ecos de santiago
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Escritos colectivosTRANSCRIPT
ECOS DE SANTIAGOSalamanca Junio 2010
Casa-Escuelas Pías Santiago UnoEcos de Santiago Salamanca
Calle Santiago 1 – 37008 Salamanca – Teléfonos 923 219 511 – Fax 923 272222
Diseño y Maquetación
Javierfigueredo.com
Imagen: Chip Forelli
676 960 867
Imagen: Chip Forelli¿Sabrán los cedros del Líbanoy los caobos de corintoque sus voraces enemigosno son la palma del camagüeyni el eucalipto de tasmaniasino el hacha tenaz del leñadorla sierra de las grandes madererasel rayo como látigo de la noche?
Mario Benedetti.
Diseño y Maquetación
Javierfigueredo.com
Imagen: Chip Forelli
676 960 867
Imagen: Chip Forelli¿Sabrán los cedros del Líbanoy los caobos de corintoque sus voraces enemigosno son la palma del camagüeyni el eucalipto de tasmaniasino el hacha tenaz del leñadorla sierra de las grandes madererasel rayo como látigo de la noche?
Mario Benedetti.
SUM.
PAG 2 PAG 5PAG 6PAG 7PAG 8PAG 11PAG 12PAG 14PAG 15PAG 17PAG 18PAG 20PAG 23PAG 30 PAG 31PAG 32PAG 35PAG 39PAG 40PAG 41PAG 42PAG 43PAG 44PAG 46PAG 47PAG 48PAG 49PAG 52
CASA ESCUELA SANTIAGO UNO
PCPI (PERSONAS CON POTENCIAL INSOSPECHADO)
CORAZÓN DE NIÑO
LA CONCEPCIÓN LINEAL DEL TIEMPO
FLOW APACHE
SANTIAGO UNO…
ALTERNATIVOS, SI
“LAS ALMENDRAS”
MAS VALE PREVENIR QUE…
TESTIMONIO SANTIAGUERO
REFLEXIÓN DESDE SANTIAGO UNO
PUNTO DE VISTA
DIARIO DEL SAHARA
“HABITACIÓN DE REFLEXIÓN”
MERCENARIO
SANTIAGO EN LA PRENSA
EL CIRCO DE SANTIAGO.UNA MUESTRA CULTURAL
JUAN LUÍS SEVILLANO Y LA CONFIANZA
LOS CAMINOS DEL TAMBOR
LA BOMBA PUERTORRIQUEÑA
PENSE NISO
RECUERDOS DE UNA CHICA DE PRÁCTICAS
DE LA CASA LIS AL STARI MOST, EN BUS
UNA AMISTAD EN SANTIAGO UNO
UN EJERCICIO DE IMAGINACIÓN
SANTIAGO CINCO
“QUEDA PROHIBIDO” por PABLO NERUDA. COMENTARIOS
ECOS DE SANTIAGO
Ecos de santiago.
Entidad de los Padres Escolapios, tenemos siete viviendas para menores de Protección e infractores y la casa mayor de Salamanca en la calle Santiago Uno con inmigrantes sin papeles y otros “excluidos sociales” de familias, las etiquetas que nos ponen son variopintas.
Ofrecemos una convivencia plural y mestiza en la que tenemos una Pedagogía Milania-na y Liberadora como decía Freire, con PCPI de cocina, fabricación y forja, camareros, jardinería, forestal y mecánica, Escuela de Circo, Ciclos de Grado Medio de Jardinería y Forestal, Ciclo de Grado Superior de Gestión de Recursos Naturales y Paisajísticos, cursos para parados del ECYL y una empresa de inserción situada en el mismo lugar que el centro integrado de Formación Profesional Lorenzo Milani. Todo para aumentar el nivel de empleabilidad de nuestros niños.
Seguimos un Modelo Terapeútico Constructivista Sistémico y Centrado en Soluciones de terapia breve, disciplina inductiva, teoría de la Potenciación, medicina integrativa con flores de Bach y fitoterapia como complemento o alternativa a lo que mandan psiquiatras y médicos, siempre con supervisión profesional.
Redefinimos los sueños en positivo, luchamos por recuperar o no perder la ternura y ampliamos nuestro mundo porque con los pobres de la Tierra queremos nuestra suerte echar, nuestros niños son héroes que afrontan la vida a los quince años. Nuestra escuela abierta al mundo parte la próxima semana durante diez días en autobuses litera por Francia, Eslovenia,Croacia, Bosnia, Italia y San Marino, sesenta niños y veinte educadores.
Los dos meses de verano nuestro campo de trabajo está en el Sáhara donde los niños pasan de “INFRACTORES A MISIONEROS” , sin agua corriente,carretera, o sillas. Luchan junto a los educadores para utilizar lo aprendido durante el año en medicina, agricultura, circo, mecánica, albañilería, etc, para dejar el mundo un poco mejor de lo que lo hemos encontrado.
Casa Escuela Santiago Uno,sede de la Entidad, viven inmigrantes sin papeles y menores con problemas de conducta y fracaso escolar. Los niños de Protección e Infractores viven en siete viviendas familiares.
“Infractores a misioneros”
CASA ESCUELA SANTIAGO UNO
Una imagen de las muchas de Nuestra Escuela de Circo.
Una de las imágenes de nuestra escuela Viajera, donde los llamados excluidos sociales recorren el Mundo.
Escuela reabilitada en el Sáhara por niños, educadores y gente de allí. Vamos dos meses todos los veranos y tenemos gente de allí todoel año desde el programa“De Infractores a Misioneros”
Ecos de Santiago 3
Entidad de los Padres Escolapios, tenemos siete viviendas para menores de Protección e infractores y la casa mayor de Salamanca en la calle Santiago Uno con inmigrantes sin papeles y otros “excluidos sociales” de familias, las etiquetas que nos ponen son variopintas.
Ofrecemos una convivencia plural y mestiza en la que tenemos una Pedagogía Milania-na y Liberadora como decía Freire, con PCPI de cocina, fabricación y forja, camareros, jardinería, forestal y mecánica, Escuela de Circo, Ciclos de Grado Medio de Jardinería y Forestal, Ciclo de Grado Superior de Gestión de Recursos Naturales y Paisajísticos, cursos para parados del ECYL y una empresa de inserción situada en el mismo lugar que el centro integrado de Formación Profesional Lorenzo Milani. Todo para aumentar el nivel de empleabilidad de nuestros niños.
Seguimos un Modelo Terapeútico Constructivista Sistémico y Centrado en Soluciones de terapia breve, disciplina inductiva, teoría de la Potenciación, medicina integrativa con flores de Bach y fitoterapia como complemento o alternativa a lo que mandan psiquiatras y médicos, siempre con supervisión profesional.
Redefinimos los sueños en positivo, luchamos por recuperar o no perder la ternura y ampliamos nuestro mundo porque con los pobres de la Tierra queremos nuestra suerte echar, nuestros niños son héroes que afrontan la vida a los quince años. Nuestra escuela abierta al mundo parte la próxima semana durante diez días en autobuses litera por Francia, Eslovenia,Croacia, Bosnia, Italia y San Marino, sesenta niños y veinte educadores.
Los dos meses de verano nuestro campo de trabajo está en el Sáhara donde los niños pasan de “INFRACTORES A MISIONEROS” , sin agua corriente,carretera, o sillas. Luchan junto a los educadores para utilizar lo aprendido durante el año en medicina, agricultura, circo, mecánica, albañilería, etc, para dejar el mundo un poco mejor de lo que lo hemos encontrado.
Casa Escuela Santiago Uno,sede de la Entidad, viven inmigrantes sin papeles y menores con problemas de conducta y fracaso escolar. Los niños de Protección e Infractores viven en siete viviendas familiares.
“Infractores a misioneros”
CASA ESCUELA SANTIAGO UNO
Una imagen de las muchas de Nuestra Escuela de Circo.
Una de las imágenes de nuestra escuela Viajera, donde los llamados excluidos sociales recorren el Mundo.
Escuela reabilitada en el Sáhara por niños, educadores y gente de allí. Vamos dos meses todos los veranos y tenemos gente de allí todoel año desde el programa“De Infractores a Misioneros”
Ecos de Santiago 3
No se si alguno habéis hecho alguna marcha de las que organizamos en las acampadas. Os la reco-miendo, naturaleza, superación, libertad, risas, lágrimas…Pero no es lo mismo para el educador que va delante que el que va de coche escoba. Y es precisamente eso lo que hace especiales a los PCPI de la Casa Escuela, la capacidad de ser coche esco-ba. Y todo lo que eso significa, no dejarse a nadie atrás, sin excusas, por mucho que cueste. Todo el mundo llega, todo el mundo aprueba. El que corre mucho llegará una hora antes, pero los del coche escoba son los que tienen la última palabra, si una persona no llega el triunfo no es igual, cueste lo que cueste todos llegan.No son muy conocidos fuera del ambiente, ni siquiera en facultades de pedagogía. Es difícil seguirlos el rastro, pues cambian continuamente de siglas ( antes PGS, ahora PCPI), parece que una mano negra intentase borrar su huella. Aunque algunas remontadas no salgan en los periódicos no dejan de ser memorables. A un chico que tenían por salvaje acabó sirviendo a los príncipes. Un alumno sin recursos, ni estudios que acaba como educador titulado. Un inmigrante que no sabía ha-blar español acaba como técnico de Grado medio. Chicos expulsados de la ESO por mal comporta-miento, hiperactivos, desmotivados, ACNEES, que ahora son jefes de cocina o de sala. Hemos luchado por creer en los reyes magos y han venido.Qué duro es empezar a caminar, si habéis tenido algún bebé cerca, ¡qué trompazos!, algunos ni ga-tean, pero con mucha atención, `paciencia, alegría, al final lo consiguen, incluso sin gatear. ¿ Puede alguien plantearse que un niño no camine, incluso los más torpes?, pues parece que sí. Muchos de nuestros chicos se plantean vivir sin trabajar, lo traen bien metido, tienen hasta programas especí-ficos para su cultivo. Entonces entiendo que hay gente que prefiere creer en el cuento de los niños inútiles. Aunque hay que reconocer, recordando a algunos chicos, que es un gran reto. Si lleva varios años sin usar las piernas le costará, pero a caminar aprende, seguro, incluso sin haber gateado.Nuestros chicos pueden elegir, cuando están con uso de razón, entre unas especialidades fabulosas. La cocina, con mucha demanda laboral, explota la creatividad, entrena el esfuerzo y aumenta los re-cursos personales, un pastel que puede ser el mejor de los terapeutas familiares.
La fabricación y soldadura tiene una parte dura y una romántica, por un lado exige trabajo físico, requiere destreza, conocimientos de física, por el otro, la fragua, nos hace revivir un trabajo mile-nario y bohemio. En Restaurante- Bar se combina la máxima elegancia, con el entrenamiento de la amabilidad y saber estar, sumado a una profesión con salida laboral a corto plazo.Para finalizar podría poner mil epítetos a los PCPI, pero queriendo ser humilde, digo que estos pro-gramas son al menos, un recurso útil para todos, educadores y alumnos, y además, como podéis ver, una excusa más para seguir soñando.
“A un chico que tenían por salvaje acabó sir-viendo a los príncipes. Un alumno sin recursos, ni estudios que acaba como educador titulado”
PCPI (PERSONAS CON POTENCIAL INSOSPECHADO)
Ecos de Santiago 4 Ecos de Santiago 5
No se si alguno habéis hecho alguna marcha de las que organizamos en las acampadas. Os la reco-miendo, naturaleza, superación, libertad, risas, lágrimas…Pero no es lo mismo para el educador que va delante que el que va de coche escoba. Y es precisamente eso lo que hace especiales a los PCPI de la Casa Escuela, la capacidad de ser coche esco-ba. Y todo lo que eso significa, no dejarse a nadie atrás, sin excusas, por mucho que cueste. Todo el mundo llega, todo el mundo aprueba. El que corre mucho llegará una hora antes, pero los del coche escoba son los que tienen la última palabra, si una persona no llega el triunfo no es igual, cueste lo que cueste todos llegan.No son muy conocidos fuera del ambiente, ni siquiera en facultades de pedagogía. Es difícil seguirlos el rastro, pues cambian continuamente de siglas ( antes PGS, ahora PCPI), parece que una mano negra intentase borrar su huella. Aunque algunas remontadas no salgan en los periódicos no dejan de ser memorables. A un chico que tenían por salvaje acabó sirviendo a los príncipes. Un alumno sin recursos, ni estudios que acaba como educador titulado. Un inmigrante que no sabía ha-blar español acaba como técnico de Grado medio. Chicos expulsados de la ESO por mal comporta-miento, hiperactivos, desmotivados, ACNEES, que ahora son jefes de cocina o de sala. Hemos luchado por creer en los reyes magos y han venido.Qué duro es empezar a caminar, si habéis tenido algún bebé cerca, ¡qué trompazos!, algunos ni ga-tean, pero con mucha atención, `paciencia, alegría, al final lo consiguen, incluso sin gatear. ¿ Puede alguien plantearse que un niño no camine, incluso los más torpes?, pues parece que sí. Muchos de nuestros chicos se plantean vivir sin trabajar, lo traen bien metido, tienen hasta programas especí-ficos para su cultivo. Entonces entiendo que hay gente que prefiere creer en el cuento de los niños inútiles. Aunque hay que reconocer, recordando a algunos chicos, que es un gran reto. Si lleva varios años sin usar las piernas le costará, pero a caminar aprende, seguro, incluso sin haber gateado.Nuestros chicos pueden elegir, cuando están con uso de razón, entre unas especialidades fabulosas. La cocina, con mucha demanda laboral, explota la creatividad, entrena el esfuerzo y aumenta los re-cursos personales, un pastel que puede ser el mejor de los terapeutas familiares.
La fabricación y soldadura tiene una parte dura y una romántica, por un lado exige trabajo físico, requiere destreza, conocimientos de física, por el otro, la fragua, nos hace revivir un trabajo mile-nario y bohemio. En Restaurante- Bar se combina la máxima elegancia, con el entrenamiento de la amabilidad y saber estar, sumado a una profesión con salida laboral a corto plazo.Para finalizar podría poner mil epítetos a los PCPI, pero queriendo ser humilde, digo que estos pro-gramas son al menos, un recurso útil para todos, educadores y alumnos, y además, como podéis ver, una excusa más para seguir soñando.
“A un chico que tenían por salvaje acabó sir-viendo a los príncipes. Un alumno sin recursos, ni estudios que acaba como educador titulado”
PCPI (PERSONAS CON POTENCIAL INSOSPECHADO)
Ecos de Santiago 4 Ecos de Santiago 5
Cuando te llaman cobarde a la caraSin saber que hacerVes que tu rabia se dispara Y descargas contra la pared.Ves como sangran tus nudillosY no sientes nada,Te acuerdas de cuando eras un niñoY de la mierda que tragabas.Esa ira contenidaQue hace que hierva tu sangrePocos amigos en tu vidaYa no te sientes hombre.Estás al borde de una depresión constanteNo eres conscienteY crees que por suicidarte Vas a ser el más valiente.
Esa presión en tu mente,Que acuchilla tu almaQuieres luchar contra tu odio Pero no hay armas suficientesLos sentimientos oscurosQue habitan en tu serReniegas de tu familia, de los tuyosDe los que te vieron crecer.Apaciguas tu impotencia Cuando te drogas en exceso Te miras al espejo Y ya no te quedan fuerzasEsperas y esperasA que alguien acuda en tu ayudaPero ya no existe curaPara tu persona enferma
“Un fino hilo de afectoCosido por el amorTransformará tu tiempo”Así que calmaDomina la sed de tu venganzaO apártala Y deja sitio para la esperanza
Un fino hilo de afectoCosido por el amorTransformará tu tiempoPara llegar a ser alguien mejorUn pequeño rayo de luzSubraya la forma de un ángelDescubres que eres túY que ya no eres como antesAhora eres más fuerte,Todo tiene solución Y la manera de desahogarte Es escuchar esta canción…
“Corazón de niño”
La concepción lineal del tiempo que tienen la mayoría de las civilizaciones humanas, el futuro es la porción de la línea temporal que todavía no ha sucedido;en otras palabras, es una conjetura que bien puede ser anticipada, predicha, especulada, postulada, teorizada o calculada a partir de datos en un instante de tiempo concreto.
Construir objetivos relevantes, alcanzables, con-cretos, expresados en positivo e interaccionales.
El trabajo no está dirigido a “evaluar” sino a establecer metas y submetas, identificar avances y atribuir la responsabilidad por los cambios.
Resultan muy accesibles los términos numéricos, por ejemplo estar mal un 0 y estar muy bien un diez, estar en un cinco es un término medio y algo bajo pero no del todo, un dos o un tres…De esta forma se combate contra el absolutismo.
He comenzado a subir, al final de la escalera esperaré.
La concepción lineal del tiempo Ecos de Santiago 7
Cuando te llaman cobarde a la caraSin saber que hacerVes que tu rabia se dispara Y descargas contra la pared.Ves como sangran tus nudillosY no sientes nada,Te acuerdas de cuando eras un niñoY de la mierda que tragabas.Esa ira contenidaQue hace que hierva tu sangrePocos amigos en tu vidaYa no te sientes hombre.Estás al borde de una depresión constanteNo eres conscienteY crees que por suicidarte Vas a ser el más valiente.
Esa presión en tu mente,Que acuchilla tu almaQuieres luchar contra tu odio Pero no hay armas suficientesLos sentimientos oscurosQue habitan en tu serReniegas de tu familia, de los tuyosDe los que te vieron crecer.Apaciguas tu impotencia Cuando te drogas en exceso Te miras al espejo Y ya no te quedan fuerzasEsperas y esperasA que alguien acuda en tu ayudaPero ya no existe curaPara tu persona enferma
“Un fino hilo de afectoCosido por el amorTransformará tu tiempo”Así que calmaDomina la sed de tu venganzaO apártala Y deja sitio para la esperanza
Un fino hilo de afectoCosido por el amorTransformará tu tiempoPara llegar a ser alguien mejorUn pequeño rayo de luzSubraya la forma de un ángelDescubres que eres túY que ya no eres como antesAhora eres más fuerte,Todo tiene solución Y la manera de desahogarte Es escuchar esta canción…
“Corazón de niño”
La concepción lineal del tiempo que tienen la mayoría de las civilizaciones humanas, el futuro es la porción de la línea temporal que todavía no ha sucedido;en otras palabras, es una conjetura que bien puede ser anticipada, predicha, especulada, postulada, teorizada o calculada a partir de datos en un instante de tiempo concreto.
Construir objetivos relevantes, alcanzables, con-cretos, expresados en positivo e interaccionales.
El trabajo no está dirigido a “evaluar” sino a establecer metas y submetas, identificar avances y atribuir la responsabilidad por los cambios.
Resultan muy accesibles los términos numéricos, por ejemplo estar mal un 0 y estar muy bien un diez, estar en un cinco es un término medio y algo bajo pero no del todo, un dos o un tres…De esta forma se combate contra el absolutismo.
He comenzado a subir, al final de la escalera esperaré.
La concepción lineal del tiempo Ecos de Santiago 7
...Estás subiendo. Metro a metro. Por una pared de granito, áspero y vertical, que ha ido sorbiendo lenta pero inexorablemente tus fuerzas. Encuentras un reposo, y los segundos necesarios para mirar hacia arriba para descubrir que en los siguientes tres metros está el paso decisivo. E inevitablemente empiezas a ponerte nervioso. No está la vía equipada a golpe de taladro, como en tantas otras veces. Vías conocidas en las que has aprendido. En las que has arriesga-do. Sabiendo que si algo sale mal, el vuelo hacia el vacío será detenido por un poderoso seguro de acero. Ahora vas protegiendo tú la pared de roca, y el seguro inestable más próximo quedó algunos metros ya debajo de ti. Lo que significa que una caída podría hacer saltar con mucha probabilidad aquello que te une a la dulce seguridad y a la vida. Las consecuencias de una inesperada caída serían completamente imprevisibles. Salta la alarma en tu interior y empiezas a rezu-mar miedo. Tu cabeza, como una olla a presión chilla: “me voy a caer, me voy a caer, no lo voy a conseguir”...la adrenalina espolea tu corazón, desesperado en hacer llegar sangre a todas tus células. La frontera de la pérdida de control está demasiado cerca...pero en vez de dejarte llevar por esta inercia natural y nefasta respiras profundo, diriges la atención hacia dentro. A tus manos. Notas la sólida y cortante textura de la piedra en la yema de tus dedos. El brillo del sol en los microcuarzos del granito, perfectos. Así como el profundo perfume que emana del pinar, que puebla frondoso el valle, sobre el que erigen los riscos que ahora tú solo dominas.
No hay nada más, que tú y tu intención. Como saeta ya dispara-da, hacia su diana. Sin huecos ni fisuras, lo llenas todo y lanzas la
mano derecha hacia al agarre que intuiste. Es bueno. Pero tampoco lo celebras. Estiras la mano izquierda, al segundo en tu progresión, y apenas si puedes meter la primera falange de tus encallecidos
dedos en la grieta. No importa. Aprietas y tienes los tres segundos necesarios para recolocar correctamente los pies antes de caerte. Es una
cuenta atrás y no existe cabida para ningún fallo. En el último momento, sin apenas sentir esfuerzo, braceando ingrávido sobre el vacío, consigues lo
que hacia unos pocos minutos te hubiera parecido imposible. Minutos que se han dilatado como si fuesen vidas. A cámara lenta. Secuencia engrasada e irreal. Lo lograste. Superaste el paso. Venciste tu miedo, tu límite. Te venciste a ti mismo allí donde normalmente te revuelcas en el barro. Te abandonaste dejan-do actuar tu propia fuerza interior, normalmente desconocida. Fluiste por unos instantes libre a la dictadura de la mente. Rebelde a la gravedad cartesiana que nos tiraniza, sin saberlo. El universo entero funciona. Ebrio de un sentimiento de unidad y a la vez extrañamente tranquilo. Desafiando lo que técnicamente sería casi imposible para ti. Pero antes de empezar a racionalizar toda esa magia, el dolor en tus dedos te despierta de este sueño, tus fibras musculares exigen reposo y tus pulmones boquean desesperados. Todos los dolores han aparecido de repente y temblando, instalas apurado el siguiente seguro. La vía sigue, esto no ha acabado...
-“Es el Flow, tío.” “Flow Apache, tronco” Lo que todos buscan, sin saberlo, y muy pocos encuentran. Te hablarán de él músicos, místicos, artistas y los niños pequeños cuando juegan y son capitanes piratas.-
Dos chavalillos, cargados de cadenas y ropas de imitación a grandes marcas, suben a un escenario. El público les paraliza. Se juegan su respeto. Pero se lanzan. “Venga dale a la base colega, esto va en serio”, e improvisando empiezan a cabalgar las musas de la inspira-ción, del fluir, riman rapeando subidos a la ola perfecta, surfeando un territorio salvaje e indómito, que no se puede enlatar..Todo sale perfecto, inimitable. Filo de navaja caprichoso a la vez que deliciosamente magnético. Hace que seamos capaces de sacar, sin saberlo, lo mejor de nosotros mismos. Nuestras mejo-res aptitudes. Liberados de egos absurdos y de complejos...Realizándonos. Buscadores de tesoros y trascendencias. Inspiradores de sentido a millones de horas grises en nuestra vida.
Sé que muchos nos mirarán como locos sin entender lo que estamos viviendo. Imposible de entender sino has sido alguna vez mordido. Nos dirán excéntricos. Yonkis desequilibrados de endorfinas, dirán los neurólogos. Incons-cientes que no valoran las comodidades de la vida tranquila, dirán los burgueses. Pero el Flow sólo susurra a los intrépidos.
Miro los ojos vidriosos de Samuel, de 16 años mientras me cuenta, bajo un cielo estrellado de montaña, en ese territorio apache de acam-pada en el que florece la mutua confianza, que se acordaba con nostalgia de las sensaciones del pasado. De cuando asaltaba chaletes como dice él. Cuando traspasaba la frontera, am-parado en un oscuridad tan negra, que volvía invisible hasta su propia conciencia. De bailes con serpientes en pasillos de casas ajenas. De respiraciones de dueños durmientes que sonaban como truenos. De cuando se volvía un gato fantasma y podía ver a través de las paredes los peligros. De saltos imposibles y carreras frenéticas huyendo hacia ningún sitio.
Momentos inolvidables, porque eso también es Flow. El lado oscuro del Flow. Porque El Mal es una gran fuente de Flow amigos.
Flow Apache
“Quiero ofrecer formación, cariño y Flow. Un Flow del bueno”
Ecos de Santiago 8 Ecos de Santiago 9
...Estás subiendo. Metro a metro. Por una pared de granito, áspero y vertical, que ha ido sorbiendo lenta pero inexorablemente tus fuerzas. Encuentras un reposo, y los segundos necesarios para mirar hacia arriba para descubrir que en los siguientes tres metros está el paso decisivo. E inevitablemente empiezas a ponerte nervioso. No está la vía equipada a golpe de taladro, como en tantas otras veces. Vías conocidas en las que has aprendido. En las que has arriesga-do. Sabiendo que si algo sale mal, el vuelo hacia el vacío será detenido por un poderoso seguro de acero. Ahora vas protegiendo tú la pared de roca, y el seguro inestable más próximo quedó algunos metros ya debajo de ti. Lo que significa que una caída podría hacer saltar con mucha probabilidad aquello que te une a la dulce seguridad y a la vida. Las consecuencias de una inesperada caída serían completamente imprevisibles. Salta la alarma en tu interior y empiezas a rezu-mar miedo. Tu cabeza, como una olla a presión chilla: “me voy a caer, me voy a caer, no lo voy a conseguir”...la adrenalina espolea tu corazón, desesperado en hacer llegar sangre a todas tus células. La frontera de la pérdida de control está demasiado cerca...pero en vez de dejarte llevar por esta inercia natural y nefasta respiras profundo, diriges la atención hacia dentro. A tus manos. Notas la sólida y cortante textura de la piedra en la yema de tus dedos. El brillo del sol en los microcuarzos del granito, perfectos. Así como el profundo perfume que emana del pinar, que puebla frondoso el valle, sobre el que erigen los riscos que ahora tú solo dominas.
No hay nada más, que tú y tu intención. Como saeta ya dispara-da, hacia su diana. Sin huecos ni fisuras, lo llenas todo y lanzas la
mano derecha hacia al agarre que intuiste. Es bueno. Pero tampoco lo celebras. Estiras la mano izquierda, al segundo en tu progresión, y apenas si puedes meter la primera falange de tus encallecidos
dedos en la grieta. No importa. Aprietas y tienes los tres segundos necesarios para recolocar correctamente los pies antes de caerte. Es una
cuenta atrás y no existe cabida para ningún fallo. En el último momento, sin apenas sentir esfuerzo, braceando ingrávido sobre el vacío, consigues lo
que hacia unos pocos minutos te hubiera parecido imposible. Minutos que se han dilatado como si fuesen vidas. A cámara lenta. Secuencia engrasada e irreal. Lo lograste. Superaste el paso. Venciste tu miedo, tu límite. Te venciste a ti mismo allí donde normalmente te revuelcas en el barro. Te abandonaste dejan-do actuar tu propia fuerza interior, normalmente desconocida. Fluiste por unos instantes libre a la dictadura de la mente. Rebelde a la gravedad cartesiana que nos tiraniza, sin saberlo. El universo entero funciona. Ebrio de un sentimiento de unidad y a la vez extrañamente tranquilo. Desafiando lo que técnicamente sería casi imposible para ti. Pero antes de empezar a racionalizar toda esa magia, el dolor en tus dedos te despierta de este sueño, tus fibras musculares exigen reposo y tus pulmones boquean desesperados. Todos los dolores han aparecido de repente y temblando, instalas apurado el siguiente seguro. La vía sigue, esto no ha acabado...
-“Es el Flow, tío.” “Flow Apache, tronco” Lo que todos buscan, sin saberlo, y muy pocos encuentran. Te hablarán de él músicos, místicos, artistas y los niños pequeños cuando juegan y son capitanes piratas.-
Dos chavalillos, cargados de cadenas y ropas de imitación a grandes marcas, suben a un escenario. El público les paraliza. Se juegan su respeto. Pero se lanzan. “Venga dale a la base colega, esto va en serio”, e improvisando empiezan a cabalgar las musas de la inspira-ción, del fluir, riman rapeando subidos a la ola perfecta, surfeando un territorio salvaje e indómito, que no se puede enlatar..Todo sale perfecto, inimitable. Filo de navaja caprichoso a la vez que deliciosamente magnético. Hace que seamos capaces de sacar, sin saberlo, lo mejor de nosotros mismos. Nuestras mejo-res aptitudes. Liberados de egos absurdos y de complejos...Realizándonos. Buscadores de tesoros y trascendencias. Inspiradores de sentido a millones de horas grises en nuestra vida.
Sé que muchos nos mirarán como locos sin entender lo que estamos viviendo. Imposible de entender sino has sido alguna vez mordido. Nos dirán excéntricos. Yonkis desequilibrados de endorfinas, dirán los neurólogos. Incons-cientes que no valoran las comodidades de la vida tranquila, dirán los burgueses. Pero el Flow sólo susurra a los intrépidos.
Miro los ojos vidriosos de Samuel, de 16 años mientras me cuenta, bajo un cielo estrellado de montaña, en ese territorio apache de acam-pada en el que florece la mutua confianza, que se acordaba con nostalgia de las sensaciones del pasado. De cuando asaltaba chaletes como dice él. Cuando traspasaba la frontera, am-parado en un oscuridad tan negra, que volvía invisible hasta su propia conciencia. De bailes con serpientes en pasillos de casas ajenas. De respiraciones de dueños durmientes que sonaban como truenos. De cuando se volvía un gato fantasma y podía ver a través de las paredes los peligros. De saltos imposibles y carreras frenéticas huyendo hacia ningún sitio.
Momentos inolvidables, porque eso también es Flow. El lado oscuro del Flow. Porque El Mal es una gran fuente de Flow amigos.
Flow Apache
“Quiero ofrecer formación, cariño y Flow. Un Flow del bueno”
Ecos de Santiago 8 Ecos de Santiago 9
¿Cómo convenzo a Samuel que la vida no es un rosario anodino de interminables días, si te vuelves un chico bueno? ¿Creéis que le resulta más atractivo, ir todos los días a cla-se con los deberitos hechos, que robar un coche y quemar rueda huyendo de su amarga infancia? ¿Acaso creéis que la amenaza de la cárcel es suficiente para amedrentar a estos pequeños buscadores de emociones fuertes? ¿O no será su acicate? ¿De todos los chicos que conocemos y delinquen, cuántos lo hacen por necesidad y cuántos por diversión?¿Y nosotros? ¿Tan formados y poderosos?¿Vibramos en nuestras vidas lo suficiente como para poder presentarnos ante ellos como atractivo ejemplo? Muchos dirán: ¡no quiero ser como tú!¿Qué puedo ofrecerle yo como profesor? ¿Conocimientos? ¿Un sistema en el que casi no confío? ¿Un trabajo en el que yo mismo tampoco aguantaría?
Quiero ofrecer formación, cariño y Flow. Un Flow del bueno. De ese que no desemboca en la cárcel o en un psiquiátrico por haber abusado de la droga. Pero que también te de tu dosis fuerte. Sin trampas.Un flow que de sentido a una jornada de 10 horas en un bar o una fábrica, seis días a la semana. Un Flow que ayude a sentir que no vives solamente para ser un esclavo. Trabaja-mos, sí, pero sabiendo que llegará pronto el momento de volver a ser un apache sin miedo, cabalgando los lomos desnudos, de una vida con algo de sentido...
Amigo, ¿tienes suficiente Flow en tu vida?
http://www.fronteraapache.blogspot.com/
Pedro
Es la Casa, que desde hace años, muchos años, viene siendo una oportunidad para muchos. La Casa que me ha enseñado a disfrutar un poco más de la vida, la que me ha abierto los ojos a otra realidad, la de los últimos, la más real, la que más me llega y la que más me llena. Esa Casa que me ha enseñado a ser más yo, solo por el hecho de permitirme ser como soy y ser querida por eso. Una Casa en la que me siento como en la mía.En la que cada uno de los que por ella han pasado y los que aun continúan me han aportado mucho, más de lo que yo les he podido dar. Porque lo que das lo recibes multiplicado, porque las penas son compartidas y pa-recen la mitad y los logros se disfrutan el triple por ese sencillo y complejo acto de compartir.Es la Casa en la que es mejor fallar juntos que acer-tar por separado. En la que el cariño sale por cada ladrillo, en la que se curan corazones, almas y vidas. En la que el verbo construir siempre esta presente. En la que las diferencias nos acercan, los conflictos nos unen y la palabra es el arma más fuerte. En la que el sonido de risas familiares y de gritos, que hasta suenan bien por proceder de quienes proceden, siempre están presentes.Es la Casa en la que se viven noches de confidencias, cigarros compartidos, nervios crispados, el café de media mañana donde un grupo de locos intentamos arreglar el mundo. Los desayunos de puesta al día, las notitas de “ánimo”, los piques, vaciles y momentos absurdos. Las asambleas intensas donde un nudo se te cruza en la garganta y los ojos se nublan. Los abrazos de muchos, los besos de otros, el sentir el apoyo incon-dicional y cercano. El bullicio constante del día y la paz de la noche. El movimiento, el no parar. Un Casa formada por muchos, los que se fueron, los que están y los que vendrán. Una Casa siempre abierta, la tuya, la mía, la de todos.
Salamanca junio 2006Y buscando, buscando este escrito volvió a mí, después de los años, para hacerme recordar. Con ello me quedo.
María
Santiago uno...
Una Casa siempre abierta, la tuya, la mía, la de todos.
Ecos de Santiago 10
¿Cómo convenzo a Samuel que la vida no es un rosario anodino de interminables días, si te vuelves un chico bueno? ¿Creéis que le resulta más atractivo, ir todos los días a cla-se con los deberitos hechos, que robar un coche y quemar rueda huyendo de su amarga infancia? ¿Acaso creéis que la amenaza de la cárcel es suficiente para amedrentar a estos pequeños buscadores de emociones fuertes? ¿O no será su acicate? ¿De todos los chicos que conocemos y delinquen, cuántos lo hacen por necesidad y cuántos por diversión?¿Y nosotros? ¿Tan formados y poderosos?¿Vibramos en nuestras vidas lo suficiente como para poder presentarnos ante ellos como atractivo ejemplo? Muchos dirán: ¡no quiero ser como tú!¿Qué puedo ofrecerle yo como profesor? ¿Conocimientos? ¿Un sistema en el que casi no confío? ¿Un trabajo en el que yo mismo tampoco aguantaría?
Quiero ofrecer formación, cariño y Flow. Un Flow del bueno. De ese que no desemboca en la cárcel o en un psiquiátrico por haber abusado de la droga. Pero que también te de tu dosis fuerte. Sin trampas.Un flow que de sentido a una jornada de 10 horas en un bar o una fábrica, seis días a la semana. Un Flow que ayude a sentir que no vives solamente para ser un esclavo. Trabaja-mos, sí, pero sabiendo que llegará pronto el momento de volver a ser un apache sin miedo, cabalgando los lomos desnudos, de una vida con algo de sentido...
Amigo, ¿tienes suficiente Flow en tu vida?
http://www.fronteraapache.blogspot.com/
Pedro
Es la Casa, que desde hace años, muchos años, viene siendo una oportunidad para muchos. La Casa que me ha enseñado a disfrutar un poco más de la vida, la que me ha abierto los ojos a otra realidad, la de los últimos, la más real, la que más me llega y la que más me llena. Esa Casa que me ha enseñado a ser más yo, solo por el hecho de permitirme ser como soy y ser querida por eso. Una Casa en la que me siento como en la mía.En la que cada uno de los que por ella han pasado y los que aun continúan me han aportado mucho, más de lo que yo les he podido dar. Porque lo que das lo recibes multiplicado, porque las penas son compartidas y pa-recen la mitad y los logros se disfrutan el triple por ese sencillo y complejo acto de compartir.Es la Casa en la que es mejor fallar juntos que acer-tar por separado. En la que el cariño sale por cada ladrillo, en la que se curan corazones, almas y vidas. En la que el verbo construir siempre esta presente. En la que las diferencias nos acercan, los conflictos nos unen y la palabra es el arma más fuerte. En la que el sonido de risas familiares y de gritos, que hasta suenan bien por proceder de quienes proceden, siempre están presentes.Es la Casa en la que se viven noches de confidencias, cigarros compartidos, nervios crispados, el café de media mañana donde un grupo de locos intentamos arreglar el mundo. Los desayunos de puesta al día, las notitas de “ánimo”, los piques, vaciles y momentos absurdos. Las asambleas intensas donde un nudo se te cruza en la garganta y los ojos se nublan. Los abrazos de muchos, los besos de otros, el sentir el apoyo incon-dicional y cercano. El bullicio constante del día y la paz de la noche. El movimiento, el no parar. Un Casa formada por muchos, los que se fueron, los que están y los que vendrán. Una Casa siempre abierta, la tuya, la mía, la de todos.
Salamanca junio 2006Y buscando, buscando este escrito volvió a mí, después de los años, para hacerme recordar. Con ello me quedo.
María
Santiago uno...
Una Casa siempre abierta, la tuya, la mía, la de todos.
Ecos de Santiago 10
ALTERNATIVOS , SÍLas clases alternativas son clases para gente que por diversos motivos no realizan cursos académicos bien porque no merece la pena inscribirles para el corto periodo de tiempo que queda para la finalización del mismo o porque su rendimiento escolar no alcanza lo esperado. En estas clases dicha gente ha demostrado que perfectamente podían haber realizado los cursos académicos es decir, que no es por falta de capacidad sino por falta de interés, se aburren….en estas clases la finalidad es que todos aprendan por igual aunque cada uno a su nivel. Aunque no puedan obtener título alguno, estos alumnos realizan 2 horas diarias de clase práctica de forja artística y 4 clases de estudio. Algu-na de esta gente está preparándose para el examen de acceso a ciclos de grado medio, algunos con serias posibilidades de aprobar.En las clases alternativas de forja artística los alumnos han expuesto los trabajos realizados con Milano como es el caso de bancos, puertas, percheros…también tienen clases con Pedro en las que aprenden diversas asignaturas: lengua, matemáticas, física y química, sociales…¿Por qué el aula alternativa sí es una alternativa para nosotros?Porque además de aprender lo mismo e incluso más que en los institutos nos lo pasamos mejor, hay más ambiente ya que todos convivimos juntos en la misma casa y por ese motivo hay más confianza entre nosotros y actuamos con más naturalidad ante las situaciones embarazosas aquí nadie se ríe de nadie, no se abusa, es más nos ayudamos frente a las explicaciones que algunos no entendemos. Yo llegué aquí poco antes de finalizar el curso porque mi rendimiento académico en casa no era el esperado, aquí me han ayudado a prepararme para el examen de acceso a ciclos formativos de grado medio y quie-ro manifestar mi opinión: llegué nuevo, y en ningún momento me he sentido excluido socialmente, todo lo contrario, los compañeros de esta clase me acogieron como uno más de la clase y me ayudaron a integrarme. También estoy aprendiendo forja artística que te ense-ñan a ver como es esa profesión. Quiero decir que estoy satisfecho porque aunque llegue muy tarde, tengo casi todas las posibilidades de aprobar el examen de acceso a ciclos de grado medio, que hace un mes no me veía capaz de aprobar. Un saludo.Alumno Borja Gundín
Ecos de Santiago 12 Ecos de Santiago 13
ALTERNATIVOS , SÍLas clases alternativas son clases para gente que por diversos motivos no realizan cursos académicos bien porque no merece la pena inscribirles para el corto periodo de tiempo que queda para la finalización del mismo o porque su rendimiento escolar no alcanza lo esperado. En estas clases dicha gente ha demostrado que perfectamente podían haber realizado los cursos académicos es decir, que no es por falta de capacidad sino por falta de interés, se aburren….en estas clases la finalidad es que todos aprendan por igual aunque cada uno a su nivel. Aunque no puedan obtener título alguno, estos alumnos realizan 2 horas diarias de clase práctica de forja artística y 4 clases de estudio. Algu-na de esta gente está preparándose para el examen de acceso a ciclos de grado medio, algunos con serias posibilidades de aprobar.En las clases alternativas de forja artística los alumnos han expuesto los trabajos realizados con Milano como es el caso de bancos, puertas, percheros…también tienen clases con Pedro en las que aprenden diversas asignaturas: lengua, matemáticas, física y química, sociales…¿Por qué el aula alternativa sí es una alternativa para nosotros?Porque además de aprender lo mismo e incluso más que en los institutos nos lo pasamos mejor, hay más ambiente ya que todos convivimos juntos en la misma casa y por ese motivo hay más confianza entre nosotros y actuamos con más naturalidad ante las situaciones embarazosas aquí nadie se ríe de nadie, no se abusa, es más nos ayudamos frente a las explicaciones que algunos no entendemos. Yo llegué aquí poco antes de finalizar el curso porque mi rendimiento académico en casa no era el esperado, aquí me han ayudado a prepararme para el examen de acceso a ciclos formativos de grado medio y quie-ro manifestar mi opinión: llegué nuevo, y en ningún momento me he sentido excluido socialmente, todo lo contrario, los compañeros de esta clase me acogieron como uno más de la clase y me ayudaron a integrarme. También estoy aprendiendo forja artística que te ense-ñan a ver como es esa profesión. Quiero decir que estoy satisfecho porque aunque llegue muy tarde, tengo casi todas las posibilidades de aprobar el examen de acceso a ciclos de grado medio, que hace un mes no me veía capaz de aprobar. Un saludo.Alumno Borja Gundín
Ecos de Santiago 12 Ecos de Santiago 13
Las almendras son pequeñas tienen la cascara muy dura salen del almendro el almendro es un arbol la almendra es un fruto seco tambien estan las bellotas salen de la encina tienen una cascara blanda la encina es un arbol la bellota es un fruto seco tambien estan las piñas que salen de los cerezos la piña es una fruta el cerezo es un arbol tambien estan las peras que salen de los manzanos tambien estan las na-ranjas que salen de los avellanos tambien estan las gallinas que salen de los alimoches tambien estan los leones que salen de las ardillas tam-bien esta el principe Felipe que sale del rey don juan carlos tambien esta el carbonero que sale de los babuinos riete jajajjjajajajjajajajjajajajjajajjja. Riete. Fin. Alfonso. Titulo: vida salvaje. 17/2/2010
….Era un día de esos que había que sustituir a Jorge en clase, así que me dirigí a la sala de ordenadores dispuesta a que los chavales hicieran una buena redacción. Tema libre. El objetivo era hacer uso de una cuen-ta de correo electrónico creada sólo para el PCPI de Servicios de Restauración. Primero hacíamos la redacción y se enviaba a ese co-rreo, luego Jorge la leía y la volvía a enviar corregida y con nota al correo de cada chico.En fin…a lo que vamos…! Empiezan los chavales a escribir… unos sobre su vida, otros sobre algo inventado…, estamos du-rante un rato comentando ideas o frases, corrigiendo la estructura del texto o alguna falta de ortografía de las gordas…cuando de repente veo a Alfonso Codón sentado ante la pantalla del ordenador, con la mirada fija, con las manos en el teclado, absolutamente inmóvil, casi sin parpadear, tenso…
Alfonso -“Estoy bloqueado, no me sale nada…”Pilar-“Inténtalo…escribe sobre lo que quie-ras, lo que más te guste…poco o mucho….”Alfonso – “ ¡ Que no ¡ No soy capaz… paso…no me sale nada… “cagüen…..!!!! (cada vez más tenso)Pilar- “ Todos los demás están escribiendo...unos sobre el viaje a Croacia que vamos a hacer, otros sobre la relación con sus pa-dres…otros se están inventando algo…así que tú escribe sobre lo que quieras, pero algo tienes que escribir Alfonso…No sales de clase hasta que tengas algo escrito, por poco que sea…”Alfonso – “ ¡ Sí hombre…y de que escribo, a ver!!! De las almendras?!!!Pilar – “ Vale…por ejemplo…! Venga, dentro de un rato vuelvo a ver que has escrito…!”
Y allí dejé a Alfonso frente al ordenador, con la misma cara de tensión pero con ini-ciativa…Al rato voy a ver su texto y me encuentro estupefacta con lo que vais a leer ahora!!! Su expresión era divertida y pícara. Me pre-guntó si eso me servía…y como me resulta-ba una genialidad (tal vez encubierta bajo un momento de bloqueo superado), le respondí que no sólo me servía, sino que además de todas me parecía la mejor…! Y le daría la máxima nota a la originalidad y la creativi-dad.Estaba sorprendido y tan contento que se sonrojó. Su redacción merece salir en la revista. Ya veréis…Alfonso tiene mucho talento.De los momentos de bloqueo, por malos que sean…puede salir lo mejor de uno, si se esfuerza…pueden ser reveladores o inspira-dores.
Pilar
“Las Almendras”
“Las Almendras” Por Alfonso Codón
“El Programa de Prevención de Violencia de Género lo componen Pilar y Guille. Ellos nos hablan sobre la violencia, pero nos explican un poco más de lo que puede llevar la violencia como: abusos, maltrato físico y psíquico, dominación, chantaje…
En una de las sesiones que hicimos vimos una película titulada “Te doy mis ojos” , que trata de una mujer que huye de su casa porque se siente humillada y maltratada por su marido.OS RECOMIENDO QUE LA VEAIS. También estuvimos haciendo un test sobre la autoestima, que para quien no tenga muy claro lo que es significa la forma en que uno se valora a sí mismo. Y lo último quería comentar que a la hora de relacionarnos o de actuar con otras personas hay tres estilos diferentes: Agresivo, resuelven los problemas imponiendo su criterio, Asertivo, expresa directamente lo que siente respetando a los demás y Pasivo, la persona se queda callada ante sus problemas.Bueno, espero que lo poco que os he contado os haya aclarado algunas dudas”.
SANDRA VICO
....Mas vale prevenir que...
“Normalmente en los casos de violencia de género la mujer no denuncia por miedo a otra paliza y hay casos en que la mujer se piensa que es una mierda, o que se lo merece porque ha hecho algo malo, pero se equivoca porque ningún ser humano se merece esa vida. La única forma de conseguir salir de esa rutina es denunciando al agresor, pero la baja autoestima de la víctima quita oportunidades de denunciar. En ese caso, la única forma sería que un grupo de amigos o familiares que te apoye, te abra los ojos para denunciar al agresor y salir de esa vida que nadie merece”.
CRISTIAN RUIZ Ecos de Santiago 14 Ecos de Santiago 15
Las almendras son pequeñas tienen la cascara muy dura salen del almendro el almendro es un arbol la almendra es un fruto seco tambien estan las bellotas salen de la encina tienen una cascara blanda la encina es un arbol la bellota es un fruto seco tambien estan las piñas que salen de los cerezos la piña es una fruta el cerezo es un arbol tambien estan las peras que salen de los manzanos tambien estan las na-ranjas que salen de los avellanos tambien estan las gallinas que salen de los alimoches tambien estan los leones que salen de las ardillas tam-bien esta el principe Felipe que sale del rey don juan carlos tambien esta el carbonero que sale de los babuinos riete jajajjjajajajjajajajjajajajjajajjja. Riete. Fin. Alfonso. Titulo: vida salvaje. 17/2/2010
….Era un día de esos que había que sustituir a Jorge en clase, así que me dirigí a la sala de ordenadores dispuesta a que los chavales hicieran una buena redacción. Tema libre. El objetivo era hacer uso de una cuen-ta de correo electrónico creada sólo para el PCPI de Servicios de Restauración. Primero hacíamos la redacción y se enviaba a ese co-rreo, luego Jorge la leía y la volvía a enviar corregida y con nota al correo de cada chico.En fin…a lo que vamos…! Empiezan los chavales a escribir… unos sobre su vida, otros sobre algo inventado…, estamos du-rante un rato comentando ideas o frases, corrigiendo la estructura del texto o alguna falta de ortografía de las gordas…cuando de repente veo a Alfonso Codón sentado ante la pantalla del ordenador, con la mirada fija, con las manos en el teclado, absolutamente inmóvil, casi sin parpadear, tenso…
Alfonso -“Estoy bloqueado, no me sale nada…”Pilar-“Inténtalo…escribe sobre lo que quie-ras, lo que más te guste…poco o mucho….”Alfonso – “ ¡ Que no ¡ No soy capaz… paso…no me sale nada… “cagüen…..!!!! (cada vez más tenso)Pilar- “ Todos los demás están escribiendo...unos sobre el viaje a Croacia que vamos a hacer, otros sobre la relación con sus pa-dres…otros se están inventando algo…así que tú escribe sobre lo que quieras, pero algo tienes que escribir Alfonso…No sales de clase hasta que tengas algo escrito, por poco que sea…”Alfonso – “ ¡ Sí hombre…y de que escribo, a ver!!! De las almendras?!!!Pilar – “ Vale…por ejemplo…! Venga, dentro de un rato vuelvo a ver que has escrito…!”
Y allí dejé a Alfonso frente al ordenador, con la misma cara de tensión pero con ini-ciativa…Al rato voy a ver su texto y me encuentro estupefacta con lo que vais a leer ahora!!! Su expresión era divertida y pícara. Me pre-guntó si eso me servía…y como me resulta-ba una genialidad (tal vez encubierta bajo un momento de bloqueo superado), le respondí que no sólo me servía, sino que además de todas me parecía la mejor…! Y le daría la máxima nota a la originalidad y la creativi-dad.Estaba sorprendido y tan contento que se sonrojó. Su redacción merece salir en la revista. Ya veréis…Alfonso tiene mucho talento.De los momentos de bloqueo, por malos que sean…puede salir lo mejor de uno, si se esfuerza…pueden ser reveladores o inspira-dores.
Pilar
“Las Almendras”
“Las Almendras” Por Alfonso Codón
“El Programa de Prevención de Violencia de Género lo componen Pilar y Guille. Ellos nos hablan sobre la violencia, pero nos explican un poco más de lo que puede llevar la violencia como: abusos, maltrato físico y psíquico, dominación, chantaje…
En una de las sesiones que hicimos vimos una película titulada “Te doy mis ojos” , que trata de una mujer que huye de su casa porque se siente humillada y maltratada por su marido.OS RECOMIENDO QUE LA VEAIS. También estuvimos haciendo un test sobre la autoestima, que para quien no tenga muy claro lo que es significa la forma en que uno se valora a sí mismo. Y lo último quería comentar que a la hora de relacionarnos o de actuar con otras personas hay tres estilos diferentes: Agresivo, resuelven los problemas imponiendo su criterio, Asertivo, expresa directamente lo que siente respetando a los demás y Pasivo, la persona se queda callada ante sus problemas.Bueno, espero que lo poco que os he contado os haya aclarado algunas dudas”.
SANDRA VICO
....Mas vale prevenir que...
“Normalmente en los casos de violencia de género la mujer no denuncia por miedo a otra paliza y hay casos en que la mujer se piensa que es una mierda, o que se lo merece porque ha hecho algo malo, pero se equivoca porque ningún ser humano se merece esa vida. La única forma de conseguir salir de esa rutina es denunciando al agresor, pero la baja autoestima de la víctima quita oportunidades de denunciar. En ese caso, la única forma sería que un grupo de amigos o familiares que te apoye, te abra los ojos para denunciar al agresor y salir de esa vida que nadie merece”.
CRISTIAN RUIZ Ecos de Santiago 14 Ecos de Santiago 15
....Mas vale prevenir que...“En el Programa de Prevención he aprendido a ponerme en el lugar del otro (empatía) y que no hay que maltratar a la pareja ( ni psíquica ni físicamente)” M.A. BERNARDO
“Primero de todo hemos aprendido a distinguir los tipos de violencia de género: físicamente y psicológica-mente. Partiendo de saber distinguir esos tipos, lo ponemos en práctica viendo películas. También hemos hecho “teatro” representando el rol playing y vimos las formas pasiva, agresiva y asertiva. Hemos estado viendo la autoestima, reconocer como la tenemos y pera eso hemos hecho una ficha en la que poníamos como nos veían los demás. Muchas veces hemos puesto ejemplos reales de la gente de Santiago y con eso te hace ver muchas cosas y darte cuenta de cómo eres. Mi opinión: me gusta mucho este taller porque realmente aprovechas el tiempo y aprendes a ser mejor persona, te ayuda mucho para el presente y futuro”. MARIA ASUNCIÓN
“Me ha gustado el Programa, me ha servido para mucho, para aprender cosas nuevas. He visto películas que me han hecho aprender mucho, como la de “Te doy mis ojos” que trata de una chica que sale huyendo de su casa con 4 cosas y su hijo tras años de maltrato de su marido. También hemos hecho test de Autoestima”. ASIRIA
“Normalmente en los casos de violencia de género la mujer no denuncia por miedo a otra paliza y hay casos en que la mujer se piensa que es una mierda, o que se lo merece porque ha hecho algo malo, pero se equivoca porque ningún ser humano se merece esa vida. La única forma de conseguir salir de esa rutina es denunciando al agresor, pero la baja autoestima de la víctima quita oportunidades de denunciar. En ese caso, la única forma sería que un grupo de amigos o familiares que te apoye, te abra los ojos para denunciar al agresor y salir de esa vida que nadie merece”.CRISTIAN RUIZ
“La violencia de género se trata de personas que maltratan a sus parejas de forma física y psicológica. Me parece muy mal que en cuanto pase algo no se defienda la persona o se deje comer el tarro. Hay que denun-ciar aunque cueste. Tienes que buscar un apoyo en alguien y centros donde te puedan ayudar. Al respecto pienso que nunca tienes que pensar que no vales nada y te mereces lo que te pase… Lo que tienes que creer de tí: Amor a ti misma, amistad, cariño, dejar que te ayuden, amor sin que haya daños psicológicos ni físi-cos, ni ofensas…” VANESA
“Esta clase es muy importante para unos y para otros no. Lo que vamos a aprender es no usar la violencia contra otros y aprender a relacionarnos con la gente”. ROBERT DANUT
“Este taller trata de cómo solemos ser las personas…y de lo que es la violencia de género. Primero hicimos un test todo Santiago para saber nuestras actitudes negativas y positivas. Otras cosas que hicimos es aprender sobre los roles de las personas (roles de género). También hemos dado la autoestima, que todo el mundo la tenemos, aunque unos más alta que otros. Hemos visto películas y rol playing. Este taller está muy bien porque nos ayuda a darnos cuenta de cómo tratamos a los demás y como nos tratan a nosotros”. ELENA DE LOS REYES
Hola soy un chico que llegó aquí en Agosto del 2008. Venía por problemas de familia, robos, irme de casa a una sala de juegos, faltar al colegio, no aprobar, empezar a fumar...Por estas cosas me metieron a un seminario de León. Tampoco aprobaba y al final me metieron aquí. Vine muy “subido” y al final empecé a portarme mejor con mis padres.Ahora no robo, salgo con mis amigos y apruebo.Todo lo que hago con mis padres es gracias a este centro y a personas como Asier, Pilar, Rebeca y a alguno más.Esto no es un centro, como algunos lo llaman, es un colegio donde aprendes a estudiar y a comportarte mejor con tus padres y con los demás .
Vladimir
Testimonio Santiaguero...
Ecos de Santiago 16 Ecos de Santiago 17
....Mas vale prevenir que...“En el Programa de Prevención he aprendido a ponerme en el lugar del otro (empatía) y que no hay que maltratar a la pareja ( ni psíquica ni físicamente)” M.A. BERNARDO
“Primero de todo hemos aprendido a distinguir los tipos de violencia de género: físicamente y psicológica-mente. Partiendo de saber distinguir esos tipos, lo ponemos en práctica viendo películas. También hemos hecho “teatro” representando el rol playing y vimos las formas pasiva, agresiva y asertiva. Hemos estado viendo la autoestima, reconocer como la tenemos y pera eso hemos hecho una ficha en la que poníamos como nos veían los demás. Muchas veces hemos puesto ejemplos reales de la gente de Santiago y con eso te hace ver muchas cosas y darte cuenta de cómo eres. Mi opinión: me gusta mucho este taller porque realmente aprovechas el tiempo y aprendes a ser mejor persona, te ayuda mucho para el presente y futuro”. MARIA ASUNCIÓN
“Me ha gustado el Programa, me ha servido para mucho, para aprender cosas nuevas. He visto películas que me han hecho aprender mucho, como la de “Te doy mis ojos” que trata de una chica que sale huyendo de su casa con 4 cosas y su hijo tras años de maltrato de su marido. También hemos hecho test de Autoestima”. ASIRIA
“Normalmente en los casos de violencia de género la mujer no denuncia por miedo a otra paliza y hay casos en que la mujer se piensa que es una mierda, o que se lo merece porque ha hecho algo malo, pero se equivoca porque ningún ser humano se merece esa vida. La única forma de conseguir salir de esa rutina es denunciando al agresor, pero la baja autoestima de la víctima quita oportunidades de denunciar. En ese caso, la única forma sería que un grupo de amigos o familiares que te apoye, te abra los ojos para denunciar al agresor y salir de esa vida que nadie merece”.CRISTIAN RUIZ
“La violencia de género se trata de personas que maltratan a sus parejas de forma física y psicológica. Me parece muy mal que en cuanto pase algo no se defienda la persona o se deje comer el tarro. Hay que denun-ciar aunque cueste. Tienes que buscar un apoyo en alguien y centros donde te puedan ayudar. Al respecto pienso que nunca tienes que pensar que no vales nada y te mereces lo que te pase… Lo que tienes que creer de tí: Amor a ti misma, amistad, cariño, dejar que te ayuden, amor sin que haya daños psicológicos ni físi-cos, ni ofensas…” VANESA
“Esta clase es muy importante para unos y para otros no. Lo que vamos a aprender es no usar la violencia contra otros y aprender a relacionarnos con la gente”. ROBERT DANUT
“Este taller trata de cómo solemos ser las personas…y de lo que es la violencia de género. Primero hicimos un test todo Santiago para saber nuestras actitudes negativas y positivas. Otras cosas que hicimos es aprender sobre los roles de las personas (roles de género). También hemos dado la autoestima, que todo el mundo la tenemos, aunque unos más alta que otros. Hemos visto películas y rol playing. Este taller está muy bien porque nos ayuda a darnos cuenta de cómo tratamos a los demás y como nos tratan a nosotros”. ELENA DE LOS REYES
Hola soy un chico que llegó aquí en Agosto del 2008. Venía por problemas de familia, robos, irme de casa a una sala de juegos, faltar al colegio, no aprobar, empezar a fumar...Por estas cosas me metieron a un seminario de León. Tampoco aprobaba y al final me metieron aquí. Vine muy “subido” y al final empecé a portarme mejor con mis padres.Ahora no robo, salgo con mis amigos y apruebo.Todo lo que hago con mis padres es gracias a este centro y a personas como Asier, Pilar, Rebeca y a alguno más.Esto no es un centro, como algunos lo llaman, es un colegio donde aprendes a estudiar y a comportarte mejor con tus padres y con los demás .
Vladimir
Testimonio Santiaguero...
Ecos de Santiago 16 Ecos de Santiago 17
REFLEXION DESDE SANTIAGO UNOMi nombre es Rubén Ramos, entré en Santiago Uno el 2 de junio de 2008, mi experiencia ha sido enriquecedora desde el primer momento en que pisé la casa, en aquellos momentos hablé con educadores, que me intentaron explicar cómo se trabajaba, y el resumen con el que me quedé fue simple: es una filosofía de vida. Puede parecer bohemio pero es cierto la mentalidad con la que se trabaja no es común pero porque Santiago no es común se mire por donde se mire. Santiago Uno es una entidad en la que se ofrece la posibilidad de realizar un trabajo de educador a multitud de gente con variopintas expe-riencias en la vida, así podemos encon-trar educadores de diferentes naciona-lidades y diferentes formaciones, pero todos nosotros luchamos por una causa común: el bien de los menores.En Santiago somos como una gran coctelera en la que se mezclan diferentes ideologías, religio-nes u opiniones, gracias a esto aparecen multi-tud de puntos de vista que a nivel terapéutico son fundamentales, se aprende por osmosis un equilibrio y una tolerancia que se trasmite a los chicos, inculcándole una serie de valores funda-mentales en la vida, como pueden ser hábitos de vida saludables, potenciación de la autoestima, responsabilidad, solidaridad, sinceridad, trabajo en equipo, dominio de la palabra, etc. todo ello se realiza a través del modelo sistémico cons-tructivista y centrado en soluciones de terapia breve. Los chicos no son responsables de cómo son, son el resultado de un cúmulo de circuns-tancias que han tenido en su vida, una serie de aprendizajes en cierto modo erróneos por los modelos que han ido siguiendo, por ello no se les ha de culpar, sino se trata de reeducarlos sin culparlos, es difícil pero no imposible, así se les inculca el respeto hacia los demás, controlar las situaciones en las que previamente se des-controlaban y enseñarles escalas de valores que sean normalizadas, y todo ello dándoles unas herramientas para que se puedan formar adecua-damente para que el día de mañana se puedan enfrentar a una sociedad que es agresiva por si misma cuanto más con alguien que está marcado.
En Santiago se barja una gran cantidad de recursos para captar el interés de cualquier tipo de chico, para potenciar sus habilidades sociales, desde la escuela de circo hasta números estudios, para enseñarles que hay otras salidas en la vida, otros caminos que tienen un buen final. Muchos de ellos están acostumbrados a ver a familiares y amigos enfermos a causa de drogas, en centros penitenciarios o en situaciones marginales, hay que mostrar-les otras caras de la realidad, por ello se realizan viajes a otros países del primer mundo y enseñarles que son afortunados de vivir en él, haciéndoles contrastar con países menos desarrollados, así se realiza un proyecto en Marruecos “de infractores a misioneros” para enseñarles que con dedicación y esfuerzo casi todo es posible, y que se den cuenta que tienen mucho que ofrecer al mundo también se enseña que un buen comportamiento tiene su recompensa y que ganarse la confianza es muy complicado sin embargo perderla, es cuestión de segundos para un placer momentáneo que apenas dura por culpabilidad o porque te ha pillado la policía.Se ha de comunicar un respeto hacia las normas sociales impuestas por la sociedad, una conciencia entre lo bueno y malo que es muy simple para los que han vivido en la “nor-malidad” pero que ellos desconocen, por pertenecer a la otra sociedad que muchos niegan que exista para y por su tranquilidad.Si alguien me pregunta que por que soy educador seguramente le responda que veo que hago algo útil, porque me hace sentir bien y aunque sea muchas veces cansado es agrade-cido, cuando ves con el paso del tiempo a chicos por la calle y te cuentan su situación y
ven la vida de otra manera totalmente diferente de cuando entraron en Santiago el cambio de visión, y verles capaces de hacer críticas con una base. Soy nuevo, lo reconozco, la experiencia es la madre de la ciencia y en este proyecto más aún, pero se aprende a cada paso, en cada conversación, en cada intervención.
Rubén Ramos Sánchez
REFLEXION DESDE SANTIAGO UNOMi nombre es Rubén Ramos, entré en Santiago Uno el 2 de junio de 2008, mi experiencia ha sido enriquecedora desde el primer momento en que pisé la casa, en aquellos momentos hablé con educadores, que me intentaron explicar cómo se trabajaba, y el resumen con el que me quedé fue simple: es una filosofía de vida. Puede parecer bohemio pero es cierto la mentalidad con la que se trabaja no es común pero porque Santiago no es común se mire por donde se mire. Santiago Uno es una entidad en la que se ofrece la posibilidad de realizar un trabajo de educador a multitud de gente con variopintas expe-riencias en la vida, así podemos encon-trar educadores de diferentes naciona-lidades y diferentes formaciones, pero todos nosotros luchamos por una causa común: el bien de los menores.En Santiago somos como una gran coctelera en la que se mezclan diferentes ideologías, religio-nes u opiniones, gracias a esto aparecen multi-tud de puntos de vista que a nivel terapéutico son fundamentales, se aprende por osmosis un equilibrio y una tolerancia que se trasmite a los chicos, inculcándole una serie de valores funda-mentales en la vida, como pueden ser hábitos de vida saludables, potenciación de la autoestima, responsabilidad, solidaridad, sinceridad, trabajo en equipo, dominio de la palabra, etc. todo ello se realiza a través del modelo sistémico cons-tructivista y centrado en soluciones de terapia breve. Los chicos no son responsables de cómo son, son el resultado de un cúmulo de circuns-tancias que han tenido en su vida, una serie de aprendizajes en cierto modo erróneos por los modelos que han ido siguiendo, por ello no se les ha de culpar, sino se trata de reeducarlos sin culparlos, es difícil pero no imposible, así se les inculca el respeto hacia los demás, controlar las situaciones en las que previamente se des-controlaban y enseñarles escalas de valores que sean normalizadas, y todo ello dándoles unas herramientas para que se puedan formar adecua-damente para que el día de mañana se puedan enfrentar a una sociedad que es agresiva por si misma cuanto más con alguien que está marcado.
En Santiago se barja una gran cantidad de recursos para captar el interés de cualquier tipo de chico, para potenciar sus habilidades sociales, desde la escuela de circo hasta números estudios, para enseñarles que hay otras salidas en la vida, otros caminos que tienen un buen final. Muchos de ellos están acostumbrados a ver a familiares y amigos enfermos a causa de drogas, en centros penitenciarios o en situaciones marginales, hay que mostrar-les otras caras de la realidad, por ello se realizan viajes a otros países del primer mundo y enseñarles que son afortunados de vivir en él, haciéndoles contrastar con países menos desarrollados, así se realiza un proyecto en Marruecos “de infractores a misioneros” para enseñarles que con dedicación y esfuerzo casi todo es posible, y que se den cuenta que tienen mucho que ofrecer al mundo también se enseña que un buen comportamiento tiene su recompensa y que ganarse la confianza es muy complicado sin embargo perderla, es cuestión de segundos para un placer momentáneo que apenas dura por culpabilidad o porque te ha pillado la policía.Se ha de comunicar un respeto hacia las normas sociales impuestas por la sociedad, una conciencia entre lo bueno y malo que es muy simple para los que han vivido en la “nor-malidad” pero que ellos desconocen, por pertenecer a la otra sociedad que muchos niegan que exista para y por su tranquilidad.Si alguien me pregunta que por que soy educador seguramente le responda que veo que hago algo útil, porque me hace sentir bien y aunque sea muchas veces cansado es agrade-cido, cuando ves con el paso del tiempo a chicos por la calle y te cuentan su situación y
ven la vida de otra manera totalmente diferente de cuando entraron en Santiago el cambio de visión, y verles capaces de hacer críticas con una base. Soy nuevo, lo reconozco, la experiencia es la madre de la ciencia y en este proyecto más aún, pero se aprende a cada paso, en cada conversación, en cada intervención.
Rubén Ramos Sánchez
Esta es otra oportunidad más de manifestar mi opinión, de manera pública y abierta.Gracias a esta publicación que se hace desde la Casa Escuela Santiago, todos podemos ofrecer nuestro punto de vista., acerca del tema que nos parezca. En mi caso el asunto-que quiero tratar es la relación. O, mejor dicho, la interrelación. Quisiera abrir un inciso en nuestras mentes, y basándonos crítica constructiva observar nuestro comportamiento.La forma que tenemos de ponernos en contacto con lo que nos rodea, y lo que llevamos por dentro (pensamiento, emociones, sensaciones). No hablo de que nos vendamos un discurso perfectamente adecuado a lo que nos gustaría oír de nosotros, sino, lo que real-mente tenemos, lo que hacemos en realidad. Así, sin ningún tipo de floritura que lo adorne, ni lo maquille. Permitidnos ver la verdad de nuestra mentira. Mentira que todos practica-mos, y que usada de una manera humilde y razonable, bien puede ser nuestro mayor maestro.No hablo de juzgarnos al vernos en el espejo, más bien me refiero a aprender a aprender.Sacar partido de los errores. Nadie está libre de tacha, ni tampoco ninguno es perfecto. Pero, todos tenemos la opción de mejorar. De sobreponernos a nuestro propio orgullo, y avanzar hacia el encuentro con lo que uno piensa, siente y hace. Por tanto, es necesario saber lo que uno hace, y porque. Lo que uno siente, y porque, y lo que uno piensa con su porque. De esta manera podemos observarnos, conocernos y dejando a un lado los juicios pesados, autodestructivos, cambiándolos por discernimiento, basado en la objetividad, podemos crecer. Podemos seguir soñando, sin miedo a las pesadillas. Incluso, podemos sonreír a la vida sintiendo gratitud- Y desde aquí, en este punto de partida, la vida en co-munidad se cimienta en la sinceridad, la empatía y la voluntad del esfuerzo propio.Puesto que nos vemos condicionados a vivir siempre en sociedad, parece evidente la ne-cesidad de aprender. Esta gran familia, que es toda la gente que vive aquí, Coordinadores, educadores, y por supuesto todos y cada uno de los chicos, chicas, sin olvidar mencionar a los pequeñitos (Diego, Adam, David, Jimy, Manu, Sandra y Roció).Forman otra microcomunidad, otra sociedad en la que he tenido la suerte de llegar, ntegrarme y disfrutar de la ocasión que la vida me ha ofrecido de aprender un poco más de vosotros y con vosotros. Debido a esto, me siento obligado a daros las gracias.A todos, desde el primero, al último Gracias porque cada momento aquí, me sirve como vía para el reconocimiento de mi estado personal. En cada instante en que se desarro-lla cualquier acontecimiento puedo ver mis “acciones defectuosas”, nacidos de mi propia inseguridad, de la certeza de lo incierto, de la falta de observación. Y así a vuestro lado voy puliéndole compromiso de seguir avanzando. Aunque la fuerza de la rutina me intente seducir, me dais fuerza de compromiso con vuestra amabilidad, vuestra necesidad, vues-tro ejemplo.Todos me dais comprensión, cariño, aceptación, y me hacéis un sitio en vuestra mesa. Y, esto nos seme olvida. Se ha quedado en mí, como estandarte de a conciencia que siempre está conmigo.Y, aunque me quedan infinitas cosas que aprender aún, si hay algo que sé de formafirme y segura: cuando aparto y acallo mi eterna compañera (conciencia), es cuando siento la desazón de lo incierto, es cuando frío temor me congela los recursos, entonces siento la desidia, la angustia, la ansiedad de querer algo, sin saber qué, y cuando creestenerlo resulta que no es. Gracias, os debo mucho más de lo que os doy.
Vuestro estimulo vale mucho, mejor dicho no tiene precio!!! Me sirve para cuando en la in-terrelación con alguno de vosotros estoy siendo imperialista sin motivos, estoy siendo cruel por puro cansancio y pereza, estoy siendo juicioso y prevaricador.Entonces, es cuando este influjo me avisa de mi error en el momento, y me enseña a tener paciencia, respeto y a parar la fuerza de la furia, de la rabia descontrolada, para canjearla por reflexión. Por la motivación de hacerlo mejor y más certero, en pos de vosotros.
GRACIAS!!
Punto de vista
En este texto que empezó con la intención de ser un artículo para una revista, acaba convertido en una es-pecie de confesión, en una puesta en escena pública de algo así como un pequeño credo. También he de decir que creo en todos y cada uno de vosotros.Porque todos, en algún rincón de vuestro ser, contenéis la esencia, y esto os hace aguantar a pesar de los pesares. A pesar del tumulto de malas experiencias, aún os quedan fuerzas para sonreír, fuerzas para avanzar, incluso en plena oscuridad. Sois inmensos, y ojala un día, también vosotros lo descubráis.Lo aceptéis, y hagáis de ello vuestra vida. Andéis vuestros pasos por vosotros mismos, transcendiendo todo lo que nos sobra.Compartiendo espacio desde el contenido, desde el corazón, y de la mano de la razón, que evidencia lógica. Que construye realidad, aceptando la vida y sus normas.Sin miedo al miedo
Salamanca 21/05/2010OSCAR GONZÁLEZ BORREGO
Ecos de Santiago 20
Esta es otra oportunidad más de manifestar mi opinión, de manera pública y abierta.Gracias a esta publicación que se hace desde la Casa Escuela Santiago, todos podemos ofrecer nuestro punto de vista., acerca del tema que nos parezca. En mi caso el asunto-que quiero tratar es la relación. O, mejor dicho, la interrelación. Quisiera abrir un inciso en nuestras mentes, y basándonos crítica constructiva observar nuestro comportamiento.La forma que tenemos de ponernos en contacto con lo que nos rodea, y lo que llevamos por dentro (pensamiento, emociones, sensaciones). No hablo de que nos vendamos un discurso perfectamente adecuado a lo que nos gustaría oír de nosotros, sino, lo que real-mente tenemos, lo que hacemos en realidad. Así, sin ningún tipo de floritura que lo adorne, ni lo maquille. Permitidnos ver la verdad de nuestra mentira. Mentira que todos practica-mos, y que usada de una manera humilde y razonable, bien puede ser nuestro mayor maestro.No hablo de juzgarnos al vernos en el espejo, más bien me refiero a aprender a aprender.Sacar partido de los errores. Nadie está libre de tacha, ni tampoco ninguno es perfecto. Pero, todos tenemos la opción de mejorar. De sobreponernos a nuestro propio orgullo, y avanzar hacia el encuentro con lo que uno piensa, siente y hace. Por tanto, es necesario saber lo que uno hace, y porque. Lo que uno siente, y porque, y lo que uno piensa con su porque. De esta manera podemos observarnos, conocernos y dejando a un lado los juicios pesados, autodestructivos, cambiándolos por discernimiento, basado en la objetividad, podemos crecer. Podemos seguir soñando, sin miedo a las pesadillas. Incluso, podemos sonreír a la vida sintiendo gratitud- Y desde aquí, en este punto de partida, la vida en co-munidad se cimienta en la sinceridad, la empatía y la voluntad del esfuerzo propio.Puesto que nos vemos condicionados a vivir siempre en sociedad, parece evidente la ne-cesidad de aprender. Esta gran familia, que es toda la gente que vive aquí, Coordinadores, educadores, y por supuesto todos y cada uno de los chicos, chicas, sin olvidar mencionar a los pequeñitos (Diego, Adam, David, Jimy, Manu, Sandra y Roció).Forman otra microcomunidad, otra sociedad en la que he tenido la suerte de llegar, ntegrarme y disfrutar de la ocasión que la vida me ha ofrecido de aprender un poco más de vosotros y con vosotros. Debido a esto, me siento obligado a daros las gracias.A todos, desde el primero, al último Gracias porque cada momento aquí, me sirve como vía para el reconocimiento de mi estado personal. En cada instante en que se desarro-lla cualquier acontecimiento puedo ver mis “acciones defectuosas”, nacidos de mi propia inseguridad, de la certeza de lo incierto, de la falta de observación. Y así a vuestro lado voy puliéndole compromiso de seguir avanzando. Aunque la fuerza de la rutina me intente seducir, me dais fuerza de compromiso con vuestra amabilidad, vuestra necesidad, vues-tro ejemplo.Todos me dais comprensión, cariño, aceptación, y me hacéis un sitio en vuestra mesa. Y, esto nos seme olvida. Se ha quedado en mí, como estandarte de a conciencia que siempre está conmigo.Y, aunque me quedan infinitas cosas que aprender aún, si hay algo que sé de formafirme y segura: cuando aparto y acallo mi eterna compañera (conciencia), es cuando siento la desazón de lo incierto, es cuando frío temor me congela los recursos, entonces siento la desidia, la angustia, la ansiedad de querer algo, sin saber qué, y cuando creestenerlo resulta que no es. Gracias, os debo mucho más de lo que os doy.
Vuestro estimulo vale mucho, mejor dicho no tiene precio!!! Me sirve para cuando en la in-terrelación con alguno de vosotros estoy siendo imperialista sin motivos, estoy siendo cruel por puro cansancio y pereza, estoy siendo juicioso y prevaricador.Entonces, es cuando este influjo me avisa de mi error en el momento, y me enseña a tener paciencia, respeto y a parar la fuerza de la furia, de la rabia descontrolada, para canjearla por reflexión. Por la motivación de hacerlo mejor y más certero, en pos de vosotros.
GRACIAS!!
Punto de vista
En este texto que empezó con la intención de ser un artículo para una revista, acaba convertido en una es-pecie de confesión, en una puesta en escena pública de algo así como un pequeño credo. También he de decir que creo en todos y cada uno de vosotros.Porque todos, en algún rincón de vuestro ser, contenéis la esencia, y esto os hace aguantar a pesar de los pesares. A pesar del tumulto de malas experiencias, aún os quedan fuerzas para sonreír, fuerzas para avanzar, incluso en plena oscuridad. Sois inmensos, y ojala un día, también vosotros lo descubráis.Lo aceptéis, y hagáis de ello vuestra vida. Andéis vuestros pasos por vosotros mismos, transcendiendo todo lo que nos sobra.Compartiendo espacio desde el contenido, desde el corazón, y de la mano de la razón, que evidencia lógica. Que construye realidad, aceptando la vida y sus normas.Sin miedo al miedo
Salamanca 21/05/2010OSCAR GONZÁLEZ BORREGO
Ecos de Santiago 20
Estando en Ojos de Burro decía Karima que esto sí que era una medi-da judicial. Se pusieron difíciles los medios corazones, la media mente y el medio físico, las medias tintas aquí no triunfaban, esto es más zona del todo o nada. A todos nos hacía falta un poquito de desierto para reconocernos a nosotros mismos, para que nuestras mentiras fueran un poco más difíciles de ocultar. “Se puede cambiar el mundo desde una silla de ruedas y se puede sentir todo” y no lo digo desde la frivolidad. También puede pasar que desde el cuerpo más aparente y la belleza más deslumbrante por no sentir, no se sienta ni el sexo. Con-sidero que desde el desierto se amplían los horizontes de la seducción y del aprendizaje. Un rostro rodeado por un pañuelo puede transmitir lo que jamás transmitirán los diez mejores escotes o los diez mejores culos del ranking más universalmente reconocido.
Esto viene a cuento porque me molesta que cueste entender a los que vamos que la discreción en la vestimenta, puede ser una forma de res-peto cultural sin que nadie nos lo pida por educación y nuestra revo-lución no es la del bikini, y sí estuvimos con una niña con una silla de ruedas vieja que mal rodaba por aquellos caminos.
Han sido muy interesantes los cambios de líderes, los Borja, Juan, etc, se quedaron en nada. Surgía Sandra, Óscar u otros. Aunque Borja dice que allí se enamoró.
La primera pregunta que les haré mañana en la reunión es: ¿ por qué fuisteis, o por qué os dejasteis engañar? Esta pregunta tiene sentido, tanto para educadores como para chicos. Qué esperabais y qué habéis aprendido, serán algunas otras. Alguna de mis hijas decía aprender a valorar las cosas y que en medios donde no hay nada, la gente se ve más feliz, sabe muchas cosas y es más fuerte, que donde tenemos de todo, somos más débiles y quejicas, lo diría por los muchos que tuvieron diarrea y fiebre y por las comidas que hacían, etc.
Ni yo me creo que bajaran todos, y evidentemente tampoco creo que fuera por casualidad, igual que espero que los educadores que han bajado vean con más claridad que los comportamientos de los chicos también dependen de los ambientes que se anticipen, etc. Cuando ven la utilidad de algunos conocimientos, medicina, animación, pintura, riegos, cocina, idiomas, etc., cuando se imponen ritmos de misión y de operación rescate, cuando la vibración y la sensibilidad se conta-gia, se les fuerza a ser héroes. Cuando la dejadez, el ritmo cansino, la incomodidad, la queja, el cansancio, el desánimo personal y el mirarse el ombligo se impone, entonces el caldo de cultivo propicia que se recuperen los líderes malos.
Diario del Sahara
Ecos de Santiago 23
Estando en Ojos de Burro decía Karima que esto sí que era una medi-da judicial. Se pusieron difíciles los medios corazones, la media mente y el medio físico, las medias tintas aquí no triunfaban, esto es más zona del todo o nada. A todos nos hacía falta un poquito de desierto para reconocernos a nosotros mismos, para que nuestras mentiras fueran un poco más difíciles de ocultar. “Se puede cambiar el mundo desde una silla de ruedas y se puede sentir todo” y no lo digo desde la frivolidad. También puede pasar que desde el cuerpo más aparente y la belleza más deslumbrante por no sentir, no se sienta ni el sexo. Con-sidero que desde el desierto se amplían los horizontes de la seducción y del aprendizaje. Un rostro rodeado por un pañuelo puede transmitir lo que jamás transmitirán los diez mejores escotes o los diez mejores culos del ranking más universalmente reconocido.
Esto viene a cuento porque me molesta que cueste entender a los que vamos que la discreción en la vestimenta, puede ser una forma de res-peto cultural sin que nadie nos lo pida por educación y nuestra revo-lución no es la del bikini, y sí estuvimos con una niña con una silla de ruedas vieja que mal rodaba por aquellos caminos.
Han sido muy interesantes los cambios de líderes, los Borja, Juan, etc, se quedaron en nada. Surgía Sandra, Óscar u otros. Aunque Borja dice que allí se enamoró.
La primera pregunta que les haré mañana en la reunión es: ¿ por qué fuisteis, o por qué os dejasteis engañar? Esta pregunta tiene sentido, tanto para educadores como para chicos. Qué esperabais y qué habéis aprendido, serán algunas otras. Alguna de mis hijas decía aprender a valorar las cosas y que en medios donde no hay nada, la gente se ve más feliz, sabe muchas cosas y es más fuerte, que donde tenemos de todo, somos más débiles y quejicas, lo diría por los muchos que tuvieron diarrea y fiebre y por las comidas que hacían, etc.
Ni yo me creo que bajaran todos, y evidentemente tampoco creo que fuera por casualidad, igual que espero que los educadores que han bajado vean con más claridad que los comportamientos de los chicos también dependen de los ambientes que se anticipen, etc. Cuando ven la utilidad de algunos conocimientos, medicina, animación, pintura, riegos, cocina, idiomas, etc., cuando se imponen ritmos de misión y de operación rescate, cuando la vibración y la sensibilidad se conta-gia, se les fuerza a ser héroes. Cuando la dejadez, el ritmo cansino, la incomodidad, la queja, el cansancio, el desánimo personal y el mirarse el ombligo se impone, entonces el caldo de cultivo propicia que se recuperen los líderes malos.
Diario del Sahara
Ecos de Santiago 23
Me decía Perico que es un misionero escolapio que lleva muchos años en África, que quien está un mes escribe un libro, quien está un año un artículo de revista y a partir del año no se escribe.
Para salir todos los previstos, influyó empezar a preparar las gominolas por bolsas y meterlas en la gran caja blanca con Hassan, influye-ron los estudios donde se hablaba de la gran aventura en plan “brave heart” pero a la vez se persuadía con los cien euros en ropa que com-prarían si todo salía bien en Agadir, las motos de agua, etc. El empezar con motivaciones superficiales no significa que no se acabe con razones profundas.Las furgonetas llevaban neveras, walki talki, música variada, alguna DVD para que los pequeños se entretuvieran, cuentos, libros, etc. Se habían revisado los días anteriores y llevá-bamos algunos repuestos, iban excesivamente cargadas de herramientas, bomba de agua, generador, taladros, es decir material profe-sional de taller, albañilería o pintor. Por otro lado latas, embutido y otras cosas de comida que también pesaban lo suyo, el botiquín, lo escolar y la ropa era volumen pero no peso.
La autovía de la “Ruta de la Plata” te pone fácil llegar a Sevilla y a pesar de confundirnos en Cádiz llegamos a media tarde a Tarifa, con tiempo para montar las tiendas. No sé si es la tensión del viaje, pero rápido doy órdenes de mala leche, cuando veo desgana para trabajar en equipo y falta de cuidado con el material.
Me gustan los que tienen iniciativa y siempre están dispuestos a colaborar, pero hay que estar atento y no se debe permitir que nadie se escaquee, es importante practicar disciplina inductiva desde el principio, cuando el reto va a ser ambicioso con un grupo variopinto por el que nadie daría un duro.
Nos levantamos por la mañana recogimos las tiendas y escuchamos las quejas de los educa-dores que no habían dormido por la noche por estar detrás de los que salían de las tiendas en búsqueda de alcohol y otras drogas. El cam-ping era el más meridional de Europa y desde la orilla se veía África. Había traído la madre a Borja que perdió el trabajo en el verano y su padre y él mismo querían probar el Sáhara ya que se encontraba perdido y sin objetivos, incluido en Sevilla, también tenía un posible robo en una casa.
Nada más llegar ya recuperó su relación de pareja con Laura. Una chica de medida judicial de Extremadura. El barco salía sobre la una y media por lo que nos tocó esperar bastante en Algeciras, entra-ron las furgonetas, nos bajamos y tuvimos que enseñar la documentación para sellar pasa-portes, etc. Mario para celebrar la mayoría de edad tenía caducado su pasaporte, con lo cual el lío estaba asegurado, se frustró el intento de soborno al policía que milagrosamente parecía honrado y después de esperar al lado del barco en Tánger por si no se resolvía, Mario nos acompañó en nuestra misión con una especie de salvoconducto.
Yo personalmente estaba agobiado porque Bea-triz mi hija estaba mala con fiebre. Cruzamos Tánger después de cambiar dinero sin dar más vueltas de las necesarias a las rotondas.
Aunque la conducción hasta Marrakech es todo por autovía siempre tiene emoción por cómo conducen los marroquíes, encontramos el hotel sin demasiada dificultad y después de ducharnos un poco fuimos a cenar a la plaza de Jama Fna, con sus serpientes, monos, puestos de zumos, y demás puestos o corrillos variopintos. En las habitaciones del hotel estábamos un educador por cada dos chicos, me tocaron Darwin y Juan, este último ha sido seleccionado entre cuatro mil en un casting para protagonizar la película Ice-berg, cuando están bien son agradables y divertidos. A la mañana siguiente dimos otra vuelta muy intere-sante por la plaza y partimos para Agadir, tardamos en llegar unas cuatro horas, incluso cuando paramos a comer hubo una tormenta donde llovió fuerte sorprendentemente.
En Agadir tuvieron la primera experiencia de baño en un Hamán, resulta muy divertido y relajante. Tam-bién compraron algo de ropa en la medina, cenamos en hamburguesería y al día siguiente antes de partir para Sidi Ifni, unos que ya estuvieron el año pasado fueron a motos de agua, los demás a dromedarios y caballos. No fue tan divertido como el año anterior, entre otras cosas a los de los caballos no nos dejaban correr. Los de las motos de agua sin embargo venían emocionados.
Llegamos a Sidi Ifni ya muy tarde, para acostarnos directamente en las alfombras, había ya varios educa-dores y chicos con diarreas y vómitos. Al día siguiente Hassan había conseguido sardinas con un pescador al que había hecho un favor.
Sigo con el diario con lo que recuerdo en febrero de 2010, porque la aventura continúa aquí y allá con sus inseguridades y nuestras vidas mezcladas de sueños, recuerdos, presentes y futuros.
Fuimos a la playa de los arcos de Alyagira, como me suena, algunos ni bañarse, ni paseo, ni deporte; diarreas y fiebre en varios educadores y niños, entre otros mi hija Paula y David, el hijo de la ya no niña Jessica que se había quedado trabajando este año en Santander.
Ya no puedo ir día a día en lo que falta, que por otra parte fue lo más importante, porque la memoria que-da lejana. Pero sí reserva los hechos más excepcionales.
La relación con la familia de Hassan fue ex-quisita, pasamos un buen rato en la casa que le habíamos alquilado a su tío en la azotea cocinando “tajin” y también la paella con el pescado del zoco, manchamos el aljibe con jabón y lo tuvimos que limpiar con la bomba de agua. Se respiraba mucha alegría y una familiaridad especial, nuestros niños a la vez que bailaban break dance en la calle y coci-naban, también disfrutaban de ese ambiente familiar del que se empapaban. Como no todo es de color de rosa también recuerdo el robo de las golosinas de los niños y el consi-guiente cabreo.
Ecos de Santiago 25
Me decía Perico que es un misionero escolapio que lleva muchos años en África, que quien está un mes escribe un libro, quien está un año un artículo de revista y a partir del año no se escribe.
Para salir todos los previstos, influyó empezar a preparar las gominolas por bolsas y meterlas en la gran caja blanca con Hassan, influye-ron los estudios donde se hablaba de la gran aventura en plan “brave heart” pero a la vez se persuadía con los cien euros en ropa que com-prarían si todo salía bien en Agadir, las motos de agua, etc. El empezar con motivaciones superficiales no significa que no se acabe con razones profundas.Las furgonetas llevaban neveras, walki talki, música variada, alguna DVD para que los pequeños se entretuvieran, cuentos, libros, etc. Se habían revisado los días anteriores y llevá-bamos algunos repuestos, iban excesivamente cargadas de herramientas, bomba de agua, generador, taladros, es decir material profe-sional de taller, albañilería o pintor. Por otro lado latas, embutido y otras cosas de comida que también pesaban lo suyo, el botiquín, lo escolar y la ropa era volumen pero no peso.
La autovía de la “Ruta de la Plata” te pone fácil llegar a Sevilla y a pesar de confundirnos en Cádiz llegamos a media tarde a Tarifa, con tiempo para montar las tiendas. No sé si es la tensión del viaje, pero rápido doy órdenes de mala leche, cuando veo desgana para trabajar en equipo y falta de cuidado con el material.
Me gustan los que tienen iniciativa y siempre están dispuestos a colaborar, pero hay que estar atento y no se debe permitir que nadie se escaquee, es importante practicar disciplina inductiva desde el principio, cuando el reto va a ser ambicioso con un grupo variopinto por el que nadie daría un duro.
Nos levantamos por la mañana recogimos las tiendas y escuchamos las quejas de los educa-dores que no habían dormido por la noche por estar detrás de los que salían de las tiendas en búsqueda de alcohol y otras drogas. El cam-ping era el más meridional de Europa y desde la orilla se veía África. Había traído la madre a Borja que perdió el trabajo en el verano y su padre y él mismo querían probar el Sáhara ya que se encontraba perdido y sin objetivos, incluido en Sevilla, también tenía un posible robo en una casa.
Nada más llegar ya recuperó su relación de pareja con Laura. Una chica de medida judicial de Extremadura. El barco salía sobre la una y media por lo que nos tocó esperar bastante en Algeciras, entra-ron las furgonetas, nos bajamos y tuvimos que enseñar la documentación para sellar pasa-portes, etc. Mario para celebrar la mayoría de edad tenía caducado su pasaporte, con lo cual el lío estaba asegurado, se frustró el intento de soborno al policía que milagrosamente parecía honrado y después de esperar al lado del barco en Tánger por si no se resolvía, Mario nos acompañó en nuestra misión con una especie de salvoconducto.
Yo personalmente estaba agobiado porque Bea-triz mi hija estaba mala con fiebre. Cruzamos Tánger después de cambiar dinero sin dar más vueltas de las necesarias a las rotondas.
Aunque la conducción hasta Marrakech es todo por autovía siempre tiene emoción por cómo conducen los marroquíes, encontramos el hotel sin demasiada dificultad y después de ducharnos un poco fuimos a cenar a la plaza de Jama Fna, con sus serpientes, monos, puestos de zumos, y demás puestos o corrillos variopintos. En las habitaciones del hotel estábamos un educador por cada dos chicos, me tocaron Darwin y Juan, este último ha sido seleccionado entre cuatro mil en un casting para protagonizar la película Ice-berg, cuando están bien son agradables y divertidos. A la mañana siguiente dimos otra vuelta muy intere-sante por la plaza y partimos para Agadir, tardamos en llegar unas cuatro horas, incluso cuando paramos a comer hubo una tormenta donde llovió fuerte sorprendentemente.
En Agadir tuvieron la primera experiencia de baño en un Hamán, resulta muy divertido y relajante. Tam-bién compraron algo de ropa en la medina, cenamos en hamburguesería y al día siguiente antes de partir para Sidi Ifni, unos que ya estuvieron el año pasado fueron a motos de agua, los demás a dromedarios y caballos. No fue tan divertido como el año anterior, entre otras cosas a los de los caballos no nos dejaban correr. Los de las motos de agua sin embargo venían emocionados.
Llegamos a Sidi Ifni ya muy tarde, para acostarnos directamente en las alfombras, había ya varios educa-dores y chicos con diarreas y vómitos. Al día siguiente Hassan había conseguido sardinas con un pescador al que había hecho un favor.
Sigo con el diario con lo que recuerdo en febrero de 2010, porque la aventura continúa aquí y allá con sus inseguridades y nuestras vidas mezcladas de sueños, recuerdos, presentes y futuros.
Fuimos a la playa de los arcos de Alyagira, como me suena, algunos ni bañarse, ni paseo, ni deporte; diarreas y fiebre en varios educadores y niños, entre otros mi hija Paula y David, el hijo de la ya no niña Jessica que se había quedado trabajando este año en Santander.
Ya no puedo ir día a día en lo que falta, que por otra parte fue lo más importante, porque la memoria que-da lejana. Pero sí reserva los hechos más excepcionales.
La relación con la familia de Hassan fue ex-quisita, pasamos un buen rato en la casa que le habíamos alquilado a su tío en la azotea cocinando “tajin” y también la paella con el pescado del zoco, manchamos el aljibe con jabón y lo tuvimos que limpiar con la bomba de agua. Se respiraba mucha alegría y una familiaridad especial, nuestros niños a la vez que bailaban break dance en la calle y coci-naban, también disfrutaban de ese ambiente familiar del que se empapaban. Como no todo es de color de rosa también recuerdo el robo de las golosinas de los niños y el consi-guiente cabreo.
Ecos de Santiago 25
Cruzamos montículos y regatos después de dejar la carretera y por cincuenta kilómetros de Hama-da llegamos al pueblo de Omar. El recibimiento siempre es majestuoso, el Varon Dandy, el té y las múltiples viandas antes de comer el cus cus, etc.
En los tres días seguidos que estuvimos dur-miendo y refugiados en la maravillosa haima de retazos de telas que había cosido la madre de Omar.
Vimos películas con el cañón sobre un lateral de la haima, jugaban entre niños con parchises y otros juegos que habíamos llevado, etc.
Otro día habíamos organizado un curso de primeros auxilios, se montó la bomba de agua con su caseta, etc. Después llevamos bolsas con ropa, cepillos de dientes, etc., por familias, entre estas estaban las que iban a acoger a niños nues-tros, mientras hacíamos el cambio de educadores y llevábamos a los niños de allí a Agadir a por ropa y motos de agua y a Marrakech al aeropuer-to, plaza de Jam Fna, hotel con ascensor, etc. A las familias que acogieron chicos se les dieron 150 euros para los gastos.
En estas visitas conocimos a un héroe y le hici-mos un improvisado dejarse preguntar donde no era necesaria ni la mayéutica ni la ironía, este antiguo soldado de la guardia mora de Franco luchó en nuestra guerra civil y después de ser herido y ganarle la guerra, ya consideraba que su compromiso había acabado.
Pero aún no le dejaban marchar y él necesitaba estar con su familia, con lo cual huyó heroicamen-te por amor, algo que han pagado toda la vida por quedarse sin la prestación económica, no aceptó nuestra ayuda, ni a nuestros chicos, pero los niños resonaron con una realidad.
Había tiempo para montar en burro, hacer pan de patata, o subir corriendo una loma por diez euros que se llevó un chico árabe que ganó. También los educadores corrieron detrás de Alfonso que se descontroló después de una pelea con Roberto y en ese estado nunca se sabe lo que podría haber pasado.
Se descubren valores nuevos en uno mismo, nos sale a algunos dar el ciento por uno sin saber por-qué.
Viajamos a las dunas cerca de Tarfaya, con lo que eso resulta divertido, dando volteretas rodando duna para abajo. A día de hoy algunos de los de las volteretas ya no están con nosotros una vez llega-dos a España,porque por tema de atracos se los han llevado a un centro cerrado, Fran, Michael, etc. También estu-vimos en el espacio natural de la playa de Nabila donde nos subimos en una patera y aumentamos sensaciones.
Tan Tan nos impresionó mucho, la mul-titud de niños agolpándose alrededor nuestro y dispuestos a jugar estimulaba el sentido de la vida. Los malabares, los bailes de campamento, la capoeira, todo tiene una dimensión nueva.
Regresamos a Ojos de Burro y dejamos a nuestros niños en las familias con bastante incertidumbre e incluso po-dríamos decir miedo. Después lo conta-ban como la experiencia de su vida, en una casa sin agua corriente, etc., cómo los trataban, sin ciertas comodidades experimentaban un misterioso calor humano y unas capacidades desconoci-das, sentían impulsos de hacer las cosas bien, de trabajar, de gratitud y de capa-cidades descubiertas en ellos mismos.
En estos pueblos muchas familias tienen chicos que han estado en Santiago Uno en estos más de diez años que llevamos con el programa de inmigrantes, ahora trabajan en España y pueden mandar ayuda allí, por lo que nuestra carta de presentación está en el pueblo, además de ir con Omar y Hassan. Queremos co-laborar a la forma de allí, no pretendemos occidentalizar, es un aprendizaje recíproco en el cuál como mínimo en vez de dejar el dinero de los viajes con los chicos en el verano en camping o negocios lucrativos en España, puede ser más útil para estas familias que tienen tanto que aportarnos.
Sólo ver a un Óscar volar con la ilusión de desvivirse por todos, liberado de sus drogas y con una energía inusual, cumplía lo que dice el Corán que salvando una vida se salva el mundo entero. También se vislumbraba en muchas ocasiones el embo-tamiento afectivo que nos crea la sociedad capitalista del bien-estar que no nos permite resonar adecuadamente ante crudas realidades por la impotencia que nos crean tantas necesidades artificiales, desde el tabaco a los que fuman, el sedentarismo, la coca cola, la televisión o los gustos alimenticios caprichosos e inadecuados.
Fuimos con los niños de allí a la playa, jugamos al fútbol, comi-mos en el Mc Donald y cenamos en una pizzería, inaudito para los nuestros que el primero al principio generó mucha expectati-va, pero la realidad es que no les gustó.Con estos niños se acerca un concepto difuso “ tener clase”, es una sensación que no se educa, te la transmiten algunos seres humanos y estos niños además de ternura, emanaban “clase”, elegancia personal, a la hora de comer, cuando se mareaban en la furgoneta, etc. Es una madurez distinta que cuando yo estoy discutiendo y perdiendo los papeles con mi mujer por que se ha-bía perdido una hora con Conchi y no sabía si estaban con ellas mis hijas Clara y Beatriz, ellos esperan a empezar a comer la pizza preocupados hasta que no llegamos todos.
No se vuelven tan locos con cosas tan superficiales como las motos de agua, la ropa o un helado de chocolate, existen para ellos otras prioridades.
Cruzamos montículos y regatos después de dejar la carretera y por cincuenta kilómetros de Hama-da llegamos al pueblo de Omar. El recibimiento siempre es majestuoso, el Varon Dandy, el té y las múltiples viandas antes de comer el cus cus, etc.
En los tres días seguidos que estuvimos dur-miendo y refugiados en la maravillosa haima de retazos de telas que había cosido la madre de Omar.
Vimos películas con el cañón sobre un lateral de la haima, jugaban entre niños con parchises y otros juegos que habíamos llevado, etc.
Otro día habíamos organizado un curso de primeros auxilios, se montó la bomba de agua con su caseta, etc. Después llevamos bolsas con ropa, cepillos de dientes, etc., por familias, entre estas estaban las que iban a acoger a niños nues-tros, mientras hacíamos el cambio de educadores y llevábamos a los niños de allí a Agadir a por ropa y motos de agua y a Marrakech al aeropuer-to, plaza de Jam Fna, hotel con ascensor, etc. A las familias que acogieron chicos se les dieron 150 euros para los gastos.
En estas visitas conocimos a un héroe y le hici-mos un improvisado dejarse preguntar donde no era necesaria ni la mayéutica ni la ironía, este antiguo soldado de la guardia mora de Franco luchó en nuestra guerra civil y después de ser herido y ganarle la guerra, ya consideraba que su compromiso había acabado.
Pero aún no le dejaban marchar y él necesitaba estar con su familia, con lo cual huyó heroicamen-te por amor, algo que han pagado toda la vida por quedarse sin la prestación económica, no aceptó nuestra ayuda, ni a nuestros chicos, pero los niños resonaron con una realidad.
Había tiempo para montar en burro, hacer pan de patata, o subir corriendo una loma por diez euros que se llevó un chico árabe que ganó. También los educadores corrieron detrás de Alfonso que se descontroló después de una pelea con Roberto y en ese estado nunca se sabe lo que podría haber pasado.
Se descubren valores nuevos en uno mismo, nos sale a algunos dar el ciento por uno sin saber por-qué.
Viajamos a las dunas cerca de Tarfaya, con lo que eso resulta divertido, dando volteretas rodando duna para abajo. A día de hoy algunos de los de las volteretas ya no están con nosotros una vez llega-dos a España,porque por tema de atracos se los han llevado a un centro cerrado, Fran, Michael, etc. También estu-vimos en el espacio natural de la playa de Nabila donde nos subimos en una patera y aumentamos sensaciones.
Tan Tan nos impresionó mucho, la mul-titud de niños agolpándose alrededor nuestro y dispuestos a jugar estimulaba el sentido de la vida. Los malabares, los bailes de campamento, la capoeira, todo tiene una dimensión nueva.
Regresamos a Ojos de Burro y dejamos a nuestros niños en las familias con bastante incertidumbre e incluso po-dríamos decir miedo. Después lo conta-ban como la experiencia de su vida, en una casa sin agua corriente, etc., cómo los trataban, sin ciertas comodidades experimentaban un misterioso calor humano y unas capacidades desconoci-das, sentían impulsos de hacer las cosas bien, de trabajar, de gratitud y de capa-cidades descubiertas en ellos mismos.
En estos pueblos muchas familias tienen chicos que han estado en Santiago Uno en estos más de diez años que llevamos con el programa de inmigrantes, ahora trabajan en España y pueden mandar ayuda allí, por lo que nuestra carta de presentación está en el pueblo, además de ir con Omar y Hassan. Queremos co-laborar a la forma de allí, no pretendemos occidentalizar, es un aprendizaje recíproco en el cuál como mínimo en vez de dejar el dinero de los viajes con los chicos en el verano en camping o negocios lucrativos en España, puede ser más útil para estas familias que tienen tanto que aportarnos.
Sólo ver a un Óscar volar con la ilusión de desvivirse por todos, liberado de sus drogas y con una energía inusual, cumplía lo que dice el Corán que salvando una vida se salva el mundo entero. También se vislumbraba en muchas ocasiones el embo-tamiento afectivo que nos crea la sociedad capitalista del bien-estar que no nos permite resonar adecuadamente ante crudas realidades por la impotencia que nos crean tantas necesidades artificiales, desde el tabaco a los que fuman, el sedentarismo, la coca cola, la televisión o los gustos alimenticios caprichosos e inadecuados.
Fuimos con los niños de allí a la playa, jugamos al fútbol, comi-mos en el Mc Donald y cenamos en una pizzería, inaudito para los nuestros que el primero al principio generó mucha expectati-va, pero la realidad es que no les gustó.Con estos niños se acerca un concepto difuso “ tener clase”, es una sensación que no se educa, te la transmiten algunos seres humanos y estos niños además de ternura, emanaban “clase”, elegancia personal, a la hora de comer, cuando se mareaban en la furgoneta, etc. Es una madurez distinta que cuando yo estoy discutiendo y perdiendo los papeles con mi mujer por que se ha-bía perdido una hora con Conchi y no sabía si estaban con ellas mis hijas Clara y Beatriz, ellos esperan a empezar a comer la pizza preocupados hasta que no llegamos todos.
No se vuelven tan locos con cosas tan superficiales como las motos de agua, la ropa o un helado de chocolate, existen para ellos otras prioridades.
Esperamos que este pequeño viaje les anime a formarse y a estar dispuestos a buscar y generar trabajo en su propio país, queremos que se necesiten menos pateras, y que ayudemos a generar recursos en estos mundos donde la niñez es más auténtica.
Esto es pedagogía de la liberación, ser más libres de nuestras domesticaciones, los principitos pueden enamorarse de una rosa, pero no deben encadenarse al “ pan y circo de la adolescencia europea”, a las drogas o a la falta de responsabilidades y sentimientos.
Habrá que aceptar que para aportar alguna mejora al mundo hay que ser guerreros de las batallas mediáticas, pero no sus prisioneros.
Algunos estamos encadenados voluntariamente a causas que otros llaman “ perdidos”, no se si es responsabilidad de los genes, pero esta casa escuela adopta forma de barco que con la mayoría de los tripulantes, sin capitanes, quiere comprometerse cada vez más y mejor con situaciones injustas para aportar alguna pequeña mejora.
Nos despedimos de los niños de Ojos de Burro en el aeropuerto de Marrakech, sin que vieran los aviones de cerca por la sin razón de algún funcionario. Pero pudo ser peor porque no nos dejaban hacer el trans-fer de conductores de las furgonetas con los nuevos educadores que bajaban. Los de Asier, Rebeca, Fran, Fran el de León, Sonia y Lorena. Sustituían a María, Toñi, Josefi, Conchi, Jose Antonio, Jesús y los niños David, Paula, Beatriz y Clara.
Todos los educadores tenemos que ser todo terreno, igual se da una charla en la universidad, que se hace una paella o se monta un huerto, tenemos forma-ción multidisciplinar en temas de salud, formación profesional en diversos campos y animación socio-cultural.
Los que llegaron venían a la expectativa de lo que se iban a encontrar, no habían bajado nunca en este plan, con lo cual se les notaba cierta incertidumbre. Bajaban con los niños de allí y con Hassan que es toda una garantía, en Ojos de Burro los esperaban Tartaruga y Omar que estuvieron todo el mes. Al llegar al pueblo del desierto con toda la ilusión del mundo por trabajar se encontraron a los niños espa-ñoles en pie de guerra, porque ellos ya llevaban allí más tiempo, estaban cansados y algunos enfermos de diarrea, vómitos, etc.
En esas situaciones demostraron sus recursos educativos y lograron motivarlos para arreglar las escuelas, limpiarlas, pintarlas, etc, además de otras actividades en las que destacaron los maquillajes de Sonia entre niñas de allí y de España, etc, la ver-dad es que hay fotos espectaculares. En resolución de conflictos siempre hay que demostrar margen de maniobra, por ejemplo cuando robaron en una especie de Kiosco donde desde luego no sobraba el dinero, se compensó al dueño. A medida que pasaba el tiempo, empezaba la cuenta atrás y también el nerviosismo.
La importancia de este proyecto se medía escuchan-do a Fran cuando comenzaron a subir hacia España, a tocar la contaminación de las ciudades, a volver a pensar en las drogas, disminuían autoestima cada cien Kilómetros, al igual que sus vidas perdían importancia a la vez que aumentaba la comodidad y la desidia. Era un efecto perverso que obligaba a los educadores a comer Kilómetros desde Asilab a Salamanca, se recuperaban los líderes malos y la tensión se convertía en caldo de cultivo para una mayor violencia.
Pero fue dormirse en la cama de siempre y los sue-ños habían cambiado, eran más amplios, adultos y niños tenían un sabor de boca agridulce, la aventura había comenzado. El año siguiente primero otros dos meses en el verano del 2010 y ya un compromi-so contínuo e irrenunciable, este también es nuestro lugar en el mundo.
“Pero fue dormirse en la cama de siempre y los sueños habían cambiado”
Diario
del
Sahara
Ecos de Santiago 29
Esperamos que este pequeño viaje les anime a formarse y a estar dispuestos a buscar y generar trabajo en su propio país, queremos que se necesiten menos pateras, y que ayudemos a generar recursos en estos mundos donde la niñez es más auténtica.
Esto es pedagogía de la liberación, ser más libres de nuestras domesticaciones, los principitos pueden enamorarse de una rosa, pero no deben encadenarse al “ pan y circo de la adolescencia europea”, a las drogas o a la falta de responsabilidades y sentimientos.
Habrá que aceptar que para aportar alguna mejora al mundo hay que ser guerreros de las batallas mediáticas, pero no sus prisioneros.
Algunos estamos encadenados voluntariamente a causas que otros llaman “ perdidos”, no se si es responsabilidad de los genes, pero esta casa escuela adopta forma de barco que con la mayoría de los tripulantes, sin capitanes, quiere comprometerse cada vez más y mejor con situaciones injustas para aportar alguna pequeña mejora.
Nos despedimos de los niños de Ojos de Burro en el aeropuerto de Marrakech, sin que vieran los aviones de cerca por la sin razón de algún funcionario. Pero pudo ser peor porque no nos dejaban hacer el trans-fer de conductores de las furgonetas con los nuevos educadores que bajaban. Los de Asier, Rebeca, Fran, Fran el de León, Sonia y Lorena. Sustituían a María, Toñi, Josefi, Conchi, Jose Antonio, Jesús y los niños David, Paula, Beatriz y Clara.
Todos los educadores tenemos que ser todo terreno, igual se da una charla en la universidad, que se hace una paella o se monta un huerto, tenemos forma-ción multidisciplinar en temas de salud, formación profesional en diversos campos y animación socio-cultural.
Los que llegaron venían a la expectativa de lo que se iban a encontrar, no habían bajado nunca en este plan, con lo cual se les notaba cierta incertidumbre. Bajaban con los niños de allí y con Hassan que es toda una garantía, en Ojos de Burro los esperaban Tartaruga y Omar que estuvieron todo el mes. Al llegar al pueblo del desierto con toda la ilusión del mundo por trabajar se encontraron a los niños espa-ñoles en pie de guerra, porque ellos ya llevaban allí más tiempo, estaban cansados y algunos enfermos de diarrea, vómitos, etc.
En esas situaciones demostraron sus recursos educativos y lograron motivarlos para arreglar las escuelas, limpiarlas, pintarlas, etc, además de otras actividades en las que destacaron los maquillajes de Sonia entre niñas de allí y de España, etc, la ver-dad es que hay fotos espectaculares. En resolución de conflictos siempre hay que demostrar margen de maniobra, por ejemplo cuando robaron en una especie de Kiosco donde desde luego no sobraba el dinero, se compensó al dueño. A medida que pasaba el tiempo, empezaba la cuenta atrás y también el nerviosismo.
La importancia de este proyecto se medía escuchan-do a Fran cuando comenzaron a subir hacia España, a tocar la contaminación de las ciudades, a volver a pensar en las drogas, disminuían autoestima cada cien Kilómetros, al igual que sus vidas perdían importancia a la vez que aumentaba la comodidad y la desidia. Era un efecto perverso que obligaba a los educadores a comer Kilómetros desde Asilab a Salamanca, se recuperaban los líderes malos y la tensión se convertía en caldo de cultivo para una mayor violencia.
Pero fue dormirse en la cama de siempre y los sue-ños habían cambiado, eran más amplios, adultos y niños tenían un sabor de boca agridulce, la aventura había comenzado. El año siguiente primero otros dos meses en el verano del 2010 y ya un compromi-so contínuo e irrenunciable, este también es nuestro lugar en el mundo.
“Pero fue dormirse en la cama de siempre y los sueños habían cambiado”
Diario
del
Sahara
Ecos de Santiago 29
Es una habitación que te hace reflexionar, te hace cambiar de forma de ser, a mi por lo me-nos, porque he estado mucho tiempo y te hace cambiar todo de ti….Yo ya la he cogido cariño y todo!... porque no se está tan mal. Estás solo, no te molestan…es, como quien dice tranquila, “a tu bola”. Yo cuando me meten, estoy a mi bola porque o me pongo a hacer deporte o a dormir. Te hace cambiar….totalmente no del todo, pero hace…Me ha hecho cambiar esa habitación de cómo vine….ahora soy mucho más tranquilo, más pacífico. Te hace pensar en el día de mañana, en tu vida.
Esa habitación está para lo que está: reflexionar….en tu cabeza, en tu forma de pensar las cosas mucho más… Te hace pensar en los estudios, porque si no estudias no tendrás tra-bajo para el día de mañana, ni tu familia tendrá para comer. Por eso está la habitación de reflexión, es decir, “la 20”. Santiago Uno tiene esa habitación para bien, no para mal como dicen…yo me he dado cuenta.
ODÍN GONZÁLEZ.
“HABITACIÓN DE REFLEXIÓN”Mercenario, sí, mercenario de la libertad bien entendida, de lalibertad ateniendo a las consecuencias, que canaliza frustraciones, odios y resentimientos, que asume grandes riesgos para minimizar riesgos innecesarios y no golpea la libertad de otras personas.
Mercenario tratando de evitar caer en la tentación de manejar taimada información, escrupulosa pero sin escrúpulos.
Mercenario creyendo que lo que hace tendrá más consecuencias positivas que negativas para la sociedad, y que sobre todo hace, no sólo dice y de tanto decir, termina diciendo nada.
Mercenario que no tiene miedo a cometer errores y dispuesto a aprender de éstos, pues lo difícil es no cometerlos en una sociedad subversiva y poco social.
Mercenario que da la cara, abierto al diálogo no “monologado”, con capacidad de escucha, sensible a la realidad y conocedor de la misma, no cubierto con capucha tras discursos demagógicos, pancartas y risas nerviosas, y corruptos mensajes abruptos.
Mercenario dispuesto a comprobar si lo que otros plantean es mejor, porque alternativas razonables y, a su vez, realizables faltan, y de críticas vacías de contenido por desinformación, por falta de contraste y conciencia, o canciones para campo de fútbol o manifestaciones de párvulos no pretende vivir, mucho menos evolucionar y por las extremistas arengas de las arias no se deja arrastrar.
Mercenario diciendo en voz alta ya basta de tanta hipocresía de niños mimados y afortunados, con un ego desmadrado, que con su formación e instalados en un cómodo colchón, se están sabiendoaprovechar de los socialmente desahuciados.
Mercenario que se sorprende de ser juzgado por aquellos que prevarican y por sus vasallos que pregonan el desconocimiento en su ignorancia con arrogancia.
Mercenario que lucha a pelo, sin coraza, porque el escudo resta autenticidad, en las grandes contiendas humanas del día a día conniños de verdad, niños, como otro dijo, adulterados por supuestos adultos, con la droga que les han dado a probar o a través del inducido pensamiento único que les impide pensar.
Mercenario regalando horas de salud y sueños a cambio de ser capaz, cada día, cada hora, de soñar con otra posible sociedad que contar a las personas que se cuelan en su vida por causalidad que no por casualidad.
Mercenario consciente de que otros mercenarios de la banalidad poseen la verdad suprema y no se van a parar a escuchar, lo quepone en duda su capacidad y su honestidad.Mercenario, orgulloso, valiente, mercenario.De insomnio robado, tras una semana de más de cien intensas horas,
Asier García García.Casa Escuela Santiago Uno. Mayo de 2010.
mercenario, ria.(del latín mercenarĭus).
1. adj. Dicho de una tropa: Que por estipendio sirve en la guerra a un poder extranjero.2. adj. Que percibe un salario por su trabajo o una paga por sus servicios.3. m. Persona que desempeña por otra un empleo o servicio por el salario que le da.
Mercenario
Ecos de Santiago31
“Los alumnos de la Casa-Escuela Santiago Uno ejercieron de profesores para los alumnos de diferentes colegios de Salamanca”
La Gaceta. 18 de Mayo de 2010
Es una habitación que te hace reflexionar, te hace cambiar de forma de ser, a mi por lo me-nos, porque he estado mucho tiempo y te hace cambiar todo de ti….Yo ya la he cogido cariño y todo!... porque no se está tan mal. Estás solo, no te molestan…es, como quien dice tranquila, “a tu bola”. Yo cuando me meten, estoy a mi bola porque o me pongo a hacer deporte o a dormir. Te hace cambiar….totalmente no del todo, pero hace…Me ha hecho cambiar esa habitación de cómo vine….ahora soy mucho más tranquilo, más pacífico. Te hace pensar en el día de mañana, en tu vida.
Esa habitación está para lo que está: reflexionar….en tu cabeza, en tu forma de pensar las cosas mucho más… Te hace pensar en los estudios, porque si no estudias no tendrás tra-bajo para el día de mañana, ni tu familia tendrá para comer. Por eso está la habitación de reflexión, es decir, “la 20”. Santiago Uno tiene esa habitación para bien, no para mal como dicen…yo me he dado cuenta.
ODÍN GONZÁLEZ.
“HABITACIÓN DE REFLEXIÓN”Mercenario, sí, mercenario de la libertad bien entendida, de lalibertad ateniendo a las consecuencias, que canaliza frustraciones, odios y resentimientos, que asume grandes riesgos para minimizar riesgos innecesarios y no golpea la libertad de otras personas.
Mercenario tratando de evitar caer en la tentación de manejar taimada información, escrupulosa pero sin escrúpulos.
Mercenario creyendo que lo que hace tendrá más consecuencias positivas que negativas para la sociedad, y que sobre todo hace, no sólo dice y de tanto decir, termina diciendo nada.
Mercenario que no tiene miedo a cometer errores y dispuesto a aprender de éstos, pues lo difícil es no cometerlos en una sociedad subversiva y poco social.
Mercenario que da la cara, abierto al diálogo no “monologado”, con capacidad de escucha, sensible a la realidad y conocedor de la misma, no cubierto con capucha tras discursos demagógicos, pancartas y risas nerviosas, y corruptos mensajes abruptos.
Mercenario dispuesto a comprobar si lo que otros plantean es mejor, porque alternativas razonables y, a su vez, realizables faltan, y de críticas vacías de contenido por desinformación, por falta de contraste y conciencia, o canciones para campo de fútbol o manifestaciones de párvulos no pretende vivir, mucho menos evolucionar y por las extremistas arengas de las arias no se deja arrastrar.
Mercenario diciendo en voz alta ya basta de tanta hipocresía de niños mimados y afortunados, con un ego desmadrado, que con su formación e instalados en un cómodo colchón, se están sabiendoaprovechar de los socialmente desahuciados.
Mercenario que se sorprende de ser juzgado por aquellos que prevarican y por sus vasallos que pregonan el desconocimiento en su ignorancia con arrogancia.
Mercenario que lucha a pelo, sin coraza, porque el escudo resta autenticidad, en las grandes contiendas humanas del día a día conniños de verdad, niños, como otro dijo, adulterados por supuestos adultos, con la droga que les han dado a probar o a través del inducido pensamiento único que les impide pensar.
Mercenario regalando horas de salud y sueños a cambio de ser capaz, cada día, cada hora, de soñar con otra posible sociedad que contar a las personas que se cuelan en su vida por causalidad que no por casualidad.
Mercenario consciente de que otros mercenarios de la banalidad poseen la verdad suprema y no se van a parar a escuchar, lo quepone en duda su capacidad y su honestidad.Mercenario, orgulloso, valiente, mercenario.De insomnio robado, tras una semana de más de cien intensas horas,
Asier García García.Casa Escuela Santiago Uno. Mayo de 2010.
mercenario, ria.(del latín mercenarĭus).
1. adj. Dicho de una tropa: Que por estipendio sirve en la guerra a un poder extranjero.2. adj. Que percibe un salario por su trabajo o una paga por sus servicios.3. m. Persona que desempeña por otra un empleo o servicio por el salario que le da.
Mercenario
Ecos de Santiago31
En nuestra escuela de circo, así como en Santiago I, disponemos de una multiculturalidad digna de mención. Esto se ve reflejado, como no, en nuestro espectáculo. Multiculturalidad que no queda en una cuestión superficial que viene dada por las circunstancias de compartir casa con personas de diferentes nacionalidades y culturas, sino que va más lejos, procurando que todos conozcan aspectos de las culturas de los demás y puedan disfrutarlas, valorarlas para poder así respetarlas y llegar a algo mucho más grande, la Interculturalidad. A veces ocurre que uno asiste a un espectáculo y pese a ser capaz de valorar la estética o la energía en escena, no llegas a comprender el porqué del mismo al faltar información sobre el evento que presencias. Con el fin de que nuestros seguidores, (los cuales esperamos que accedan a esta revista), puedan comprender mejor y sean más conscientes de lo que en nuestras actuaciones se muestra, hemos querido incluir este artículo que sigue, explicando la raíz cultural de algunos de los números de nuestro espectáculo, estandoseguros de que de esta manera, el disfrute será, la próxima vez, aún mayor. Las muestras culturales de las que hablamos vienen de mano de los números musicales que a lo largo de la actuación se van sucediendo. Uno de los primeros en aparecer es el número Árabe que lleva a cabo el taller de zancos. Con una de las bailarinas subida en los zancos, una pieza musical “Maksum Árabe” fusionada con bases rítmicas occidentales y música electrónica y las alas de la diosa egipcia Isis en escena, la artista transporta al público a una historia de conquista de corazones, donde sin duda ella sale triunfadora. No tardando mucho aparecen en escena los chicos del Break Dance. Durante la década de los 60 hubo una gran inmigración por parte de familias Puertorriqueñas a zonas como Brooklyn y el Bronx en New York. Esta ola de inmigrantes Hispanos transformó considerablemente la distribución de comunidades en los diferentes barrios, en los que hasta entonces predominaban familias italianas, irlandesas, judías, etc. Con ellos trajeron su religión, cultura, música, bailes, etc. En ese en-tonces era bastante corriente que los jóvenes en esos barrios estuviesen asocia-dos a Gangs. Las gangs eran bandas callejeras que peleaban por dominar áreas determinadas del barrio… Muchos veían el baile como una alternativa a las dro-gas, a las gangs, a las mafias, y a los problemas diarios de vivir en una barriada como la de Brooklyn en la que uno tenía que ser muy precavido y espabilado para estar de buenas con todo el mundo y no meterse en problemas. Por eso los jóvenes se lo tomaban muy seriamente, y eso se podía ver en la ener-gía que desprendían a la hora de bailar; siempre respetando al oponente (man-teniendo la distancias). Los grupos batallaban entre ellos para demostrar quien tenía el mejor estilo. El público era el juez. El Rocker que más aplausos y gritos de entusiasmo levantaba era el ganador.Es curioso como esta historia se repite tanto en el taller, en los ensayos y en las actuaciones. De hecho, podréis comprobar cómo cada uno de los chicos realiza a turnos sus entradas en escena intentando sacar siempre el aplauso más fuerte del público; así, medid los aplausos en el próximo espectáculo para no ser meros espectadores y si cómplices del “duelo” al cual asistís. Este taller, no sólo es uno de los que más afluencia tiene cada semana en Santia-go I, sino que además es uno de los que ha conseguido fusionar estilos diferentes en la misma escena. En alguna de las actuaciones, es posible que presenciéis un número de Hip-hop y Samba. La pieza musical “Edmundo” de “Marcelo D2”, (un grupo de máximo éxito en el mundo del hip-hop y el rap en Brasil), en uno de sus discos, estos artistas mezclan los ritmos del pueblo, hip-hop y samba.
EL CIRCO DE SANTIAGO, UNA MUESTRA CULTURAL
Ecos de Santiago 35
En nuestra escuela de circo, así como en Santiago I, disponemos de una multiculturalidad digna de mención. Esto se ve reflejado, como no, en nuestro espectáculo. Multiculturalidad que no queda en una cuestión superficial que viene dada por las circunstancias de compartir casa con personas de diferentes nacionalidades y culturas, sino que va más lejos, procurando que todos conozcan aspectos de las culturas de los demás y puedan disfrutarlas, valorarlas para poder así respetarlas y llegar a algo mucho más grande, la Interculturalidad. A veces ocurre que uno asiste a un espectáculo y pese a ser capaz de valorar la estética o la energía en escena, no llegas a comprender el porqué del mismo al faltar información sobre el evento que presencias. Con el fin de que nuestros seguidores, (los cuales esperamos que accedan a esta revista), puedan comprender mejor y sean más conscientes de lo que en nuestras actuaciones se muestra, hemos querido incluir este artículo que sigue, explicando la raíz cultural de algunos de los números de nuestro espectáculo, estandoseguros de que de esta manera, el disfrute será, la próxima vez, aún mayor. Las muestras culturales de las que hablamos vienen de mano de los números musicales que a lo largo de la actuación se van sucediendo. Uno de los primeros en aparecer es el número Árabe que lleva a cabo el taller de zancos. Con una de las bailarinas subida en los zancos, una pieza musical “Maksum Árabe” fusionada con bases rítmicas occidentales y música electrónica y las alas de la diosa egipcia Isis en escena, la artista transporta al público a una historia de conquista de corazones, donde sin duda ella sale triunfadora. No tardando mucho aparecen en escena los chicos del Break Dance. Durante la década de los 60 hubo una gran inmigración por parte de familias Puertorriqueñas a zonas como Brooklyn y el Bronx en New York. Esta ola de inmigrantes Hispanos transformó considerablemente la distribución de comunidades en los diferentes barrios, en los que hasta entonces predominaban familias italianas, irlandesas, judías, etc. Con ellos trajeron su religión, cultura, música, bailes, etc. En ese en-tonces era bastante corriente que los jóvenes en esos barrios estuviesen asocia-dos a Gangs. Las gangs eran bandas callejeras que peleaban por dominar áreas determinadas del barrio… Muchos veían el baile como una alternativa a las dro-gas, a las gangs, a las mafias, y a los problemas diarios de vivir en una barriada como la de Brooklyn en la que uno tenía que ser muy precavido y espabilado para estar de buenas con todo el mundo y no meterse en problemas. Por eso los jóvenes se lo tomaban muy seriamente, y eso se podía ver en la ener-gía que desprendían a la hora de bailar; siempre respetando al oponente (man-teniendo la distancias). Los grupos batallaban entre ellos para demostrar quien tenía el mejor estilo. El público era el juez. El Rocker que más aplausos y gritos de entusiasmo levantaba era el ganador.Es curioso como esta historia se repite tanto en el taller, en los ensayos y en las actuaciones. De hecho, podréis comprobar cómo cada uno de los chicos realiza a turnos sus entradas en escena intentando sacar siempre el aplauso más fuerte del público; así, medid los aplausos en el próximo espectáculo para no ser meros espectadores y si cómplices del “duelo” al cual asistís. Este taller, no sólo es uno de los que más afluencia tiene cada semana en Santia-go I, sino que además es uno de los que ha conseguido fusionar estilos diferentes en la misma escena. En alguna de las actuaciones, es posible que presenciéis un número de Hip-hop y Samba. La pieza musical “Edmundo” de “Marcelo D2”, (un grupo de máximo éxito en el mundo del hip-hop y el rap en Brasil), en uno de sus discos, estos artistas mezclan los ritmos del pueblo, hip-hop y samba.
EL CIRCO DE SANTIAGO, UNA MUESTRA CULTURAL
Ecos de Santiago 35
Lo que el espectador tiene delante en nuestro espectáculo son tres breakers y tres sambistas al más puro estilo carnaval de Rio, en cuanto a baile y a vestuario se refiere.Al ritmo de la música se desarrolla unacoreografía donde no solo hay un duelo entre los breakers sino que las sambista con su color y sus plumas hacen sus propias entradas, ter-minando ese duelo del que hablábamos antes con seis bailarines al mismo ritmo y con estilos completamente diferentes que consiguen que sea todo uno, en un número que no deja indiferente a nadie, eso seguro. La samba, mucho antes de convertirse en uno de los géneros musicales latinoamericanos más reconocidos en todo el mundo, era una danza de la fecundidad de origen angoleño. Debe su nombre a la coreografía de dicha danza, que incluía la frotación de los ombligos (semba significa ombligo en idioma bantú). Su ritmo sincopado es acompañado por instru-mentos de percusión y también por cantos en los cuales se alternan el coro y los solistas.Por su origen, está directamente vinculada con el baile, que se da generalmente en grupos que danzan en círculos o en líneas dobles, evocando las reuniones que los esclavos pró-fugos realizaban en la selva para venerar a sus dioses. A fines del siglo XIX, los ritmos más populares en Brasil son el lundú, también de origen ban-tú, y el maxixe, género con influencias de la habanera.
También se baila y canta la samba, que llega a Río de Janeiro de la mano de las familias negras de Bahía que se trasladan a la enton-ces ciudad capital. Ellos integran este ritmo al candomblé, culto religioso nacido de la fusión del catolicismo y las religiones yoruba y congo. Los sacerdotes y las sacerdotisas del candom-blé organizan fiestas donde acuden instrumen-tistas, cantantes y bailarines, y paulatinamente, la samba va perdiendo su carácter sagrado. En cambio, se mantiene su espíritu popular y anónimo. En la primera década de este siglo XX comienzan a aparecer los compositores, las canciones se transforman en obras de autor y las letras dejan de ser improvisadas. Finalmen-te, la samba se constituye en el ritmo por exce-lencia de los cada vez más imponentes carna-vales cariocas (Carioca: persona nacida en la ciudad de Rio de Janeiro). Se convierte en un fenómeno de masas y en el símbolo de Brasil.
En cuanto a cultura brasileña se refiere, no que-da aquí la cosa, las bailarinas del circo desfilan al son de Samba-Reggae en los pasacalles y reproducen coreografías de Axé con faldas y brazaletes de cintas de colores, tops y cami-setas que hacen del pasacalle un arcoiris de ritmo, sonrisas y color. El axé es un movimiento musical muy popular surgido en el estado de Bahía (Brasil), que se inició en la década de 1980 y que alcanzó la madurez en la década siguiente. Axé es una palabra en idioma yoruba cuyo significado es ‘energía positiva’ y ‘fuerza vital’, cuestión de la cual pretendemos llenar a nuestros chicos. Esta música se expandió rápidamente por todo Brasil y por gran parte de América. Se encuentra enraizada en varios movimientos musicales como la samba, el frevo y el reggae. Muchos aseveran que fueron los ritmos afro, la fuerza del Carnaval de Bahía (Carnaval de Salvador) y sus potentes tríos eléctricos, los que impulsaron esta música. En sus coreografías incorpora aspectos de samba-reggae, frevo, afro, hip hop, danza contemporá-nea e incluso el aeróbic.¿Y que espectáculo con cultura de Brasil puede olvidarse de la Capoeira? El nuestro no des-de luego. Este es uno de los talleres que más tiempo lleva funcionando en la casa de la mano de Tartaruga, componente del grupo Morro de Santana del estado de Minas Gerais, en Brasil. La Capoeira es lucha, danza, juego, defensa personal, folclore, arte, educación, terapia…
El origen de la Capoeira, en ningún momento ha estado claro y en pese a la innumerables investigaciones sigue siendo complicado afirmar cual de las teorías sería la acertada. Hay tres teorías a grandes rasgos sobre el origen de la misma, una de ellas niega cualquier relación con semillas Africanas, otra asiente lo contrario, explicando que sedesarrolló en África a partir de las danzas guerreras, de los juegos, de las tribus y que llegó tal cual a Brasil. Una tercera viene a decir que la Capoeira viajó a Brasil en el vientre de los barcos negreros de esclavos y nació eso sí en Brasil. Estas son a grandes rasgos las tres corrientes, siendo eso sí, la última la que menos radical parece y la que más sentido parece tener, ya que en África encontramos muchos movimientos y danzas como el Ladja, que asemejándose a la Capoeira, parece más bien su abuela materna. De hecho, otro de los argumentos para defender la tercera de las teorías, es que habiendo llegado a numerosos países de Sudamérica esclavos desde África, solo en Brasil encontramos la Capoeira desde esos momentos históricos. Saliendo del origen de los movimientos y la lucha como tal, lo que sí está claro, es que representó una evasión mental y física para los esclavos. Después del trabajo en las plan-taciones, los esclavos se juntaban para entrenar, como la lucha y el entrenamiento fueprohibido por los “amos” los esclavos disfrazaban sus juegos y su puesta a punto con bailes, de manera que cuando los amos se acercaban a ver qué ocurría, lo único que veían era a sus esclavos negros bailando. Parece que cuando los esclavos estaban pre-parados para escapar y para enfrentarse a la lucha, estos escapaban y huían esperando a sus amos en los claros del “mato” (espesura del bosque, selva… dependiendo de la zona geográfica del país) , que se llamaban Capoeira, para allí después de hacer valer su fuerza terminar de huir a los poblados donde les esperaban para vivir en libertad, con un “apodo” para que cuando llegaran en su búsqueda no les encontraran tan fácilmente. La historia y aspectos de la Capoeira, son multiples y complicados de explicar sinalargarnos en demasía…Lo que en escena se representa cuando llega el turno de Capoeira, es un juego, una Roda de Capoeira, donde al son de la música del Berimbao y el canto del Mestre y otros jugadores se reproduce una lucha entre dos perso-nas. Se ven dos estilos diferentes de Capoeira, la primera, la mas ancestral, la Capoeira Angola. Este estilo de Ca-poeira fue el primero en surgir, un juego mas lento, donde la astucia y la táctica del despiste y la sorpresa son una de sus principales características, así como el juego mas bajo y un ritmo musical que lleva mas a la “cadencia” (balanceo, vaivén…) en el desarrollo de la Roda. El se-gundo estilo que se exhibe, es el estilo “Regional” que nace décadas después de mano de “Mestre Bimba”. Este estilo surge con el fin de llevar la Capoeira a la clase con poder, a los blancos, para que de esa manera, dejara de estar perseguida por la ley y descriminizar este arte popu-lar que acompañó desde el principio al pueblo negro de Brasil. Es un juego mas rápido, de alturas medias y altas, donde entra en el espectáculo las acrobacias la búsqueda de la eficacia del golpe como tal. Cuestion importante de la Capoeira, son las palmas, el publico, en este caso representa La Roda, el circulo que se debe crear alrededor del juego si se desarrollara en en-torno real, así pedimos, que en próximas actuaciones, en ritmo 1-2-3 den palmas al ritmo de la música, en principio mas lento, acompañando al juego Angola y en la segunda parte del espectáculo mas rápido.
Lo que el espectador tiene delante en nuestro espectáculo son tres breakers y tres sambistas al más puro estilo carnaval de Rio, en cuanto a baile y a vestuario se refiere.Al ritmo de la música se desarrolla unacoreografía donde no solo hay un duelo entre los breakers sino que las sambista con su color y sus plumas hacen sus propias entradas, ter-minando ese duelo del que hablábamos antes con seis bailarines al mismo ritmo y con estilos completamente diferentes que consiguen que sea todo uno, en un número que no deja indiferente a nadie, eso seguro. La samba, mucho antes de convertirse en uno de los géneros musicales latinoamericanos más reconocidos en todo el mundo, era una danza de la fecundidad de origen angoleño. Debe su nombre a la coreografía de dicha danza, que incluía la frotación de los ombligos (semba significa ombligo en idioma bantú). Su ritmo sincopado es acompañado por instru-mentos de percusión y también por cantos en los cuales se alternan el coro y los solistas.Por su origen, está directamente vinculada con el baile, que se da generalmente en grupos que danzan en círculos o en líneas dobles, evocando las reuniones que los esclavos pró-fugos realizaban en la selva para venerar a sus dioses. A fines del siglo XIX, los ritmos más populares en Brasil son el lundú, también de origen ban-tú, y el maxixe, género con influencias de la habanera.
También se baila y canta la samba, que llega a Río de Janeiro de la mano de las familias negras de Bahía que se trasladan a la enton-ces ciudad capital. Ellos integran este ritmo al candomblé, culto religioso nacido de la fusión del catolicismo y las religiones yoruba y congo. Los sacerdotes y las sacerdotisas del candom-blé organizan fiestas donde acuden instrumen-tistas, cantantes y bailarines, y paulatinamente, la samba va perdiendo su carácter sagrado. En cambio, se mantiene su espíritu popular y anónimo. En la primera década de este siglo XX comienzan a aparecer los compositores, las canciones se transforman en obras de autor y las letras dejan de ser improvisadas. Finalmen-te, la samba se constituye en el ritmo por exce-lencia de los cada vez más imponentes carna-vales cariocas (Carioca: persona nacida en la ciudad de Rio de Janeiro). Se convierte en un fenómeno de masas y en el símbolo de Brasil.
En cuanto a cultura brasileña se refiere, no que-da aquí la cosa, las bailarinas del circo desfilan al son de Samba-Reggae en los pasacalles y reproducen coreografías de Axé con faldas y brazaletes de cintas de colores, tops y cami-setas que hacen del pasacalle un arcoiris de ritmo, sonrisas y color. El axé es un movimiento musical muy popular surgido en el estado de Bahía (Brasil), que se inició en la década de 1980 y que alcanzó la madurez en la década siguiente. Axé es una palabra en idioma yoruba cuyo significado es ‘energía positiva’ y ‘fuerza vital’, cuestión de la cual pretendemos llenar a nuestros chicos. Esta música se expandió rápidamente por todo Brasil y por gran parte de América. Se encuentra enraizada en varios movimientos musicales como la samba, el frevo y el reggae. Muchos aseveran que fueron los ritmos afro, la fuerza del Carnaval de Bahía (Carnaval de Salvador) y sus potentes tríos eléctricos, los que impulsaron esta música. En sus coreografías incorpora aspectos de samba-reggae, frevo, afro, hip hop, danza contemporá-nea e incluso el aeróbic.¿Y que espectáculo con cultura de Brasil puede olvidarse de la Capoeira? El nuestro no des-de luego. Este es uno de los talleres que más tiempo lleva funcionando en la casa de la mano de Tartaruga, componente del grupo Morro de Santana del estado de Minas Gerais, en Brasil. La Capoeira es lucha, danza, juego, defensa personal, folclore, arte, educación, terapia…
El origen de la Capoeira, en ningún momento ha estado claro y en pese a la innumerables investigaciones sigue siendo complicado afirmar cual de las teorías sería la acertada. Hay tres teorías a grandes rasgos sobre el origen de la misma, una de ellas niega cualquier relación con semillas Africanas, otra asiente lo contrario, explicando que sedesarrolló en África a partir de las danzas guerreras, de los juegos, de las tribus y que llegó tal cual a Brasil. Una tercera viene a decir que la Capoeira viajó a Brasil en el vientre de los barcos negreros de esclavos y nació eso sí en Brasil. Estas son a grandes rasgos las tres corrientes, siendo eso sí, la última la que menos radical parece y la que más sentido parece tener, ya que en África encontramos muchos movimientos y danzas como el Ladja, que asemejándose a la Capoeira, parece más bien su abuela materna. De hecho, otro de los argumentos para defender la tercera de las teorías, es que habiendo llegado a numerosos países de Sudamérica esclavos desde África, solo en Brasil encontramos la Capoeira desde esos momentos históricos. Saliendo del origen de los movimientos y la lucha como tal, lo que sí está claro, es que representó una evasión mental y física para los esclavos. Después del trabajo en las plan-taciones, los esclavos se juntaban para entrenar, como la lucha y el entrenamiento fueprohibido por los “amos” los esclavos disfrazaban sus juegos y su puesta a punto con bailes, de manera que cuando los amos se acercaban a ver qué ocurría, lo único que veían era a sus esclavos negros bailando. Parece que cuando los esclavos estaban pre-parados para escapar y para enfrentarse a la lucha, estos escapaban y huían esperando a sus amos en los claros del “mato” (espesura del bosque, selva… dependiendo de la zona geográfica del país) , que se llamaban Capoeira, para allí después de hacer valer su fuerza terminar de huir a los poblados donde les esperaban para vivir en libertad, con un “apodo” para que cuando llegaran en su búsqueda no les encontraran tan fácilmente. La historia y aspectos de la Capoeira, son multiples y complicados de explicar sinalargarnos en demasía…Lo que en escena se representa cuando llega el turno de Capoeira, es un juego, una Roda de Capoeira, donde al son de la música del Berimbao y el canto del Mestre y otros jugadores se reproduce una lucha entre dos perso-nas. Se ven dos estilos diferentes de Capoeira, la primera, la mas ancestral, la Capoeira Angola. Este estilo de Ca-poeira fue el primero en surgir, un juego mas lento, donde la astucia y la táctica del despiste y la sorpresa son una de sus principales características, así como el juego mas bajo y un ritmo musical que lleva mas a la “cadencia” (balanceo, vaivén…) en el desarrollo de la Roda. El se-gundo estilo que se exhibe, es el estilo “Regional” que nace décadas después de mano de “Mestre Bimba”. Este estilo surge con el fin de llevar la Capoeira a la clase con poder, a los blancos, para que de esa manera, dejara de estar perseguida por la ley y descriminizar este arte popu-lar que acompañó desde el principio al pueblo negro de Brasil. Es un juego mas rápido, de alturas medias y altas, donde entra en el espectáculo las acrobacias la búsqueda de la eficacia del golpe como tal. Cuestion importante de la Capoeira, son las palmas, el publico, en este caso representa La Roda, el circulo que se debe crear alrededor del juego si se desarrollara en en-torno real, así pedimos, que en próximas actuaciones, en ritmo 1-2-3 den palmas al ritmo de la música, en principio mas lento, acompañando al juego Angola y en la segunda parte del espectáculo mas rápido.
Subiendo la tensión al tiempo que sube esta en el juego. “Axé irmao” (deseo de buena energía para los compañe-ros) Sin salir de Sudamérica, la percusión y el baile explotan al son de la BOMBA de Puerto Rico. El atrezzo de este número nos transporta a la época de la esclavitud en América Latina, voluminosas faldas de blanco con volante colorido, acompañado de flores en el pelo y camisetas de blanco, nos muestra este acontecimiento cultural del siglo XVII. La bomba es un género de música para el baile, único de Puerto Rico. Aunque los críticos son inciertos sobre el origen exacto de la bomba, se divi-de en diversos fondos y variaciones rítmicas, tales como el Euba, el Cocobale, y el Sica. La Bomba prosperó donde quiera que los africanos del oeste y sus descen-dientes trabajaran en plantaciones coloniales. Los exper-tos explican que las raíces de la bomba crecieron de las regiones norteñas de África.
Es un género de música tradicional que es básicamente acompañamiento para los bailarines.La bomba emergió como una expresión muy importante al sistema de la esclavitud y a una forma de fuerza espiritual. Es una familia de ritmos que incluye el canto, el baile y la música. Era en los bailes de bombo donde los africanos esclavizados celebraron bautismos y uniones, y también planeaban rebeliones. Por esta razón, estas celebraciones estaban permitidas sola-mente los domingos y los días de fiesta del calendario de la iglesia.Típicamente, un bomba comienza con una solista que se llama “laina”, que canta una frase que evoca una llamada primitiva. El coro hace una respuesta antiphonal a esta llamada mien-tras los músicos tocan instrumentos de percusión en un ritmo de 2/4 o 6/8. Los instrumentos de música típicamente usados en la bomba son el buleador que provee el ritmo, el subidor que también provee el ritmo y que forma parte del dialogo con el bailarín. Además, se usa los palitos, que se llaman “cuá” o a veces,fuá, y una maraca (no el par), tocada por unos de los cantantes, típicamente una mujer. Mientras tanto, los bailarines proceden con sus movimientos, en pares y sin contacto. Los vocalistas dependen de la melodía y la armonía no se utiliza. Los bailarines toman turnos desafiando los tambores, creando un diálogo con sus movimientos contestado por el tambor, en un modelo de llamar-y-respuesta con un cantante líder y el coro. La letra, cuando existe, es tradicional e improvisada, frecuentemente con tema de importancia para la comunidad.
Queda por nombrar el último de los números culturales, un número que aún no se ha estrena-do pero que no tardando saldrá del escondite misterioso en el que se encuentra. Se trata de una Danza Guerrera Africana. Pistas: ritmo Zaolí en la percusión, faldas imitando la paja, escu-dos y lanzas, pecho descubierto y muuucha energía. Relata la historia de dos tribus que se enfrentan en una batalla por ser aparentemente diferentes. Después de la espectacular apari-ción de un “Chaman” todos son uno, dejando a la vista que la diversidad presenta un paisaje mucho más rico, que en realidad ambas tribus son mas parecidas de lo que en realidad creían y que desde la unión se consigue la fuerza… Sin mas información al respecto de las novedades culturales en el circo de Santiago, me des-pido, con la esperanza de que después de esta pequeña ventana a las raíces de los nuemros que humildemente representamos, os apetezca enormemente seguir conocer mas aspectos fascinantes sobre los mismos. Sólo me queda despedirme, como no al grito de QUE CONTINUE EL ESPECTÁCULO
Elena Lázaro.
“El circo de Santiago. Una muestra Cultural”
Que continue el espectáculo
La confianza es un hilo de afecto cosido por cada uno de nosotros. Es algo parecido al compañerismo y cariño hacia algunos de nosotros.Yo hace mucho tiempo que pienso en donde estará la confianza en mi mismo, o sea que la pierdo y la recupero. No sé porque me pasa, yo a veces pienso que la locura puede conmigo pero luego al final del todo confío en mi mismo.
Hay mucha gente en la que confío y otra en la que no, como todo el mundo. Las personas con las que mas confianza tengo son con las que conozco de hace tiempo o por simple compañerismo, es una cosa que nunca entenderé.Yo tengo diferentes tipos confianza con los chic@s de toda la casa y luego hacia los educadores cambia demasiado una a otra. Las consecuencias de abusar de la confianza de los demás es que te causa pérdida de amistades, parejas etc.
Vosotros hacerme caso a mí, confiar en quien confia en vosotros, familia, compañeros, y tambien loseducadores que ayudan demasiado y confían en ti.Vamos que las consecuencias que tienes si desconfías de tu familia o de tus amigos, la gente no te habla, te hace pensar que estas tu solo y nadie que te dice nada. En la vida hay que tener una con fianza en algo, por que sino la vida no es vida, es mas un infierno y en el infierno hace tanto calor que no puedes soportarlo y cuando no lo soportas mas pues te suicidas o haces alguna locura.Lo mejor es vivir con confianza, amistad y lo más importante:confianza en uno mismo.
JUAN LUIS SEVILLANO
y la CONFIANZA
Ecos de Santiago 39
Subiendo la tensión al tiempo que sube esta en el juego. “Axé irmao” (deseo de buena energía para los compañe-ros) Sin salir de Sudamérica, la percusión y el baile explotan al son de la BOMBA de Puerto Rico. El atrezzo de este número nos transporta a la época de la esclavitud en América Latina, voluminosas faldas de blanco con volante colorido, acompañado de flores en el pelo y camisetas de blanco, nos muestra este acontecimiento cultural del siglo XVII. La bomba es un género de música para el baile, único de Puerto Rico. Aunque los críticos son inciertos sobre el origen exacto de la bomba, se divi-de en diversos fondos y variaciones rítmicas, tales como el Euba, el Cocobale, y el Sica. La Bomba prosperó donde quiera que los africanos del oeste y sus descen-dientes trabajaran en plantaciones coloniales. Los exper-tos explican que las raíces de la bomba crecieron de las regiones norteñas de África.
Es un género de música tradicional que es básicamente acompañamiento para los bailarines.La bomba emergió como una expresión muy importante al sistema de la esclavitud y a una forma de fuerza espiritual. Es una familia de ritmos que incluye el canto, el baile y la música. Era en los bailes de bombo donde los africanos esclavizados celebraron bautismos y uniones, y también planeaban rebeliones. Por esta razón, estas celebraciones estaban permitidas sola-mente los domingos y los días de fiesta del calendario de la iglesia.Típicamente, un bomba comienza con una solista que se llama “laina”, que canta una frase que evoca una llamada primitiva. El coro hace una respuesta antiphonal a esta llamada mien-tras los músicos tocan instrumentos de percusión en un ritmo de 2/4 o 6/8. Los instrumentos de música típicamente usados en la bomba son el buleador que provee el ritmo, el subidor que también provee el ritmo y que forma parte del dialogo con el bailarín. Además, se usa los palitos, que se llaman “cuá” o a veces,fuá, y una maraca (no el par), tocada por unos de los cantantes, típicamente una mujer. Mientras tanto, los bailarines proceden con sus movimientos, en pares y sin contacto. Los vocalistas dependen de la melodía y la armonía no se utiliza. Los bailarines toman turnos desafiando los tambores, creando un diálogo con sus movimientos contestado por el tambor, en un modelo de llamar-y-respuesta con un cantante líder y el coro. La letra, cuando existe, es tradicional e improvisada, frecuentemente con tema de importancia para la comunidad.
Queda por nombrar el último de los números culturales, un número que aún no se ha estrena-do pero que no tardando saldrá del escondite misterioso en el que se encuentra. Se trata de una Danza Guerrera Africana. Pistas: ritmo Zaolí en la percusión, faldas imitando la paja, escu-dos y lanzas, pecho descubierto y muuucha energía. Relata la historia de dos tribus que se enfrentan en una batalla por ser aparentemente diferentes. Después de la espectacular apari-ción de un “Chaman” todos son uno, dejando a la vista que la diversidad presenta un paisaje mucho más rico, que en realidad ambas tribus son mas parecidas de lo que en realidad creían y que desde la unión se consigue la fuerza… Sin mas información al respecto de las novedades culturales en el circo de Santiago, me des-pido, con la esperanza de que después de esta pequeña ventana a las raíces de los nuemros que humildemente representamos, os apetezca enormemente seguir conocer mas aspectos fascinantes sobre los mismos. Sólo me queda despedirme, como no al grito de QUE CONTINUE EL ESPECTÁCULO
Elena Lázaro.
“El circo de Santiago. Una muestra Cultural”
Que continue el espectáculo
La confianza es un hilo de afecto cosido por cada uno de nosotros. Es algo parecido al compañerismo y cariño hacia algunos de nosotros.Yo hace mucho tiempo que pienso en donde estará la confianza en mi mismo, o sea que la pierdo y la recupero. No sé porque me pasa, yo a veces pienso que la locura puede conmigo pero luego al final del todo confío en mi mismo.
Hay mucha gente en la que confío y otra en la que no, como todo el mundo. Las personas con las que mas confianza tengo son con las que conozco de hace tiempo o por simple compañerismo, es una cosa que nunca entenderé.Yo tengo diferentes tipos confianza con los chic@s de toda la casa y luego hacia los educadores cambia demasiado una a otra. Las consecuencias de abusar de la confianza de los demás es que te causa pérdida de amistades, parejas etc.
Vosotros hacerme caso a mí, confiar en quien confia en vosotros, familia, compañeros, y tambien loseducadores que ayudan demasiado y confían en ti.Vamos que las consecuencias que tienes si desconfías de tu familia o de tus amigos, la gente no te habla, te hace pensar que estas tu solo y nadie que te dice nada. En la vida hay que tener una con fianza en algo, por que sino la vida no es vida, es mas un infierno y en el infierno hace tanto calor que no puedes soportarlo y cuando no lo soportas mas pues te suicidas o haces alguna locura.Lo mejor es vivir con confianza, amistad y lo más importante:confianza en uno mismo.
JUAN LUIS SEVILLANO
y la CONFIANZA
Ecos de Santiago 39
Hay quien dice que la percusión pudo nacer hace miles de años, ante la necesidad de los grupos de seres humanos de realizar tareas conjuntas que requerían la fuerza de varios individuos en un mismo momento. Por ejemplo, mover una gran animal que habían cazado, o desplazar una enorme roca para colocarla de determinada manera. Con golpes rítmicos de voz se preparaban y concentraban todo su esfuerzo en un único instante. Todos a la vez, en el momento acordado.Quizás parte del secreto de la percusión se encuentre unido a este pasado común, ligando el ritmo a nuestro recuerdo colectivo y nuestra identidad grupal. Será esta profundidad humana la que despierta cada vez que nos colgamos los tambores y aunamos nuestra pulsación in-terna. Tras un instante de silencio y concentración, la llamada nos coloca en estado de alerta: despegamos, todos a la vez, en el momento acordado. Todo el grupo golpeando a un tiempo, cada uno cumpliendo con su papel y complementando a los demás.Otro secreto: golpear. Golpear tus frustraciones en el instrumento, tus enfados, ansiedad y decepciones…;
con todas tus ganas, con toda tu mala leche. Y transformarlas en sonido, en tu propio sonido que se une al de tus compañeros para formar un ritmo compacto que camina y vibra. Todas esas emociones negativas convertidas en un torrente de energía positiva y ordenada.Puedo ver todo esto en sus caras, en sus miradas: el alivio de la descarga, el orgullo de eje-cutar una frase complicada a la perfección, la satisfacción de saberte dentro de este tren que marcha constante, el disfrute y el reconocimiento de sentirse parte del grupo, de sentirlo con este lenguaje que trasciende épocas y nos reúne desde un origen común. Y la fiesta de los tambores, la alegría que desprende un ritmo trepidante que nos contagia, que sentimos que tiene vida propia; y acabar todos con las manos rojas, los ojos brillantes y la respiración y el corazón acelerados. Hemos pasado de mover rocas a mover emociones y energías personales, de aunar esfuerzos en busca de la supervivencia a sincronizar pulsaciones para festejar la vida y realizarnos como individuos y como colectivo. Para nosotros el poder de creación y transformación de la percusión está vivo cada día, descubriendo los caminos del tambor.
Lauren Cintado Faber
Los caminos del tambor
La bomba de Puerto Rico nace con la llegada de los españoles a América quienes trajeron a los negros es-clavos de África para trabajar allí. Estos trabajaban de sol a sol sufriendo maltrato y sobreexplotación. Cuando los encerraban en los calabozos allí se desahogaban de todos los lamentos de su diario vivir. Cogían barriles y cajones para tocar, cantar y bailar. Es por esto que la bomba es música llena de sentimientos tanto de dolor, enojo como de alegría, euforia y libertad. Me imagino cuán importantes eran estos momentos para ellos en los cuales podían expresarse ya que no tenían ningún otro rato para hacerlo. Un espacio para sacar todo lo que llevaban dentro, de renovar energías, de unión entre hermanos y de motivación para seguir ade-lante. Dicen que algunos pasos del baile de la bomba son una burla a las clases altas de la aristocracia que los oprimían y abusaban de ellos. Ja! Qué bueno está esto, no sé si es verdad pero quiero creer que sí. Ahora la bailo con más ganas. Es por todo esto que la bomba significa mucho para mí, por eso hay que sentirla, vivirla y desahogarse con ella. Hay que sentir como literalmente se te sube por los pies. Pienso en todo esto y me solidarizo con aquellos pobres esclavos que trabajaron tanto, que fueron mutilados y castigados, aquellos cuyo único reconocimiento era tra-bajar para otros, aquellos rechazados por la sociedad, la clase baja. Los que no tenían nada para ellos, sino todo para sus amos ricos. Para aquellos que han sufrido y que sufren ¡Venga esa bomba! La bomba ay qué rica es, es, me sube el ritmo por los pies, por los pies, mulato saca a tu trigueña pa que baile bomba, bomba puertorriqueña, boooooooooomba!
Cristabel Padró Pozzi
La bomba puertorriqueña
Ecos de Santiago 40 Ecos de Santiago 41
Hay quien dice que la percusión pudo nacer hace miles de años, ante la necesidad de los grupos de seres humanos de realizar tareas conjuntas que requerían la fuerza de varios individuos en un mismo momento. Por ejemplo, mover una gran animal que habían cazado, o desplazar una enorme roca para colocarla de determinada manera. Con golpes rítmicos de voz se preparaban y concentraban todo su esfuerzo en un único instante. Todos a la vez, en el momento acordado.Quizás parte del secreto de la percusión se encuentre unido a este pasado común, ligando el ritmo a nuestro recuerdo colectivo y nuestra identidad grupal. Será esta profundidad humana la que despierta cada vez que nos colgamos los tambores y aunamos nuestra pulsación in-terna. Tras un instante de silencio y concentración, la llamada nos coloca en estado de alerta: despegamos, todos a la vez, en el momento acordado. Todo el grupo golpeando a un tiempo, cada uno cumpliendo con su papel y complementando a los demás.Otro secreto: golpear. Golpear tus frustraciones en el instrumento, tus enfados, ansiedad y decepciones…;
con todas tus ganas, con toda tu mala leche. Y transformarlas en sonido, en tu propio sonido que se une al de tus compañeros para formar un ritmo compacto que camina y vibra. Todas esas emociones negativas convertidas en un torrente de energía positiva y ordenada.Puedo ver todo esto en sus caras, en sus miradas: el alivio de la descarga, el orgullo de eje-cutar una frase complicada a la perfección, la satisfacción de saberte dentro de este tren que marcha constante, el disfrute y el reconocimiento de sentirse parte del grupo, de sentirlo con este lenguaje que trasciende épocas y nos reúne desde un origen común. Y la fiesta de los tambores, la alegría que desprende un ritmo trepidante que nos contagia, que sentimos que tiene vida propia; y acabar todos con las manos rojas, los ojos brillantes y la respiración y el corazón acelerados. Hemos pasado de mover rocas a mover emociones y energías personales, de aunar esfuerzos en busca de la supervivencia a sincronizar pulsaciones para festejar la vida y realizarnos como individuos y como colectivo. Para nosotros el poder de creación y transformación de la percusión está vivo cada día, descubriendo los caminos del tambor.
Lauren Cintado Faber
Los caminos del tambor
La bomba de Puerto Rico nace con la llegada de los españoles a América quienes trajeron a los negros es-clavos de África para trabajar allí. Estos trabajaban de sol a sol sufriendo maltrato y sobreexplotación. Cuando los encerraban en los calabozos allí se desahogaban de todos los lamentos de su diario vivir. Cogían barriles y cajones para tocar, cantar y bailar. Es por esto que la bomba es música llena de sentimientos tanto de dolor, enojo como de alegría, euforia y libertad. Me imagino cuán importantes eran estos momentos para ellos en los cuales podían expresarse ya que no tenían ningún otro rato para hacerlo. Un espacio para sacar todo lo que llevaban dentro, de renovar energías, de unión entre hermanos y de motivación para seguir ade-lante. Dicen que algunos pasos del baile de la bomba son una burla a las clases altas de la aristocracia que los oprimían y abusaban de ellos. Ja! Qué bueno está esto, no sé si es verdad pero quiero creer que sí. Ahora la bailo con más ganas. Es por todo esto que la bomba significa mucho para mí, por eso hay que sentirla, vivirla y desahogarse con ella. Hay que sentir como literalmente se te sube por los pies. Pienso en todo esto y me solidarizo con aquellos pobres esclavos que trabajaron tanto, que fueron mutilados y castigados, aquellos cuyo único reconocimiento era tra-bajar para otros, aquellos rechazados por la sociedad, la clase baja. Los que no tenían nada para ellos, sino todo para sus amos ricos. Para aquellos que han sufrido y que sufren ¡Venga esa bomba! La bomba ay qué rica es, es, me sube el ritmo por los pies, por los pies, mulato saca a tu trigueña pa que baile bomba, bomba puertorriqueña, boooooooooomba!
Cristabel Padró Pozzi
La bomba puertorriqueña
Ecos de Santiago 40 Ecos de Santiago 41
Hola, no se cómo empezar… me llamo Tartaruga y soy de Brasil. Llegué a España en el año 2002, el día 21 de mayo. Empecé a trabajar en Santiago Uno en el año 2004, el 8 de septiembre. Desde que estoy aquí, me preguntan cómo era vida allí en las favelas o chabolas.
Es un sitio en el que te tienes que ganar el respeto. Hay mucha violencia.
En mis tiempos de niño, las cosas no eran como ahora, teníamos más tareas que hacer. Antes teníamos que ir por agua para lavar la ropa en el río. Me levantaba por las noches para coger agua. Había menos gente, estábamos más ocupados, no teníamos luz.Hoy las cosas ya están mejor. Tenemos agua en casa, luz en las callejuelas y con cimiento porque antes era barro, teníamos fosa, hoy no. Las cosas por allí han mejorado mucho pero sigue habiendo droga, muchas armas y los niños van armados de pistolas. Hoy en día no la llevan enseñando porque la policía está muy presente cada día. Allí, enfrente de mi casa, venden la droga tranquilamente, pero cuidado!, si viene la policía, patitas a correr!!En las favelas si tú no tienes nada con las drogas, no tendrás ningún tipo de problema. La violencia que hay es por culpa de la droga. Los traficantes se disputan puntos de venta..Se han perdido muchos amigos en esta lucha pero la vida es así.. uno tiene que buscar su propio destino.
Desde que estoy aquí, cuando voy, no ando solo por allí; al menos unos días, hasta que la gente se da cuenta de quién soy, que vivo allí; porque si eres desconocido, corres el riesgo de que te peguen un tiro. En unas estadísticas se revela que los adolescentes no pasan de los 25 años, mueren antes de cumplir esa edad. Yo nací en la favela junto con mis 4 hermanos, allí hemos crecido.. Pienso en poder volver algún día porque todos se conocen, los amigos de toda la vida, de la familia, gente con la que sí vale la pena estar cerca. Las personas se quieren en las favelas, las cosas no son como en la tele! allí hay gente que respetar, padres de familia que han enterrado un hijo, esto no debería ser así.
Termino aquí mi participación para que a usted que la ha leído le llegue un mensaje: ¡Detrás de una persona, hay vida. No desesperes. No dejes escapar las oportunidades! La vida es a veces injusta, cuando nos damos cuenta, ya es tarde… ¡Agarre la oportunidad, no deje que se escape. valore lo que tiene. Si quieres más, eres capaz de conseguirlo! PENSE NISO, piensa en eso.
PENSE NISO
Recuerdo el día que llegué a Santiago, con muchas ganas de conocer el lugar en el que iba a pasar la mayor parte del tiempo durante mi segundo curso de Animación Sociocultural.
Desde que me dijeron dónde iba a hacer las prácticas empecé a imaginar cómo sería y muchas dudas empezaron a rondar por mi cabeza: si sería capaz de aplicar lo aprendido el curso anterior, si encajaría con los chicos y educadores o si me desmoronaría y no sería capaz de improvisar para afrontar las dificultades que surgiesen…
Al principio me sentí un poco abandonada por parte de los educadores así que me dedi-qué a observar e intentar entender cómo funcionaba la Casa.Después, fui conociendo a los educadores y me sentí especialmente arropada por los que me acompañaban por las tardes: Elena, Guille, Susi y Cristabel.
He conocido grandes profesionales que han sido un modelo para mí por su esfuerzo por ayudar a los chicos a salir adelante.
Me he sentido útil en los estudios de E.S.O., donde he sido capaz de solucionar dudas que tenían los chicos, y estos empezaban a valorarme lo que me hacía sentirme muy cómoda.
Poco a poco, empecé a conocer más a los chicos y ellos a mí, y ha sido muy gratificante que se hayan ido acercando a mí para compartir sus problemas y pedir consejo. En mu-chas ocasiones me sentía identificada con ellos, ya que debido a la proximidad de edad tenemos preocupaciones similares. Y sin darse cuenta me han ayudado igual o más ellos a mí.
Me ha sorprendido ver su fortaleza y valentía al luchar por encontrarse a sí mismos y buscar su lugar; habiendo vivido, y viviendo situaciones tan complicadas.
Los meses iban pasando rápido(más de lo que esperaba), llenos de cariño en forma de miradas cómplices, sonrisas, besos, abrazos; pero también momentos difíciles de los que he aprendido mucho, y que muchas veces los he podido resolver gracias a los chicos que se han portado muy bien conmigo.
Ha sido un año muy importante para mí por todo lo que he aprendido y vivido en esta Casa.
Para acabar quiero agradecer a todos los chicos, educadores y compañeros en prácticas porque sin ellos todos estos recuerdosno serían posibles.
Leire Pinedo Rodríguez
RECUERDOS DE UNA CHICA DE PRÁCTICAS
Ecos de Santiago 43
Hola, no se cómo empezar… me llamo Tartaruga y soy de Brasil. Llegué a España en el año 2002, el día 21 de mayo. Empecé a trabajar en Santiago Uno en el año 2004, el 8 de septiembre. Desde que estoy aquí, me preguntan cómo era vida allí en las favelas o chabolas.
Es un sitio en el que te tienes que ganar el respeto. Hay mucha violencia.
En mis tiempos de niño, las cosas no eran como ahora, teníamos más tareas que hacer. Antes teníamos que ir por agua para lavar la ropa en el río. Me levantaba por las noches para coger agua. Había menos gente, estábamos más ocupados, no teníamos luz.Hoy las cosas ya están mejor. Tenemos agua en casa, luz en las callejuelas y con cimiento porque antes era barro, teníamos fosa, hoy no. Las cosas por allí han mejorado mucho pero sigue habiendo droga, muchas armas y los niños van armados de pistolas. Hoy en día no la llevan enseñando porque la policía está muy presente cada día. Allí, enfrente de mi casa, venden la droga tranquilamente, pero cuidado!, si viene la policía, patitas a correr!!En las favelas si tú no tienes nada con las drogas, no tendrás ningún tipo de problema. La violencia que hay es por culpa de la droga. Los traficantes se disputan puntos de venta..Se han perdido muchos amigos en esta lucha pero la vida es así.. uno tiene que buscar su propio destino.
Desde que estoy aquí, cuando voy, no ando solo por allí; al menos unos días, hasta que la gente se da cuenta de quién soy, que vivo allí; porque si eres desconocido, corres el riesgo de que te peguen un tiro. En unas estadísticas se revela que los adolescentes no pasan de los 25 años, mueren antes de cumplir esa edad. Yo nací en la favela junto con mis 4 hermanos, allí hemos crecido.. Pienso en poder volver algún día porque todos se conocen, los amigos de toda la vida, de la familia, gente con la que sí vale la pena estar cerca. Las personas se quieren en las favelas, las cosas no son como en la tele! allí hay gente que respetar, padres de familia que han enterrado un hijo, esto no debería ser así.
Termino aquí mi participación para que a usted que la ha leído le llegue un mensaje: ¡Detrás de una persona, hay vida. No desesperes. No dejes escapar las oportunidades! La vida es a veces injusta, cuando nos damos cuenta, ya es tarde… ¡Agarre la oportunidad, no deje que se escape. valore lo que tiene. Si quieres más, eres capaz de conseguirlo! PENSE NISO, piensa en eso.
PENSE NISO
Recuerdo el día que llegué a Santiago, con muchas ganas de conocer el lugar en el que iba a pasar la mayor parte del tiempo durante mi segundo curso de Animación Sociocultural.
Desde que me dijeron dónde iba a hacer las prácticas empecé a imaginar cómo sería y muchas dudas empezaron a rondar por mi cabeza: si sería capaz de aplicar lo aprendido el curso anterior, si encajaría con los chicos y educadores o si me desmoronaría y no sería capaz de improvisar para afrontar las dificultades que surgiesen…
Al principio me sentí un poco abandonada por parte de los educadores así que me dedi-qué a observar e intentar entender cómo funcionaba la Casa.Después, fui conociendo a los educadores y me sentí especialmente arropada por los que me acompañaban por las tardes: Elena, Guille, Susi y Cristabel.
He conocido grandes profesionales que han sido un modelo para mí por su esfuerzo por ayudar a los chicos a salir adelante.
Me he sentido útil en los estudios de E.S.O., donde he sido capaz de solucionar dudas que tenían los chicos, y estos empezaban a valorarme lo que me hacía sentirme muy cómoda.
Poco a poco, empecé a conocer más a los chicos y ellos a mí, y ha sido muy gratificante que se hayan ido acercando a mí para compartir sus problemas y pedir consejo. En mu-chas ocasiones me sentía identificada con ellos, ya que debido a la proximidad de edad tenemos preocupaciones similares. Y sin darse cuenta me han ayudado igual o más ellos a mí.
Me ha sorprendido ver su fortaleza y valentía al luchar por encontrarse a sí mismos y buscar su lugar; habiendo vivido, y viviendo situaciones tan complicadas.
Los meses iban pasando rápido(más de lo que esperaba), llenos de cariño en forma de miradas cómplices, sonrisas, besos, abrazos; pero también momentos difíciles de los que he aprendido mucho, y que muchas veces los he podido resolver gracias a los chicos que se han portado muy bien conmigo.
Ha sido un año muy importante para mí por todo lo que he aprendido y vivido en esta Casa.
Para acabar quiero agradecer a todos los chicos, educadores y compañeros en prácticas porque sin ellos todos estos recuerdosno serían posibles.
Leire Pinedo Rodríguez
RECUERDOS DE UNA CHICA DE PRÁCTICAS
Ecos de Santiago 43
Las arterias de salida del país están colapsadas, ¡queremos salir, irnos!, no ha estallado ninguna guerra, pero a la altura de Burgos no nos movemos, tan de sorpresa nos coge que los dos autobuses en los que viajamos se separan aliñando la confusión. Confusión se llama la calle donde se encuentra una de nuestras casas, la casita, por los que allí viven, los más peques. Pero bueno nosotros queremos irnos, lo tenemos clarísimo, hasta Bosnia en dos autobuses. Creemos que si conseguimos llevar nuestra mirada tan lejos, aprenderemos a mirar mejor, con otra luz, más desde dentro.
Estamos a punto de acercarnos a unos lugares y unas gentes que han escrito la historia más reciente. Para mí la historia siempre ha tenido un tono aburrido, supongo que acorde con la “educación bancaria” recibida que decía Paulo Freire, como esa figura de casa de tus padres o abuelos que siempre está ahí, pero no dice nada, ni sabes qué hace ahí, pero está . Pues en este viaje va a tomar nuevos caminos bien alejados de nuestra indiferencia. Nuestro objetivo último en el viaje antes de iniciar el regreso a casa es Mostar, pero vamos en autobús, lo cual nos obliga a ver otros muchos y sorprendentes lugares.
Este viaje aunque muy organizado guarda ciertos componentes de aventura de los grandes viajes en las épo-cas de exploradores. Al igual que en los primeros viajes de las américas, la mayor parte de nuestra tripula-ción tiene poco de marinera, se marea con el oleaje y más de uno se estrena pasando una frontera. Muchos de los que vienen no saben ni a donde van, perdona me corrijo, algunos sólo saben que verán Ferraris y Lamborghinis en el Casino de Montecarlo. Efectivamente allí estaban esos carros de 500cv, nosotros entre ellos alborotados, unos no se lo acababan de creer, otros los miraban de reojo, y algunos, sólo de los mayo-res, agachaban o subían la mirada intentando ver algo más que los llamativos colores de los coches. Otro dorado, este de verdad, es decir que no defraudó, fue Plivitche, naturaleza salvaje, ¡de película! Si algo he aprendido de viajar con estos chicos, es que siempre tienes que tener un caramelo, un dorado, y que este no va a condicionar en absoluto el carácter solidario, cultural, educativo o de trabajo que tenga la expedición.
De la Casa Lis al Stari Most, en Bus
Prohibido dormirse, decía Don Milani, en los viajes más aún. En la flamante Cannes su al-fombra resultó no tener el brillo esperado, pero la capital de Slovenia pasó a brillar en su lugar. Liubliana nos acogió y nos fue llevando por sus calles más cercanas al río. Música en direc-to y ambiente joven, me provocó cierta envidia sana, todo parecía muy perfecto. Tanta armo-nía animó a muchos educadores a dejar un ratito de tiempo a los chicos, salió bien, como lo esperado, si das 30 minutos a los 10 ya están a tu lado. Duró poco la armonía al chocar con la frontera a Croacia, se acabó el espacio Schengen que delimita la UE. Dos chicos y de nacionalidad Marroquí tuvieron que quedarse un día sin pasar… Fue un jarro de agua fría, ni viaje organizado, ni educativo, ni sueños, nada valía para el vigilante de la línea. Las estrellas nos dieron suerte, y entre los primeros rayos de sol, legañas y bostezos, ¡ pasamos!.
Croacia es eminentemente tranquila, muy cuidada, allí es donde probamos la tranquilas y cristalinas aguas del Adriático. En Zadar, un pueblo Croata en el que unos vimos un siem-pre animado Madrid-Barça, mientras otros visitaban un órgano que sonaba con el oleaje. Nos impactaron cuatro policías que camina-ban en dirección opuesta. ¡Son enormes! No podíamos evitar comparaciones chistosas con nuestra policía. Otra vez la historia, como tan-tas veces en este viaje, nos ayudaría a entender. Esta zona ha sido frontera natural durante cien-tos de años entre los imperios Austro-Húngaro y el Otomano, los turcos; por esta razón se ani-mó a que familias de eslavos del norte fueran a esta zona, gente robusta, que en caso de ataque pudiese pelear, et voilà, ya está, explicado.
“Dober dan”, repetía yo continuamente, “dober dan” me contestaban, allá por donde íbamos. Lo decía sintiéndolo, significa buen día y lo utilizan en cafés, plazas y aduanas. Quería sentirlo para intentar entender cómo aquella gente habría podido rehacer su vida, dejar de un lado las venganzas. No la del modelo terapéutico, cuyo trabajo responsable tiene demostradas y prácticas virtudes para el trabajo de la comunicación de nuestras vidas. Hablo de la venganza de sangre, la multitud de vidas y familias devastadas. La gente cerca del puente de Mostar, el Stari Most, vive un ambiente cordial y animado, no hay sonrisas estúpidas, pero sí simpatía de comerciantes y cierto orgullo por la ciudad crisol de culturas que es. Nuestra guía, contaba muy sincera su pretensión natural por encontrar un trabajo mejor, pero defendía con orgullo el lujo de vivir en una ciudad que escucha el rezo de llamada del imán y las campanas que invita-ban a misa. Parecido a las reflexiones “ñoñas” y estúpidas de nuestros políticos y tertulianos, ahora entretenidos con el velo musulmán. Aquellos chicos de pintas raras y modales ingleses, ahora contemplaban el imponente Stari Most, espero que ese mirar nos sirva para comprender un poco más, para saber que se puede cambiar, para aprovechar cualquier oportunidad.
¿Haremos historia?, no lo sé, quizá sea mucho pedir o mucho esperar. Pero quién se pue-de imaginar que esos chicos que recorren el Palacio de Diocleciano en Split, son los que dicen ser, escuchando atentamente a una guía que les habla de emperadores de Roma, y de diversas interpretaciones sobre su papel en la persecución de los cristianos. No puedo negar que alguno destaca por sus extrañas pintas, pero despistan sus modales de colegio inglés y el interés que reflejan sus caras. Alguien se preguntará quién decide lo qué son entonces. Pues los muchos psicólogos por los que han pasado, los colegios de los que han sido ex-pulsados, y otros muchos técnicos de muchos tipos. Eso hace que su etiqueta sea realmen-te muy técnica. Difícil de borrar. Entonces nosotros tenemos la labor de sobrepasarla continuamente, demostrando a ellos mismos y a todos, de que sí, de que son capaces de disfrutar y sentir el arte, la historia y la cultura como el que más. Ya digo, de colegio inglés.
Por Jorge
Ecos de Santiago 44 Ecos de Santiago 45
Las arterias de salida del país están colapsadas, ¡queremos salir, irnos!, no ha estallado ninguna guerra, pero a la altura de Burgos no nos movemos, tan de sorpresa nos coge que los dos autobuses en los que viajamos se separan aliñando la confusión. Confusión se llama la calle donde se encuentra una de nuestras casas, la casita, por los que allí viven, los más peques. Pero bueno nosotros queremos irnos, lo tenemos clarísimo, hasta Bosnia en dos autobuses. Creemos que si conseguimos llevar nuestra mirada tan lejos, aprenderemos a mirar mejor, con otra luz, más desde dentro.
Estamos a punto de acercarnos a unos lugares y unas gentes que han escrito la historia más reciente. Para mí la historia siempre ha tenido un tono aburrido, supongo que acorde con la “educación bancaria” recibida que decía Paulo Freire, como esa figura de casa de tus padres o abuelos que siempre está ahí, pero no dice nada, ni sabes qué hace ahí, pero está . Pues en este viaje va a tomar nuevos caminos bien alejados de nuestra indiferencia. Nuestro objetivo último en el viaje antes de iniciar el regreso a casa es Mostar, pero vamos en autobús, lo cual nos obliga a ver otros muchos y sorprendentes lugares.
Este viaje aunque muy organizado guarda ciertos componentes de aventura de los grandes viajes en las épo-cas de exploradores. Al igual que en los primeros viajes de las américas, la mayor parte de nuestra tripula-ción tiene poco de marinera, se marea con el oleaje y más de uno se estrena pasando una frontera. Muchos de los que vienen no saben ni a donde van, perdona me corrijo, algunos sólo saben que verán Ferraris y Lamborghinis en el Casino de Montecarlo. Efectivamente allí estaban esos carros de 500cv, nosotros entre ellos alborotados, unos no se lo acababan de creer, otros los miraban de reojo, y algunos, sólo de los mayo-res, agachaban o subían la mirada intentando ver algo más que los llamativos colores de los coches. Otro dorado, este de verdad, es decir que no defraudó, fue Plivitche, naturaleza salvaje, ¡de película! Si algo he aprendido de viajar con estos chicos, es que siempre tienes que tener un caramelo, un dorado, y que este no va a condicionar en absoluto el carácter solidario, cultural, educativo o de trabajo que tenga la expedición.
De la Casa Lis al Stari Most, en Bus
Prohibido dormirse, decía Don Milani, en los viajes más aún. En la flamante Cannes su al-fombra resultó no tener el brillo esperado, pero la capital de Slovenia pasó a brillar en su lugar. Liubliana nos acogió y nos fue llevando por sus calles más cercanas al río. Música en direc-to y ambiente joven, me provocó cierta envidia sana, todo parecía muy perfecto. Tanta armo-nía animó a muchos educadores a dejar un ratito de tiempo a los chicos, salió bien, como lo esperado, si das 30 minutos a los 10 ya están a tu lado. Duró poco la armonía al chocar con la frontera a Croacia, se acabó el espacio Schengen que delimita la UE. Dos chicos y de nacionalidad Marroquí tuvieron que quedarse un día sin pasar… Fue un jarro de agua fría, ni viaje organizado, ni educativo, ni sueños, nada valía para el vigilante de la línea. Las estrellas nos dieron suerte, y entre los primeros rayos de sol, legañas y bostezos, ¡ pasamos!.
Croacia es eminentemente tranquila, muy cuidada, allí es donde probamos la tranquilas y cristalinas aguas del Adriático. En Zadar, un pueblo Croata en el que unos vimos un siem-pre animado Madrid-Barça, mientras otros visitaban un órgano que sonaba con el oleaje. Nos impactaron cuatro policías que camina-ban en dirección opuesta. ¡Son enormes! No podíamos evitar comparaciones chistosas con nuestra policía. Otra vez la historia, como tan-tas veces en este viaje, nos ayudaría a entender. Esta zona ha sido frontera natural durante cien-tos de años entre los imperios Austro-Húngaro y el Otomano, los turcos; por esta razón se ani-mó a que familias de eslavos del norte fueran a esta zona, gente robusta, que en caso de ataque pudiese pelear, et voilà, ya está, explicado.
“Dober dan”, repetía yo continuamente, “dober dan” me contestaban, allá por donde íbamos. Lo decía sintiéndolo, significa buen día y lo utilizan en cafés, plazas y aduanas. Quería sentirlo para intentar entender cómo aquella gente habría podido rehacer su vida, dejar de un lado las venganzas. No la del modelo terapéutico, cuyo trabajo responsable tiene demostradas y prácticas virtudes para el trabajo de la comunicación de nuestras vidas. Hablo de la venganza de sangre, la multitud de vidas y familias devastadas. La gente cerca del puente de Mostar, el Stari Most, vive un ambiente cordial y animado, no hay sonrisas estúpidas, pero sí simpatía de comerciantes y cierto orgullo por la ciudad crisol de culturas que es. Nuestra guía, contaba muy sincera su pretensión natural por encontrar un trabajo mejor, pero defendía con orgullo el lujo de vivir en una ciudad que escucha el rezo de llamada del imán y las campanas que invita-ban a misa. Parecido a las reflexiones “ñoñas” y estúpidas de nuestros políticos y tertulianos, ahora entretenidos con el velo musulmán. Aquellos chicos de pintas raras y modales ingleses, ahora contemplaban el imponente Stari Most, espero que ese mirar nos sirva para comprender un poco más, para saber que se puede cambiar, para aprovechar cualquier oportunidad.
¿Haremos historia?, no lo sé, quizá sea mucho pedir o mucho esperar. Pero quién se pue-de imaginar que esos chicos que recorren el Palacio de Diocleciano en Split, son los que dicen ser, escuchando atentamente a una guía que les habla de emperadores de Roma, y de diversas interpretaciones sobre su papel en la persecución de los cristianos. No puedo negar que alguno destaca por sus extrañas pintas, pero despistan sus modales de colegio inglés y el interés que reflejan sus caras. Alguien se preguntará quién decide lo qué son entonces. Pues los muchos psicólogos por los que han pasado, los colegios de los que han sido ex-pulsados, y otros muchos técnicos de muchos tipos. Eso hace que su etiqueta sea realmen-te muy técnica. Difícil de borrar. Entonces nosotros tenemos la labor de sobrepasarla continuamente, demostrando a ellos mismos y a todos, de que sí, de que son capaces de disfrutar y sentir el arte, la historia y la cultura como el que más. Ya digo, de colegio inglés.
Por Jorge
Ecos de Santiago 44 Ecos de Santiago 45
A mí han llegado estos textos con la petición de que aparecieran en la revista… por separado… cuando los leo… son escritos sobre una amistad en Santiago I, hablan la una de la otra. Espero que os guste tanto como a mí. Elena.Texto A: ¿Qué es Bea para Rabab?Bea es una chica de una estatura media, rubia, con unos ojazos azules impresionantes, bien vestida, en fin lo tiene físicamente casi todo. La conocí el día 13 de Septiembre del 2009, me sonaba de algo, algún día la he visto en Madrid pero no re-cuerdo donde, el mundo es un pañuelo. Mi primera noche fue con ella en Santiago II, hablamos mucho, nos contamos experiencias y también comentamos nuestra futura estancia juntas, pero entre palabra y palabra el sueño nos fue consumiendo poquito a poco. Amanecimos, pufff, pensé que lo que había pasado el día ante-rior era un sueño, pero no, allí estaba Bea, en Santiago para desayunar… jajajaja nuestro primer desayuno juntas, increíble, sería el primero de muchos. A medida que han ido pasando los días, he aprendido mucho de ella, me he acostumbrado a su presencia y el día que no estaba, me preguntaba dónde estaría. En mis momentos malos ella ha estado a mi lado, me ha apoyado. Nunca olvidaré aquel Sabado, sentadas en la parte trasera de Santiago llorando las dos, pero como es costumbre, terminamos con una sonrisa y dándo-nos las buenas noches. Hemos discutido, nos hemos enfadado, pero lo que nunca nos hemos hecho es daño, ni ofendernos de manera agresiva, juntas hemos aprendido a que una simple discusión debe quedarse en eso. Aunque cuesta reconocerlo, Bea me regaña y me ayuda. En nuestros ratos libres, solemos comentar como es para nosotras Santiago I, un lugar donde si quieres pue-des aprender muchas cosas buenas y te ayuda a darte cuenta de las malas. Con la ayuda de ciertos educado-res que han confiado en nosotras y nos siguen apoyando en lo que queremos, por muy descabellado que sea la idea, eso si, para bien. Bea quiere ser abogada, me encantaría que pudiera lograr su sueño, ella sabe que yo estoy aquí para ayudarla en lo que pueda, porque yo se que si ella quiere puede, no es tonta. Con el tiempo y un hecho que la ocurrió me demostró que es muy madura y una chica en la que se puede confiar, la admiro, porque aunque es de una familia acomodada tiene los pies en la tierra y es muy humilde. Cuando se vaya este verano la echare de menos, sus risas, las comidas juntas, los ratos de siesta a escondidas en la habitación. Gracias Bea. A día de hoy mi paso por Santiago ha sido increíble, he llorado, he reído y lo mejor de todo, me llevo ami-gos, tanto educadores como chavales y me llevo una experiencia en mi vida que nunca olvidaré. Gracias Santiago por ayudarme a cumplir mi sueño, porque con vuestra ayuda, las cosas son más fáciles, y en espe-cial a ti, Bea. Texto B: Querida RababEl día 13 de Septiembre vine a Santiago I, nerviosa e indecisa, pero con un poco de curiosidad por saber que era esto; lo vi extraño, cuando llegué no había apenas gente ni educadores y cuando mis padres y mi herma-no se fueron fue el momento en que pensé que esto iba a salir mal, ya veo que me equivoqué. Bueno, a lo que iba, al rato conocí a Rabab, y en ese momento fue mi punto de apoyo, en ese primer día tan extraño… ella ya había estado en otro centro, pero ninguna de las dos sabíamos que hacer. Fuimos pasando los días juntas y todo nos fue bien, nos ayudábamos una a la otra, conocimos a las demás personas con las que vivíamos y nos fuimos conociendo la una a la otra; ella es sincera y un poco prepotente, pero eso es lo que me gusta de ella ya que eso es lo que me falta a mí. No tardaron en aparecer los primeros piques, discusiones… lo que suele pasar en la convivencia, pero todo acabó en un “lo siento, tenemos que estar juntas para todo, besos y abrazos.”Ella me ha apoyado y me ha ayudado en todo lo que ha podido y siempre me ha enseñado que no puede haber un no por respuesta si lo que deseas lo quieres de verdad y que nada es imposible. Me ha enseñado a mejorar, me ha enseñado que no se pueden derrochar lágrimas por tonterías y a echarle siempre una sonrisa a la vida. A día de hoy pienso que si no hubiera sido por ella y por Santiago I, no me hubiera dado cuenta de muchas cosas. Gracias Rabab y gracias a Santiago I por ser mi segunda familia, si no hubiera sido por esto, no sé donde estaría en este momento, porque aquí me han pasado muchas cosas que me han cambiado y aprender a valorar ha sido una de ellas. Esto en especial ha sido lo que más me ha gustado de Santiago I… Rabab amiga, compañera, Te Quiero.
UNA AMISTAD EN SANTIAGO ISi estamos de acuerdo en que los niños y niñas de hoy serán los hombres y mujeres del mañana. Si la forma en que son educados/as marcará el futuro de nuestra evolución. Si la infancia debería ser el periodo más fe-liz, en el que se forma la personalidad y cada momento puede ser determinante para que alcance los recursos necesarios que le permitan ser alguien que ame la vida y desee estar en comunión con cuantas personas le rodeen.Si estáis de acuerdo conmigo en esto, haced un ejercicio de imaginación y supongamos varias cosas…
Supongamos que existen adultos/as a quienes su egoísmo les impide ver más allá de lo que tienen delante y no se preocupan más que por conseguir el máximo placer a cualquier precio.Supongamos que esas personas descubren un negocio redondo en la educación de niños y niñas en situación de riesgo.Supongamos que esos/as adultos/as deciden crear una empresa y empezar a recibir menores con el propósito de ganar con cada uno/a de ellos/as una cantidad nada despreciable de dinero.Supongamos que ese dinero lo utilizan para poder llevar una vida llena de lujos y no para proporcionar a los/las menores unas condiciones que les permitan vivir de una manera digna y experimentar situaciones novedosas que les hagan ser protagonistas en positivo por lo menos una vez en la vida.Supongamos que estos/as empresarios/as contratan educadores/as que no tienen escrúpulos en hacer de mé-dicos/as, psiquiatras, e incluso carceleros/as.Supongamos que vivimos en un país en el que las autoridades no castigan estas fechorías, sino que las aplau-den y les concede más libertad para hacer lo que les venga en gana, ya que las políticas educativas son un ejemplo más de un sistema capitalista. ¿Qué podríamos esperar del futuro?
Pero supongamos también que hay chicos y chicas que viven en una mejor situación. Que han aparcado su egoísmo y han utilizado su tiempo para reflexionar sobre este tema. Y ofrecen su amor en forma de palabras de apoyo a sus semejantes con el fin de curar las heridas que causan estas suposiciones en estos supuestos menores-negocio.
“Me he puesto en tu lugar después de enterarme de tu situación y no se que consejo darte… pero espero que alguno te sirva:Aporta todo lo bueno que tengas para que pronto salgas de ahí.Quita todo lo malo de tu cabeza y pon todo lo bueno de tu corazón.Piensa en tu futuro, en lo que serás el día de mañana y en tus sueños…”
“A mi también me gustaría que me escribieran un carta si estuviera en tu lugar. Deberías escribir al juez para que salgas de ahí y para que cierre ese centro. No me gusta que te droguen por que la droga quita más vida de la que tiene un humano.”
“Espero que estas palabras te sirvan para que pases el tiempo rápido y grandiosamente.”
“Te apoyamos en todo y admiramos tu valor, tus fuerzas, tu entereza,… no se cómo puedes aguantar.”“Hay veces que parece incluso que sigues aquí, y aunque se que no es así, tu presencia sigue conmigo a cada parte que voy.Que sepas que te estaremos esperando cuando salgas con los brazos abiertos y volverás a formar parte de nuestra familia y volverás a vivir la vida.”
¿Hay lugar para la esperanza?Una vez leí:
La educación siempre busca un objetivo y este objetivo depende del concepto de persona que tengamos y de la sociedad que deseemos construir.Autores/as:Jonatan, Jorge, Julián, Elena, Odín, Crístofer, David, Pedro, Ángel y Pablo.
UN EJERCICIO DE IMAGINACIÓN
Ecos de Santiago 46 Ecos de Santiago 47
A mí han llegado estos textos con la petición de que aparecieran en la revista… por separado… cuando los leo… son escritos sobre una amistad en Santiago I, hablan la una de la otra. Espero que os guste tanto como a mí. Elena.Texto A: ¿Qué es Bea para Rabab?Bea es una chica de una estatura media, rubia, con unos ojazos azules impresionantes, bien vestida, en fin lo tiene físicamente casi todo. La conocí el día 13 de Septiembre del 2009, me sonaba de algo, algún día la he visto en Madrid pero no re-cuerdo donde, el mundo es un pañuelo. Mi primera noche fue con ella en Santiago II, hablamos mucho, nos contamos experiencias y también comentamos nuestra futura estancia juntas, pero entre palabra y palabra el sueño nos fue consumiendo poquito a poco. Amanecimos, pufff, pensé que lo que había pasado el día ante-rior era un sueño, pero no, allí estaba Bea, en Santiago para desayunar… jajajaja nuestro primer desayuno juntas, increíble, sería el primero de muchos. A medida que han ido pasando los días, he aprendido mucho de ella, me he acostumbrado a su presencia y el día que no estaba, me preguntaba dónde estaría. En mis momentos malos ella ha estado a mi lado, me ha apoyado. Nunca olvidaré aquel Sabado, sentadas en la parte trasera de Santiago llorando las dos, pero como es costumbre, terminamos con una sonrisa y dándo-nos las buenas noches. Hemos discutido, nos hemos enfadado, pero lo que nunca nos hemos hecho es daño, ni ofendernos de manera agresiva, juntas hemos aprendido a que una simple discusión debe quedarse en eso. Aunque cuesta reconocerlo, Bea me regaña y me ayuda. En nuestros ratos libres, solemos comentar como es para nosotras Santiago I, un lugar donde si quieres pue-des aprender muchas cosas buenas y te ayuda a darte cuenta de las malas. Con la ayuda de ciertos educado-res que han confiado en nosotras y nos siguen apoyando en lo que queremos, por muy descabellado que sea la idea, eso si, para bien. Bea quiere ser abogada, me encantaría que pudiera lograr su sueño, ella sabe que yo estoy aquí para ayudarla en lo que pueda, porque yo se que si ella quiere puede, no es tonta. Con el tiempo y un hecho que la ocurrió me demostró que es muy madura y una chica en la que se puede confiar, la admiro, porque aunque es de una familia acomodada tiene los pies en la tierra y es muy humilde. Cuando se vaya este verano la echare de menos, sus risas, las comidas juntas, los ratos de siesta a escondidas en la habitación. Gracias Bea. A día de hoy mi paso por Santiago ha sido increíble, he llorado, he reído y lo mejor de todo, me llevo ami-gos, tanto educadores como chavales y me llevo una experiencia en mi vida que nunca olvidaré. Gracias Santiago por ayudarme a cumplir mi sueño, porque con vuestra ayuda, las cosas son más fáciles, y en espe-cial a ti, Bea. Texto B: Querida RababEl día 13 de Septiembre vine a Santiago I, nerviosa e indecisa, pero con un poco de curiosidad por saber que era esto; lo vi extraño, cuando llegué no había apenas gente ni educadores y cuando mis padres y mi herma-no se fueron fue el momento en que pensé que esto iba a salir mal, ya veo que me equivoqué. Bueno, a lo que iba, al rato conocí a Rabab, y en ese momento fue mi punto de apoyo, en ese primer día tan extraño… ella ya había estado en otro centro, pero ninguna de las dos sabíamos que hacer. Fuimos pasando los días juntas y todo nos fue bien, nos ayudábamos una a la otra, conocimos a las demás personas con las que vivíamos y nos fuimos conociendo la una a la otra; ella es sincera y un poco prepotente, pero eso es lo que me gusta de ella ya que eso es lo que me falta a mí. No tardaron en aparecer los primeros piques, discusiones… lo que suele pasar en la convivencia, pero todo acabó en un “lo siento, tenemos que estar juntas para todo, besos y abrazos.”Ella me ha apoyado y me ha ayudado en todo lo que ha podido y siempre me ha enseñado que no puede haber un no por respuesta si lo que deseas lo quieres de verdad y que nada es imposible. Me ha enseñado a mejorar, me ha enseñado que no se pueden derrochar lágrimas por tonterías y a echarle siempre una sonrisa a la vida. A día de hoy pienso que si no hubiera sido por ella y por Santiago I, no me hubiera dado cuenta de muchas cosas. Gracias Rabab y gracias a Santiago I por ser mi segunda familia, si no hubiera sido por esto, no sé donde estaría en este momento, porque aquí me han pasado muchas cosas que me han cambiado y aprender a valorar ha sido una de ellas. Esto en especial ha sido lo que más me ha gustado de Santiago I… Rabab amiga, compañera, Te Quiero.
UNA AMISTAD EN SANTIAGO ISi estamos de acuerdo en que los niños y niñas de hoy serán los hombres y mujeres del mañana. Si la forma en que son educados/as marcará el futuro de nuestra evolución. Si la infancia debería ser el periodo más fe-liz, en el que se forma la personalidad y cada momento puede ser determinante para que alcance los recursos necesarios que le permitan ser alguien que ame la vida y desee estar en comunión con cuantas personas le rodeen.Si estáis de acuerdo conmigo en esto, haced un ejercicio de imaginación y supongamos varias cosas…
Supongamos que existen adultos/as a quienes su egoísmo les impide ver más allá de lo que tienen delante y no se preocupan más que por conseguir el máximo placer a cualquier precio.Supongamos que esas personas descubren un negocio redondo en la educación de niños y niñas en situación de riesgo.Supongamos que esos/as adultos/as deciden crear una empresa y empezar a recibir menores con el propósito de ganar con cada uno/a de ellos/as una cantidad nada despreciable de dinero.Supongamos que ese dinero lo utilizan para poder llevar una vida llena de lujos y no para proporcionar a los/las menores unas condiciones que les permitan vivir de una manera digna y experimentar situaciones novedosas que les hagan ser protagonistas en positivo por lo menos una vez en la vida.Supongamos que estos/as empresarios/as contratan educadores/as que no tienen escrúpulos en hacer de mé-dicos/as, psiquiatras, e incluso carceleros/as.Supongamos que vivimos en un país en el que las autoridades no castigan estas fechorías, sino que las aplau-den y les concede más libertad para hacer lo que les venga en gana, ya que las políticas educativas son un ejemplo más de un sistema capitalista. ¿Qué podríamos esperar del futuro?
Pero supongamos también que hay chicos y chicas que viven en una mejor situación. Que han aparcado su egoísmo y han utilizado su tiempo para reflexionar sobre este tema. Y ofrecen su amor en forma de palabras de apoyo a sus semejantes con el fin de curar las heridas que causan estas suposiciones en estos supuestos menores-negocio.
“Me he puesto en tu lugar después de enterarme de tu situación y no se que consejo darte… pero espero que alguno te sirva:Aporta todo lo bueno que tengas para que pronto salgas de ahí.Quita todo lo malo de tu cabeza y pon todo lo bueno de tu corazón.Piensa en tu futuro, en lo que serás el día de mañana y en tus sueños…”
“A mi también me gustaría que me escribieran un carta si estuviera en tu lugar. Deberías escribir al juez para que salgas de ahí y para que cierre ese centro. No me gusta que te droguen por que la droga quita más vida de la que tiene un humano.”
“Espero que estas palabras te sirvan para que pases el tiempo rápido y grandiosamente.”
“Te apoyamos en todo y admiramos tu valor, tus fuerzas, tu entereza,… no se cómo puedes aguantar.”“Hay veces que parece incluso que sigues aquí, y aunque se que no es así, tu presencia sigue conmigo a cada parte que voy.Que sepas que te estaremos esperando cuando salgas con los brazos abiertos y volverás a formar parte de nuestra familia y volverás a vivir la vida.”
¿Hay lugar para la esperanza?Una vez leí:
La educación siempre busca un objetivo y este objetivo depende del concepto de persona que tengamos y de la sociedad que deseemos construir.Autores/as:Jonatan, Jorge, Julián, Elena, Odín, Crístofer, David, Pedro, Ángel y Pablo.
UN EJERCICIO DE IMAGINACIÓN
Ecos de Santiago 46 Ecos de Santiago 47
QUEDA PROHIBIDO
Queda prohibido llorar sin aprenderlevantarse un día sin saber qué hacer,tener miedo a tus recuerdos…Queda prohibido no sonreír a los problemas,no luchar por lo que quieres,abandonar todo por miedo,no convertir en realidad tus sueños…Queda prohibido no intentar comprendera las personas,pensar que sus vidas valen menos que la tuya,no saber que cada uno tiene su camino y su dicha…Queda prohibido no crear tu historia,no tener un momento para la gente que te necesita,no comprender que lo que la vida te da,también te lo quita…Queda prohibido no buscar tu felicidadno vivir tu vida con una actitud positivano pensar en que podemos ser mejores,no sentir que sin ti este mundo no sería igual…
Pablo Neruda
Pensé que les gustaría y lo hice aparecer en las puertas de los estudios de Santiago I, a la voz de “¿quién quiere hacer un comentario sobre este poema?”… esto es lo que surgió.
Gracias chicos. Elena.
QUEDA PROHIBIDO
Queda prohibido llorar sin aprenderlevantarse un día sin saber qué hacer,tener miedo a tus recuerdos…Queda prohibido no sonreír a los problemas,no luchar por lo que quieres,abandonar todo por miedo,no convertir en realidad tus sueños…Queda prohibido no intentar comprendera las personas,pensar que sus vidas valen menos que la tuya,no saber que cada uno tiene su camino y su dicha…Queda prohibido no crear tu historia,no tener un momento para la gente que te necesita,no comprender que lo que la vida te da,también te lo quita…Queda prohibido no buscar tu felicidadno vivir tu vida con una actitud positivano pensar en que podemos ser mejores,no sentir que sin ti este mundo no sería igual…
Pablo Neruda
Pensé que les gustaría y lo hice aparecer en las puertas de los estudios de Santiago I, a la voz de “¿quién quiere hacer un comentario sobre este poema?”… esto es lo que surgió.
Gracias chicos. Elena.
Pensé que les gustaría y lo hice aparecer en las puertas de los estudios de Santiago I, a la voz de “¿quién quiere hacer un comentario sobre este poema?”… esto es lo que surgió. Gracias chicos. Elena. CRISTIANEste texto me ha abierto los ojos de muchas maneras, me ha hecho pensar y en algún momento se me saltaban las lágrimas porque es como una oportunidad que todo el mundo tiene para apro-vechar y ayudar a los demás, aprovechar las oportunidades y saber que todos los días amanece, todos los días con una sonrisa en la boca, que no hace falta poner al mal tiempo mala cara y que todo el mundo puede pensar y decir “coño, ¿por qué me voy a enfadar por una tontería que me ha hecho alguien si al final le voy a perdonar? ¿vamos a perder un tiempo precioso que podía-mos haber aprovechado?. Este texto te hace pensar cómo puedes mejorar tu como persona y no como puedes cambiar a los demás… todo esto en el pequeño poema que te hace pensar mucho. Acordaos, pensad como ser mejores vosotros, no como cambiar a los demás.ADRIANBueno, espero que hayáis leído este poema de Pablo Neruda. Mi opinión sobre él, es que una persona nunca se debe subestimar o sobrevalorar, cada uno de nosotros tenemos nuestros pros y nuestros contras. Eso si, cada cual en su tiempo momento exacto. En esta vida existe tiempo para todo, y como dice el texto, llorar sin aprender no sirve para nada, primero debe haber un esfuerzo y si las cosas no salen bien puedes llorar pero nunca rendirte. No combatir por tus sueños, ya que estas aquí en Santiago I, puedes hacerlas realidad, pero no creáis que esto llega por arte de magia, el esfuerzo es algo que tiene que salir de ti. Sobre lo demás, me gusta la última frase, es muy cierta, porque hay demasiadas personas que han deseado no estar vivos, ¿qué habría pasado si no hubieran estado? Cada uno de vosotros aportáis un granito de arena, nunca os menosprecies.SEÑOR JOSÉ, El abueloEstoy de acuerdo con todas esas frases porque creo que reflejan la persona que a mí y a cada uno de nosotros nos gustaría ser; personas positivas intentando realizar nuestros sueños y sobretodo intentando comprender y ayudar a los demás. Creo que si cada uno de nosotros cumpliera esas frases seríamos personas “casi” perfectas.LUCIAQueda prohibido con cumplir la prohibición. Todos debemos soñar, tener esperanzas y aspirar a algo mejor, siempre hay alguien mejor que tu, seamos realistas, sabemos que no todo es felici-dad, que no siempre nos apetece mostrar nuestra mejor sonrisa al mundo, pero no se trata de lo que te apetezca sino de lo que consideres mejor para ti y los tuyos. Quizás hay personas mejores que tú en los estudios, pero no por eso tienes que desanimarte ni infravalorarte, porque no todos somos iguales, tu eres mejor que yo en fútbol, yo mejor que tú en baloncesto y así persona a per-sona recorreremos el universo con un sinfín de cualidades que enseñamos los unos a los otros. Para mí, la finalidad de toda una vida es buscar tu felicidad, lograr ese punto de satisfacción que te haga levantar de la cama con una sonrisa natural, una sonrisa causada por el bienestar en la relación con tu familia, en el apoyo que encuentras en tus verdaderos amigos o simplemente por ver los primeros rayos de sol deslumbrándote los ojos tirado en la cama. No es más feliz quien más cosas materiales posee, si no quién está repleto de todo aquello que a uno le hace sentir bien consigo mismo. Si soy sincera, sé que es fácil decir, o escribir toda esta sarta de cosas boni-tas, que uno puede o no sentir en realidad; quizás hace siete meses y once días hubiera podido escribir un texto semejante a este, pero no hubiera sido sincero, ni puro, hubieran sido simples palabras escritas en un papel en blanco. Ahora puedo presumir de ciertos valores y aconsejar a alguien sabiendo de antemano en mi misma qué efecto tendrá ese consejo. Vive por ser feliz, preocúpate de lo que realmente merezca tu dedicación y tu tiempo, cuida de quien cuidó de ti y sueña, que nunca es tarde para soñar, ni para volver a ser un niño, a jugar, a correr y a ir a buscar a mama por una herida en la pierna. A veces deberíamos de ser más humildes y recuperar esa dulzura que teníamos de pequeños, porque en realidad aun somos niños que nuestros padres y nuestras madres criaron, porque sólo ha cambiado nuestro aspecto externo, y el interno puede seguir siendo igual de tierno.
FERNANDO BREÑOSAMe han sorprendido bastante algunas de las cosas que dice este bellísimo poema, como por ejemplo:
Queda prohibido llorar sin aprender, levantarse un día sin saber qué hacer , tener miedo a tus sueños… pienso que en esto lleva razón, llorar no sirve de nada si no aprendes que es lo que has hecho mal, levantarse un día y no saber que hacer es de cobardes, siempre hay algo que hacer, si tienes trabajo trabajar, que no lo tienes, pues lo buscas, tienes algún familiar enfermo, ve a verle, tienes a algún amigo al que te haría ilusión volver a ver, le buscas, siempre hay algu-na cosa que hacer para mejorar ya no el mundo pero si tu vida y crecer como persona. Queda prohibido no sonreír a los problemas, no luchar por lo que quieres, abandonar todo por miedo, no convertir en realidad tus sueños… con lo que ha dicho de que queda prohibido no sonreir a los problemas no estoy muy de acuerdo, como todos sabemos cuando tienes proble-mas lo normal es cabrearse, buscar ayuda, y sinceramente al final acabar en disputa o pelea, que es lo que nos pasa a todos los jóvenes. Como se suele decir, al mal tiempo buena cara, hay que pasar de los problemas, vivir la vida, preocuparte por los que te quieren y los que siempre están a tu lado, hay que ser fuerte y aunque no sonrías porque no es fácil, coger, y que digo, te vas con los amigos, un poco de música, unos cigarros, unas bebidas y a reírse un rato. Siempre hay que luchar por aquello que quieres, cuando pierdes algo es cuando realmente te das cuenta de que lo quieres, el que la sigue la consigue, solo los que luchan llegarán alto… Nunca aban-dones nada por miedo, el miedo es tu mayor enemigo, hay que superarlo y no dejar que te haga fracasar, hay que echarle dos narices y tirar pa´lante. Todos tenemos sueños, el de casarse o hacer el amor con Elsa Pataki no cuenta jajajaja… si tienes algún sueño lucha por hacerlo reali-dad.
Queda prohibido no intentar comprender a las personas, pensar que sus vidas valen menos que la tuya, no saber que cada uno tiene su camino y su dicha….Siempre hay que tratar de comprender al otro, y saber lo que le pasa, apoyarle, no dejar que se hunda sea cual sea el problema que tenga. Todas nuestras vidas valen lo mismo que la de al lado, ya sea mas tonto, mas feo, da igual, todos valemos lo mismo. Hay que entender que cada uno ha de seguir su propio camino nos guste o no, sobretodo a los padres, cada uno es como él quiere ser y un día el pájaro abandona el nido para continuar el camino que escoja. Queda prohibido no crear tu historia, no tener un momento para la gente que te necesita, no comprender que lo que la vida te da, también te lo quita… Siempre, según vas creciendo, vas creando tu historia que trata de los diferentes sucesos por los que has de pasar a lo largo de ella. Siempre hay que buscar un hueco para atender a aquel que lo necesite, sino, seguramente esa persona acabe sintiéndose sola, incomprendida y vacía por dentro, y si tu le dedicas unos minutos de tu tiempo seguramente le hagas más feliz y como yo digo “hoy por ti, mañana por mí”. A veces la vida te da muchas cosas pero todo es igual, el dinero por ejemplo cuesta conseguirlo un ojo de la cara pero se esfuma como un grano de arena en la palma de la mano, hay que valorar que uno tiene, sea lo que sea. Queda prohibido ni buscar tu felicidad, no vivir tu vida con una actitud positiva, no pensar que podemos ser mejores, so sentir que sin ti este mundo no sería igual.
Siempre hay que tratar de ser feliz, como los niños que disfrutan de cualquier cosa. La vida no queda más remedio que vivirla con buena actitud, sino estarás todo el día amargado y no ten-drás ganas ni de vivir, te irá todo mal. La autoestima hay que tenerla alta y estar contento con uno mismo y así disfrutas mas de las cosas. Pensemos, el mundo sin ti desde luego no iba a ser igual, todos esos amigos que tienes, los buenos momentos, las alegrías, la felicidad que les diste a tus padres y las que les das, ese cariño, toda esa gente a la que has ayudado… si te paras a pensar nada habría sido igual.
Ecos de Santiago 50 Ecos de Santiago 51
Pensé que les gustaría y lo hice aparecer en las puertas de los estudios de Santiago I, a la voz de “¿quién quiere hacer un comentario sobre este poema?”… esto es lo que surgió. Gracias chicos. Elena. CRISTIANEste texto me ha abierto los ojos de muchas maneras, me ha hecho pensar y en algún momento se me saltaban las lágrimas porque es como una oportunidad que todo el mundo tiene para apro-vechar y ayudar a los demás, aprovechar las oportunidades y saber que todos los días amanece, todos los días con una sonrisa en la boca, que no hace falta poner al mal tiempo mala cara y que todo el mundo puede pensar y decir “coño, ¿por qué me voy a enfadar por una tontería que me ha hecho alguien si al final le voy a perdonar? ¿vamos a perder un tiempo precioso que podía-mos haber aprovechado?. Este texto te hace pensar cómo puedes mejorar tu como persona y no como puedes cambiar a los demás… todo esto en el pequeño poema que te hace pensar mucho. Acordaos, pensad como ser mejores vosotros, no como cambiar a los demás.ADRIANBueno, espero que hayáis leído este poema de Pablo Neruda. Mi opinión sobre él, es que una persona nunca se debe subestimar o sobrevalorar, cada uno de nosotros tenemos nuestros pros y nuestros contras. Eso si, cada cual en su tiempo momento exacto. En esta vida existe tiempo para todo, y como dice el texto, llorar sin aprender no sirve para nada, primero debe haber un esfuerzo y si las cosas no salen bien puedes llorar pero nunca rendirte. No combatir por tus sueños, ya que estas aquí en Santiago I, puedes hacerlas realidad, pero no creáis que esto llega por arte de magia, el esfuerzo es algo que tiene que salir de ti. Sobre lo demás, me gusta la última frase, es muy cierta, porque hay demasiadas personas que han deseado no estar vivos, ¿qué habría pasado si no hubieran estado? Cada uno de vosotros aportáis un granito de arena, nunca os menosprecies.SEÑOR JOSÉ, El abueloEstoy de acuerdo con todas esas frases porque creo que reflejan la persona que a mí y a cada uno de nosotros nos gustaría ser; personas positivas intentando realizar nuestros sueños y sobretodo intentando comprender y ayudar a los demás. Creo que si cada uno de nosotros cumpliera esas frases seríamos personas “casi” perfectas.LUCIAQueda prohibido con cumplir la prohibición. Todos debemos soñar, tener esperanzas y aspirar a algo mejor, siempre hay alguien mejor que tu, seamos realistas, sabemos que no todo es felici-dad, que no siempre nos apetece mostrar nuestra mejor sonrisa al mundo, pero no se trata de lo que te apetezca sino de lo que consideres mejor para ti y los tuyos. Quizás hay personas mejores que tú en los estudios, pero no por eso tienes que desanimarte ni infravalorarte, porque no todos somos iguales, tu eres mejor que yo en fútbol, yo mejor que tú en baloncesto y así persona a per-sona recorreremos el universo con un sinfín de cualidades que enseñamos los unos a los otros. Para mí, la finalidad de toda una vida es buscar tu felicidad, lograr ese punto de satisfacción que te haga levantar de la cama con una sonrisa natural, una sonrisa causada por el bienestar en la relación con tu familia, en el apoyo que encuentras en tus verdaderos amigos o simplemente por ver los primeros rayos de sol deslumbrándote los ojos tirado en la cama. No es más feliz quien más cosas materiales posee, si no quién está repleto de todo aquello que a uno le hace sentir bien consigo mismo. Si soy sincera, sé que es fácil decir, o escribir toda esta sarta de cosas boni-tas, que uno puede o no sentir en realidad; quizás hace siete meses y once días hubiera podido escribir un texto semejante a este, pero no hubiera sido sincero, ni puro, hubieran sido simples palabras escritas en un papel en blanco. Ahora puedo presumir de ciertos valores y aconsejar a alguien sabiendo de antemano en mi misma qué efecto tendrá ese consejo. Vive por ser feliz, preocúpate de lo que realmente merezca tu dedicación y tu tiempo, cuida de quien cuidó de ti y sueña, que nunca es tarde para soñar, ni para volver a ser un niño, a jugar, a correr y a ir a buscar a mama por una herida en la pierna. A veces deberíamos de ser más humildes y recuperar esa dulzura que teníamos de pequeños, porque en realidad aun somos niños que nuestros padres y nuestras madres criaron, porque sólo ha cambiado nuestro aspecto externo, y el interno puede seguir siendo igual de tierno.
FERNANDO BREÑOSAMe han sorprendido bastante algunas de las cosas que dice este bellísimo poema, como por ejemplo:
Queda prohibido llorar sin aprender, levantarse un día sin saber qué hacer , tener miedo a tus sueños… pienso que en esto lleva razón, llorar no sirve de nada si no aprendes que es lo que has hecho mal, levantarse un día y no saber que hacer es de cobardes, siempre hay algo que hacer, si tienes trabajo trabajar, que no lo tienes, pues lo buscas, tienes algún familiar enfermo, ve a verle, tienes a algún amigo al que te haría ilusión volver a ver, le buscas, siempre hay algu-na cosa que hacer para mejorar ya no el mundo pero si tu vida y crecer como persona. Queda prohibido no sonreír a los problemas, no luchar por lo que quieres, abandonar todo por miedo, no convertir en realidad tus sueños… con lo que ha dicho de que queda prohibido no sonreir a los problemas no estoy muy de acuerdo, como todos sabemos cuando tienes proble-mas lo normal es cabrearse, buscar ayuda, y sinceramente al final acabar en disputa o pelea, que es lo que nos pasa a todos los jóvenes. Como se suele decir, al mal tiempo buena cara, hay que pasar de los problemas, vivir la vida, preocuparte por los que te quieren y los que siempre están a tu lado, hay que ser fuerte y aunque no sonrías porque no es fácil, coger, y que digo, te vas con los amigos, un poco de música, unos cigarros, unas bebidas y a reírse un rato. Siempre hay que luchar por aquello que quieres, cuando pierdes algo es cuando realmente te das cuenta de que lo quieres, el que la sigue la consigue, solo los que luchan llegarán alto… Nunca aban-dones nada por miedo, el miedo es tu mayor enemigo, hay que superarlo y no dejar que te haga fracasar, hay que echarle dos narices y tirar pa´lante. Todos tenemos sueños, el de casarse o hacer el amor con Elsa Pataki no cuenta jajajaja… si tienes algún sueño lucha por hacerlo reali-dad.
Queda prohibido no intentar comprender a las personas, pensar que sus vidas valen menos que la tuya, no saber que cada uno tiene su camino y su dicha….Siempre hay que tratar de comprender al otro, y saber lo que le pasa, apoyarle, no dejar que se hunda sea cual sea el problema que tenga. Todas nuestras vidas valen lo mismo que la de al lado, ya sea mas tonto, mas feo, da igual, todos valemos lo mismo. Hay que entender que cada uno ha de seguir su propio camino nos guste o no, sobretodo a los padres, cada uno es como él quiere ser y un día el pájaro abandona el nido para continuar el camino que escoja. Queda prohibido no crear tu historia, no tener un momento para la gente que te necesita, no comprender que lo que la vida te da, también te lo quita… Siempre, según vas creciendo, vas creando tu historia que trata de los diferentes sucesos por los que has de pasar a lo largo de ella. Siempre hay que buscar un hueco para atender a aquel que lo necesite, sino, seguramente esa persona acabe sintiéndose sola, incomprendida y vacía por dentro, y si tu le dedicas unos minutos de tu tiempo seguramente le hagas más feliz y como yo digo “hoy por ti, mañana por mí”. A veces la vida te da muchas cosas pero todo es igual, el dinero por ejemplo cuesta conseguirlo un ojo de la cara pero se esfuma como un grano de arena en la palma de la mano, hay que valorar que uno tiene, sea lo que sea. Queda prohibido ni buscar tu felicidad, no vivir tu vida con una actitud positiva, no pensar que podemos ser mejores, so sentir que sin ti este mundo no sería igual.
Siempre hay que tratar de ser feliz, como los niños que disfrutan de cualquier cosa. La vida no queda más remedio que vivirla con buena actitud, sino estarás todo el día amargado y no ten-drás ganas ni de vivir, te irá todo mal. La autoestima hay que tenerla alta y estar contento con uno mismo y así disfrutas mas de las cosas. Pensemos, el mundo sin ti desde luego no iba a ser igual, todos esos amigos que tienes, los buenos momentos, las alegrías, la felicidad que les diste a tus padres y las que les das, ese cariño, toda esa gente a la que has ayudado… si te paras a pensar nada habría sido igual.
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Diseño y Maquetación
Javierfigueredo.com
Imagen: Chip Forelli
676 960 867
Imagen: Chip Forelli¿Sabrán los cedros del Líbanoy los caobos de corintoque sus voraces enemigosno son la palma del camagüeyni el eucalipto de tasmaniasino el hacha tenaz del leñadorla sierra de las grandes madererasel rayo como látigo de la noche?
Mario Benedetti.
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Imagen: Chip Forelli¿Sabrán los cedros del Líbanoy los caobos de corintoque sus voraces enemigosno son la palma del camagüeyni el eucalipto de tasmaniasino el hacha tenaz del leñadorla sierra de las grandes madererasel rayo como látigo de la noche?
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