E-ActividadesCapitulo I y

II

Estudios elaborados por la Universidad de Harvard, demuestra que la mayoría de los norteamericanos opina que internet ha mejorado su calidad de vida; en concreto nueve de cada diez personas afirman

que los ordenadores han hecho más fácil su vida, y algo más de siete de cada diez, atribuían su mejora

en la calidad de su vida directamente a internet .

Se entiende por teleeducación una enseñanza a distancia, abierta, flexible e interactiva basada en el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación y de las comunicaciones, y sobre todo, aprovechando los medios que ofrece la red internet.

Teleeducación

Algunas características distintivas

Se puede analizar este tipo de enseñanza desde una doble perspectiva: por una parte comparándola con la enseñanza

presencial tradicional. Y por otra, presentando sus características distintivas (Basada en la red)

Variables críticas

Un error que se presenta en este tipo de enseñanza es el denominado tecnocentrismo, es decir situar la tecnología por encima de la pedagogía y la didáctica.

•Herramientas de Comunicación

•Modelos de Evaluación

•Aspectos Organizativos

•E-Actividad

•Papel del Alumno

•Papel del Profesor

•Contenidos

•Estrategias Didácticas

Variables críticas. Formación en red

Si el papel del profesor es importante, también lo es el que desempeña el alumno, ya que si no se modifica el tradicional de receptor pasivo, en la formación y se convierte en un receptor activo y consciente de la información, la acción educativa fracasará. Al mismo tiempo es importante que el estudiante esté motivado para el estudio.

Se refiere a las funciones y roles que desempeñarán los profesores, así como a los diferentes tipos que existirán.

•Consultores de información – Facilitadores de información.

•Diseñadores de medios.

•Evaluadores continuos.

•Moderadores y tutores virtuales.

•Orientadores.

•Administradores del sistema.

Cambios que traerá consigo la formación on-

line

Con las actividades se hace referencia a diferentes acciones que los alumnos llevan a

cabo en completa relación con los contenidos e informaciones que les han sido ofrecidos. Si

estas actividades son presentadas, realizadas o transferidas a través de la red, entonces las

podemos considerar como e-actividades.

E-actividad

Funciones que desempeñan las e-actividades

•Clarificación de los contenidos presentados.•Transferencia de la información a contextos y escenarios diferentes en los cuales fueron presentados.

•Profundización en la materia.•Adquisición de vocabulario específico.

•Socialización.•Aplicación de los contenidos a su actividad profesional actual.

Barberá

“La mayor parte de las e-actividades que encontramos son de naturaleza simple y no aportan al formato de lápiz y papel

más que la sistematización y la posibilidad de repetición hasta la

saciedad y de transmisión electrónica al propio profesor”

Bibliografía

•Las e-actividades en la enseñanza on-line (Julio Cabero, Pedro Román).

•La formación en internet: variables críticas (Julio Cabero, Pedro Román).

•eactividades.wordpress.com

Por:Laura Cañon

Diana Castañeda Valentina Cepeda