las Decisiones Políticas Fundamentales del siglo XXI estoy hablando de la Tipología de las Decisiones Políticas Fundamentales del siglo XXI.

8. Cuando identifico lo que me gustaría saber de cómo integrar jurídicamente al Derecho Indígena en el derecho nacional sin que pierda su esencia estoy hablando de la armonización del Derecho Indígena en el derecho nacional.

F. Las Suposiciones del Derecho. ¿Cuáles serían las respuestas provisionales a las preguntas planteadas en la Curiosidad del Derecho?


1. La efectiva aplicación de los derechos indígenas se dará creando las instituciones que garanticen su cumplimiento.

2. Las obligaciones laborales no responden a las necesidades de los trabajadores porque se establecen sin su consentimiento.

3. Los beneficios que otorga el Instituto Nacional para los Adultos Mayores son económicos y de servicios.

4. La validez jurídica de los principios constitucionales depende de la interpretación judicial.

45

5. Carl Schmitt me gustaría saber creó la Teoría de las Decisiones Políticas Fundamentales aplicando el principio de que lo explícito tiene su implícito.

6. Los métodos de investigación se enseñarán de manera ágil y clara cuando se considere al estudiante como creador de su propio conocimiento.

7. Las Decisiones Políticas Fundamentales del siglo XXI serán las que garanticen los derechos a la diversidad cultural de los seres humanos y los derechos a la vida de flora y fauna.

8. El Derecho Indígena se integrará jurídicamente al derecho nacional sin que pierda su esencia cuando se realice por consenso con los pueblos indígenas.

G. La Selectividad del Derecho es permanente: ¿Si tuviera que escoger un título cómo interés de investigación cuál escogería? Escribirlo aquí y en página 49.


La eficacia de los derechos indígenas.

H. El Fin del Derecho. ¿Cuál sería la pregunta de investigación establecida en la Curiosidad del Derecho relacionada con el tema elegido? Escribirlo aquí y en página 49.

Objetivo de Investigación o planteamiento del problema:

De los derechos indígenas me gustaría saber cómo hacer efectiva su aplicación.

I. La Suposición del Derecho. ¿Cuál sería la respuesta provisional a la pregunta planteada en este objetivo de investigación? Escribirlo aquí y en página 49.

Hipótesis de trabajo:

La aplicación efectiva de los derechos indígenas se hará creando las instituciones que garanticen su cumplimiento.

J . Las Metas de la vida ¿Qué me gustaría saber del tema seleccionado? Redactar las respuestas en forma interrogativa: ¿Cuándo, Por qué, Cuál, Qué, Dónde, Cómo, Si…?


I. ¿Qué instituciones tendrían que crearse? II. ¿Cuál sería su naturaleza jurídica? III. ¿Cuáles serían los órganos que las integrarían? IV. ¿Cuáles serían sus funciones?


K. Los Intereses del Derecho: ¿De qué estoy hablando cuando identifico lo que me gustaría saber más del tópico elegido?

46

Títulos de los Capítulos.

I. Cuando identifico lo que me gustaría saber de qué instituciones tendrían que crearse estoy hablando de las instituciones.

II. Cuando identifico lo que me gustaría saber de cuál sería la naturaleza jurídica de dichas instituciones estoy hablando de la naturaleza jurídica.

III. Cuando identifico lo que me gustaría saber de cuáles serían los órganos que las integrarían estoy hablando de el organigrama.

IV. Cuando identifico lo que me gustaría saber de cuáles serían sus funciones estoy hablando de el funcionamiento.

Incorporar estos títulos de Capítulos o de subtemas en las páginas 4952.

L. Las Suposiciones del Derecho. ¿Cuáles serían las respuestas provisionales a las preguntas planteadas en las Metas de la Vida?

Hipótesis centrales.

I. Las instituciones que tendrían que crearse son: municipios autónomos indígenas y Secretarías de estado indígenas a nivel federal y local.

II. La naturaleza jurídica del municipio indígena será constitucional y las Secretarías de estado serán como parte de la administración pública federal y local.

III. Los municipios están integrados por concejos de ancianos y de mujeres, y las Secretarías de estado por subsecretarías que garanticen los derechos sociales, culturales y económicos.

IV. Las funciones de los municipios indígenas serán las de autogobernarse respetando los derechos humanos y las de las Secretarías de estado serían las que instrumenten los derechos sociales, culturales y económicos de los pueblos indígenas.

Incorporar estas hipótesis centrales en las páginas 4952.

M. Los Caminos del Derecho: ¿Qué me gustaría saber más en detalle de cada subtema o capítulo?


I. De las instituciones me gustaría saber A.Cuáles serían de carácter indígena y B. Cuáles de carácter federal y local.

II. De la naturaleza jurídica de las instituciones me gustaría saber A. Cuáles serían sus características constitucionaes y B. Cuáles como Secretaría de estado.

47

III. Del organigrama me gustaría saber A. Qué concejos tendría y B. Cómo estarían coordinadas las subsecretarías.

IV. Del funcionamiento de los órganos me gustaría saber A. Cuáles serían sus facultades y B. Cuáles serían sus obligaciones, de los municipios indígenas y de las Secretarías de estado.


N. El Derecho en detalle: ¿De qué estoy hablando cuando identifico lo que me gustaría saber en detalle de cada tópico?

Títulos de los Apartados.

I. Cuando identifico lo que me gustaría saber de cuáles serían de carácter federal y cuáles de carácter local estoy hablando de instituciones: A. Indígenas y B. Federales y locales.

II. Cuando identifico lo que me gustaría saber de cuáles serían sus características como organismo constitucional y cuáles como secretaría estoy hablando de: A. el organismo constitucional y B. la Secretaría.

III. Cuando identifico lo que me gustaría saber de los órganos de los municipios indígenas con concejos de ancianos y de mujeres y las subsecretarías de las Secretarías estoy hablando de: A. los Concejos de ancianos y de mujeres y B. las Subsecretarías Sociales, Culturales y Económicas.

IV. Cuando identifico lo que me gustaría saber de cuáles serían las facultades y cuáles serían las obligaciones de los órganos estoy hablando de: A. las facultades y de B. las obligaciones de los Concejos de ancianos y de mujeres y de las subsecretarías sociales, culturales y económicas.

Estos títulos de apartados están en las páginas 4952.

Ñ. Las Suposiciones en Detalle del Derecho. ¿Cuáles serían las respuestas provisionales planteadas en los Caminos del Derecho?


I. Las instituciones serían A. Municipios autónomos indígenas y B. Secretarías de Estado.

II. Los municipios indígenas tendrían naturaleza jurídica constitucional y las Secretarías como parte de la Administración Pública federal o local.

48

III. Los órganos de los municipios indígenas tendrían concejos de ancianos y de las mujeres, y las Secretarías tendrían Subsecretarías de los derechos sociales, culturales y económicas de los pueblos indígenas.

IV. Las facultades y obligaciones de los municipios indígenas estarían relacionadas con garantizar la dignidad y el desarrollo de sus integrantes, y las de las Secretarías serían las que garanticen los derechos sociales, culturales y económicos de los pueblos indígenas.


49

ORGANIZANDO MI GUSTO POR EL DERECHO

Tema de Investigación:

La Eficacia de los derechos indígenas. (AG)

Objetivo de investigación o planteamiento del problema:

¿Cómo hacer efectiva su aplicación? (H)

Hipótesis de trabajo:

La aplicación efectiva de los derechos indígenas se hará creando las instituciones que garanticen su cumplimiento. (I)

Capítulo I Instituciones (K)

Objetivo Central:

I. ¿Qué instituciones tendrían que crearse? (J)

Hipótesis Central:

I. Las instituciones que tendrían que crearse son: municipios autónomos indígenas y Secretarías de estado indígenas a nivel federal y local. (L)

Apar tado A. Municipios autónomos indígenas. (N)

Objetivo General:

I.A. De las instituciones me gustaría saber A.¿Cuáles serían de carácter indígena? (M)

Hipótesis General:

I.A. Las instituciones serían A. Municipios autónomos indígenas. (Ñ)

Apar tado B. Federal y locales. (N)

Objetivo General:

I.B. De las instituciones me gustaría saber B. ¿Cuáles son de carácter federal y local? (M)

Hipótesis General:

50

I.B. Las instituciones serían B. Secretarías de Estado. (Ñ)

Capítulo II Naturaleza jurídica (K)

Objetivo Central:

II. ¿Cuál sería su naturaleza jurídica? (J)

Hipótesis Central:

II. La naturaleza jurídica del municipio indígena será constitucional y las Secretarías de estado serán como parte de la administración pública federal y local. (L)

Apar tado A. Organismos constitucionales. (N)

Objetivo General:

II.A. De la naturaleza jurídica de las instituciones me gustaría saber A. ¿Cuáles serían sus características constitucionales? (M)

Hipótesis General:

II.A. Los municipios indígenas tendrían naturaleza jurídica constitucional. (Ñ)

Apar tado B. Secretarías de estado. (N)

Objetivo General:

II.B. De la naturaleza jurídica de las instituciones me gustaría saber B. ¿Cuáles serían como Secretaría de estado? (M)

Hipótesis General:

II.B. Las Secretarías tendrían naturaleza jurídica como parte de la Administración Pública federal o local. (Ñ)

51

Capítulo III Organigrama (K)

Objetivo Central:

III. ¿Cuáles serían los órganos que las integrarían? (J)

Hipótesis Central:

III. Los municipios están integrados por concejos de ancianos y de mujeres, y las Secretarías de estado por subsecretarías que garanticen los derechos sociales, culturales y económicos. (L)

Apar tado A. Concejos de ancianos y de mujeres (N)

Objetivo General:

III.A. Del organigrama me gustaría saber A. ¿Qué concejos tendría? (M)

Hipótesis General:

III.A. Los órganos de los municipios indígenas tendrían concejos de ancianos y de las mujeres. (Ñ)

Apar tado B. Subsecretarías sociales, culturales y económicas. (N)

Objetivo General:

III.B. Del organigrama me gustaría saber B. ¿Cómo estarían integradas las subsecretarías? (M)

Hipótesis General:

III.B. Las Subsecretarías tendrían Direcciones de los derechos sociales, culturales y económicas de los pueblos indígenas. (Ñ)

Capítulo IV Funcionamiento (K)

Objetivo Central:

IV. ¿Cuáles serían sus funciones? (J)

Hipótesis Central:

52

IV. Las funciones de los municipios indígenas serán las de autogobernarse respetando los derechos humanos y las de las Secretarías de estado serían las que instrumenten los derechos sociales, culturales y económicos de los pueblos indígenas. (L)

Apar tado A. Facultades y obligaciones de los municipios indígenas. (N)

Objetivo General:

IVA. Del funcionamiento de los órganos me gustaría saber A. ¿Cuáles serían sus facultades? (M)

Hipótesis General:

IVA. Las facultades y obligaciones de los municipios indígenas estarían relacionadas con garantizar la dignidad y el desarrollo de sus integrantes. (Ñ)

Apar tado B. Facultades y obligaciones de las Subsecretarías de estado. (N)

Objetivo General:

IVB. Del funcionamiento de los órganos me gustaría saber B. ¿Cuáles serían sus obligaciones, de los municipios indígenas y de las Secretarías de estado? (M)

Hipótesis General:

IVB. Las facultades y obligaciones de las Secretarías serían las que garanticen los derechos sociales, culturales y económicos de los pueblos indígenas. (Ñ)

53


PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

1. ¿Qué tema me gustaría investigarestudiaranalizarobservar?

TEMA: _______________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2. ¿Cuál es la pregunta de investigación del tema?

OBJETIVO DE INVESTIGACIÓN O PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3. ¿Cuál es la respuesta provisional a la pregunta de investigación del tema?

HIPÓTESIS DE TRABAJO O DE INVESTIGACIÓN:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4. ¿Qué ámbitos espacial, temporal y personal, abarcaría mi tema?

DELIMITACIÓN:______________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Incorporar esta información en el título del tema, ver ejemplo en p. 66.

54

5. ¿Por qué me gustaría estudiar este tema? Los motivos, las razones: personales, sociales, teóricas.

JUSTIFICACIÓN: ______________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

6. ¿Qué me gustaría saber sobre este tema? Redactar las respuestas en forma interrogativa: ¿Cuándo, Por qué, Cuál, Qué, Dónde, Cómo, Si…?

OBJETIVO CENTRAL:

I. _____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________ (pregunta)

II. ____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________ (pregunta)

6Bis. ¿De qué estoy hablando cuando identifico lo que quiero saber sobre el tema? Transformar las preguntas planteadas en el objetivo central como títulos de capítulos.

TÍTULOS DE CAPÍTULOS

CAPÍTULO I ___________________________________________________________

55

______________________________________________________________________

CAPÍTULO II _________________________________________________________

______________________________________________________________________

(Estos títulos ponerlos en el rubro Capitulado que se encuentra en las páginas 6263, e incluirlos también como parte del título del tema, pregunta 1, ver ejemplo en p. 66).

7. ¿Cuáles serían las respuestas provisionales a cada una de las preguntas planteadas en el objetivo central? Responder con base en la información de los hemisferios cerebrales: intelectual e intuitivo.

HIPÓTESIS CENTRAL:

I. _____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________ (respuesta)

II. ____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________ (respuesta)

8. ¿Qué me gustaría saber sobre cada uno de los subtemas o capítulos? Poner los títulos de cada capítulo y redactar las respuestas en forma interrogativa: ¿Cuándo, Por qué, Cuál, Qué, Dónde, Cómo, Si…?

OBJETIVOS GENERALES:

Capítulo I

Analizar en relación con___________________________________________________

56

_________________________________________________________________(título)

A.____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________(pregunta)

B. ___________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________(pregunta)

Capítulo II

Analizar en relación con___________________________________________________

_________________________________________________________________(título)

A.____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________(pregunta)

B. ___________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________(pregunta)

8Bis. ¿De qué estoy hablando cuando identifico lo que quiero saber sobre cada uno de los capítulos o subtemas? Transformar las preguntas que constan en los objetivos generales como títulos de apartados.

TÍTULOS DE APARTADOS

Capítulo I

A.____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

B._____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

57

Capítulo II

A. ____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

B. ____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Incluir estos títulos en el rubro Capitulado en páginas 6263.

9. ¿Cuáles serían las respuestas provisionales a cada una de las preguntas planteadas en los objetivos generales? Responder con base en la información de los hemisferios cerebrales: intelectual e intuitivo.

HIPÓTESIS GENERALES:

Capítulo I

A.____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________ (respuesta)

B._____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________ (respuesta)

Capítulo II

A. ____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________ (respuesta)

B. ____________________________________________________________________

58

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________ (respuesta)

10. ¿Qué me gustaría saber sobre cada uno de los apartados? Poner los títulos de cada capítulo y apartado y redactar las respuestas en forma interrogativa: ¿Cuándo, Por qué, Cuál, Qué, Dónde, Cómo, Si…?

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Capítulo I

A. Analizar en relación con ________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________ (títulos)

1. ____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________(pregunta)

2. ____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________(pregunta)

B. Analizar en relación con ________________________________________________

______________________________________________________________________

_______________________________________________________________ (títulos)

1. ____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________(pregunta)

2. ____________________________________________________________________

59

______________________________________________________________________

______________________________________________________________(pregunta)

Capítulo II

A. Analizar en relación con ________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________ (títulos)

1. ____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________(pregunta)

2. ____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________(pregunta)

B. Analizar en relación con ________________________________________________

______________________________________________________________________

_______________________________________________________________ (títulos)

1. ____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________(pregunta)

2. ____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________(pregunta)

10Bis. ¿De qué estoy hablando cuando identifico lo que quiero saber sobre cada uno de los apartados? Transformar las preguntas que constan en los objetivos específicos como títulos de incisos.

60

TÍTULOS DE INCISOS

Capítulo I

A.1. __________________________________________________________________

A.2. ____________________________________________________________ ______

B.1. ___________________________________________________________________

B.2. ___________________________________________________________________

Capítulo II

A.1. __________________________________________________________________

A.2. __________________________________________________________________

B.1. ___________________________________________________________________

B.2. ___________________________________________________________________

Incluir estos títulos de incisos en el rubro Capitulado en las páginas 6263.

11. ¿Cuáles serían las respuestas provisionales a cada una de las preguntas planteadas en los objetivos específicos? Responder con base en la información de los hemisferios cerebrales: intelectual e intuitivo.

HIPÓTESIS ESPECÍFICAS:

Capítulo I

A.1. __________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________ (respuesta)

A.2. __________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

61

_____________________________________________________________ (respuesta)

B.1. ___________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________ (respuesta)

B.2. __________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________ (respuesta)

Capítulo II

A.1. __________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________ (respuesta)

A.2. __________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________ (respuesta)

B.1. ___________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________ (respuesta)

B.2. __________________________________________________________________

______________________________________________________________________

62

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________ (respuesta)

12. ¿Qué partes debe tener el desarrollo de mi investigación? Explicar brevemente de qué tratará cada capítulo con base en los títulos de los capítulos, de sus apartados e incisos.

CAPITULADO

En el capítulo primero se analizará___________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Y en el capítulo segundo se analizará ________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

CAPÍTULO I

_________________________________________________________

A.____________________________________________________________________ 1.___________________________________________________________________ 2.___________________________________________________________________

B._____________________________________________________________________ 1.___________________________________________________________________ 2.___________________________________________________________________

63

CAPÍTULO II _____________________________________________________________

A.____________________________________________________________________ 1.___________________________________________________________________ 2.___________________________________________________________________

B._____________________________________________________________________ 1.___________________________________________________________________ 2.___________________________________________________________________

13. ¿Para qué quiero estudiar este tema? El aporte, la utilidad de mi investigación en el campo académico y social. Pregunta que tiene que ser respondida principalmente con el hemisferio intuitivo utilizando como trampolín a hemisferio intelectual.

PROPUESTA: _________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

14. ¿Qué formas de interpretar el derecho aplicaré para explicar mi tema de investigación?

MÉTODOS:____________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

15. ¿Qué fuentes de información será necesario utilizar para el desarrollo de mi tema?

TÉCNICAS: ___________________________________________________________

______________________________________________________________________

64

______________________________________________________________________

16. ¿Qué conceptos fundamentales será necesario explicar para el desarrollo de mi investigación y con base en qué teoría?

MARCTO TEÓRICOCONCEPTUAL :____________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

17. ¿Qué fuentes documentales serían las más representativas para realizar esta investigación?

BIBLIOGRAFÍA:

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

18. ¿Cómo debo organizar mi tiempo para realizar mi investigación en el plazo establecido?

65

CRONOGRAMA:

Fecha de entrega: ________________________________________________________

A. Protocolo y recopilación: _______________________________________________

B. Análisis: ____________________________________________________________

C. Redacción: ___________________________________________________________

66


PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

1. Tema.

El trueno en el México del siglo XXI: origen e impacto.

2. Objetivo de investigación o planteamiento del problema.

¿Qué es el trueno?

3. Hipótesis de trabajo.

El trueno es una energía producto de la mente del cosmos.

4. Delimitación.

Mi tema abarcará el México del siglo XXI.

5. J ustificación.

Me interesa investigar el trueno porque cuando era niño me llamaba la atención su sonido estremecedor y a la vez, misterioso. Se podría captar su energía para generar pensamientos positivos. No existe un estatuto de control de la energía mental que ayudaría a que se produjeran truenos con altos voltajes de energía positiva.

6. Objetivos centrales.

Analizar:

I. ¿Cuál es el origen del trueno?, y

II. ¿Cuál es su impacto en la mente de la gente?

5. Hipótesis centrales.

I. El origen del trueno está en los pensamientos negativos de la gente de un determinado lugar, y

II. El impacto del trueno en la mente de la gente es de parálisis.

67

6. Objetivos generales.

Capítulo I.

Analizar en relación con el origen del trueno:

A. ¿Cuáles son sus causas terrenales?, y B. ¿Cuáles son las causas celestiales?

Capítulo II

Analizar en relación con el impacto del trueno:

A. ¿Cuáles son sus efectos en la gente chica?, y B. ¿Cuáles son sus efectos en la gente grande?

7. Hipótesis generales.

Capítulo I

A. Las causas terrenales del origen del trueno se encuentran en la vida irresponsable de las personas.

B. Las causas celestiales del origen del trueno se encuentran en la falta de conciencia de las personas.

Capítulo II

A. Los efectos del trueno en la gente chica es de temor.

B. Los efectos del trueno en la gente grande es de misterio.

8. Objetivos específicos.

Capítulo I

A. Analizar en relación con el origen del trueno fundado en las causas terrenales:

1. ¿Cuáles están fundadas en la familia?, y 2. ¿Cuáles están fundadas en el área laboral?

B. Analizar en relación con el origen del trueno fundado en las causas celestiales: 1. ¿Cuáles están fundadas en las relaciones entre los planetas?, y

2. ¿Cuáles están fundadas en las relaciones entre las estrellas.

68

Capítulo II

A. Analizar en relación con los efectos del trueno en la gente chica:

1. ¿Cómo influye en los niños?, y 2. ¿Cómo influye en los adolescentes?

B. Analizar en relación con los efectos del trueno en la gente grande:

1. ¿Cuál ha sido su influencia en los jóvenes?, y 2. ¿Cuál ha sido su influencia en los adultos en plenitud?

9. Hipótesis específicas.

Capítulo I

A.1. Las causas terrenales fundadas en la familia se encuentran en la violencia intrafamiliar y en la pérdida de solidaridad extrafamiliar.

A.2. Las causas terrenales fundadas en el trabajo se encuentran en la falta de una justa distribución de las cargas de trabajo y en la falsa consideración de que las relaciones laborales deben ser de subordinación y no de coordinación.

B.1. Las causas celestiales fundadas en las relaciones interplanetarias se encuentran en la insensibilidad de las personas por no tomar en cuenta que el planeta forma parte de un sistema.

B.2. Las causas celestiales fundadas en las relaciones estelares se encuentran en ignorar que la luz de las estrellas guían nuestro camino sobre la Tierra.

Capítulo II

A.1. Los efectos del trueno en la gente chica como los niños es muy intimidatorio.

A.2. Los efectos del trueno en los adolescentes son menos intimidatorios.

B.1. Los efectos del trueno en la gente grande como los jóvenes es de asombro.

B.2. Los efectos del trueno en los adultos en plenitud es de misterio.

10. Capitulado.

En el primer capítulo se analizará el origen del trueno con base en sus causas terrenas (ámbitos laboral y familiar) y celestiales (ámbitos planetario y estelar).

69

En el segundo capítulo se estudiarán los efectos del trueno en los menores de edad (niños y adolescentes)y en los adultos (jóvenes y ancianos).

Capítulo I. GÉNESIS.

A. Causas terrenas. 1. Relaciones laborales. 2. Relaciones familiares.

B. Causas celestiales. 1. Relaciones planetarias. 2. Relaciones estelares.

Capítulo II. IMPACTO

A. Gente chica. 1. Niños. 2. Adolescentes.

B. Gente grande. 1. Jóvenes. 2. Adultos en plenitud.

11. Propuesta.

Con esta investigación pretendo aportar los elementos de explicación sobre las causas y consecuencias de los truenos en la vida personal y social de las personas, para generar una actitud positiva en la conducta privada y pública al considerar sus relaciones personales y sociales como un juego, donde lo que se sienta, se vea o se haga, se consideren un motivo para divertirse y sonreír. De esta manera, se generarán truenos con altos porcentajes de energía positiva que redundará en la multiplicación de fuentes abastecedoras de felicidad en cada ciudad. Por ello, resulta indispensable la creación de un estatuto de control de la energía mental.

12. Métodos.

Los métodos que aplicaré para el desarrollo de mi investigación serán los del positivismo jurídico y el realismo jurídico.

13. Técnicas.

Las técnicas que utilizaré para el desarrollo de mi investigación serán documentales y empíricas.

70

14. Marco teór ico conceptual.

En esta investigación se entiende por trueno: la fuerza animada que del cielo se impacta contra la tierra cuando llueve debido a los malos pensamientos de las personas; y por energía se entiende como la fuerza inanimada que mueve todo elemento natural y ser vivo, con base en la teoría chamánica huichola.

15. Bibliografía (inventada).

CAMINOS, Rolando, El trueno en los tiempos de la cólera, Bogotá, editorial Macondo, 1885.

COMISION FEDERAL DE MENTALIDAD (ed.), Generación de energía positiva para el cuarto milenio, 2ª ed., Zona del Silencio, Durango, CFM, 1821.

ESTRELLA, Marinera, “El trueno de todos tan temido”, Diccionario de cosmología aplicada, 5ª ed., trad. por Theodore Sossouhounto, Benin, África Central, editorial Descartes, 1832.

FENIX, Ave, El lado luminoso de la lluvia. El trueno y sus efectos, 55ª ed., trad. por Armando Islas de la Fuente, Arabia Saudita, editorial Petrodesert, 1833.

INSTITUTO DE DERECHO COMPARADO (ed.), El derecho a una mentalidad positiva, La Habana, editorial Casa en Ruinas, 1805.

LUNA TICOMAN, Anabel, El trueno y los huicholes, 33ª ed., México, D.F., Siglo XXIII, 1856.

LLAVE, Agua de la, Arrieros del trueno: mística huichola contemporánea, 12ª ed., Guadalajara, España, Colegio de Guadalajara, 1857.

MORO Y CAMPANELLA, Tomás Valiente, L’utopie au Mexique, Paris, L’áne, 1899.

ROCA, Caro de la, et al., Mente y cuerpo universal: travesuras terrenas y cósmicas. V Congreso de Huicholistas, Tlaxcala, Universidad Soberana de Huamantla, 1810.

SOL Y DARIO, Manuel, Mente y trueno: manual de cosmología huichola, Tepic, Nay., Alica, 1877.

16. Cronograma.

Fecha de entrega: 4 de noviembre de 2009 (tesina).

Protocolo y recopilación: del 10 al 31 de agosto de 2009 (entrega de protocolo). Análisis: del 1 al 30 de septiembre de 2009. Redacción: 1 de octubre al 3 de noviembre de 2006.

71

1. Soy demasiado__________________.

2. Debería__________________.

3. Si me interesara_________________, haría_______________.

4. Siempre me fijo en lo mal que yo_____________ y ____________.

5. No soy lo bastante_________________.

6. Mi _________________ es demasiado.

7. Siempre que yo ___________, me castigo ____________.

8. No debería ______________ tan a menudo.

9. _____________ siempre me decepciona.

10. En comparación con ___________, soy _____________.

11. Los hombre son ______________ y deberían ______________ .

12. Las mujeres son ______________ y deberían ______________ .

13.Envejecer es _______________.

14.Los jóvenes son ______________ y deberían ______________ .

15. Los de derecha son ______________ y deberían _____________ .

16.Los de izquierda son _____________ y deberían ______________ .

17.Los liberales son ______________ y deberían _______________ .

18.El derecho a la religión es ______________ y debería ___________ .

19.Los medios de comunicación son ______________ y deberían _____________ .

20.Soy_______________ y debería _______________ .

72

El trabajo científico

Ruy Pérez Tamayo 1

¿Cómo se hace la ciencia? ¿En qué consiste el trabajo científico? Uno de los mitos más populares y más arraigados en los sectores no científicos de la sociedad (que son la inmensa mayoría) es que existe algo que se llama El Método Científico, una receta o una serie de reglas que si se siguen al pie de la letra terminarán, inevitablemente, por producir la solución al problema planteado, cualquiera que éste sea. Incluso existen algunos libros de texto para estudiantes de nivel medio (secundaria y preparatoria) dedicados a describir El Método Científico, y también hay profesores que enseñan una materia que se llama Metodología de la Investigación o algo por el estilo. Creo que todo esto es producto del enorme prestigio de la ciencia, debido a su capacidad para resolver problemas y promover el desarrollo de la sociedad, lo que ha sido reiterado una y otra vez desde el siglo XVII. Pero cuando se les pide a un grupo de profesionales de la ciencia que describan cuál es el método que siguen en sus trabajos el resultado es que vamos a escuchar una variedad de métodos casi tan amplia como el número de los interrogados. Desde luego, habrá varios científicos que dirán: ``Naturalmente, yo sigo el método científico, que consiste en...'' y a continuación describirán cada uno algo distinto. Ni siquiera cuando restringimos el grupo de científicos a los que vamos a solicitar que nos describan el método que usan en su trabajo, a una sola especialidad en la ciencia, digamos psicólogos experimentales o palentólogos, obtendremos un resultado que pudiéramos llamar uniforme. Mucho menos si entre nuestros científicos contamos con físicos teóricos, neurofisiólogos, matemáticos aplicados, bioquímicos, genetistas de poblaciones y biólogos moleculares. A esto se puede objetar que les estamos pidiendo a los científicos que actúen como filósofos de la ciencia y no como investigadores de la naturaleza, porque la reflexión sobre los aspectos metafísicos de la ciencia no forma parte habitual de sus actividades y en cambio es una de las ramas de la filosofía profesional. Pues bien, si ahora reunimos a un grupo de filósofos de la ciencia (algo un poco más difícil en nuestro medio, porque no son muchos) y repetimos nuestra solicitud, de que nos describan cómo se hace la ciencia, el resultado será otra vez una serie de enunciados distintos, dependiendo de la ``escuela'' de pensamiento filosófico con la que esté asociado cada uno de ellos: habrá realistas, racionalistas, empiristas, positivistas, instrumentalistas, relativistas, kuhnianos, popperianos, y otros más. Si después de haberlos interrogado nos quedamos un rato con ellos, veremos que discutirán amigablemente y con argumentos buenos o mejores sus distintos puntos de vista, cada uno convencido de que su postura es la que corresponde más de cerca a la manera como se hace la ciencia, y alguno hasta dirá que si no se hace como él dice, por lo menos es como se debería hacer para hacerla bien. En mi opinión, creo que la mayoría o quizá todos los que nos han dado su punto de vista sobre el método científico, tanto los investigadores activos como los filósofos que meditan y discuten sobre el tema, tienen razón. Porque la heterogeneidad actual de la ciencia es muy amplia y casi cada especialidad ha ido diferenciando y perfeccionando los métodos que mejor le han convenido para enfrentarse a los problemas específicos que han ido surgiendo durante su desarrollo. A mediados del siglo pasado la ciencia que estaba mucho más avanzada que todas las demás, y especialmente que la biología y las ciencias sociales, era la física, por lo que algunos pensadores de esa época escribieron sobre El Método Científico, convencidos de que el utilizado en la física era el bueno y que si se aplicaba a las otras disciplinas científicas éstas crecerían más rápidamente y mejor. Pero tal creencia en la uniformidad de las ciencias se disolvió cuando las menos avanzadas empezaron a desarrollarse y se hizo aparente que no sólo eran distintas de la física sino que estudiaban fenómenos mucho más complejos. Una de las primeras consecuencias de la teoría de la evolución, propuesta por Darwin en 1859, fue que las diferencias entre la física y la biología empezaron a hacerse no sólo notables sino interesantes, y una de ellas en especial es la manera como ambas proceden en el examen y análisis de los fenómenos que estudian, o sea sus respectivos métodos científicos. Con el desarrollo más reciente de las ciencias sociales la diversidad de los métodos de estudio se ha hecho palmaria y surge en el primer momento en que se intenta examinar ese fantasma del siglo XIX conocido como El Método Científico. 2

1 Pérez Tamayo, Ruy, “El trabajo científico”, La Jornada, México, D.F., 13 de enero de 1997. 2 Ruy Pérez Tamayo desarrolla estos puntos de vista en su libro: ¿Existe el método científico?Historia y realidad, tercera edición, México, D.F., Fondo de Cultura Económica, 2003.

73

Fichas bibliográficas (ejercicios)

Dr. Jorge Alberto González Galván

Ejercicio A.

Facultad de Medicina Fernando Cano Valle Instituto de Investigaciones Jurídicas 2001 Universidad Nacional Autónoma de México México, D.F. Percepciones acerca de la medicina y el derecho primera edición

Ejercicio B

Descartes Instituto de Investigaciones Filosóficas 1990 Universidad Nacional Autónoma de México primera edición Margaret Dauler Wilson México, D.F. Traducción de José Antonio Robles

Ejercicio C

Nueva serie, año XXXIV, núm. 101 En torno a las transformaciones de la representación política Páginas 381420 Instituto de Investigaciones Jurídicas México, D.F. Boletín Mexicano de Derecho Comparado Mayoagosto 2001 Juan Cano Bueso Universidad Nacional Autónoma de México

74

Ejercicio D

1983 Derecho comparado Francisco M. Cornejo Certucha, Páginas 147148 Universidad Nacional Autónoma de México Diccionario Jurídico Mexicano Instituto de Investigaciones Jurídicas Tomo IIID México, D.F.

Ejercicio E

Páginas 24 Tomo DLXXV, núm. 10 14 de agosto de 2001

Decreto por el que se aprueba el diverso por el que se adicionan un segundo y tercer párrafos al artículo 1°., se reforma el artículo 2°., se deroga el párrafo primero del artículo 4°.; y se adicionan un sexto párrafo al artículo 18, y un último párrafo a la fracción tercera del artículo 115 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

Primera sección Diario Oficial de la Federación México, D.F.

Ejercicio F

33ª edición Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos 2001 Porrúa México, D.F.

Ejercicio G

primera reimpresión a la novena edición Artículo 20 México, D.F. Instituto de Investigaciones Jurídicas 1997

75

Sergio García Ramírez Universidad Nacional Autónoma de México páginas 239266 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Comentada

Ejercicio H

primera sala, séptima época, 52 segunda parte, página 25

Semanario Judicial de la Federación,

Incapacitados. No lo son las personas de raza indígena (legislación del estado de Chiapas)

Amparo directo 4344/72. Salvador Pérez Portillo. 4 de abril de 1973. Unanimidad de 4 votos. Ponente: Abel Huitrón y Aguado

en www.scjn.gob.mx, consulta de 16 de agosto de 2001.

76

Fichas Bibliográficas (ejercicios II)

Autor (A)

CANO VALLE, Fernando, Percepciones acerca de la medicina y el derecho, primera edición, México, D.F., Facultad de Medicina e Instituto de Investigaciones Jurídicas, Universidad Nacional Autónoma de México, 2001.

Traductor (B)

DAULER WILSON, Margaret, Descartes, traducción de José Antonio Robles, primera edición, México, D.F., Instituto de Investigaciones Filosóficas, Universidad Nacional Autónoma de México, 1990.

Artículo (C)

CANO BUESO, Juan, “En torno a las transformaciones de la representación política”, Boletín Mexicano de Derecho Comparado, nueva serie, año XXXIV, núm. 101, México, D.F., Instituto de Investigaciones Jurídicas, Universidad Nacional Autónoma de México, mayoagosto 2001, páginas 381420.

Voz de diccionario (D)

CORNEJO CERTUCHA, Francisco M., “Derecho comparado”, Diccionario Jurídico Mexicano, Tomo IIID, México, D.F., Instituto de Investigaciones Jurídicas, Universidad Nacional Autónoma de México, 1983, páginas 147148.

Legislaciónparte de una publicación (E)

“Decreto por el que se aprueba el diverso por el que se adicionan un segundo y tercer párrafos al artículo 1°., se reforma el artículo 2°., se deroga el párrafo primero del artículo 4°.; y se adicionan un sexto párrafo al artículo 18, y un último párrafo a la fracción tercera del artículo 115 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos”, Diario Oficial de la Federación, tomo DLXXV, núm. 10, primera sección, México, D.F., 14 de agosto de 2001, páginas 24.

77

Legislaciónun todo (F)

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, 33ª edición, México, D.F., Porrúa, 2001. [Datos inventados].

Legislación cometada (G)

GARCÍA RAMÍREZ, Sergio, “Artículo 20”, Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Comentada, primera reimpresión a la novena edición, México, D.F., Instituto de Investigaciones Jurídicas, Universidad Nacional Autónoma de México, 1997, páginas 239266.

Jurisprudencia (H)

Rubro Fuente Localización: sala, época, parte, página. Precedentes

“Incapacitados. No lo son las personas de raza indígena (legislación del estado de Chiapas)”, Semanario Judicial de la Federación, primera sala, séptima época, 52 segunda parte, página 25. Amparo directo 4344/72. Salvador Pérez Portillo. 4 de abril de 1973. Unanimidad de 4 votos. Ponente: Abel Huitrón y Aguado, en www.scjn.gob.mx, consulta de 16 de agosto de 2001.

Nota: cualquier documento consultado en internet debe tener los datos bibliográficos más la dirección electrónica y la fecha de la consulta.

78

FICHA DE LOCALIZACIÓN DE UNA TESIS JURISPRUDENCIAL EN UN JUICIO DE AMPARO

Ley de Amparo. Artículo 196. Cuando las partes invoquen en el juicio de amparo la jurisprudencia del Pleno o de las Salas de la Suprema Corte o de los Tribunales Colegiados de Circuito, lo harán por escrito, expresando el número y órgano jurisprudencial que la integró, y el rubro y tesis de aquélla. 3

A. EL NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN DE LA TESIS

B. EL ÓRGANO QUE EMITE LA TESIS

C. EL RUBRO DE LA TESIS

D. EL TEXTO DE LA TESIS

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

3 En http://info4.juridicas.unam.mx/ijure/tcfed/19.htm?s=, consulta de 27 de noviembre de 2008.

79

Registro No. 236217 Localización: Séptima Época Instancia: Primera Sala Fuente: Semanario Judicial de la Federación 52 Segunda Parte Página: 25 Tesis Aislada Materia(s): Penal

INCAPACITADOS. NO LO SON LAS PERSONAS DE RAZA INDIGENA (LEGISLACION DEL ESTADO DE CHIAPAS).

Es inexacto que la legislación de Chiapas considere a las personas de raza indígena como incapacitados para los efectos de la ley penal, pues de conformidad con el artículo 129, fracción III, del Código Penal de la entidad, sólo se encuentran incapacitados: "los analfabetas cuya mentalidad sea tan ruda que deben ser considerados como retrasados mentales, con imposibilidad de para discernir sobre la ilicitud del acto cometido.".

Amparo directo 4344/72. Salvador Pérez Portillo. 4 de abril de 1973. Unanimidad de cuatro votos. Ponente: Abel Huitrón y Aguado.

En: www2.scjn.gob.mx/ius2006/UnaTesislnkTmp.asp?nIus=236217&cPalPrm=INCAPACI TADOS,&cFrPrm=, consulta de 27 de noviembre de 2008.

80

FICHA DE LOCALIZACIÓN DE UNA TESIS JURISPRUDENCIAL PARA UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

1. Quién (B) 2. Qué (C) 3. Dónde (A y “Localización”) 4. Cuándo (Precedentes) 5. Internet.

1. Órgano. 2. Rubro. 3. Fuente y Localización: registro, época, parte, página, tipo de tesis, materia. 4. Precedentes. 5. Dirección electrónica y fecha de consulta.

Primera Sala, “Incapacitados. No lo son las personas de raza indígena (legislación del estado de Chiapas)”, Semanario Judicial de la Federación, registro 236217, séptima época, tomo 52 segunda parte, página 25, tesis aislada, materia penal. Amparo directo 43/44/72, Salvador Portillo, 4 de abril de 1973, unanimidad de cuatro votos, ponente: Abel Huitrón y Aguado, en www2.scjn.gob.mx/ius2006/UnaTesislnkTmp.asp?nIus=236217&cPalPrm=INCAPACITADOS ,&cFrPrm=, consulta de 27 de noviembre de 2008.

FICHA DE LOCALIZACIÓN DE UNA TESIS JURISPRUDENCIAL EN UN JUICIO DE AMPARO

1. El número de identificación de la tesis.

2. El órgano que emite la tesis.

3. EL rubro de la tesis.

4. EL texto de la tesis.

5. Dirección electrónica y fecha de la consulta.

Tesis 236217, Primera Sala, “INCAPACITADOS. NO LO SON LAS PERSONAS DE RAZA INDIGENA (LEGISLACION DEL ESTADO DE CHIAPAS). Es inexacto que la legislación de Chiapas considere a las personas de raza indígena como incapacitados para los efectos de la ley penal, pues de conformidad con el artículo 129, fracción III, del Código Penal de la entidad, sólo se encuentran incapacitados: "los analfabetas cuya mentalidad sea tan ruda que deben ser considerados como retrasados mentales, con imposibilidad de para discernir sobre la ilicitud del acto cometido.". Amparo directo 4344/72. Salvador Pérez Portillo. 4 de abril de 1973. Unanimidad de cuatro votos. Ponente: Abel Huitrón y Aguado.” En www2.scjn.gob.mx/ius2006/UnaTesislnkTmp.asp?nIus=236217&cPalPrm=INCAPACITADOS ,&cFrPrm=, consulta de 27 de noviembre de 2008.

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RECOMENDACIONES PARA DEFENDER UNA TESIS PROFESIONAL

Jorge Alberto González Galván. *

1. Estar Tranquilo.

El examen profesional no es un juicio penal es un intercambio de ideas, es una fiesta del pensamiento a la que hay que acudir con el ánimo de divertirse y aprender.

2. Respirar normalmente y tener a la mano un vaso de agua.

La respiración es el mecanismo natural para abastecerse energía (al inspirar) y desechar tensiones (al expirar). Necesitamos estar intelectual y emocionalmente en buena condición, para ello necesitamos que estas funciones cerebrales reciban el oxígeno necesario para que trabajen adecuadamente. Mientras se escucha con atención lo que cada sínodo dice, colocar la punta de la lengua en el paladar y respirar normalmente.

3. Exponer su síntesis del trabajo relacionando objetivos, hipótesis, explicaciones y propuestas, de manera clara, amena, precisa, siguiendo un guión y en el tiempo asignado.

El tiempo en general no suele pasar de 30 minutos razón por la cual es mejor exponer el tema sin power point. Lo importante son las ideas expuestas de viva voz sin distracciones y no el hábil manejo técnico de la computadora.

4. No perder nunca la compostura. No enojarse, no alzar la voz. Responder tranquilamente no importando un posible tono de enfado, provocación, reproche o incluso humillación en los comentarios o preguntas de algún integrante del jurado.

Dar el voto aprobatorio de la tesis y aceptar participar en el jurado significa que el trabajo cumple con los requisitos de forma y fondo de una investigación académica, razón por la cual las intervenciones del sínodo deben considerarse un enriquecimiento del trabajo a través del intercambio de puntos de vista expuestos siempre de manera respetuosa.

5. Pregunta directa=respuesta directa.

Si la pregunta está relacionada con dar un concepto, por ejemplo, de Democracia, no responder con sus antecedentes históricos. No porque no sean importantes sino porque esa no es la pregunta. Hay que responder dando el concepto que se considere adecuado,

* Instituto de Investigaciones Jurídicas, UNAM: [email protected]. 19 de enero de 2006 y 9 de enero de 2007.

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y esperar que el sínodo, si lo desea, amplíe el tema con base en otras preguntas. Esto para evitar que el estudiante por temor a no contestar correctamente se pierda o dé información que no se le solicitó.

6. Contestar, no evadir las preguntas.

Hay preguntas que nos pueden parecer que no tenemos información en nuestros archivos de la tesis, ello no significa que no debamos hacer el esfuerzo por dar una contestación, para esto debemos relacionar la información que se nos da, con la información que ya tenemos en la tesis y la información que consta en nuestros archivos del cerebro, es decir, nuestra cultura general, nuestra experiencia y nuestra intuición son herramientas poderosas para ayudarnos a dar una respuesta en estos casos.

7. Relacionar proponiendo hipótesis cuando no se tenga la información completa.

Al intentar dar respuesta a una pregunta donde no se tiene información completa se debe poner en funcionamiento todos los archivos intelectuales e intuitivos para exponer respuestas como hipótesis de discusión.

8. Solicitar repetir la pregunta cuando se sienta que no fue claramente planteada.

Los nervios nos pueden traicionar y no “entender” lo que se nos está preguntando, en estos casos, se debe solicitar que se vuelva a plantear la pregunta.

9. Concentrarse, principalmente, en lo que comenta y pregunta el sinodal en turno.

Pensar que hay que contestar las preguntas de tres o cinco personas nos puede parecer “demasiado”, esto no nos ayuda. Lo que debemos tener en mente sea cual sea el número de miembros de un jurado es que yo tengo la responsabilidad de entrar en un intercambio de ideas con uno, nada más, y en ese me debo concentrar, hasta que él decida cuando termina el intercambio, y pasar al siguiente con la misma mentalidad.

10. Agradecer las críticas y recomendaciones a efecto de tomarlas en cuenta para enriquecer el trabajo pensando en la corrección del mismo.

No hay ego que resista el cañonazo de una crítica. Para evitar lo anterior hay que entrar al examen sin ego alguno porque no sirve de nada. Un examen profesional no es una competencia de “a ver quién sabe más”. No se trata de “lucir” sus mejores galas de conocimientos para enorgullecerse o para hacerlo en detrimento de los demás. Se trata de utilizar el conocimiento que uno tiene (poco o mucho) para aprender más (estando agradecido por ello) y compartirlo generosamente. Por eso, no hay que molestarse ni desconcertarse por los “estilos” de exponer las ideas que tenga algún sínodo que pudiera rebasar los límites de la humildad y el respeto. Del mismo modo, al responder a las críticas y recomendaciones uno debe ser humilde y respetuoso y estar agradecido porque con ello tu trabajo se enriquecerá notablemente.

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