Ecosfera

1.- Junio20035.- Desde una perspectiva ecológica, ¿qué entiende por recurso natural? Indique los principales criterios en que se basa la clasificación de los recursos naturales.

2.- Junio20032.- El esquema siguiente muestra una red alimentaria simplificada en la que se indica para cada eslabón la concentración de estroncio radiactivo en partes por millón. Describa brevemente lo que sucede en esta red y cómo se denomina el fenómeno que se representa en ella. Comente la importancia de este mecanismo para los ecosistemas y el hombre.

3.- Septiembre20033.- ¿Qué diferencia existe entre el movimiento de la materia y el de la energía en los ecosistemas? Explique la transferencia de energía entre niveles tróficos de un ecosistema.

4.- Septiembre20033.- Establezca la diferencia entre los conceptos de producción primaria neta y producción primaria bruta. Para los ecosistemas que a continuación se indican: desierto, mar profundo, aguas costeras, sistema agrícola “moderno”, bosque tropical lluvioso, pastizal de zona templada y bosque montañoso, cuantifique la producción neta relativa empleando la siguiente terminología: AP(altamente productivo), P(productivo) y PP(poco productivo).

5.- Junio20043.- Para comprender mejor las relaciones alimentarias entre los organismos de un ecosistema es necesario conocer algunos parámetros tróficos como la biomasa, producción, productividad y el tiempo de renovación. En relación con la producción responda:a)¿Qué representan la producción primaria bruta y la producción primaria neta en un ecosistema?b)¿De qué factores depende la producción primaria en un ecosistema?

6.- Junio20044.- Explique brevemente los tres conceptos que engloba el término biodiversidad.

7.- Septiembre20043.- Defina los siguientes conceptos que hacen referencia a las relaciones tróficas en los ecosistemas: consumidores primarios, consumidores secundarios, omnívoros y descomponedores. ¿ Por qué son importantes los descomponedores en los ecosistemas, y qué pasaría si no existieran?

8.- Septiembre20044.- Comente la importancia medioambiental de los bosques.

9.- Septiembre20042 .- Como resultado de la evolución de los ecosistemas las comunidades sufren sustituciones a las que se designa como sucesiones.a)¿Qué tipos de sucesiones existen?b)¿Cuáles son las principales causas de las sucesiones?c)¿A qué se denomina etapa clímax?d)¿Qué incidencia tienen las explotaciones agrícolas sobre las sucesiones?

10.- Junio20053.- ¿Qué es la depredación? ¿ Por qué la mayoría de los depredadores tienen un amplio espectro alimentario? Razone la contestación.

11.- Junio20053.- Realice un esquema del ciclo del carbono. ¿Qué actividades humanas están produciendo alteraciones en el ciclo? ¿Qué consecuencias tienen estas alteraciones para el medio ambiente?

12.- Septiembre20051.- Compare a lo largo de la historia del hombre el impacto de la agricultura sobre el medio ambiente, haciendo referencia a la llamada”revolución verde”

13.- Septiembre20053.- ¿Qué es un ciclo biogeoquímico? Explica el ciclo biogeoquímico del azufre. ¿Qué alteraciones provocan las actividades humanas en este ciclo?

14.- Junio20064.- Vertederos, plantas incineradoras y reciclado son tres formas de tratamiento deresiduos. Explique las ventajas e inconvenientes de cada una de ellas.

15.- Junio20065.- Indique las zonas del Planeta con mayor diversidad biológica y las causas queestán provocando la disminución acelerada de esta biodiversidad.

16- Junio20063.- ¿Qué es una sucesión ecológica? ¿Qué características ecológicas definen unecosistema maduro? Ponga un ejemplo.

17.- Junio20064.- Observe el siguiente diagrama que representa el flujo de energía a lo largo deuna cadena trófica, y en el que las cifras indican kilocalorías/m2. Año.

Responda razonadamente a las siguientes cuestiones:a)¿Qué ocurre con la energía en su paso a lo largo de la cadena trófica?b)¿Qué valores tienen la producción primaria neta, la producción neta de los herbívoros, laproducción neta de los carnívoros y el gasto energético total debido a la respiración?c)Teniendo en cuenta los valores de la producción neta total y del gasto respiratorio total, indique siel ecosistema al que pertenece la cadena trófica dibujada ha alcanzado su madurez, o si todavía seencuentra en fase de desarrollo.d)¿Qué sucede en una cadena trófica con cualquier sustancia que no interviene en la respiración yque se almacena en el tejido corporal sin excretarse?

18.- Septiembre20062.- En relación con la dinámica de la biosfera:a)Explicar la transferencia de energía entre niveles tróficos de un ecosistema.b)Indicar los factores que limitan e intensifican la producción primaria de un ecosistema.c)¿Qué diferencia existe entre el flujo de la materia y el de la energía de un ecosistema?

19.- Septiembre20064.- Conteste a las siguientes cuestiones referidas a las energías renovables.a) Enumere los diferentes tipos de energía renovable.b)¿Qué es un biocombustible?c)Ventajas e inconvenientes del aprovechamiento energético de la biomasa.

20.- Septiembre20065.- ¿Qué es la acuicultura? ¿Qué ventajas e inconvenientes presenta frente a lapesca tradicional?

21.- 3.- En una investigación sobre distintos ecosistemas terrestres se han obtenido los siguientesdatos:Bosque: Biomasa autótrofos = 14 kg de C/m2Producción primaria bruta = 5 g de C/m2 díaRespiración total = 4,5 g de C/m2 día

Pradera: Biomasa autótrofos = 2,9 kg de C/m2Producción primaria bruta = 4 g de C/m2 díaRespiración total = 2,5 g de C/m2 día

a) Calcule las producciones netas de ambos ecosistemas.b) Defina el término “producción primaria bruta” de un ecosistema.

c) Indique qué ecosistema presenta mayor productividad.

22.- Junio20073.-Responda razonadamente a las siguientes cuestiones relacionadas con los ciclosbiogeoquímicos:a.-Citar tres compuestos de la atmósfera en los que se encuentra el carbono? ¿Cual es el compuestomayoritario. (3 puntos)b.- ¿Por qué el fósforo es el principal factor limitante en los ecosistemas? (2 puntos)c.-¿Qué papel desempeñan en el ciclo del nitrógeno las bacterias nitrificantes y desnitrificantes delsuelo. ( 3 puntos)d.- Indica en qué parte del ciclo del azufre se genera, por influencia humana, la lluvia ácida. (2puntos)

23.- Junio20075.- El fuego es un tipo de perturbación natural que ha estado presente en losecosistemas mediterráneos a lo largo de toda su historia evolutiva. Sin embargo, los humanos hanalterado el régimen original de incendios forestales, aumentando de forma dramática la frecuenciae intensidad de los mismos. En la figura adjunta se representa la evolución del número deincendios forestales en Castilla y León en el periodo 1989-2005. Responda a las siguientescuestiones:

a) ¿Qué es una especie pirófita? (3 puntos)b) Comente de forma general la evolución histórica del número de incendios forestales que serepresenta en la figura. (2puntos).c) Cite brevemente cuales son las causas de los incendios forestales en la Comunidad de Castilla yLeón (5 puntos).

24.- Septiembre20074.- La biomasa es un tipo de energía renovable que supone una alternativa aluso actual de los combustibles fósiles. a.- ¿Qué materiales orgánicos pueden ser utilizados como fuente de energía? (5 puntos)b.- ¿Que utilizaciones o aplicaciones puede tener la biomasa? (5 puntos)

25.- Septiembre20075.- Los bosques africanos proveen muchos bienes y servicios. En un estudiorealizado en Madagascar se ha estimado que el valor de los productos forestales para las aldeaslocales asciende a 200.000 dólares en un periodo de 10 años. En Ghana se calcula que entre el 16 yel 20 por ciento de las necesidades alimentarias de la población local se satisfacen con productosforestales y que se utilizan hasta 150 especies de animales y plantas.a. - Comentar beneficios ecológicos y económicos de los bosques. (6 puntos)

b.- Citar estrategias para evitar la disminución paulatina de los recursos forestales en la actualidad.(4 puntos)

26.- Septiembre20073.- Responda razonadamente a las siguientes cuestiones que hacen referencia a la figura adjunta:a.- ¿Cómo se denominan este tipo de gráficas? ¿Cómo se designa la representada aquí? (2 puntos)b.- ¿Qué nombre reciben los compartimentos que aparecen en la figura? (1 punto)c.- ¿Por qué hay una fuerte disminución de las kilocalorías/m2/año de cada compartimento amedida que están más cercanos a la cúspide? (4 puntos)d.-¿Qué otras variables ecológicas se suelen representar en gráficos de este tipo? Indica unacaracterística que pueden tener estos gráficos y que no posee la que aparece representada. (3puntos)

27.- Junio20082.- En relación con la dinámica de la Biosfera responda a las siguientes cuestiones: a) Explique el flujo de energía a través del ecosistema. ¿En qué se diferencia del flujo de la materia? (6 puntos). b) ¿De qué factores depende la producción primaria en un ecosistema? (4 puntos).

28.- Junio20083.- Responda a las siguientes cuestiones en relación con el ciclo del carbono: a) ¿Qué procesos del ciclo del carbono retiran CO2 de la atmósfera y cuáles lo liberan? (5 puntos). b) Describa brevemente principales actividades humanas que intervienen en el ciclo delcarbono (5 puntos).

29.- Junio20085.- Uno de los problemas más importantes de la humanidad es el posibleagotamiento de algunos recursos naturales no renovables, como los recursos pesqueros: a) Explique la problemática actual de la pesca como recurso alimenticio (5 puntos). b) Describa brevemente las principales actuaciones encaminadas a evitar el agotamiento de algunas especies pesqueras (5 puntos).

30.- Junio20082.- La figura muestra la concentración en partes por millón (ppm) del contaminantepoliclorobifenilo (PCB) en cada nivel de una cadena trófica en los Grandes Lagos americanos.

a.- Establezca la cadena trófica correspondiente con las especies del esquema (2 puntos). b.- Explique por qué los PCBs se acumulan en la cadena trófica, y cual es la causa por la que los niveles más altos de este compuesto se alcanzan en los huevos de la gaviota, tal como muestra la figura (8 puntos).

31.- Junio20083.- En un ecosistema se han calculado mediante un estudio experimental losparámetros tróficos reflejados en la siguiente tabla:

a.- ¿A partir de qué parámetros se calcula la producción neta? (2 puntos). b.- Calcule los valores de productividad y de tiempo de renovación de cada nivel trófico (3 puntos).c.- ¿Qué ocurre con los valores de la productividad y el tiempo de renovación a lo largo de lacadena trófica? (2 puntos). d.- ¿Por qué el número de eslabones o niveles tróficos es tan limitado? (3 puntos).

32.- 5.- En relación con la biodiversidad responda: a) ¿Cuáles son las zonas del Planeta con mayor diversidad biológica? (5 puntos). b) Indique las causas que están provocando la disminución de esta biodiversidad (5 puntos).

33.- Septiembre20083.- En relación con la sucesión ecológica, responda si son verdaderas o falsaslas siguientes afirmaciones y razone brevemente las respuestas (2 puntos por cada respuestacorrecta y razonada) a.- La diversidad de especies disminuye a medida que avanza la sucesión debido a que la competencia interespecífica reduce la cantidad de nichos ecológicos. b.- La biomasa aumenta progresivamente hasta alcanzar la comunidad clímax, en la que se estabiliza. c.- El número de niveles tróficos y la complejidad de las relaciones tróficas se mantiene a lo largo de la sucesión. d.- La tasa fotosintética siempre es superior a la respiración, especialmente en la última etapa de la sucesión. e.- A medida que avanza la sucesión se producen cambios secuenciales cíclicos en los que se recuperan especies que fueron sustituidas en etapas anteriores.

34.- Septiembre20084.- Los indicadores ecológicos en torno a la pesca sugieren que, en la mayoríade las zonas, los ecosistemas marinos se encuentran próximos a la explotación plena. En zonas

donde se han realizado estudios, alrededor del 20% de las especies están sobreexplotadas (FAO,2002). En relación con este problema responda a las siguientes cuestiones: a) Explique qué significa que los recursos pesqueros se encuentren al borde de la sostenibilidad. (4 puntos) b) Describa brevemente las principales actuaciones encaminadas a evitar la sobreexplotación de los recursos pesqueros. (6 puntos)

35.- Septiembre20081.- Los ecosistemas y los seres vivos que constituyen sus biocenosis seconsideran sistemas abiertos. a) Defina qué es un sistema (5 puntos) b) Indique las características de los sistemas abiertos.(5 puntos)

36.- Septiembre20083.- Mencionar los principales depósitos inorgánicos de Carbono, Nitrógeno,Fósforo y Azufre del planeta a partir de los cuales se inician los ciclos biogeoquímicos de estoselementos en los ecosistemas.

37.- Septiembre20085.- “España ratificó en 1982 el Convenio Ramsar y en la actualidad aporta untotal de 63 a la lista de Humedales de Importancia Internacional. En Castilla y León se encuentranlas Lagunas de Villafáfila y la Laguna de la Nava”. En relación con los humedales responda: a) Importancia medioambiental de los humedales. (5 puntos) b) Causas por las que estas áreas están en regresión. (5 puntos)

38.- Junio20092.- Dibuje y explique el ciclo biogeoquímico del carbono. ¿Qué actividadeshumanas están produciendo alteraciones en el ciclo?, ¿qué consecuencias tienen para el medioambiente?

39.- Junio20092.- Los organismos de un ecosistema, estén vivos o muertos, son fuente potencial dealimento para otros seres vivos de éste o de otros ecosistemas. a) Explique el flujo de energía a través del ecosistema. (6 puntos) b) ¿Qué diferencia existe con el flujo de la materia? (4 puntos)

40.- Septiembre20092.-La producción diaria bruta de una pradera es de 4g C/m2.día y su biomasatotal es de 2 Kg. C/m2. Sabemos que su gasto diario de mantenimiento es de 2g C/m2.día. En unbosque tropical la producción bruta es de 6,5 g C/m2.día, el gasto respiratorio de 6g C/m2.día y labiomasa de 18 Kg. C/m2. a) ¿Qué representa la producción neta? (2 puntos). b) Calcula y compara las producciones netas (2 puntos). c) ¿Qué representa la productividad? (2 puntos). d) ¿Cuál de los dos ecosistemas tendrá una productividad mayor? (2 puntos). e) ¿De cuál de los dos ecosistemas se pueden obtener alimentos con el menor deterioro posible? (2 puntos).

41.- Septiembre20092.- El texto que a continuación se escribe está basado en “El origen de lasespecies” de Charles Darwin (1859). “En las islas Galápagos (Ecuador) habitan 13 especies de pinzones que poseen evidentes parecidos,pero también diferencias significativas, especialmente en la forma del pico, lo que les permiteconsumir alimentos diferentes. Una tiene el pico fuerte y se alimenta de semillas grandes y duras;otra el pico grande y come semillas tiernas; la de pico muy delgado se nutre de insectos... La observación de este grupo de aves sirvió a Darwin para elaborar su teoría de la selecciónnatural.

Su interpretación de que todos estos pájaros procedían de una única especie de pinzónsudamericano, que después de llegar a las islas habría empezado a diferenciarse, ha sidoposteriormente demostrada por las investigaciones de otros científicos”. a.- Después de la lectura del texto, explique cuál es el efecto que tiene la diversidad de especies (aplíquelo al ejemplo de los pinzones de las islas Galápagos) sobre la competencia interespecífica,el nicho ecológico y la supervivencia (4 puntos). b.- Diferencie entre el concepto de hábitat y el de nicho ecológico de una especie (2 puntos). c.- Defina los conceptos de diversidad de especies, diversidad genética y diversidad deecosistemas, popularizados después de la elaboración del “Convenio sobre Diversidad Biológica”(4 puntos).

42.- Septiembre20093.- En relación con los niveles tróficos y las pirámides ecológicas responde alas siguientes cuestiones: a) Concepto y tipos de pirámides ecológicas (4 puntos). b) ¿Puede haber alguna pirámide que tenga el nivel de los productores más pequeño que el delos consumidores primarios o herbívoros? Razona la respuesta (4 puntos).

c) ¿Por qué es limitado el número de niveles tróficos en un ecosistema? (2 puntos).

43.- Junio20105.- Comentar las principales causas de la pérdida de biodiversidad.

44.- Junio20102.- ¿Qué diferencia existe entre el flujo de materia y energía en los ecosistemas? (4puntos) Explicar cómo se produce la transferencia de energía entre los niveles tróficos de un ecosistema. (6puntos)

45.- Junio20103.- Se describen a continuación cuatro relaciones entre poblaciones de dos especiesque viven en un ecosistema: 1. La población de una especie utiliza a la otra como refugio sin causarle ningún efecto aparente. 2. Los individuos de la población de una especie viven dentro del intestino de los de la otra obteniendo alimento, pero pudiendo, en ocasiones, causarles la muerte. 3. Los individuos de una especie sirven de alimento a los de la otra especie. 4. Las dos poblaciones utilizan recursos limitados. a) ¿Cómo se denominan estas relaciones? (4 puntos) b) Definir el concepto de nicho ecológico. ¿Cómo estarían los nichos de las dos especies en el caso de la relación 4? (6 puntos)

46.- Junio20102.- Describir las características esenciales de los siguientes biomas terrestres:desierto, sabana tropical, taiga y bosque caducifolio. (2,5 puntos por cada bioma)

47.- Junio20103.- Responder a las siguientes cuestiones: a) ¿Qué es un ciclo biogeoquímico? (3 puntos) b) Explicar el ciclo biogeoquímico del fósforo. (5 puntos)

c) ¿Qué alteraciones provocan las actividades humanas en este ciclo? (2 puntos)

48.- Septiembre20102.- Definir los siguientes conceptos relacionados con la biosfera: sucesiónecológica, red trófica, producción primaria neta y bioma. (2,5 puntos cada concepto)

49.- Septiembre2010 3.- a) Establecer la diferencia entre los conceptos de producción primaria netay producción primaria bruta, y cómo se pueden deducir una de ellas a partir de la otra. (3 puntos) b) Para los ecosistemas que a continuación se indican: desierto, mar profundo, aguas costeras, sistema agrícola “moderno”, bosque tropical lluvioso, pastizal de zona templada, bosque mediterráneo y bosque montañoso, cuantificar la producción empleando la

siguiente terminología: AP (altamente productivo), P (productivo) y PP (poco productivo). (7 puntos)

50.- Septiembre20104.- a) Analizar el gráfico que acompaña a la pregunta, sacando conclusionessobre la evolución de la población de atún en el Atlántico occidental entre 1970 y 1990, e indicaralguna causa que da lugar a esta situación. (3 puntos)

51.- Septiembre20105.- En los últimos años se ha visto incrementado notablemente el consumo depescado procedente de la acuicultura: a) ¿Qué es la acuicultura? (4 puntos) b) Señalar tres ventajas y tres inconvenientes de la acuicultura. (6 puntos)

52.- Junio20112.- El pH, la temperatura, la luz, el oxígeno y la salinidad del agua son factoresabióticos que regulan el tamaño de una población. Explicar los conceptos de límites e intervalo de tolerancia a un factor ambiental y describir, además, las diferencias más importantes entre especiesgeneralistas (eurioicas) y especialistas (estenoicas).

53.- Junio20113.- Describir con la ayuda de un dibujo (esquema) el ciclo biogeoquímico delcarbono.

54.- Junio2011.- 4.- Los ecosistemas son dinámicos, cambian constantemente. Explicar lostérminos: a) Sucesión. (4 puntos) b) Climax. (3 puntos) c) Regresión. (3 puntos)

55.- Septiembre20113.- Como consecuencia de que en una cadena trófica sólo pasa un 10% de laenergía de un nivel trófico al siguiente, los ecólogos pueden representar esta circunstanciamediante una serie de barras superpuestas en forma de pirámide. Responder a las siguientes cuestiones: a) Dibujar de forma aproximada la pirámide ecológica correspondiente a un ecosistema marino

en el que se tienen 6.000 kilogramos de fitoplancton, 15.000 kilogramos de zooplancton herbívoro,3.000 kilogramos de zooplancton carnívoro y 100 kilogramos de peces. ¿Cómo se denomina estetipo de pirámide? (2 puntos) b) Describir los tipos de pirámides ecológicas que existen. ¿En qué ecosistemas la pirámide debiomasa tiene la base muy amplia? Justificar la respuesta. (4 puntos) c) Deducir la condición necesaria para que un nivel de menos biomasa pueda mantener a otro demayor biomasa. (4 puntos)

56.- Septiembre20115.- En relación con los ciclos biogeoquímicos: a) Explicar mediante un esquema el ciclo del fósforo. (8 puntos) b) ¿Qué actividades humanas están produciendo alteraciones en dicho ciclo? (2 puntos) Junio 201257.-

58.-

59.-

60.-

Septiembre 201261.-

62.-

63.-

Junio 2013

64.- 4.- “La principal masa forestal del mundo es la correspondiente a la selva amazónica sudamericana. En segundo lugar se halla la selva congoleña africana. En ambos casos se trata de selvas ecuatoriales y tropicales de importancia relevante para la ecología del mundo,aunque todas las selvas y bosques la tienen”. Indicar los principales beneficios que proporcionan las masas forestales.

65.- 3.- Explicar las principales razones por las que se hace necesaria la conservación de las especies silvestres.

66.- 5.- En relación con los residuos contestar a las siguientes cuestiones: a) Los Residuos Sólidos Urbanos (RSU): tipos y problemática. (6 puntos) b) Comentar las características que debe tener el terreno para ubicar un vertedero controlado. (4 puntos)

Septiembre 2013

67.- 2.- a) Explicar la razón por la que el fósforo es el principal factor limitante de la producción primaria. (5 puntos) b) ¿Cómo afectan al ciclo del fósforo las siguientes actividades humanas: la pesca, el abuso de fertilizantes químicos y el uso de detergentes con fosfatos? (5 puntos)

68.- 5- “Londres se ha sumado a una campaña que pretende conseguir que se prohíba a los establecimientos comerciales facilitar bolsas de plástico gratuitas a sus clientes, con el fin de frenar el daño al medio ambiente que estas causan cuando se desechan. Cada año los establecimientos de venta al público del Reino Unido distribuyen entre sus clientes 13.000 millones de bolsas de plástico”. Fuente: El País. Noviembre, 2007.

Leer atentamente el texto y contestar a las siguientes cuestiones: a) Razonar por qué los plásticos son perjudiciales para el medio ambiente. Citar dos acciones realizables por los ciudadanos en la gestión de los residuos plásticos. (4 puntos) b) Las bolsas de plástico corresponden a un tipo de residuos sólidos urbanos (RSU). Citar otros cuatro componentes de los RSU, indicando si son o no biodegradables y su posible tratamiento para una gestión sostenible. (6 puntos)

69.- 4- Explicar las principales fases o etapas que se pueden realizar en una EstaciónDepuradora de Aguas Residuales (EDAR).

Junio 2014

70.- Sobre el ozono, se dan a continuación dos informaciones:

INFORMACIÓN A: El ozono es muy beneficioso, ya que filtra las radiaciones solares e impide el paso de los rayos ultravioleta de longitudes de onda peligrosas para la vida. Por ello, el descubrimiento del agujero de ozono sobre la Antártida ha despertado gran inquietud ante la posibilidad de que la acción humana pueda tener que ver con este proceso y de que las repercusiones puedan ser catastróficas.

INFORMACIÓN B: En la madrugada del 31 de mayo de 2000, Fuenlabrada triplicó los niveles de ozono que se consideran peligrosos para la salud humana, llegando a registrarse 1133 microgramos por m3 (el límite de la declaración de alerta es de 360 microgramos por m3). La Consejería de Medio Ambiente reconoció no saber las causas de este aumento, ya que los niveles de ozono tan altos son muy infrecuentes por la noche y con temperaturas frescas.

a) ¿Qué es el ozono? Razonar si son contradictorias ambas informaciones sobre la acción del ozono. (4 puntos) b) Indicar dos causas que expliquen la destrucción de la capa de ozono. Cite dos efectos que puede acarrear dicho fenómeno. (3 puntos) c) Explicar por qué es infrecuente que aumente el nivel de ozono por las noches en las ciudades. (3 puntos)

71.- Explicar los cambios que se producen en el ecosistema a medida que la sucesión ecológica avanza.

72.- 3.- a) Establecer las diferencias entre consumidores primarios, consumidores secundarios, omnívoros, carnívoros y descomponedores (5 puntos). b) ¿Por qué son importantes los descomponedores en los ecosistemas, y qué pasaría si no existieran? (5 puntos).

Septiembre 2014

73.- 1.- Observando la siguiente gráfica sobre el crecimiento de la población mundial,contestar a las siguientes cuestiones:

a) Comentar y explicar la gráfica adjunta (3 puntos). b) ¿Cuáles pueden ser las consecuencias sociales y ambientales de la explosión demográfica?(4 puntos). c) ¿Qué consecuencias sociales y ambientales puede tener el descenso del índice de natalidad en los países desarrollados? (3 puntos).

74.- 2.- a) Los siguientes datos se refieren a la biomasa de los distintos niveles: Productores: 760 g/m2 Herbívoros: 69 g/m2 Carnívoros: 7 g/m2 a) Definir pirámide ecológica y dibujar la pirámide ecológica correspondiente a estos datos (3puntos). b) Explicar el resultado de la representación gráfica aplicando la regla del 10% (3 puntos). c) Describir los procesos en los que se emplea la energía de la biomasa de cada nivel tróficoque no es transferida al siguiente (4 puntos).

75.- 4.- El año 2011 ha sido declarado Año Internacional de los Bosques por la Asamblea General de las Naciones Unidas al reconocer que estos ecosistemas y su ordenación sostenible contribuyen significativamente al desarrollo, la erradicación de la pobreza y el logro de los objetivos de desarrollo del Milenio. Muy Interesante, 4 de enero de 2011 Responder a las siguientes cuestiones. a) Los bosques son recursos potencialmente renovables. ¿Qué significa esta afirmación? (3 puntos). b) Citar cuatro beneficios que los bosques proporcionan a la humanidad (4 puntos). c) Citar tres estrategias que fomentan un uso sostenible de los bosques (3 puntos).

Junio 2015

76.- Definir los siguientes conceptos relacionados con la dinámica de la Biosfera: Ecosistema,descomponedores, producción primaria neta y bioacumulación. (2,5 puntos cada concepto)

77.- Los bosques, uno de los ecosistemas más valiosos de nuestro Planeta, están desapareciendo auna velocidad alarmante. Un 50% de este recurso forestal ya ha sido talado, mientras que solo el6% de los 3300 millones de hectáreas boscosas que aún quedan, gozan de algún tipo de protección. a) Citar y explicar dos ejemplos de cómo los recursos forestales regulan el clima. (4 puntos) b) Señalar dos consecuencias medioambientales globales que tendría la expansión de la agriculturaen las áreas tropicales. (3 puntos) c) Citar dos agresiones que sufren los bosques españoles. (3 puntos)

78.- Un pueblo tiene dos propuestas para la creación en sus terrenos de dos actividades: por una parte, una empresa de explotación forestal quiere instalar una planta de biomasa; y por otra, la Comunidad Autónoma quiere ubicar en los terrenos del ayuntamiento un vertedero controlado de residuos domésticos. Antiguamente la población estaba situada en un valle y se trasladó a su nueva ubicación, debido a que las casas tenían cada vez más grietas y en una de sus calles se abrió un gran socavón. Se ha constatado que el embalse próximo al pueblo ha sufrido pérdidas de agua (observar la figura). a) ¿Qué es la biomasa y en qué consiste la generación de energía que puede conseguirse de esta? (4 puntos) b) Explicar qué función realiza un vertedero controlado y mencionar 3 características y factoresque han de ser tenidos en cuenta para la instalación y buen mantenimiento del vertedero (4 puntos)c) Explicar la causa más probable de la aparición de grietas en las casas del pueblo, de la aparicióndel socavón en una de sus calles y de las pérdidas de agua en el embalse.(2 puntos

Septiembre 2015

79.- Teniendo en cuenta el ciclo del nitrógeno que se muestra en la figura, responder a lassiguientes preguntas: a) Explicar dos procesos que produzcan la fijación del nitrógeno atmosférico, indicando las letrascon las que se corresponden en la figura. (4 puntos)b) Explicar dos procesos biológicos de transformación que aparecen en la figura y que no se hayancitado en el apartado anterior, indicando las letras con las que se corresponden en la figura. (4puntos)c) Explicar dos intervenciones humanas que afecten al ciclo del nitrógeno. (2 puntos)

80.- Responder a las siguientes cuestiones relacionadas con la Biosfera. a) ¿Cómo se denominan estas relaciones? (2 puntos)

1.- Los individuos de cada una de las especies necesitan forzosamente a los de la otraespecie para vivir. 2.- Los individuos de una especie se alimentan de individuos de la otra especie. b) ¿Cuál es la diferencia entre el hábitat y el nicho ecológico? (4 puntos)c) Citar tres diferencias entre las especies estrategas de la r y las estrategas de la k. (4puntos)

81.- partir de los datos de la siguiente tabla, calcular:

a) La producción neta de cada nivel trófico.(3 puntos)b) La producción neta del ecosistema.(3 puntos)c) La productividad y el tiempo de renovación, sabiendo que la biomasa del ecosistema es de 0,1g/cm2. Factor de conversión: 1g = 4000 calorías.(4 puntos)