ebaluazio irizpideak

3
2.1. IKUSENTZUNEZKO LENGOAIA: LANEN EBALUAZIO IRIZPIDEAK. GAIBLOKEA ARIKETA Zer ebaluatuko da? Zenbat balio du? 1.blokea/teorikoa Bakarkako lana 8 Femmes pelikularen komentarioa. Teoriaren sintesia egiteko gaitasuna. Adibideen azalpen eta justifikazio egokia. Idazkera gutxienekoak. %10eko balioa (10etik puntu 1) 1.blokea/praktikoa Taldelana Kutxidazu bidea Ixabel pelikularekin ariketa Eszena originalekiko fideltasuna. %10eko balioa (10etik puntu 1) 2.blokea/teorikoa Bakarkako lana Montajearen adibideak aurkitu eta azaldu Adibideen egokitasuna. Adibideen azalpen eta justifikazio egokia. Ekarpen kopurua (gutxienez bat erlaziomota bakoitzean) %10eko balioa (10etik puntu 1) 2.blokea/praktikoa Taldelana Ikusentzunezko ariketa montajearekin. Irudi –hartzeen eta edizioaren egokitasuna. Erlazio grafikoaren egokitasuna. Elipsiaren erabileraren egokitasuna. Beste erlazio motarik balego, baloratuko da era positiboan. %10eko balioa (10etik puntu 1) 3.blokea/teorikoa Taldelana Ikusentzunezkoaren idatzizko alderdia: gidoi teknikoa, gidoi teknikoaren justifikazioa eta oin plantako planoak Gidoi teknikoaren justifikazioaren egokitasuna. Plano eta hartzeak bereizteko gaitasuna. %10eko balioa (10etik puntu 1)

Upload: amaia-pavon

Post on 30-Mar-2016

228 views

Category:

Documents


3 download

DESCRIPTION

Huheziko IKO graduko materiala da

TRANSCRIPT

Page 1: Ebaluazio irizpideak

2.1. IKUS‐ENTZUNEZKO LENGOAIA: LANEN EBALUAZIO IRIZPIDEAK. 

GAI‐BLOKEA  ARIKETA  Zer ebaluatuko da?  Zenbat balio du? 

 1.blokea/teorikoa  Bakarkako lana 

 8 Femmes pelikularen komentarioa. 

 ‐Teoriaren sintesia egiteko gaitasuna.  ‐Adibideen azalpen eta justifikazio egokia.  ‐Idazkera gutxienekoak.  

 %10eko balioa (10etik puntu 1) 

 1.blokea/praktikoa  Talde‐lana  

 Kutxidazu bidea Ixabel pelikularekin ariketa  

 ‐Eszena originalekiko fideltasuna.  

 %10eko balioa (10etik puntu 1)  

 2.blokea/teorikoa  Bakarkako lana 

 Montajearen adibideak aurkitu eta azaldu 

 ‐Adibideen egokitasuna.  ‐Adibideen azalpen eta justifikazio egokia.  ‐Ekarpen kopurua (gutxienez bat erlazio‐mota bakoitzean)  

 %10eko balioa (10etik puntu 1) 

 2.blokea/praktikoa  Talde‐lana 

 Ikus‐entzunezko ariketa montajearekin. 

 ‐Irudi –hartzeen eta edizioaren egokitasuna.  ‐Erlazio grafikoaren egokitasuna.  ‐Elipsiaren erabileraren egokitasuna.  ‐Beste erlazio motarik balego, baloratuko da era positiboan.   

 %10eko balioa (10etik puntu 1) 

 3.blokea/teorikoa  Talde‐lana 

 Ikus‐entzunezkoaren idatzizko alderdia: gidoi teknikoa, gidoi teknikoaren justifikazioa eta oin plantako planoak 

 ‐Gidoi teknikoaren justifikazioaren egokitasuna.  ‐Plano eta hartzeak bereizteko gaitasuna. 

 %10eko balioa (10etik puntu 1)    

Page 2: Ebaluazio irizpideak

 3.blokea/praktikoa  Talde‐lana 

 Ikus‐entzunezko ariketa soinuarekin 

 ‐Irudi‐hartzeen eta edizioaren egokitasuna.  ‐Soinu ez‐diegetikoaren erabileraren egokitasuna.  ‐Eremuz kanpoko soinuaren erabileraren egokitasuna.  ‐Ardatzaren erabileraren egokitasuna.  ‐Bsterik balego, baloratuko da era positiboan. 

 %10eko balioa  (10etik puntu 1) 

 Lauhileko amaierako lana.  Talde‐lana 

 Ikus‐entzunezko lana. Lanaren alderdi idatzia.  

 ‐Errealizazio erabakien justifikazioaren egokitasuna.  ‐Ikus‐entzunezko lanaren aberastasuna, ikasitako baliabideei dagokionez.  

 %20eko balioa  (10etik  2 puntu)  

 Lauhileko amaierako lana.  Talde‐lana  

 Ikus‐entzunezko lana. Lanaren alderdi praktikoa. 

 ‐Irudi‐hartzeen eta edizioaren egokitasuna.  ‐Lanaren aberastasuna, ikasitako baliabideei dagokionez.  

 %20eko balioa (10etik  2 puntu)  

 

‐Alderdi praktikoan, beraz, guztira 10 puntu lortu ahal izango dira.  Materia amaierako notaren %80a balioko du. 

‐Lauhileko amaierako azterketa 10 punturen gainean ebaluatuko da. Materia amaierako notaren %20a balioko du. 

 

Lanez gain, honakoak kontuan hartuko dira ebaluazioan: 

‐Idazkera minimoak izatea idatzizko lanak. 

‐Asistentzia:    eskola orduetako asistentzia %80tik gora izatea. 

astez asteko lanen %80tik gora eginak izatea (taldeka zein bakarkakoak). 

proiektuan eta talde‐lanetan partehartze aktiboa izatea. 

 

Page 3: Ebaluazio irizpideak