¿Qué es la economía? Unidad Didáctica 1

Beatriz Hervella Baturone

Economía 4º ESO

Curso 2016/17

0. ÍNDICE

1. ¿QUÉ ES LA ECONOMÍA?

2. EL DILEMA ECONÓMICO

1. Escasez

2. Necesidades

3. Elección

3. CONCEPTOS ECONÓMICOS BÁSICOS

4. EL MÉTODO EN LA ECONOMÍA

5. ACERCAMIENTO MODELOS ECONÓMICOS: FPP

1. ¿QUÉ ES LA ECONOMÍA?

¿QUÉ ES LA ECONOMÍA?

La economía es la ciencia que se encarga del estudio de la satisfacción de las

necesidades humanas mediante bienes que, siendo escasos, tienen usos alternativos

entre los cuales hay que optar. (Robbins, 1932)

Ciencia: ya que tiene un objeto y método para analizar la realidad. Dado que se basa en la observación y estudio de relaciones humanas es una ciencia SOCIAL.

Necesidades humanas: son ilimitadas o infinitas y existen diferentes clasificaciones de las mismas. Así, podemos tener necesidades primarias como comer o respirar o necesidades secundarias como comprar un coche.

Escasez: los bienes objeto de estudio de la economía son relativamente escasos. Por ejemplo la ropa, agua potable, libros, etc. Los bienes ilimitados/infinitos se conocen con el nombre de bienes LIBRES y no son objeto de estudio para la economía.

Uso alternativo: los bienes económicos no son únicamente escasos , sino que además tienen usos alternativos. Por ejemplo, si como fresas con nata no podré tomar un batido de fresas.

2. EL DILEMA ECONÓMICO

2.1_La escasez

Nada es más útil que el agua; pero ésta no comprará gran cosa; nada de valor puede ser intercambiado por ella. Un diamante, por el contrario, tiene escaso

valor de uso; pero una gran cantidad de otros bienes pueden ser frecuentemente intercambiados por éste.(Smith, 1776)

En términos de economía, cuando hablamos de escasez nos referimos a la ESCASEZ RELATIVA.

ESCASEZ RELATIVA: relaciona la cantidad disponible de ese bien con respecto el uso que se le da.

EJERCICIO 1: ¿Cuál de los siguientes bienes son escasos?

Luz solar Viento Carbón Marfil

2. EL DILEMA ECONÓMICO

2.2_Las necesidades humanas

Personas experimentamos una necesidad cuando sentimos la carencia de algo y al mismo tiempo deseamos satisfacerla.

Necesidades humanas son ilimitadas, las personas siempre estamos experimentando necesidades.

Tipología de necesidades humanas:

Tipos de necesidades

Descripción Ejemplos

Primarias Deben satisfacerse para conservar la vida y garantizar mínimos de salubridad y dignidad.

• Alimento • Vestido • Cobijo

Secundarias Relativas. Dependen de quién las experimente.

• Comprar un coche. • Vivir en determinada

ciudad.

EJERCICIO 2: Escribid en un papel necesidades primarias y secundarias que tenéis cada uno. Después comparad con las del compañero, ¿son parecidas?¿creéis que coincidirían con la de otros chicos de vuestra de otro país? ¿y con las de vuestros abuelos?

2. EL DILEMA ECONÓMICO

2.3_La elección

¿PROBLEMA? Necesidades ilimitadas y recursos son escasos Necesidad de elegir

Economía es la ciencia que estudia cómo realizar esta elección, de forma individual y para toda la sociedad, respondiendo las TRES PREGUNTAS BÁSICAS:

¿QUÉ PRODUCIR? ¿CÓMO PRODUCIR? ¿PARA QUIÉN PRODUCIR?

Bienes y servicios concretos que se producirán para satisfacer necesidades.

Cuántas personas necesitamos y qué tecnología para producir.

Cómo vamos a repartir lo que se ha producido.

EJERCICIO 4: Por parejas, imaginad que disponéis de una cierta cantidad de madera y hierro y que, además, disponéis de la tecnología necesaria para fabricar objetos utilizando estos materiales. ¿Qué bienes elaboraríais? ¿Podríais elaborar la cantidad de ellos que quisierais? ¿Qué otros usos se te ocurren?

EJERCICIO 3: ¡A DEBATIR!

¿EL MARKETING CREA NECESIDADES NUEVAS O SIMPLEMENTE DESCUBRE NECESIDADES LATENTES?

3. CONCEPTOS ECONÓMICOS BÁSICOS

Recapitulando los diferentes conceptos que hemos estado viendo con la definición

de Economía:

3.1_Conceptos básicos definición de Economía

Bien todo aquello que permite satisfacer una necesidad. Pueden ser libres o económicos. Los bienes económicos pueden ser productos (tangibles) o servicios (intangibles).

Producción actividad que hace posible obtener bienes y servicios usando los distintos recursos.

Recursos bienes y servicios que pueden ser utilizados para producir otros bienes y servicios. Mayoría de recursos son escasos y susceptibles de tener usos alternativos.

Necesidad, escasez y elección estudiado anteriormente.

3. CONCEPTOS ECONÓMICOS BÁSICOS

Conceptos que no aparecen en la definición de economía pero son propios de

vocabulario económico:

3.2_Otros conceptos económicos básicos

Valor grado de utilidad de un bien o servicios.

Precio expresión monetaria del valor.

Renta (neta) corriente de ingresos que se genera en un intervalo de tiempo en una determinada actividad.

Riqueza cantidad de bienes, derechos y dinero que se posee en un determinado momento.

Activo todo aquello que supone un derecho o posesión de un bien, con valor en el mercado.

Pasivo todo aquello que supone una obligación.

EJERCICIO 5: ¿Qué diferencias hay entre renta y riqueza? ¿Por qué no son lo mismo? Razona tu respuesta

4. EL MÉTODO EN ECONOMÍA

4.1_¿Qué es el método?

Podemos entender por método científico todos aquellos procedimientos ordenados y

sistemáticos que permiten a la ciencia construir sus argumentos, leyes o tesis con el

fin de conocer y explicar los fenómenos que rigen nuestra realidad, reduciendo el

papel del azar y de la incertidumbre en ella.

Incertidumbre: falta de certeza sobre algo. Si la ciencia pretende explicar un fenómeno debemos dotarla de herramientas para reducir la incertidumbre.

Azar: resultados de una ciencia no deben ser producto de la mera casualidad o de la suerte, puesto que esto generaría incertidumbre y no sabríamos cuándo va a suceder algo que esperamos.

4.2_El método inductivo y deductivo

La economía utiliza tanto el método inductivo, propio de las ciencias naturales, como

el deductivo, propio de las ciencias exactas…

4. EL MÉTODO EN ECONOMÍA

4.2.1_Método inductivo

Propuesto por Francis Bacon. Trata de generalizar conclusiones de carácter

universal a partir de la observación de casos particulares.

Por ejemplo: si una persona con fiebre, escalofríos, estornudos y malestar tiene gripe, toda persona con dichos síntomas tendrá gripe.

4.2.2_Método deductivo

Propuesto por Euclides, basado en la lógica aristotélica.

Deduce o infiere teoremas a partir de principios universales.

Por ejemplo: “Todos los seres humanos son mortales. Sócrates es un ser humano. Luego, Sócrates es mortal”

4. EL MÉTODO EN ECONOMÍA

4.3_Economía positiva y normativa

La economía positiva busca hacer una descripción de los fenómenos económicos.

Estudia las fuerzas que afectan a la economía y busca predecir las consecuencias de su

actividad. Es objetiva y responde a “qué es”, “cómo es”.

EJEMPLOS DE PROPOSICIONES POSITIVAS

¿Cómo afecta una subida del precio de un periódico a la cantidad del mismo que se compra?

¿Cómo afecta la subida de los salarios a la demanda de menús en los restaurantes de una zona?

La economía normativa busca definir unos criterios que guíen las decisiones

económicas. Responde a la pregunta de "qué debe ser", "qué debe hacerse". Las

decisiones de política económica constituyen la respuesta de los gobiernos a estas

preguntas.

EJEMPLOS DE PROPOSICIONES NORMATIVAS

¿Debe un gobierno bajar los impuestos?

¿Debe gravarse la contaminación?

4. EL MÉTODO EN ECONOMÍA

EJERCICIO 6: Identifica las siguientes proposiciones económicas como positivas o como normativas:

a) Sería conveniente que los ciudadanos contrataran planes de pensiones privados.

b) Es necesario que el mercado laboral sufra reformas para que este funcione con mayor eficiencia.

c) El nivel de deuda pública española ascendía al 97,70% del PIB en el ejercicio 2014.

d) Las grandes empresas deben pagar más impuestos.

e) La tasa de paro de la economía española en el primer trimestre de 2015, según la EPA, alcanzó el 23,78%.

f) Las personas con hijos deben pagar menos impuestos.

g) La atención sanitaria pública debe ser universal y gratuita.

5. MODELOS ECONÓMICOS: FPP

5.1_Los modelos económicos

Los modelos económicos son una simplificación de la realidad, y surgen de la

aplicación de los métodos inductivo y deductivo.

Modelos económicos Contrasta la

realidad

Hechos confirman realidad Teoría es

válida

Hechos no confirman realidad Teoría no

es válida

Reformular

5.2_El coste de oportunidad

El coste de oportunidad de algo es aquello a lo que se debe renunciar para

conseguirlo.

5. MODELOS ECONÓMICOS: FPP

5.2_El coste de oportunidad

Tras finalizar la ESO puedo decidir…

Estudiar Bachillerato

Trabajar

Si elijo estudiar Bachillerato

Si elijo trabajar

Coste op.: Dinero y experiencia

laboral

Coste op.: Estudios, título y nuevas opciones

EJERCICIO 7: Calcula o expresa, según los casos, los diferentes costes de oportunidad que adviertas en las siguientes situaciones:

a) La familia de Juan ha decidido marcharse de vacaciones por Europa en agosto, utilizando la paga extra de julio que cobra su padre y su madre.

b) Inés cuenta con una paga semanal de 10 euros que emplea normalmente en los recreos y en el fin de semana. Su amiga Elena cumple años la semana que viene e Inés desea comprarle un reloj (7 €) para sorprenderla.

c) Alfredo se encuentra comprando en el supermercado. Debe decidir si se queda con medio kilogramo de mortadela (1 €) o medio kg de jamón cocido extra (3 €).

5. MODELOS ECONÓMICOS: FPP

5.3_La Frontera de Posibilidades de Producción (FPP)

La FPP es un modelo económico que nos muestra las cantidades máximas de bienes

que es capaz de producir una economía en un determinado periodo de tiempo y a

partir de unos factores de producción y unos conocimientos tecnológicos dados.

Modelo económico: representación simplificada de la realidad. Cantidades máximas: la curva de la FPP representa cantidades máximas. Así:

Estructura productiva ineficiente: cualquier punto por debajo de la curva de la FPP. No utilizamos todos los recursos disponibles, por lo que podríamos producir mayor cantidad.

Estructura productiva eficiente: cualquier punto en la curva de la FPP. Se está utilizando todos los recursos disponibles. Para producir una cantidad adicional de un bien, se debe renunciar a unidades de otro bien.

Estructura productiva inalcanzable: cualquier punto por encima de la curva de FPP. Con los recursos alcanzables no se podría alcanzar nunca esa combinación de producción.

Periodo de tiempo: se representa en un periodo de tiempo dado. FPP sería diferente en otro momento/situación.

Factores de producción y conocimientos tecnológicos: si se modificasen los factores de producción y/o conocimientos tecnológicos, la propia FPP se modificaría.

5. MODELOS ECONÓMICOS: FPP

EJERCICIO 8: ¿Cuáles de los siguientes puntos representan una estructura productiva ineficiente? ¿Y cuál inalcanzable? ¿Hay algún punto eficiente?

A) EJEMPLO - Representación de la FPP: Supongamos que un país solamente se producen dos bienes, biberones (bien A) y coches (bien B). Además, suponemos que este país cuenta con dos recursos productivos, trabajo (empleados) y capital (maquinaria). Así, teniendo en cuenta que utilizamos todos los factores productivos disponibles…

Si dedicásemos todos estos factores productivos para producir únicamente coches, se producirían un máximo de 50 coches.

Si dedicásemos todos estos factores productivos para producir únicamente biberones, se producirían un máximo de 1000 biberones.

5. MODELOS ECONÓMICOS: FPP

1000

50

Biberones

Coches

A) EJEMPLO - Representación de la FPP

B) EJEMPLO – Representación de la FPP: Además de la anterior información sabemos que cuando se producen 30 unidades de coches, se pueden llegar a producir hasta 400 unidades de biberones. Y si se produce 20 unidades de coche, se puede producir hasta 600 biberones a) ¿Cuál de los dos gráficos anteriores corresponde al ejemplo? b) ¿Cuál es el coste de oportunidad de producir 1000 biberones si la situación de

partida era de 600 biberones? c) ¿Cuál es la función matemática que representa la situación?

1000

50

Biberones

Coches

5. MODELOS ECONÓMICOS: FPP

C) EJEMPLO – Representación de la FPP: Suponemos ahora que debido a la inmigración reciente en este país, contamos con mayor mano de obra (empleados), ¿cómo se representaría esta situación en la FPP?

D) EJEMPLO – Representación de la FPP: Suponemos ahora, partiendo de la situación B, que gracias a una nueva investigación tecnológica se mejora el proceso productivo de coches, por lo que podemos producir más cantidad de coches utilizando la misma cantidad de recursos, ¿cómo lo representaríamos?

EJERCICIO 9: Examina el gráfico siguiente, correspondiente a una economía que produce dos bienes: helados y legumbres.

30

600

Helados

Legumbres

20 10

400

200

a) ¿Cuál es el coste de oportunidad de aumentar la producción de helados de 10 unidades a 20 unidades?

b) ¿Cuál es el coste de oportunidad de aumentar la producción de helados en una unidad?

5. MODELOS ECONÓMICOS: FPP

EJERCICIO 10: Una sociedad produce dos tipos de bienes y debe decidir en qué combinaciones lo hará. Suponiendo que estos bienes son X e Y y que la sociedad en cuestión cuenta con un estado de la tecnología tal que la frontera de posibilidades de producción tiene el siguiente comportamiento, realiza los siguientes apartados:

a) En un eje de coordenadas, calcula los puntos de cortes con los ejes X (no se produce nada del bien Y) e Y (no se produce nada del bien X).

b) Traza la FPP en el gráfico, ayudándote de los puntos de corte que has calculado previamente.

c) Señala en el gráfico dos combinaciones eficientes , una ineficiente y otra inalcanzable.

d) Calcula el coste de oportunidad en el que incurriría esta sociedad si, hallándose en una de las combinaciones eficientes que has elegido se trasladara a otra.

e) Escoge la combinación ineficiente que has señalado en el apartado c) y sustituye sus valores en la parte derecha de la ecuación de la FPP. ¿Cuál es el resultado? Interprétalo.

f) Realiza el apartado anterior para la combinación inalcanzable que señalaste en el apartado c).

600 = 10x + 20y

6. BIBLIOGRAFÍA

CABRERA BAUTISTA, A. (2015). Economía. Editorial SM, Madrid; pp. 46-63.

CASTRO PÉREZ, R. (2016). Economía 4ºESO. Editorial Anaya, Madrid; pp.8-23