Aprendizaje basadoen proyectos

Programa de Especialización

Segunda Edición

“Se buscan soluciones a problemas notriviales, al hacer y depurar preguntas, debatirideas, hacer predicciones, diseñar planesy/o experimentos, recolectar y analizar datos,establecer conclusiones, comunicar sus ideas ydescubrimientos a otros, hacer nuevaspreguntas, crear artefactos”

(Blumenfeld et al, 1991)

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) reúne todas esascaracterísticas y es el más recomendado para desarrollar competencias,tanto en la educación básica como en la superior. Representa un enfoquede enseñanza centrado en el alumno, que demanda al profesor ejercercomo mediador activo del aprendizaje autónomo de los estudiantes y nocomo enseñante ni como director del proceso. El ABP permite a losestudiantes colaborar entre sí para construir una respuesta al problema,quienes indagan y consultan diversas fuentes de información, y se ven enla necesidad de integrar teoría y práctica para obtener un resultadoefectivo. Este programa fortalecerá a los participantes en el manejo conceptual deeste enfoque y en la aplicación de estrategias metodológicas que lespermitan diseñar estrategias de aprendizaje pertinentes al desarrollo decompetencias.

Sobre el programa

Dirigido a

Docentes de aula, acompañantes pedagógicos,asistentes técnicos, formadores, coordinadoresacadémicos, directores de escuela, gestores deproyectos educativos, estudiantes de educación

y especialistas en educación o áreas afines,interesados en diseñar, ejecutar o asesorarprocesos pedagógicos pertinentes aldesarrollo de competencias.

01

Describir, ejemplificar y explicarde manera fundamentada lascaracterísticas fundamentalesde la metodología deAprendizaje Basado enProyectos, y sus ventajas parael desarrollo de lascompetencias que demanda elcurrículo de educación básica.

02

Aplicar procedimientos para laformulación de problemasauténticos de investigaciónabierta, así como para lamediación en el análisis y eldiscernimiento de estosproblemas desde la perspectivadel pensamiento crítico ydivergente.

03

Explicar y ejemplificar criteriosy procedimientos deretroalimentación formativa,que fortalezcan la autonomía yla capacidad reflexiva de losestudiantes durante el diseño,desarrollo y evaluación de susproyectos.

04

Diseñar colaborativamente unaexperiencia de aprendizaje bajola metodología del AprendizajeBasado en Proyectos.

Logros deaprendizaje

ABP: origen, propósito y ventajas pedagógicas Rol del docente y del alumnoEtapas básicas del proyecto:

Fundamentosdel ABP

Módulo I

Contenido

Definición de problemaTipos de problemasTipos de tareas para la resolución deproblemasProcesos mentales implicados en elanálisis de problemas y alternativasTipos de preguntas que incentivan lareflexión

La formulaciónde problemas

Módulo II

- Fase preparatoria: Los propósitos de aprendizaje- Planteamiento del problema y situación significativa - Planificación y organización del trabajo- El desarrollo del proyecto- El monitoreo del proceso- Conclusiones y presentación- Evaluación, autoevaluación y retroalimentación

Retroalimentación: origen y significadoTipos de retroalimentaciónCriterios para retroalimentar elrazonamiento críticoCriterios para retroalimentar elpensamiento divergenteMonitoreo de proyectos: cómo ejercerel rol mediador

La retroalimentación

Contenido

Módulo III

Consultor de GRADEFERNANDO LLANOS

Magíster en la Enseñanza de Lectura y Escritura por la UPCH y bachiller enLingüística por la PUCP. Consultor con amplia experiencia en temas vinculados aevaluaciones a gran escala y como especialista y coordinador del diseño,elaboración y aplicación de evaluaciones nacionales en el área de Comunicacióntanto en la educación básica regular (ECE, EM) como en la educación superioruniversitaria (PUCP, UTP, USIL). Asimismo ha participado como coordinador encodificación y como especialista en la aplicación y monitoreo de evaluacionesinternacionales como PISA, SERCE, TERCE. También ha coordinado la elaboraciónde informes de resultados de evaluaciones y su difusión a través decapacitaciones a nivel nacional. Ha escrito, además, artículos en revistasespecializadas sobre la enseñanza de lectura y escritura en contextos urbanos yrurales y ha participado en estudios generados a partir de los resultados de lasevaluaciones. Ha sido profesor PUCP en cursos relacionados a Redacción asícomo en el Diplomado de enseñanza de segundas lenguas de la facultad deEducación. Es profesor del Posgrado de didáctica de lectura y escritura de laUniversidad Cayetano Heredia. Actualmente es consultor de GRADE eninvestigaciones sobre las prácticas pedagógicas y evaluativas en aulas ruralesmultigrado.

Director de la revista virtual EDUCACCIÓNLUIS GUERRERO ORTIZ

Docente, en la especialidad de educación inicial por la PUCP; con estudios deFilosofía en la Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima, postgrado enTerapia Familiar Sistémica en el Instituto Familiar Sistémico (IFASIL), y estudiosconcluidos de maestría en Política Educativa en la Universidad Alberto Hurtadode Chile. Director fundador de la revista digital EDUCACCIÓN desde 2014.Docente del Instituto para la Calidad de la PUCP. Integrante del ConsejoAcadémico de la Escuela Profesional de Educación de la UARM. Ha sido profesorprincipal de la Escuela de Directores y Gestión Educativa de IPAE; y en variosprogramas de posgrado en la UARM, UMCH y UCSS. Es socio fundador de laasociación civil Foro Educativo. Ha sido consultor de la UNESCO en la políticanacional de formación docente, asesor pedagógico del despacho ministerial deeducación y asesor en política educativa del Consejo Nacional de Educación(CNE). Ha publicado varios libros y artículos en revistas diversas.

Nuestros formadores son reconocidosexpertos en sus campos, con sólidaformación y amplia experiencia formandoprofesionales.

Además, comparten una pasión por laenseñanza y un compromiso contransformar la educación en el país.

Conoce a tusformadores

Formador principal

Formador invitado

Experiencia deaprendizaje en ITS

La experiencia de aprendizaje en ITS se basa en cuatro formas de involucramiento,diseñadas para desarrollar o fortalecer tus competencias. A lo largo de tu experiencia,tendrás la oportunidad de activar, colaborar, dialogar y transformar como parte de unacomunidad de aprendizaje activa.

tus saberestus creenciastus emociones

con ideas, preguntas,iniciativas

con teorías,evidencia,experiencias

tus prácticastus disposicionestus concepciones

Este es un programa de especializaciónvirtual de 120 horas, con 60 horas impartidasen sesiones sincrónicas en vivo y 60 horasasincrónicas de trabajo individual ycolaborativo en la plataforma deaprendizaje de ITS.

Se espera que participes de manera activa ycomprometida, y que entregues los trabajosen los plazos definidos.

Para aprovechar al máximo tu experiencia,te sugerimos destinar un mínimo de 6 horasde trabajo por semana, entre las sesionessincrónicas y las actividades asincrónicas.

Te permiten interactuar en vivo con tusformadores y colegas a través del aulavirtual de ITS. Se prioriza la discusión delecturas y marcos conceptuales relevantes;el análisis de casos, estrategias didácticas yproducciones de estudiantes; y, el debate yreflexión sobre las propias creencias yprácticas profesionales, con todo el grupo yen pequeños grupos virtuales.

Sesiones virtuales en vivo

Ruta para una experienciade aprendizaje exitosa

Actividades asincrónicas

Comprenden la revisión y análisis delecturas y videos, la participación yretroalimentación a tus colegas en foros, yel desarrollo de actividades y/o proyectosindividuales o colaborativos.

Duración: 120 horas / 20 semanas

Información adicional

Inversión: S/ 910

Inicio de clases: 30 de setiembre

Setiembre: 30Octubre: 7, 14, 21, 28Noviembre: 4, 11, 18, 25Diciembre: 2, 9, 16Enero: 6, 13, 20, 27Febrero: 3, 10, 17, 24

Fechas de sesiones sincrónicas: Horario desesiones sincrónicas: Miércoles de 7:30 p.m.a 9:45 p.m.

Certificación: Los participantes que cumplan con la asistenciay aprueben la evaluación del programa deespecialización recibirán un Certificado emitidopor Innova Teaching School señalando elnombre y la cantidad de horas correspondiente.

Matrícula: S/1504 cuotas de S/190

Financiamiento en cuotas y sinintereses

Inscripción:

+51 957 027 956

($260 USD)

Innova Teaching School - ITS conecta@its.edu.pe

Conoce más de nuestros cursos y programas en

www.its.edu.pe

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