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PROGRAMACION CORTA ECONOMÍA 1º BCHTO 2021-2022

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ECONOMÍ A 1º BACHÍLLERATO

1. CONTENIDOS ..................................................................................................................... 1

2. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS QUE SE VAN A UTILIZAR. .................................... 6

3. EVALUACIÓN ..................................................................................................................... 7

a. CRITERIOS DE EVALUACIÓN .............................................................................................. 7

b. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ............................................................................................. 9

c. CONTENIDOS MÍNIMOS .................................................................................................. 11

d. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ................................................. 11

e. RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES ........................................................... 12

f. RECUPERACIÓN DE ASIGNATURAS PENDIENTES ............................................................ 12

g. METODOLOGÍA EN CASO DE ESCENARIO 3. ................................................................ 12

4. PUBLICIDAD DE LA PROGRAMACIÓN .............................................................................. 14

1. CONTENIDOS

Los contenidos que se van a trabajar a lo largo del curso son los establecidos en el

currículo de Bachillerato:

BLOQUE 1: Economía y escasez. La organización de la actividad económica

CONTENIDOS: La escasez, la elección y la asignación de recursos. El coste de

oportunidad. Los diferentes mecanismos de asignación de recursos. Análisis y

comparación de los diferentes sistemas económicos. Los modelos económicos.

Economía positiva y Economía normativa.

BLOQUE 2: La actividad productiva

CONTENIDOS: La empresa y otras organizaciones productivas no lucrativas, sus

objetivos y funciones. Proceso productivo y factores de producción. División técnica

del trabajo, productividad e interdependencia. Los sectores productivos de Aragón. La


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función de producción. Obtención y análisis de los costes de producción y de los

beneficios. Lectura e interpretación de datos y gráficos de contenido económico.

Análisis de acontecimientos económicos relativos a cambios en el sistema productivo

o en la organización de la producción en el contexto de la globalización, con especial

énfasis, en el sistema productivo español y aragonés. La responsabilidad social

corporativa.

BLOQUE 3: El mercado y el sistema de precios

CONTENIDOS: Las curvas de demanda y oferta. Movimientos a lo largo y

desplazamientos. Elasticidad de la demanda y de la oferta. El equilibrio del mercado.

Diferentes estructuras de mercado y modelos de competencia. La competencia

perfecta. La competencia imperfecta. El monopolio. El oligopolio. La competencia

monopolística.

BLOQUE 4: La macroeconomía

CONTENIDOS: Macromagnitudes: La producción. La renta. El gasto.La Inflación y la

deflación. Tipos de interés. El mercado de trabajo. El desempleo: tipos de desempleo y

sus causas. Políticas contra el desempleo. Los vínculos de los problemas

macroeconómicos y su interrelación. Diferencias significativas de las macromagnitudes

básicas españolas y aragonesas respecto a la UE y España. Limitaciones de las

variables macroeconómicas como indicadoras del desarrollo de la sociedad.

BLOQUE 5: Aspectos financieros de la economía

CONTENIDOS: Funcionamiento y tipología del dinero en la economía. Proceso de

creación del dinero. Análisis de los mecanismos de la oferta y demanda monetaria y

sus efectos sobre el tipo de interés. La inflación y la deflación según sus distintas

teorías explicativas. Funcionamiento del sistema financiero y del Banco Central

Europeo. La Política Monetaria

BLOQUE 6: El contexto internacional de la economía

CONTENIDOS: Funcionamiento, apoyos y obstáculos del comercio internacional.

Descripción de los mecanismos de cooperación e integración económica y

especialmente de la construcción de la Unión Europea. Causas y consecuencias de la

globalización y del papel de los organismos económicos internacionales en su

regulación. El comercio exterior en el contexto de España y de la Comunidad

Autónoma de Aragón.


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BLOQUE 7: Desequilibrios económicos y el papel del estado en la economía

CONTENIDOS: Las crisis cíclicas de la Economía. Los fallos del mercado y la

intervención del sector público. La regulación. El Estado del Bienestar en la Economía

(modelo anglosajón vs. nórdico). La igualdad de oportunidades y la redistribución de la

riqueza. Valoración de las políticas macroeconómicas de crecimiento, estabilidad y

desarrollo. Consideración del medio ambiente como recurso sensible y escaso y las

distintas posibilidades de gobierno y gestión de los bienes comunes. Identificación de

las causas de la pobreza, el subdesarrollo y sus posibles vías de solución.

Los anteriores contenidos se encuentran distribuidos en las siguientes Unidades

Didácticas:

U.D. 1.- LA RAZÓN DE SER DE LA ECONOMÍA.

1. ¿Qué es la economía?

2. Elegir es renunciar: el coste de oportunidad.

3. Los decisores, decisiones y recursos.

4. El estudio de la economía.

U.D. 2.- CRECIMIENTO Y ORGANIZACIÓN.

1. Las posibilidades de producción.

2. El crecimiento económico.

3. Los sistemas económicos.

U.D. 3.- PRODUCCIÓN

1. La función de producción.

2. ¿Cómo producir?

3. Costes, ingresos y beneficios

4. Los objetivos de las empresas

5. La Responsabilidad Social Corporativa (RSC)

6. Los sectores económicos.


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U.D.4.- EL MERCADO.

1. El mercado y la demanda.

2. La oferta.

3. El equilibrio del mercado.

4. La elasticidad-precio.

U.D. 5.- TIPOS DE MERCADO.

1. El mercado y la competencia

2. El mercado de competencia perfecta.

3. La competencia monopolística

4. El oligopolio

5. El monopolio

U.D. 6.- EL MERCADO DE TRABAJO

1. El mercado de trabajo.

2. Productividad y salarios.

3. El desempleo.

4. Estadísticas de empleo.

5. Las políticas de empleo.

6. Evolución del mercado laboral.

U.D. 7.- EL PAPEL DEL ESTADO

1. Los fallos del mercado.

2. La política macroeconómica.

3. La prespectiva macroeconómica.


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U.D. 8 INDICADORES y EQUILIBRIO MACROECONÓMICO

1. Crecimiento y producción.

2. La economía en su conjunto.

3. El consumo.

4. La inversión.

5. El ahorro.

U.D. 9.- LAS CUENTAS DEL ESTADO

1. La política fiscal.

2. Los Presupuestos Generales del Estado.

U.D. 10.- EL DINERO Y LA POLÍTICA MONETARIA

1. El dinero.

2. Precios e inflación.

3. Los indicadores de la inflación.

4. La política monetaria.

5. El BCE: objetivo y tareas.

6. Política monetaria en acción.

U.D.11.- El SISTEMA FINANCIERO. LA BOLSA

1. El sistema financiero

2. Los intermediario financieros bancarios

3. Los productos financieros.

4. Los mercados o bolsas de valores.


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U.D.12.- EL COMERCIO INTERNACIONAL.

1. El comercio internacional.

2. El libre comercio.

3. El proteccionismo.

4. La balanza de pagos.

5. Los mercados de divisas.

U.D.13.- LA UNIÓN EUROPEA Y GLOBALIZACIÓN

1. Cooperación económica internacional.

2. La integración económica.

3. La Unión Europea (UE).

4. España en la Unión Europea.

5. La globalización.

U.D.14.- LOS DESEQUILIBRIOS DE LA ECONOMÍA MUNDIAL.

1. Las consecuencias del crecimiento.

2. Crecimiento y desarrollo.

3. El subdesarrollo.

4. La emigración.

5. Economía y medio ambiente.

6. Desarrollo sostenible.

2. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS QUE SE VAN A UTILIZAR.

Para el correcto desarrollo de los contenidos y objetivos se utilizarán los siguientes

materiales y recursos didácticos:


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o Pizarra, equipos informáticos (Internet, DVD, CD...)

o Proyector para utilizar PowerPoints, VIDEOS o documentos que ilustren los

conceptos estudiados.

o Cuaderno, calculadora no programable.

o Prensa económica y no económica con el objetivo de analizar la realidad social

nacional e internacional; relacionando los distintos artículos con los conceptos

desarrollados en clase.

o LIBRO TEXTO RECOMENDADO: Economía 1º Bachillerato, Anxo Penaloga

Sweers. Editorial McGrawHill. Edición 2015. ISBN 9788448615956

o Libros de lectura:

o El hombre que cambió su casa por un tulipán. Fernando Trías

De Bes

o El mercado y la globalización. José Luis Sampedro

Se empleará la plataforma Google Workspace (Clasroom) y la cuenta de correo

electrónico del instituto para la realización de tareas y comunicaciones tanto por

videollamada como por e-mail.

3. EVALUACIÓN

a. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Bloque 1. Economía y escasez. La organización de la actividad económica

1. Explicar el problema de los recursos escasos y las necesidades ilimitadas.

2. Observar los problemas económicos de una sociedad, así como analizar y

expresar una valoración crítica de las formas de resolución desde el punto de

vista de los diferentes sistemas económicos.

3. Comprender el método científico que se utiliza en el área de la Economía así

como identificar las fases de la investigación científica en Economía y los

modelos económicos.

Bloque 2. La actividad productiva

1. Analizar las características principales del proceso productivo.

2. Explicar las razones del proceso de división técnica del trabajo.

3. Identificar los efectos de la actividad empresarial para la sociedad y la vida

de las personas.

4. Expresar los principales objetivos y funciones de las empresas, utilizando

referencias reales del entorno cercano y transmitiendo la utilidad que se

genera con su actividad.

5. Relacionar y distinguir la eficiencia técnica y la eficiencia económica.


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6. Calcular y manejar los costes y beneficios de las empresas, así como

representar e interpretar gráficos relativos a dichos conceptos.

7. Analizar, representar e interpretar la función de producción de una empresa

a partir de un caso dado.

Bloque 3. El mercado y el sistema de precios

1. Interpretar, a partir del funcionamiento del mercado, las variaciones en

cantidades demandadas y ofertadas de bienes y servicios en función de

distintas variables así como de sus precios.

2. Analizar el funcionamiento de mercados reales y observar sus diferencias

con los modelos, así como sus consecuencias para los consumidores,

empresas o Estados.

Bloque 4. La macroeconomía

1. Diferenciar y manejar las principales magnitudes macroeconómicas y

analizar las relaciones existentes entre ellas, valorando los inconvenientes y las

limitaciones que presentan como indicadores de la calidad de vida.

2. Interpretar datos e indicadores económicos básicos y su evolución.

3. Valorar la estructura del mercado de trabajo y su relación con la educación y

formación, analizando de forma especial el desempleo.

4. Estudiar las diferentes opciones de políticas macroeconómicas para hacer

frente a la inflación y el desempleo.

Bloque 5. Aspectos financieros de la Economía

1. Reconocer el proceso de creación del dinero, los cambios en su valor y la

forma en que éstos se miden.

2. Describir las distintas teorías explicativas sobre las causas de la inflación y

sus efectos sobre los consumidores, las empresas y el conjunto de la

Economía.

3. Explicar el funcionamiento del sistema financiero y conocer las

características de sus principales productos y mercados.

4. Analizar los diferentes tipos de política monetaria.

5. Identificar el papel del Banco Central Europeo, así como la estructura de su

política monetaria.

Bloque 6. El contexto internacional de la Economía

1. Analizar los flujos comerciales entre dos economías.

2. Examinar los procesos de integración económica y describir los pasos que

se han producido en el caso de la Unión Europea.


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3. Analizar y valorar las causas y consecuencias de la globalización económica

así como el papel de los organismos económicos internacionales en su

regulación.

Bloque 7. Desequilibrios económicos y el papel del estado en la

Economía

1. Reflexionar sobre el impacto del crecimiento y las crisis cíclicas en la

Economía y sus efectos en la calidad de vida de las personas, el medio

ambiente y la distribución de la riqueza a nivel local y mundial.

2. Explicar e ilustrar con ejemplos significativos las finalidades y funciones del

Estado en los sistemas de Economía de mercado e identificar los principales

instrumentos que utiliza, valorando las ventajas e inconvenientes de su papel

en la actividad económica.

b. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación de la asignatura se realizará del siguiente modo:

o El 80% de la nota corresponderá a la media de las notas obtenida en

las pruebas realizadas en el trimestre. Hay que tener en consideración

los siguientes aspectos:

No se repiten exámenes por ausencia masiva. El examen se

llevará a cabo con los alumnos existentes.

Para que se realice el promedio de las pruebas deberá de

obtenerse en éstas una calificación mínima de 4’5. En el caso de

que un alumno obtenga una calificación inferior a 4’5 en una

prueba, no se realizará el promedio, por lo que estará obligado a

realizar la recuperación en la evaluación siguiente. Si el alumno

tiene una calificación superior a 4’5 en la otra prueba, sólo

estará obligado a realizar la recuperación de la prueba con una

calificación inferior al 4’5.

Se realizarán, al menos, 2 pruebas por evaluación.

Cada falta de ortografía penalizará al alumno con -0’1 en la

prueba. La penalización máxima será de -1’5 puntos.

o El 20% de la nota corresponderá a la media de las notas obtenida en la

totalidad de los trabajos, actividades y cuaderno realizados durante el

trimestre, tanto dentro como fuera del aula.


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o La actitud, interés y participación dentro del aula, así como la asistencia

a las clases serán el componente que redondeará la nota del alumno en

cada evaluación.

La nota final de JUNIO se calculará a través de la media aritmética de las tres

evaluaciones.

La nota final de la evaluación extraordinaria de junio será el resultado obtenido de

calcular la media de las tres evaluaciones a partir de la inclusión de la calificación del

examen y/o trabajo de esta convocatoria extraordinaria. Como redondeo se valorará la

actitud mostrada por el alumno hacia la materia durante el curso.

Atendiendo a los artículos 17 y 18 del decreto 73/2011, de 22 de marzo, del Gobierno

de Aragón, por el que se establece la Carta de derechos y deberes de los miembros

de la comunidad educativa y las bases de las normas de convivencia en los centros

educativos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón por los que se

establece como deberes del alumnado “estudiar y esforzarse para conseguir el

máximo desarrollo de sus capacidades y participar en las actividades formativas”,

queda prohibido durante la realización de los exámenes el uso o la posesión

(encendidos o apagados) de aparatos electrónicos, teléfonos móviles, MP3, relojes de

cualquier tipo y cualquier otro instrumento u objeto que no sea necesario para la

realización de la prueba. “Todos estos objetos no permitidos serán considerados

como “chuletas”.

En el caso de que un estudiante sea sorprendido copiando o haciendo ademán de

copiar en algún examen, el profesor/a retirará el examen al alumno/a y lo calificará con

un cero en esa prueba.

El docente informará a Jefatura de Estudios y a la familia del alumno/a de los hechos

ocurridos y sancionará al alumno/a con una amonestación escrita

JUSTIFICANTES DE AUSENCIA A UN EXAMEN

En caso de que un alumno o alumna no asista a clase en la fecha y hora de

realización de un examen, dicho examen tendrá la consideración de no presentado y

por lo tanto la calificación será 0.


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Aplazamiento de exámenes. Si un alumno o alumna prevé que no puede asistir a un

examen por causas debidamente justificadas (médicas, jurídicas, deberes

inexcusables..) deberá notificarlo al profesor o profesora responsable de la asignatura

tan pronto como tenga conocimiento de las mismas a través del correo electrónico

facilitado a principio de curso. Además deberá aportar justificantes documentales

expedidos por la administración competente a dicho profesor o profesora responsable

de la asignatura para que se le pueda proponer una fecha alternativa de realización.

No serán válidos los justificantes paternos o maternos.

Los exámenes cuya calificación no alcance el mínimo para compensar deberán ser

recuperados en la evaluación siguiente. La calificación máxima que se podrá alcanzar

será de un 5.

c. CONTENIDOS MÍNIMOS

Serán todos los contenidos marcados para esta asignatura en la Orden

ECD/494/2016, de 26 de mayo, por la que se aprueba el currículo del Bachillerato

y se autoriza su aplicación en los centros docentes de la Comunidad Autónoma

de Aragón.

No estarán dentro de los contenidos mínimos los estándares de aprendizaje

siguientes:

2.3, del Bloque 1

4.1 y 4.2 del Bloque 2

2.3 del Bloque 3

2.2 y 3.3 del Bloque 4

4.1 del Bloque 5

3.1 del Bloque 6

1.4, 1.5 y 2.1 2ª parte del Bloque 7

d. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Se calificarán las pruebas escritas de cada evaluación, los trabajos y actividades

realizados tanto dentro como fuera del aula, la asistencia a las clases y la actitud del

alumno hacia la materia.


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e. RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES

Las recuperaciones se realizarán después de cada evaluación a través de una prueba

escrita, cuya nota máxima será 5.

En Junio se realizará un examen en el que se podrán recuperar las partes que hayan

quedado pendientes a lo largo del curso.

En caso de no superar dichas partes el alumno debería examinarse en la convocatoria

extraordinaria de junio de todas las evaluaciones pendientes del curso, así como de

los trabajos pendientes que se calificaran ambos dos sobre 10 puntos.

Desconociendo a esta fecha si finalmente se va a mantener la convocatoria

extraordinaria o no en nuestra Comunidad Autónoma, se estima conveniente recoger

la posibilidad en esta programación didáctica.

f. RECUPERACIÓN DE ASIGNATURAS PENDIENTES

Los alumnos/as que mantuvieran la asignatura pendiente de Economía, de 1º de

Bachillerato, deberán realizar una prueba escrita por evaluación y la recuperación se

realizará en mayo mediante otra prueba escrita.

En la calificación, por evaluación y final, se tendrá en cuenta la prueba escrita (80% de

la calificación) y las tareas, trabajos y cuaderno entregado (20%), el progreso continuo

y el interés por la asignatura que haya tenido el alumno a lo largo del curso (redondeo

de la nota final).

En el mes de octubre, la profesora informará a los alumnos de los contenidos que

tiene que estudiar y actividades a realizar en cada evaluación.

En la evaluación extraordinaria de junio, los alumnos realizarán una prueba escrita de

la/s evaluación/es pendiente de la asignatura y en la calificación se tendrá en cuenta el

progreso continuo a lo largo del curso, manteniéndose los mismos criterios de

calificación. Desconociendo a esta fecha si finalmente se va a mantener la

convocatoria extraordinaria o no en nuestra Comunidad Autónoma, se estima

conveniente recoger la posibilidad en esta programación didáctica.

g. METODOLOGÍA EN CASO DE ESCENARIO 3.

Ante la contingencia de aislamiento de alumnado por COVID-19 o por ser contactos

estrechos durante un periodo breve de tiempo se prevén las siguientes actuaciones:


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Se seguirán aplicando los criterios de evaluación y de calificación que se establecen

en esta programación. Así mismo se continuará con la temporalización establecida a

comienzo de curso.

Las comunicación con el alumnado se realizarán a través del correo electrónico y más

concretamente de la cuenta que cada uno de ellos tiene asociada al instituto

(@iessantaem.com).

Se utilizará la plataforma G-Suite, ahora denominada Google Workspace for

Education para el envío de tareas, cuestionarios, conexiones a través de Meet.

Se tratará de racionalizar el envío de tareas adecuándolas al calendario semanal

acordado en el curso 2020/21 para que en ningún caso suponga una excesiva carga

de trabajo, si bien es cierto, que en el caso de que sea un confinamiento puntual de un

alumno o alumna estas tareas serán las que el resto de la clase está realizando en las

clases presenciales y le serán facilitadas para que no pierda el ritmo del resto del

grupo.

El alumnado con dificultades técnicas para la conexión, tanto de equipos como de

acceso a internet, cuyo diagnóstico se realiza a comienzo de curso, tendrá la

posibilidad de acceder a equipos proporcionados por el centro.

En caso de aislamiento de un grupo y su profesorado, el profesorado sustituto será

informado de las fórmulas de comunicación con el alumnado y sus familias, de los

datos del mismo y del estado de la programación de los medios disponibles para el

modelo de educación a distancia.

En relación con las “Instrucciones de la Dirección General de Planificación y Equidad

sobre la organización de la atención educativa al alumnado con situación de grave

riesgo de salud por exposición al coronavirus SARS-CoV-2 o con familiares

convivientes con grave riesgo de salud, por el mismo motivo, durante el curso 2020-

2021”, no procede realizar previsión alguna dado que a la fecha de realización de esta

programación no nos consta que para esta asignatura tengamos alumnado en dicha

situación.


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4. PUBLICIDAD DE LA PROGRAMACIÓN

Al comienzo de curso se dedica una de las primeras sesiones a dar a conocer e

informar al alumnado de los objetivos del módulo, sus contenidos, la metodología a

emplear y el plan de evaluación que se seguirá a lo largo del curso.

Se guarda una copia de esta programación en la Carpeta del Departamento de

Economía, en la subcarpeta programaciones 2021-2022.

Se sube una copia resumida de cada una de las programaciones de las asignaturas

del departamento a la WEB del instituto.

Se guarda una copia en el archivo informatizado de ordenador del Jefe de Estudios,

donde se encuentran las programaciones de las enseñanzas que se cursan en el

Instituto y de donde se hace copia para su envío al Servicio de Inspección.

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