ecos de peñamiel nº 4
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Nº 4 del periódico escolar Ecos de Peñamiel del CEIP Peñamiel, de Sonseca (Toledo)TRANSCRIPT
Nº 4. ENERO de 2011
C.E.I.P. “P E Ñ A M I E L”
S o n s e c a (Toledo)
EN ESTE NUMERO:
Halloween.
Excursiones: Dehesa Boyal, Circo Mundial, Cabañeros y Planetario.
Artículos de opinión.
Proyecto Principito.
Plan de Frutas y verduras.
Programa de Secciones Europeas.
El PROA.
Miscelánea.
Entrevista a Eugenio, el conserje del colegio.
1
Número 4
Enero de 2011
2
¡OTRA VEZ AQUÍ!
Como ya iniciamos en el curso
pasado, queremos que esta
publicación sirva para dar a
conocer más ampliamente a
toda la comunidad educativa
muchas de las actividades que
llevamos a cabo en nuestro
colegio.
Durante el primer trimestre
de este curso 2010/2011
hemos disfrutado de un
abanico muy variado de
actividades: desde ir de
excursión al circo o al
Planetario, de senderismo al
Parque de Cabañeros, hasta
la celebración del Día de la
Música o la Navidad.
También hemos querido incluir
información sobre algunos de
los programas en los que
participa nuestro centro,
como el Proa, Secciones
Europeas o el Proyecto
Principito. Y, como nueva
sección, hemos incluido
algunos artículos de opinión y
estadísticas elaborados por
los alumnos de tercer ciclo.
El pasado 31 de octubre
fue la fiesta de Halloween,
que se celebra cada año en
los países anglosajones,
especialmente en Estados
Unidos.
Nosotros, en el colegio,
como una actividad del
área de inglés, hicimos
actividades relacionadas
con esa fiesta. A
consecuencia de que este
año caía en domingo, lo
celebramos el viernes
anterior.
Se hicieron una serie de
actividades: los
``teachers´´ decoraron el
colegio con telarañas,
arañas y otros materiales,
también hicieron un túnel
del terror en el hall de
primaria…y los niños de
Infantil vinieron a verlo…
aunque a algunos les dio
un poco de miedo.
3
En Infantil, con teacher Juan Carlos y
Jaclyn, los niños de tres años hicieron
un fantasma. El fantasma se pintó con
pintura de dedos blanca, y se puso las
huellas de los pies de los niños, los
ojos y la boca la pintaron con
rotuladores negros y después pusieron
otra vez sus huellas sobre cartulinas
negras.
Los niños de cuatro años, hicieron
broches en cartulina naranja, el
broche tenía forma de calabaza, y
para que se pudiera abrochar, detrás
pusieron una pinza de madera pegada
a la cartulina.
Los niños de cinco años, hicieron
caretas con caras de monstruos, con
cartulinas y gomas para ponérselas.
Luego los tres cursos juntos cantaron
canciones sobre esta fiesta.
En las clases de 3,4, y 5 años la
auxiliar de conversación les contó lo
que hacen Estados Unidos durante
ese día, cómo decoran sus casas, los
postres que hacen, y cómo se
disfrazan.
También les enseño en qué consiste
``truco o trato´´.
4
En Primaria, los niños del primer ciclo
decoraron las clases, con esqueletos.
Se pintaron la cara y dieron sustos al
resto de los niños.
Los niños del segundo ciclo hicieron
dibujos relacionados con la fiesta
para decorar el cole y se aprendieron un poema que se llama
``The Haunted House ´´. Además también se pintaron la cara.
Y el tercer ciclo, los alumnos de 5º y 6º participaron en una
gymkana, organizada por teacher Eva, que se realizó en el patio
y las pruebas fueron las
siguientes: inflar globos lo
máximo posible, y después los
repartimos entre los niños de
Infantil, buscar objetos por el
recreo, pasar una cuerda por
las prendas de vestir (por las
mangas), transportar una
pelota de tenis entre dos niños
con la frente.
Otras pruebas eran escribir con los dedos de los pies palabras
en Ingles(hello, two..) y otra prueba era
resolver adivinanzas, y la última era
reconocer fragmentos de imágenes.
5
Los alumnos de 4 y 5 años de
Educación Infantil fueron a la
Dehesa Boyal que está en Los
Yébenes (Toledo).
Vieron animales como: caballos,
patos, ocas, gallinas, burros,
etc.
Los niños pasaron un día en
contacto con la naturaleza,
dieron un paseo por el campo
en otoño, cogieron bellotas,
hicieron una comida de
convivencia y también jugaron.
Para algunos alumnos era la
primera vez que iban de
excursión.
Y se lo pasaron ¡Muy, muy bien!
Hira y Javier, 6ºB
6
7
EXCURSIÓN DE PRIMER
CICLO
EXCURSIONES DEL
2º CICLO
Este año los alumnos de 2º ciclo
han ido a varias excursiones. La
primera, a Cabañeros el 27 de
Octubre; y la seguda, al Circo
Mundial de Madrid el 2 de
Diciembre.
En la excursión de Cabañeros lo
que principalmente hicieron fue
"senderismo" y se lo pasaron muy
bien. Les gusto mucho el paisaje y
las rocas formadas.
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En la excursión al circo, en
general, les gustó mucho
todo, pero destacaron las
acrobacias y los osos.
¡SE LO PASARON MUY
BIEN¡
Fabio y Rocio, 6º B
9
TTaammbbiiéénn vviimmooss uunnooss rroobboottss
qquuee mmaannddaarroonn aa MMaarrttee ppaarraa
eexxpplloorraarr eell ppllaanneettaa..
LLoo mmááss iinntteerreessaannttee ffuuee
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¡¡¡¡¡¡NNOOSS LLOO PPAASSAAMMOOSS
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UN GRAN PROBLEMA
La mayoría de los seres humanos no cuidan su cuerpo, el que tendrán que utilizar toda su vida. Lo dañan haciendo cosas que lo debilitan; una de ellas es la mala alimentación. Desde pequeños comen alimentos que no son los necesarios para su crecimiento y desarrollo, sino que comen mucha cantidad de estos alimentos. Lo que les produce un problema de sobrepeso y además hacen muy poco ejercicio, lo que es un problema para su salud.
Los expertos de todo el mundo opinan que la cantidad y los buenos alimentos son fundamentales para una buena alimentación y además, las frutas y verduras que hay que añadir en la comida diaria.
Para comer sano es necesario comer alimentos ricos en proteínas, hidratos de carbono y grasas, pero no en mucha cantidad y también frutas y verduras, además de tomar mucha agua. Es mejor no comer mucha cantidad porque se puede acumular en distintos órganos de nuestro cuerpo.
Sebastián-A. Lotero Quiroz. 6º A
En la actualidad, los niños y adolescentes tienen problemas de espalda por las mochilas y tienen dolores de espalda. Se debe a que los niños y adolescentes llevan la mochila en un solo hombro, llevan mucho peso en ella y no ponen la postura adecuada.
Los médicos dicen que puede que los dolores duren toda la vida y cuando sean adultos tengan muchos problemas de espalda.
Muchas personas creen que deberían plantearse algunos hábitos para las mochilas escolares y deberían implicarse padres, profesores y personal sanitario. No es problema solo de los niños y adolescentes, sino de todos.
Miguel Sánchez de Castro. 6º A
10
Río con agua Un bosque
Río con agua Un bosque talado
Ramón Martín Ventas. 6º A
Mi opinión es que deberíamos reciclar el papel, las botellas y los tetrabriks, etc.; usar transportes públicos, ir andando o en bicicleta en vez de de usar el coche para ir al supermercado, a por el pan y a la iglesia, etc. También no desperdiciar agua cuando no la necesitamos.
Estos son unos ejemplos que os pongo para que veáis los daños que causa la tala y el derroche de agua:
En la actualidad los árboles de los bosques y la vegetación del campo van disminuyendo por todo el mundo. Esto se debe a las construcciones de urbanizaciones y a la tala de árboles.
Según biólogos, botánicos y geólogos la vegetación que disminuye, causa muchos daños a la tierra como el deterioro de la capa de ozono, por la causa del dióxido de carbono.
11
La higiene bucal Hoy en día, la higiene bucal es muy
importante para nosotros, seamos
mayores o pequeños. Algunas
personas solamente cogen el cepillo
y en medio segundo se lavan los
dientes y ¡ya está! Pero otras
personas son más cuidadosas con sus
dientes y utilizan los cepillos
eléctricos y luego utilizan el hilo
dental para así poder realizar una
limpieza más completa.
Los expertos, es decir, los
dentistas, suelen recomendar
algunas marcas de pasta de dientes
que ayudan a realizar una mejor
limpieza y cuidado de nuestros
dientes. Otros recomiendan pasta de
dientes u otros productos para así
poder aliviar el frío de los dientes
que algunas veces sucede. Y otros
recomiendan cepillos de dientes
como los eléctricos para una limpieza
más mejorada y profunda.
Yo pienso que, hoy en día, hay más
gente que se preocupa por su salud
bucal. Pero también opino que otras
personas que les es indiferente y no
se preocupan nada por ello. Por
ejemplo: hay quien solo se lava los
dientes una vez al día, después del
desayuno o de la cena, cuando tiene
que ser tres veces al día: después
del desayuno, comida y cena.
Alba Cerdeño García-Ochoa. 6ºA
UN RECREO PEQUEÑO
El recreo de mi colegio es bastante pequeño para todos los alumnos. Estamos sin sitio puesto que muchos quieren la pista o jugar a otras cosas que suponen espacio. Además no podemos correr sin chocarnos contra alguien.
Los expertos dicen que el recreo debe ser un lugar grande y amplio para que los niños puedan jugar y que tenga distintos sitios para cada juego: el fútbol, baloncesto, pilla-pilla.....
Yo creo que mi patio es muy pequeño y no se puede jugar bien sin molestar nada de nada. Muchos creemos que se está un poco “apretujados” y no es muy extenso.
Daniel Camino Martín. 6º A
12
PROYECTO PRINCIPITO Los alumnos de 6º, en el segundo
trimestre, participarán en un proyecto
de lectura llamado "EL PRINCIPITO".
Este trabajo pretende dinamizar las
comunidades educativas, fomentar la
lectura compartida y promover el
cooperativismo.
Su objetivo es potenciar el uso de las
TIC (Técnicas de la información y la
comunicación) en las aulas, también
potenciar la afición por la lectura.
La actividad se hará a lo largo de seis
semanas a partir de la lectura "EL
PRINCIPITO" que dará paso a una serie
de propuestas.
Por cada una de las seis semanas que
durará el trabajo mandarán un paquete de
pruebas que habrá que resolver. Si las
resolvemos, recibiremos cinco puntos de
bonificación por cada una de las pruebas y
si llegamos a la final obtendremos otros
cinco puntos más.
Fase final: En dicho encuentro se realizará una única prueba que
determinará el equipo finalista ,quien gane la prueba será encargado
de entregar el "LIBRO GIGANTE" a la biblioteca regional de Toledo
en el acto de entrega de premios.
Marta Carrizo Talavera, 6ºB
Micaela Castellanos Sánchez, 6ºB
Daniel Gª de Blas Valentín, 6ºB
Álvaro Gómez Martín, 6ºB 13
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vvveeerrrddduuurrraaasss
Alumnos de 6º B
14
/
Si queréis saber más, podéis consultar el blog del cole en esta dirección:
http://europenamiel.blogspot.com
AUXILIAR DE
CONVERSACIÓN
Este año se nos ha concedido la plaza de auxiliar de conversación para nuestro colegio, por lo que contaremos con una profesora nativa desde octubre hasta mayo inclusive.
Se trata de una profesora de Estados Unidos, más concretamente de California y se llama Jaclyn.
Este curso 2010/2011 será el 2º
año desde que entramos en el
Programa de Secciones
Europeas. El curso pasado se
introdujo en el 2º ciclo de
Educación Infantil y 1er ciclo
de Educación Primaria. Este
curso, el Programa se extiende
al 2º ciclo de Educación
Primaria, es decir, a los cursos
de 3º y 4º.
Como novedad, queremos informar que el número de sesiones en lengua inglesa se van a incrementar en las áreas de Conocimiento del Medio. Tanto en 1º como en el 2º ciclo se impartirán la mitad de las sesiones en Inglés (2 sesiones de las 4 a la semana). Seguiremos dando en lengua inglesa la Música y la Plástica, ambas con una sesión a la semana, en 1er y 2º ciclo.
152
¿QUÉ ES EL PROA? (Los propios alumnos nos escriben sobre ello).
El PROA es un programa de apoyo al estudio donde se realizan las tareas y se refuerzan
contenidos trabajados en el aula.
En el colegio Peñamiel, este programa lleva tres años funcionando. Está destinado para
alumnos del tercer ciclo (5º y 6º de primaria). Los grupos suelen estar formados por unos
diez alumnos.
Durante este curso el PROA es por las tardes, los lunes y miércoles de 4:00 a 6:00 de la
tarde. En ese tiempo se hacen las tareas y se dedica un tiempo a estudiar o leer. También,
si nos portamos bien y hemos acabado de hacer las cosas del colegio, nos dejan un
descanso. Salimos a jugar al patio al fútbol y al baloncesto. Cuando llueve, la profesora nos
da juegos de mesa o hacemos juegos de lenguaje en la pizarra.
Lo que más nos gusta del PROA es que podemos divertirnos mientras hacemos la tarea y
aprendemos y además, nos explican todas las dudas que tenemos. También lo pasamos
muy bien cuando hacemos juegos todos juntos.
Los alumnos del PROA
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ESTADÍSTICA SOBRE LA
ASIGNATURA PREFERIDA
Los alumnos de 6ºB,
cuando estudiamos el
tema de estadística,
decidimos investigar y
poner en práctica el
tema; así que hicimos un
trabajo sobre la
asignatura favorita de los
alumnos de E.Primaria.
Los resultados dados por la encuesta realizada son los de esta
gráfica
Como podéis comprobar en esta gráfica circular, la asignatura
más votada por los alumnos fue Educación Física, seguida de
Matemática y las menos votadas por los niños son Religión y
Conocimiento del Medio.
Laura y Ricardo, 6º B
17
Una copla tengo echada
Una copla tengo echada,
por encima de esta casa,
a ver si puedo encontrar
a los amos de esta casa.
Amos de esta casa,
no se enfaden ustedes,
que es una coplilla
que le canto a ustedes
si me dais el aguinaldo.
No me lo des en bellotas, tengo las alforgas rotas, y no me caben más que
tortas.
¡El aguinaldoooooo!
Si no abren las puertas en la
copla ``Una copla tengo echada´´
se canta:
Estas puertas son de hierro
y los cerrojos de alambre.
¡Vámonos de aquí muchachos,
que se están muriendo de hambre!.
Campanas de Nochebuena
¡Qué repiquen las campanas, Avecilla que en tu vuelo
que las echen a volar: buscas al cielo llegar,
ya viene la Noche Buena, ¡mira que el cielo hoy se alcanza
ya llega la Navidad. bajando al santo portal!
En el refugio sagrado Se duerme el Niño en los brazos
en la gruta de Belén, de la madre virginal.
¡Ha nacido ya mi Niño! Y es un capullo de rosa,
¡Ha nacido ya mi Bien! adormecido en el rosal.
18
Los pastores a Belén
Los pastores a Belén
corren apresurosos
llevan de tanto correr,
los zapatos rotos
Ay, ay, ay, ¡qué alegres van!
Ay, ay, ay, si volverán,
con la pan, pan, pan,
con la pan, con la de,
con la pandereta
y las castañuelas.
Un pastor se tropezó
a media vereda,
y un borreguito gritó:
¡Ese ahí se queda!
Ay, ay, ay, ¡qué alegres van!
Ay, ay, ay, si volverán,
con la pan, pan, pan,
con la pan, con la de,
con la pandereta
y las castañuelas.
Los pastores de Belén
están muy contentos
porque nació el Niño Dios,
uno como ellos.
Ay, ay, ay, ¡qué alegres van!
Ay, ay, ay, si volverán,
con la pan, pan, pan,
con la pan, con la de,
con la pandereta
y las castañuelas.
A lo alto del cielo subí
A lo alto del cielo subí, porque tu nombre ignoraba y me dijo un serafín
Que el señorito (nombre de la persona)
El señorito…. muchos años viva
y tenga a sus padres en su compañía (bis)
¡Hay algo! (Se da el aguinaldo)
Si no das el aguinaldo se dice: La cola el galgo.
19
No sé de dónde vengo
No sé de dónde vengo
y voy para Belén.
Belén está muy lejos,
hay que tomar el tren,
cruzar el mar, en coche,
después seguir a pie.
Belén no está lejos,
cerca está Belén.
Queda donde todos
nos portamos bien.
Se me ha perdido un niño
y no lo puedo hallar.
Lo andoy buscando a tientas
con gran necesidad.
Lo llamo y no contesta.
Yo llego y él se va.
El niño está cerca,
ahí nomás está,
durmiendo tranquilo
junto a su mamá.
Recuerdo que hace añares
solíamos jugar.
Los dos éramos changos,
pero una Navidad
me fui para ser grande
y ya no lo vi más.
Pero Él no se cansa
nunca de jugar.
Sigue siendo chango
para Navidad.
Le llevo mil regalos
en cajas de cardón,
y voy con mucho miedo
porque alguien me contó
que el chango amigo mío
ahora es gran señor.
No le lleves nada,
nada, por favor,
más que un paquetito
con tu corazón.
Recopilación realizada por los
Alumnos de 6º A
20
También en el primer trimestre de este curso han
tenido lugar muchas otras actividades que, a continuación,
vamos a tratar de recordar brevemente. Estas son algunas
de ellas:
21
Las elecciones del Consejo
Escolar.
Las elecciones fueron el 25 de
Noviembre del curso 2010-2011 y
estas elecciones se realizan cada dos
años.
En ellas participaron: profesores,
padres, equipo directivo, un miembro
del ayuntamiento, un representante del
AMPA, los alumnos de quinto y sexto, y
un representante del personal de
administración y servicios.
Sirve para tomar decisiones y aprobar
documentos importantes para el centro.
Han sido elegidos: Eva Moreno, Mª
Olvido García de Blas, Álvaro Gómez
Martín, Óscar del Castillo Moreno,
Adolfo de Paz, Ana-Belén Gómez y
Juan-Carlos Nieto.
EL DIA DE LA MUSICA
El día de la música fue el
jueves, 25 de noviembre.
Los niños que participaron
individualmente fueron: de
tercero, Blanca, que tocó el
clarinete; de cuarto, Marta,
Elena, José Manuel, Inés
Cerdeño, Sandra, Claudia
y Miguel; de quinto, Julia; y
de sexto, Ricardo, Fabio y
María.
Lo que se hizo por clases
fueron muchas canciones.
Los de cuarto hicieron las
canciones “Donde están las
llaves” y “El elefante”; los
de quinto, hicieron las
canciones “Estaba una
pastora”, “Campanitas de
lugar”, “Al pasar la barca” y
“Los esqueletos; los de
sexto, hicieron las
canciones “Piratas de
Caribe” y “La bella y la
bestia”.
NAVIDAD Esta Navidad, en el cole, todos los niños nos hemos divertido mucho.
Hemos decorado los pasillos de todo el colegio con árboles de Navidad y
en ellos hemos puesto cada uno un deseo. También hemos puesto
muchos adornos Navideños que hemos hecho nosotros mismos.
El día 21 de diciembre, en el cole hicieron unas migas algunos padres de
los alumnos de 6º de Primaria y el A.M.P.A. ¡Les salieron riquísimas! Hay
niños que hasta repitieron de plato.
22
El día 22 los niños y los
profesores vinieron vestidos al
cole de pastores, Papá Noel...y
estaban muy guapos. Luego
nos juntamos todos los
alumnos y profesores en el
pabellón excepto los alumnos
de Infantil, 1ºy 2º que no lo
hicieron a la misma hora que
nosotros y, aunque no les
vimos, seguro que les salió
muy bien.
Antes de empezar a cantar los
villancicos, todos los alumnos
salieron a ofrecer comida para
Cáritas al belén viviente en el
que estaban la Virgen María,
San José, el niño Jesús y el
ángel.
238
Los alumnos de 3 años
cantaron el villancico de
``Melchor, Gaspar y Baltasar´´
y el de ``Twinkle, Twinkle´´; los
alumnos de 4 años, el villancico
de ``En Belén ha nacido un
niño´´ y el de ``We wish you a
Merry Christmas´´; los alumnos
de 5 años interpretaron los
villancicos de ``El reno Rudolf´´
y el de ``Rudolph the red nose
reindeer´´; los alumnos de 1º
cantaron en inglés ``Jingle
bells, jingle bells´´; y por último,
los chicos/as de 2º que
cantaron ``Oh Christmas
Tree´´.
.
Alumnos de 5º B
24
Luego los alumnos de
3º recitaron una poesía
que les salió genial y el
villancico ``Little
drummer boy´´; los
alumnos de 4º cantaron
el villancico ``Happy
Christmas´´; los
alumnos de 5º, el
tradicional ``Ay del
chiquirritín´´. Luego los
alumnos de 6º cantaron
en latín ``Adestes
fideles´´; y para concluir
el acto, los alumnos de
3er ciclo cantaron el
villancico de Rosanna
“En Navidad”.
Al bloque de infantil
fueron los reyes magos
a recoger las cartas en
la que los niños les
pedían los juguetes que
querían para Navidad y
los reyes les repartieron
caramelos. Nos lo
pasamos fenomenal y
esperamos que el
próximo año nos salga
igual de bien.
Al igual que en el curso anterior se realizó una entrevista a la profesora de música, Natalia,
este año los alumnos de 5ºA han entrevistado al Conserje del Colegio, Eugenio.
La intención es que todos le conozcamos un poco mejor y sepamos en qué consisten las tareas
de las que se encarga en el Colegio.
El resultado de la entrevista es el siguiente, esperamos que os guste:
P: ¿Te gusta el trabajo de conserje que realizas?
R: Sí, me gusta bastante mi trabajo.
P: Pero, ¿Has tenido algún otro trabajo aparte de este?
R: Sí, he tenido varios trabajos aparte de este. He trabajado en la madera, en fábricas de
mazapán e incluso en el polideportivo de Sonseca.
P: ¿Qué trabajo te ha gustado más de todos los que has tenido?
R: El de Conserje.
P: ¿Qué te hubiese gustado ser de pequeño y por qué?
R: Me hubiera gustado ser camionero ya que viajan mucho, y creo que así podría conocer
diferentes sitios.
P: ¿Qué asignatura se te daba mejor cuando estabas en el cole?
R: Lo que mejor se me daba eran las manualidades.
25
P: ¿Y cómo llegaste a ser conserje?
R: Fue fruto de la casualidad.
P: Si fueras profesor en el cole, ¿qué asignatura te gustaría dar?
R: Me gustaría dar Educación Física.
P: ¿Qué cosas te gustan más de este Colegio?
R: Me gusta en general ya que todas las instalaciones son nuevas.
P: ¿Te tratan bien los alumnos?
R: Sí, y creo que es mutuo, yo también os trato bien a vosotros.
P: ¿Podrías explicarnos en qué consiste tu trabajo?
R: En general consiste en abrir y cerrar el colegio, en poner la calefacción, limpiar el patio, etc.
P: ¿Crees que necesitarías ayuda para realizar tu trabajo?
R: No, puedo hacerlo sólo.
P: ¿Tienes mucho trabajo?
R: No, lo normal.
P: ¿Estás a gusto con los profesores del colegio?
R: Sí, creo que hay buen ambiente de trabajo.
P: ¿Tienes alguna afición que practiques fuera de tu horario de trabajo?
R: Sí, me gusta el fútbol. Alumnos de 5º A
263
Todas las personas mayores fueron al principio
niños. (Aunque pocas de ellas lo recuerdan.)
Las personas mayores nunca son
capaces de comprender las cosas
por sí mismas, y es muy aburrido
para los niños tener que darles
una y otra vez explicaciones.
Únicamente los
niños saben lo que
buscan. Pierden el
tiempo con una
muñeca de trapo
que viene a ser lo
más importante
para ellos y si se la
quitan, lloran…
278
A los mayores les gustan las cifras. Cuando se les
habla de un nuevo amigo, jamás preguntan sobre
lo esencial del mismo. Nunca se les ocurre
preguntar: ¿Qué tono tiene su voz? ¿Qué juegos
prefiere? ¿Le gusta coleccionar mariposas? Pero en
cambio preguntan: ¿Qué edad tiene? ¿Cuántos
hermanos? ¿Cuánto pesa? ¿Cuánto gana su padre?
Solamente con estos detalles creen conocerle.
Pero nosotros, que
comprendemos la
vida, nos burlamos
de los números.
Conozco un planeta en el que vive un señor muy
colorado. Nunca ha olido una flor. Nunca ha
contemplado una estrella. Nunca ha amado a
nadie. Nunca ha hecho otra cosa que sumas. Se
pasa el día diciendo, como tú: ¡Soy un hombre serio!
¡Soy un hombre serio! lo que le hace hincharse de
orgullo. Pero eso no es un hombre, ¡es un hongo!
sumas. Se pasa el día diciendo, como tú: “¡Soy un
hombre serio! ¡Soy un hombre serio!”, lo que le
hace hincharse de orgullo. Pero eso no es un
Los hombres ocupan muy poco
lugar sobre la Tierra… Las personas
mayores no les creerán,
seguramente, pues siempre se
imaginan que ocupan mucho sitio.
No se ve bien sino con el
corazón, lo esencial es
invisible a los ojos
Únicamente los
niños saben lo que
buscan. Pierden el
tiempo con una
muñeca de trapo que
viene a ser lo más
importante para ellos
y si se la quitan,
lloran…
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