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HISTORIA – ANTECEDENTES INSTITUCIONALES

DR.JORGE ELIECER GAITAN AYALA

RESEÑA HISTÓRICAINICIATIVA DE CREACIÓN: motivo de visitaque hizo al Líbano en 1.936, el caudillo populardoctor Jorge Eliécer Gaitán, el señor AlbertoMachado Lozano, escritor y poeta de estaciudad, quien fue comisionado por el CentroObrero para pronunciar el discurso debienvenida, aprovecho la circunstancia paraplantarle la necesidad de fundar en el Líbanouna Escuela Superior de Artes y Oficios, dandoprioridad a la enseñanza de CARPINTERIA enrazón a que en la región abundaban las maderasde buena calidad, especialmente el Cedro. Eldoctor Gaitán acogió con beneplácito la iniciativa

y prometió interponer sus influencias para sacar adelante este noble propósito.

El Honorable Consejo Municipal, cuyo presidente era el señor Argemiro AntonioÁlvarez, en sesión del día 28 de enero de 1.937, según Acta No. 34 y porresolución No. 12, autorizó al señor Jorge A. Espinoza S., Personero Municipal











para aceptar y firmar en nombre y representación del municipio la escritura por lacual el municipio donaba a la nación el lote de terreno para la construcción delplantel, representada en el acto por el señor Valentín Van Arcken Ospina,Inspector Nacional.

El lote de terreno de propiedad de la señora Emiliana C. de Parra, para la épocaera una hacienda según lo recuerdan llamada “La Unión” fuera del perímetrourbano, fue adquirido por el municipio del Líbano, según Escritura Pública No. 278de mayo 25 de 1.937, los linderos y dimensiones del lote son:

Por el norte: una extensión de ochenta y ocho (88) metros, contados a partir delmojón marcado con el número uno (1), en línea recta hasta encontrar el mojónmarcado con el número dos (2).

Por el oriente: en una extensión de doscientos noventa (290) metros, contados apartir del mojón marcado con el número dos (2) hasta encontrar el número tres (3)en línea recta.

Por el sur: en una extensión de noventa y tres (93) metros, contados a partir delmojón número tres (3) en línea recta al mojón número cuatro (4).

Por el occidente: en una extensión de doscientos cincuenta y nueve (259) metroscontados a partir del mojón número cuatro (4), en línea recta marcado con elnúmero uno (1).

El globo del terreno así demarcado mide una extensión superficiaria de cuatrofanegadas (equivalentes a 25.000 metros cuadrados).

Luego se realiza la donación del terreno al Gobierno Nacional con el objeto deconstruir una Escuela para Artes y Oficios, legalizada mediante escritura públicaNo. 296 de fecha 5 de junio de 1.937 otorgada en la Notaría Única del Líbano. Seestima el valor de la donación en mil setecientos cincuenta pesos ($ 1.750).

El plantel fue inaugurado siendo Presidente de la República el Dr. Eduardo Santosy Ministro de Educación el Dr. Jorge Eliécer Gaitán quien asistió al acto.

La primera parte de la construcción de la planta física fue ejecutada bajo ladirección del ingeniero Miguel Hartmann Perdomo. Según relata uno de losdocentes “la construcción estaba a cargo del Instituto Colombiano deConstrucciones Escolares y esto inició como un internado, la parte posterior dondefuncionan ahoritica los salones en el último bloque eso tiene todavía algunoscloset porque eso eran los dormitorios de los estudiantes”. Los servicios de agua yelectricidad fueron mejorando con el desarrollo municipal, “para que llegara elagua hasta aquí, resulta que en la parte de abajo había un nacimiento y allá

colocaron un ariete entonces bombeaban toda el agua para que subiera a estesector porque como no había acueducto, entonces la traían desde el nacimientode la Quebrada San Juan y de la Hacienda San Antonio donde había agua limpia”.En cuanto a la electricidad, al principio se surtía de la planta del municipio “laenergía era producida por las caídas de agua del Líbano y el Técnico Industrialempezó a surtirse de esa misma energía, la planta que se generó después a nivellocal…fue precisamente por la interrupción que había de los cortes de energía yya cuando el Técnico vino a tomar la característica de Industrial los tornos y lamaquinaria que necesitaba la energía entonces se vio la necesidad de la comprade la planta que todavía existe en la institución”.

La Escuela de Artes y Oficios fue destinada solo para estudiantes varones. De losprimeros educandos se conoce que solo algunos pertenecían a la región, “lamayoría de estudiantes en esa época aquí en la institucióneran…foráneos…venían de la Costa Pacífica, porque uno de los parámetros paraingresar era primero por el internado, segundo por la estatura que tenían porqueera un requisito pararlos frente a un metro y que el estudiante tuviera uno concincuenta de estatura para que no quedara colgado en los bancos ni en losdiferentes sitios de trabajo que tenía la institución”.

Se iniciaron labores en febrero de 1.941, con un primer año, hasta completarperiódicamente 4 años de estudios industriales, con un total de 20 estudiantesmatriculados. Las primeras especialidades o talleres fueron Carpintería (hoyEbanistería y Modelería), Herrería (hoy Metalistería) y Mecánica Industrial. Deacuerdo al relato de uno de los docentes “como esta era una región poco poblada,entonces todos los caminos eran caminos de herradura y aquí la gente setransportaba era en mulas, por esa razón en el Líbano existían muchas herreríaseso dio nacimiento a que…en el Técnico Industrial empezara a funcionar el tallerde Herrería”. En el año de 1.944 egresó la primera promoción de 10 estudiantes,se les otorgó el título de “PERITOS”, así: Carpintería: 2; Herrería: 2; Mecánica: 6.

En 1943 fue fundado el taller de Talabartería y Zapatería, el cual solo funcionóhasta 1947. En esta especialidad se graduaron 3 estudiantes; uno en 1946 y dosen 1947.

Desde 1941 hasta 1953 cada promoción cursaba los grados: Preparatorio,primero, segundo, tercero y cuarto.

En 1954 fue suprimido el curso de preparatoria, a partir de 1956 se creó el cursoquinto, a partir de 1966 el curso sexto y en 1967 el grado séptimo. De conformidadcon lo dispuesto en el decreto No. 0884 en el cual se creó el bachillerato técnico,según recuerda uno de los docentes de la institución en este año con aprobación

del Ministerio de Educación Nacional el plan de estudios era elaborado yentregado a los profesores por el “Pascual Bravo” de Medellín. En 1967 egresó laprimera promoción de “Bachilleres Técnicos”. Se otorgó este título a 17estudiantes, en las siguientes especialidades: Dibujo Técnico: 2; Ebanistería: 4;Fundición: 3; Mecánica Industrial: 6; Metalistería: 2.

El grado séptimo fue suprimido a partir de 1975, para unificar el bachillerato a 6años en todas las modalidades. Por resolución N° 23772 de diciembre 11 de 1979,emanada del Ministerio de Educación Nacional, están aprobados hasta nuevavisita de inspectores, los estudios se sexto a once (primero a sexto) de educaciónbásica secundaria y media vocacional.

La creación de los nuevos talleres de la institución fue en su orden cronológico: en1946 el de Fundición; en 1966 el de Dibujo Técnico; en 1968 Electricidad; en 1974Mecánica Automotriz (Motores).

Dentro de los planes de estudio recuerdan que se impartían materias como:Seguridad Industrial, Legislación Laboral, Estadística Descriptiva Cálculo,Topografía.

AMPLIACIÓN DE LA PLANTA FÍSICA

En 1971 se terminó y se dio al servicio el bloque donde hoy funciona el Taller deMecánica Automotriz (Motores).

En 1963 se construyó el edificio de dos plantas, con destino a dormitorios de losinternos (estudiantes y profesores), pero al ser suprimido este servicio, se destinópara laboratorios y aulas.

En 1975 se construyó y dio al servicio la segunda planta del bloque N° 1, dondehoy funcionan los talleres de: Dibujo y Electricidad, el Almacén, Coordinación deTalleres y dos aulas.

Esta obra fue ejecutada por el ICCE, con un área construida de 260 metroscuadrados, según consta en el acta de entrega de fecha 28 de agosto de 1975,suscrita por el doctor Héctor Galeano, Gerente Regional del ICCE y ArmandoTéllez Martínez en su condición de Rector del Instituto.

ADQUISICIÓN DE DOTACIÓN PARA TALLERES

En el año 1971 mediante intercambio de café entre el Gobierno Nacional con larepública de Polonia, se adjudicó a este plantel la siguiente maquinaria:

2 Fresadoras Universal

1 Torno Copiador

4 Tornos Paralelos

1 Máquina Limadora

1 Máquina Rectificadora

En el año de 1985 con partida asignada por el Congreso, la cual fue gestionadapor el Dr. Alfonso Jaramillo Salazar, entonces representante a la Cámara, fueronadquiridos los siguientes elementos:

2 Tornos ROMY

1 Dobladora para lámina

En 1980 por negociación de café, del Gobierno Nacional con Alemania se adjudicóal plantel la siguiente maquinaria:

2 Fresadoras Universal

2 Tornos ROMY

1 Taladro de árbol

2 Seguetas mecánicas

1 Torno Micromatic

1 Taladro de columna

2 Esmeriles de pedestal

1 Equipo de soldadura de generador

1 Equipo para soldadura autógena

NOMBRES QUE HA TENIDO EL PLANTEL

1. Escuela Superior de Artes y Oficios (de 1941 a 1955).2. Escuela Industrial (de 1956 a 1966).3. Instituto Técnico Industrial (de 1967 a 1991).

El plantel fue elevado a nivel de INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL SUPERIOR,por resolución N° 3680 de noviembre 29 de 1967, emanada del Ministerio deEducación Nacional.

No obstante que la citada resolución dice que la Escuela Industrial se eleva a lacategoría de Instituto Técnico Industrial Superior, se le sigue denominandosolamente INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL, en razón a que otrasdisposiciones solo lo facultan este nombre.

4. Instituto Técnico Industrial“Jorge Eliécer Gaitán Ayala” (de 1991 hasta el año2.002) Por la resolución N° 7754 de agosto 9 de 1991, el Ministerio de EducaciónNacional en reconocimiento al impulso que dio a la Educación Técnica del país elDr. Jorge Eliecer Gaitán Ayala, adiciona a la razón social Instituto TécnicoIndustrial, el nombre de “Jorge Eliécer Gaitán Ayala”.

5. Institución Educativa Técnica “Jorge Eliécer Gaitán Ayala” Por Resolución N° 1211de 03 de octubre de 2002, hasta la fecha.

En el año 1991 se celebraron los 50 años, en el año 2001 los 60 años, 2011 los 70años de existencia, con diversas actividades culturales, deportivas, sociales en lasque participaron egresados radicados en todo el país y en el exterior.

Por varios años el colegio ha ocupado el primer puesto en los exámenes deEstado (ICFES), a nivel municipal y Departamental donde se han destacado variosestudiantes por sus excelentes puntajes, lo cual se han hecho merecedores a lacondecoración “Andrés bello” en los niveles nacional, departamental y municipal.Además, es importante decir, que por varios años, también varios estudiantes hanlogrado su ingreso a la Universidad Nacional a continuar sus estudios a nivelsuperior. (En el año 1997 ingresaron a la Universidad Nacional de Colombia paracontinuar sus estudios superiores, doce (12) estudiantes egresados)

El museo del Instituto Técnico Industrial “Jorge Eliécer Gaitán Ayala” fue fundadoen octubre de 1981 siendo rector el Licenciado Plutarco Elías Salinas Sierra.

Se inició con trabajos de taxonomía vegetal que comprendía 30 especies de laregión debidamente determinadas. Posteriormente fue enriquecido este museocon trabajos elaborados por los estudiantes del Instituto, bajo la dirección de losprofesores del área de Biología.

INTEGRACIÓN DE SEDESPor resolución N° 1211 de marzo 10 de 2002, fueron anexadas las sedes HeraclioLastra y la Fundación “Hogar del Niño”. Por resolución N° 0382 de abril 25 de2002, el Jardín Psicopedagógico y Marsella.

Finalmente por Resolución N° 1211 de 03 de octubre de 2002, la InstituciónEducativa Técnica quedó integrada hasta la fecha por los siguientesestablecimientos educativos: Instituto Técnico Industrial “Jorge Eliécer GaitánAyala”, Escuela Urbana Mixta Marsella, Escuela Urbana Mixta Heraclio LastraCarrera, Jardín Psicopedagógico.

SEDE HERACLIO LASTRA.

Fundada en 1960 por la Alianza para el Progreso, esta sede se construyó con lacolaboración del municipio. Para la construcción del patio, de los muros y el portónde madera, las doctoras Fanny Barragán e Hilda Martínez de Jaramillo hicieron larespectiva donación.







SEDE: JARDÍN INFANTIL PSICOPEDAGÓGICO

Ubicada en la carrera 8ª- Nº 3-04 del barrio San Antonio, tiene un área de 780metros cuadrados, de los cuales están construidos 162 metros cuadrados. Limitacon el club de empleados a su costado derecho.El preescolar cuenta con una dotación de muebles adecuados para los niños yprofesoras, en total cuenta con 4 aulas, cocina, sala de profesoras, aula dematerial didáctico, aula de computación, patio, unidades sanitarias, arenera,kiosco (destinado para el comedor de los niños) y piscina.Marco legal: En el establecimiento se atiende a niños en edad de 5 y 6 añosaprobado por S.E.D.T (Secretaria de Educación del Tolima) Según decreto Nº0886 de Julio 14 de 1978.Fue fundado en el año de 1975 con el nombre del Jardín Psicopedagógico.En el momento cuenta con el total de 7 docentesy dos jornadas que cumplen conel aprendizaje de los alumnos de esta Institución. 5 de preescolar y 2 primeros.





La primera promoción se realizó el día 23 de diciembre de 1975, habiendopromovido 64 niños.

SEDE: MARSELLA.

Se encuentra ubicada en la parte sur del municipio, limita al sur con la Iglesia del DivinoNiño; por el oriente con los barrios el Porvenir e Hilda Martínez; por el norte con el barrioMarsella, en el costado occidente limita con el barrio Isidro Parra,(CARRERA 1 Nº. 1ªESTE – 05 del barrio Marsella.) Fundada en 1994 con el programa lleva una escuelita entu corazón del elenco de SABADOS FELICES seconsiguieron los recursos para suconstrucción, la Entidad RESURGIR donó el mobiliario.

CONTEXTUALIZACION GENERAL DE LA INSTITUCION


SEDE: MARSELLA.




SEDE: MARSELLA.



SEDE CENTRAL

NOMBRE: INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “JORGE ELIECER GAITAN AYALA”.UBICACIÓN: AVENIDA EL CARMEN –DIAGONAL SEGUNDATIPO DE INSTITUCION: PUBLICANIVELES QUE ATIENDE: PRE-ESCOLAR, BASICA. MEDIA TECNICA.JORNADAS: MAÑANA – TARDERECTOR: NARCISO FRANCO PRADAREGISTRO DANE: SEDE CENTRAL 173411002197REGISTRO DANE: SEDE MARSELLA 17341100-17341100219701DEGISTRO DANE: SEDE HERACLIO LASTRA 1734110321-17341100219703REGISTRO DANE: JARDIN SPICOPEDAGOGICO 173411001107-17341100219704REGISTRO ICFES: JORNADA MAÑANA 01635 –JORNADA TARDE 044859

REGISTRO EDUCATIVO: 14111179NIT: 890703306-5NATURALEZA: MIXTAMODELO PEDAGOGICO: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOMODALIDAD DE DEDUCACION: TECNICA INDUSTRIALESPECIALIDADES: DIBUJO TECNICO—EBANISTERIA---ELECTRICIDAD---MECANICAAUTOMOTRIZ-- MECANICA INDUSTRIAL---METALISTERIA.

SEDES ANEXAS

SEDE HERACLIO LASTRA

NOMBRE: HERACLIO LASTRA CARRERAUBICACIÓN: CARRERA PRIMERA – CALLE TERCERA - ATIPO DE INSTITUCION: PUBLICANIVELES QUE ATIENDE: PRE-ESCOLAR, BASICA. PRIMARIA.JORNADAS: MAÑANA – TARDE - MAÑANAREGISTRO DANE: REDEGISTRO DANE. SEDE HERACLIO LASTRA 1734110321-17341100219703

SEDE MARSELLA

SEDE CENTRAL



SEDES ANEXAS



SEDE MARSELLA

SEDE CENTRAL



SEDES ANEXAS



SEDE MARSELLA

NOMBRE: SEDE MARSELLAUBICACIÓN: CALLE SEGUNDA -DIVINO NIÑOTIPO DE INSTITUCION: PUBLICANIVELES QUE ATIENDE: PRE-ESCOLAR, BASICA PRIMARIA.JORNADAS: MAÑANA - TARDEREGISTRO DANE: SEDE MARSELLA 17341100-17341100219701REGISTRO ICFES: JORNADA MAÑANA 016352

JORNADA TARDE 044859REGISTRO EDUCATIVO: 14111179 NIT: 890703306-5

SEDE JARDIN PSICOPEDAGOGICO

NOMBRE: JARDIN PSICOPEDAGOGICOUBICACIÓN: CALLE TERCERA- CALLE OCTAVA ESQUINATIPO DE INSTITUCION: PUBLICANIVELES QUE ATIENDE: PRE-ESCOLAR, BASICA PRIMARIA(GRADO PRIMERO)JORNADAS: MAÑANA – TARDEREGISTRO DANE: JARDIN SPICOPEDAGOGICO 173411001107-17341100219704REGISTRO ICFES: JORNADA MAÑANA 016352

JORNADA TARDE 044859REGISTRO EDUCATIVO: 14111179 NIT: 890703306-5

ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL

SIMBOLOS QUE NOS DAN IDENTIDADLA BANDERA

SIGNIFICADO: Se compone de dos franjashorizontales Verde y Blanco que son loscolores adoptados por la organizacióninternacional del trabajo en una de susasambleas llevada a cabo en Turín Italia parasimbolizar la enseñanza- aprendizaje de lasartes industriales y sus materias afines. Elverde es símbolo de esperanza, de sueños, desabiduría de una juventud comprometida en latransformación de su entorno social, para laconstrucción de un mejor mañana.

El blanco, simboliza la transparencia y honestidad, los valores y la pureza denobles sentimientos, es también un llamado a la defensa de la vida y la paz, a laarmonía que debe reinar en la institución educativa para ser los mejores y poderlograr las metas propuestas.En síntesis, en estos colores vemos la esperanza de construir un mundo mejor y elanhelo de formar, en la vida y para la vida, personas excelentes en valores ysaberes a través de la formación técnica industrial.

EL ESCUDOSIGNIFICADO: En él se encuentran simbolizados losmáximos ideales de la institución, integridad ética ymoral, armonía entre valores, saberes y cultura técnicaindustrial. El fondo blanco y verde representa la banderadel municipio del Líbano y el esplendor de suVegetación.El piñón representa el carácter técnico industrial de lainstitución, la labor educativa que desarrolla y el granvalor de la sabiduría y dignificación del trabajo. Las

letras en mayúscula IET que lo rodean, traducen Institución Educativa Técnica. Enla parte inferior del piñón las palabras Líbano, nombre de nuestro municipio yTolima, nombre de nuestro Departamento.El pebetero con su llama representan la luz, el camino y la sabiduría de unajuventud transformadora de su entorno social y constructora un mejor mañana, unmejor país y una mejor calidad de vida. En la parte superior se puede leer el

nombre de la institución y a sus lados el nombre de su gestor “Jorge EliécerGaitán Ayala.

HIMNO INSTITUCIONALI

Como un gesto de ilustre hidalguíaQue Gaitán con amor nos brindó

Se forjaron las sólidas basesQue hoy contemplan nuestra Institución

IIDesde entonces no cesa en su empeño

De ofrecer un emporio y crecery a la ciencia, la honra y la vidaVerdaderos ejemplos del ser.

C O R OJuventud con valores y saberesEnaltecen al Técnico Industrial

Con trabajo académico y talleresEstudiante tu cultura forjarás.

IIIDiseñando y moldeando con tus manos

La materia prima transformarasCon equipo maquinaria y herramientas

Tu proyecto de vida encontrarás.IV

Con misión y visión a futuroDe orgullo y emblema regional

En el Líbano Tolima nuestra tierraMajestuoso se levanta el Industrial.

C O R OJuventud con valores y saberesEnaltecen al Técnico Industrial

Con trabajo académico y talleresEstudiante tu cultura forjarás.

LETRA Y MÚSICA: Floresmiro Rodríguez, Israel Guevara, Julio ArmandoSilva, Luz Clara Perdomo (Docentes Institución Educativa Técnica Jorge

Eliécer Gaitán Ayala)

SIGNIFICADO:El texto del himno contiene los presupuestos filosóficos,antropológicos y pedagógicos de la institución manifestados a través de unaarmoniosa forma poética. Se plasma en él los sueños, el amor, la lucha cotidiana,el respeto, el sentido de pertenencia de la comunidad educativa y la dignificación

del trabajo en las aulas y talleres, como factor de promoción humana yconstrucción de proyectos de vida de nuestros estudiantes. Se destaca laformación para la vida en valores y saberes a través de la educación técnicaindustrial.

FILOSOFÍA INSTITUCIONALLa Institución Educativa está enmarcada dentro de los parámetros técnicos conmodalidad industrial, que le ofrece la posibilidad al joven adolescente dedesarrollar un proceso de formación integral mediante la materialización concretade teoría y práctica, principales fundamentos en el desarrollo cualitativo del serhumano; por otra parte es uno de los ejes en torno al cual giran todos losesfuerzos humanos y físicos, para entregarle al término del proceso, a lacomunidad local, regional y nacional, un joven en condiciones técnicas yacadémicas que le permita desenvolverse laboral, humana, técnica ycientíficamente es cualquier espacio y circunstancia que la sociedad requiera deél.La intencionalidad del quehacer educativo institucional es lograr en el estudianteun nuevo ciudadano integral con capacidad productiva y que pueda participar enprocesos agroindustriales de la región y con calidades humanas que le permitanejercer un liderazgo en el entorno social.Formar en la práctica vivencial al joven de hoy para que mediante este ejerciciodel compartir, del esfuerzo solidario y de la auténtica participación, en laspequeñas y grandes decisiones, sea una persona capaz de encontrarlealternativas de solución factibles, coherentes, prácticas, positivas y lógicas a losmúltiples problemas en los que a diario se ven enfrentados los seres humanos encualquier rol que se encuentren desempeñando. En otras palabras formar a unjoven auténtico, capaz de abandonar la monotonía, rompiendo con el facilismo ymediocridad, optando una actitud emprendedora ante el mundo que lo circunda,asumiendo la vida a profundidad.En síntesis, significa permitírsele al joven ejercitar la problematización(cuestionamiento) permanente de todo hecho o fenómeno del acontecerinstitucional, del cual el estudiante es sujeto y protagonista, en este proceso deautonomía escolar, democracia participativa y gestión colegiada.

VISIONLa Institución Educativa Técnica Industrial “Jorge Eliécer Gaitán Ayala” sevisualiza en los próximos cinco años, como una organización líder en educaciónpre-escolar, básica, media técnica industrial y procesos agropecuarios enarticulación con el SENA, la universidad, formadora en el valor de la diversidad,orientada hacia el mejoramiento continuo como garantía de calidad competitiva enel medio social, económico, cultural y tecnológico, enfocada hacia la generacióndel conocimiento, la preservación de los recursos naturales y el fortalecimiento delos valores de la convivencia ciudadana.

MISION

Nuestro quehacer Institucional se resume en el esfuerzo colectivo einterdisciplinario de los miembros de la comunidad educativa para ofrecer unaformación integral, inclusiva, técnica industrial y de procesos agropecuarios enintegración con el SENA e instituciones de educación superior, dirigida sindiscriminación alguna a la niñez, a la juventud y a la adultez de la localidad y de laregión, mediante un currículo flexible y diversificado con un enfoque pedagógicosignificativo, para la formación de personas excelentes en valores y saberes,competentes para la conservación del medio ambiente natural y social con lavivencia de los espacios democráticos, lúdicos y de convivencia ciudadana que lesposibilite tener éxito en su proyecto de vida.

PRINCIPIOS DE IDENTIDAD INSTITUCIONALComo normas e ideas fundamentales que rigen el quehacer institucional y loidentifican significativamente en el contexto local, regional y nacional, se tienenestablecidas: LA EXCELENCIA ACADÉMICA:La Institución con el liderazgo de sus

docentes desarrolla como política la exigencia académica en sus estudiantes,tendiente a conservar y mejorar el posicionamiento en las pruebas deevaluaciones externas, (SABER- ICFES), el nivel de desempeño de losestudiantes que ingresan a la educación superior o al campo laboral. Por tantose puede afirmar que el estudiante de la institución siempre está desarrollandoactividades de complemento académico y curricular.

LA FORMACIÓN EN VALORES (COMPETENCIAS CIUDADANAS):Ademásde la formación Académica y Técnica la Institución siempre se preocupa porque todos los miembros de su comunidad educativa y en especial susestudiantes desarrollen eficazmente valores, éticos, sociales, espirituales,emocionalesde tal forma que nuestro estudiante se destaque por su manera deactuar en todos los contextos en los que se desenvuelva.

EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS LABORALES ESPECÍFICAS: EnDibujo Técnico, Ebanistería, Electricidad, Mecánica Automotriz, MecánicaIndustrial, Metalistería, Ciencia, Tecnología e Informática. Con el liderazgo delos docentes de la especialidad, la Institución forma a sus estudiantes con unalto nivel de exigencia Teórico – Práctica de tal forma que sea reconocido sualto desempeño al continuar su formación técnica, tecnológica, profesional enel SENA u otras Instituciones de educación superior, o al vincularse al mundolaboral y empresarial.

EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS GENERALES (SAT): Con elliderazgo de los Tutores de la especialidad, la Institución forma a susestudiantes con un alto nivel de exigencia Teórico – Práctica de tal forma quesea reconocido su alto desempeño al continuar su formación técnica,tecnológica, profesional en Instituciones de educación superior, o al vincularseal mundo laboral y empresarial.

LA EXCELENCIA EN EL COMPORTAMIENTO SOCIAL: En complemento ala formación en valores la institución tiene establecido como requisitofundamental para el ingreso y permanencia de los estudiantes su excelentecomportamiento manifestado en el cumplimiento cabal de las normasestablecidas en el manual de convivencia, seguridad industrial- saludocupacional y en sus actuaciones a nivel personal, grupal y social.

LA EXCELENCIA ENLA PRESENTACIÓN PERSONAL: Otro principiorelevante de identidad Institucional, reflejada ante la comunidad Libanense esla presentación personal de sus estudiantes, manifestada a través de hábitosde aseo, higiene corte de cabello, uso de accesorios y porte correcto de losuniformes.

VALORESEl ser humano adopta valores de acuerdo con su desarrollo y formación personal,lo cual significa que los valores enmarcan y fundamental todo el procesoEducativo Integral donde el aprender a ser, a obrar y educarse implica adoptar unaescala de valores auténticos y universalmente validos, en función de los cualespensamos, decidimos y actuamos.Los siguientes valores que a su vez integran a muchos otros, son los que debeposeer y afianzar todo miembro de la comunidad educativa; estos valores son:AUTONOMIA, RESPONSABILIDAD, TRASCENDENCIA, HONESTIDAD,DISCIPLINA Y DIVERSIDAD.AUTONOMIA: Independencia para pensar, querer, decidir y actuar por si mismo,es decir, con capacidad para formar su personalidad con riqueza e independenciaintelectual, sicomotriz, afectiva y volitiva para realizarse plenamente como serhumano integral y para obrar correctamente en el cumplimiento de los deberes y eldisfrute de los derechos.RESPONSABILIDAD: Todo alumno, alumna, padre de familia y comunidad engeneral serán gestores de su propia formación integral, dentro de un tiempo, unespacio y un ambiente adecuado a su desarrollo y madurez para aprender aeducarse, a ser ,decidir y actuar, con el fin de cumplir conscientemente todos losdeberes, obligaciones y normas democráticas.TRASCENDENCIA: El aprendizaje humano es un proceso de conocimiento ycrecimiento integral permanente que se relaciona con el contexto cotidiano. Todoniño, niña, adolescente, adulto y comunidad, por ser racionales se fijan metas yobjetivos para ser trascendentes con su proyecto de vida, es decir, su relación yfunción social implica en la practica amor y servicio a los demás, respeto,colaboración con los demás, con la naturaleza y consigo mismo, es decir,superación en las dimensiones social, espiritual y ambientalista asimilando laciencia, la tecnología, la cultura y el arte que le permitirá ser líder innovador ycreador, en el desempeño eficiente y eficaz de su profesión.HONESTIDAD: No es regirse por su conciencia, es que su conciencia se rija porel bien, el amor y la verdad.Nuestros alumnos y comunidad en general actuaran y lucharan, con ética, pornobles ideales sin intereses mezquinos.

El reto es formar personas en y para La democracia, transparentes, flexibles,generosas, honradas, respetuosas, justas, dignas, solidarias y con libertad depensamiento, capacidad de disentir y ser tolerantes.DISCIPLINA: Más que una actitud de comportamiento, debe entenderse como laobservancia y cumplimiento de las normas y disposiciones que lo regulan en su rolde integrante de la comunidad educativa de la Institución.

DIVERSIDAD:Promueve el sentido de identidad de la institución y su PEI.Tendientes a favorecer la equidad de oportunidades para poblaciones vulnerables,étnicas, afectadas por la violencia, en riesgo social, dispersas, iletradas o connecesidades especiales o talentos excepcionales brindándoles propuestas querespondan de forma significativa a sus expectativas y requerimientos.

EXPRESIONES CULTURALES DE LA INSTITUCIÓN

Por tradición la Institución Educativa Técnica Industrial “Jorge Eliécer GaitánAyala”, en su quehacer cotidiano desarrolla un sinnúmero de actividades lascuales se han considerado como expresiones culturales de la comunidadEducativa:LITERATURA: Es la expresión a través de la elaboración y redacción de cuento,poesía, ensayo y documentos de relatoría.TEATRO: Es la puesta en escena de obras reconocidas y experiencias creativasde la cotidianidad a través de grupos escénicos, mimos, zancos, y manejo deteatro callejero.PINTURA: Manifestación del arte pictórico por medio de la acuarela, crayola,lápiz. En papel, lienzo y murales.MÚSICA: Interpretación de instrumentos de viento, percusión, teclado y cuerda através de grupos musicales, papayera, banda músico marcial.

DANZA: Representación del folclor regional y nacional por pareja o grupos debailarines.

DEPORTE: Participación en forma individual o grupal a nivel municipal, regional ynacional en disciplinas como: fútbol, microfútbol, baloncesto, voleibol, patinaje,natación, ciclismo y atletismo.

EXPOSICIONES: Muestras de trabajos realizadas mediante procesos deenseñanza aprendizaje desde el aula, en las áreas académicas y lasespecialidades técnicas industriales de la Institución.

DESFILES: Participación en eventos locales con formaciones en escuadrones,comparsas y carrozas.

MODALIDADES QUE OFRECE LA INSTITUCION

DIBUJO TÉCNICO: Capacita al estudiante en el trazo a lápiz y tinta,proyecciones, desarrollos, despieces, cálculos y representaciones de piñones y











cremalleras. Proyectos de fabricación de máquinas y principios generales dearquitectura.

EBANISTERIA Y MODELERIA: Brinda los principios básicos en la construcciónde muebles y la industrial de la madera. Ofrece los servicios de secado einmunización técnica de las maderas.

ELECTRICIDAD: Al estudiante se le prepara para ejecutar las instalacioneseléctricas residenciales, comerciales e industriales. Conocimientos de generación,transformación y conducción de la energía eléctrica. Reparación de máquinaseléctricas, principios básicos de radiocomunicaciones y televisión. En cada casose incluyen las mediciones eléctricas y las normas de seguridad industrial.

MECANICA AUTOMOTRIZ: Basada En los principios fundamentales de ladinámica. El estudiante analiza, repara o reconstruye un motor a gasolina o diesel.Comprende y conoce las partes de un vehículo, por lo cual lo capacita paraarreglar cualquier tipo de fallas









MECÁNICA INDUSTRIAL: Compendio de la metalmecánica. Capacita alestudiante en medición, trazado y estructura de los metales. Comprende lassecciones de banco y ajuste, torneado, refrendado, cilindrado y roscado, taladro yfresado, en todo tipo de piñones y cremalleras. En cada caso se aplican lasnormas de seguridad industrial.

METALISTERÍA: Fundamenta en aprovechar las características de los metalescomo maleabilidad, dureza y resistencia. Trata y capacita en los diversos tipos desoldadura y corte: eléctrica, por generador o transformador de punto,oxiacetilénica y metales blandos, etc. Trabajos de forja, tratamientos térmicos,estructuras metálicas y ornamentación en general.

OTRAS TECNOLOGIAS



OTRAS TECNOLOGIAS



OTRAS TECNOLOGIAS

SALA DE INFORMÁTICA:Sala dotada con computadores, servicio de Internet, en la actualidad la dirigendos docentes. Allí se manejan el sistema operativo Windows, con sus respectivospaquetes de Office, prácticas de Internet, etc.

TECNOLOGÍA:En el aula de tecnología se le enseña al alumno la forma como funcionan lasmáquinas, el proceso que han tenido a lo largo de la vida, también ponen en fuegosu imaginación creando varios instrumentos tecnológicos y herramientas quedespiertan su curiosidad e inventiva. Esta orientado por dos docentes.

SALA DE AUDIOVISUALES:Cuenta con proyector, pantalla, televisor, video beam, dvd, etc. Que ayudan alestudiante a entender mejor todo lo relacionado con la ciencia, la parte académicay técnica.

OTROS PROGRAMAS




OTROS PROGRAMAS




OTROS PROGRAMAS

SISTEMA DE APRENDIZAJE TUTORIAL (SAT)• Programa para la atención de la población rural, especialmente en los

hombres y mujeres, mayores de 14 años (Posibilidad de validar el GradoQuinto de Básica Primaria para ingresar al Sistema de Aprendizaje TutorialSAT)

• Cuyo objetivo es formar y capacitar de manera integral a los jóvenes yadultos campesinos, y población vulnerable para que adquieran losconocimientos y competencias que les permita adoptar tecnologías deproducción apropiadas y modernos sistemas de administración de fincas, ylogren ser más productivos y eficientes en su desempeño individual,laboral, familiar, gremial y comunitario.

ACELERACION DEL APRENDIZAJE

Programa para la atención de la población vulnerable en nivel de educaciónbásica ciclo primaria 1º a 5º, para estudiantes con edades entre los 10 – 17 años,el programa educativo se desarrolla mediante módulos y proyectos productivosEl principal objetivo es la orientación de trabajo grupal, afectividad y el análisis.AREA DE CASTELLANO

El área de castellano ha venido trabajando varios proyectos así:

1. Mil Maneras de Leer: Proyecto liderado por el Ministerio de Cultura y en elque nuestra institución participa promoviendo en los jóvenes la adquisicióndel gusto y el habito de la lectura. Para ello se toma como apoyo laBiblioteca Pública Municipal.

2. Proyecto En La Emisora “Café Stereo 93.5 FM”: En este proyecto losestudiantes tienen un espacio en la emisora para realizar su proyectoeducativo, recibiendo el apoyo de este medio de comunicación local;además, dentro de las clases en el aula, se reciben tutorías tales comotalleres de locución.

















3. Proyecto de Teatro: Liderado en la institución por la profesora Luz ClaraPerdomo y los estudiantes de la institución.

Para la realización de este proyecto no se cuenta con el apoyo de ningunaentidad pública o privada; sin embargo, el trabajo realizado dentro de lainstitución ha sido presentado a nivel municipal y Departamental.

ÁREAS DE RELIGIÓN Y ÉTICA

No tiene convenio o acuerdo formal con ninguna institución; sin embargo participaen actividades de la parroquia “El Divino Niño”, La Catedral “Nuestra Señora delCarmen”, el Hogar San José para ancianos y la Cárcel Municipal.Por parte de la Pastoral Social se reciben charlas de orientación vocacional paraalumnos de grados superiores.

Los estudiantes del Grado Undécimo con la orientación del Docente de Religiónrealizan diferentes visitas a los barrios marginales del Líbano cuyo objetivo es quelos estudiantes hagan reflexiones y valoren las oportunidades y condiciones devida que muchos de ellos poseen con relación a otras familias que viven encondiciones menos favorables, además complementan estas visitas con el espíritusolidario llevando pequeños mercados a aquellas familias. Realizandoposteriormente en sus clases, socializaciones sobre las experiencias vividas.En las clases de Ética se está realizando un trabajo de acompañamiento a losHogares de Ancianos que consiste en visitas periódicas de grupos de estudiantesy padres de familia que tengan la posibilidad de acompañar para realizaractividades lúdicas con el fin de brindar a los ancianos momentos deesparcimiento y recreación. Complementado estas visitas con la entrega derefrigerios y artículos de aseo personal.

EDUCACIÓN FÍSICAEl área de Educación Física participa en todas las actividades programadas porINDEPORTES e ILIDER destacándose nuestra Institución a nivel Municipal yDepartamental.TALLERESActualmente los talleres de Electricidad, Mecánica Automotriz y Ebanisteríaforman parte de la articulación con el SENA, trabajando por módulos.













Además, el taller de Electricidad trabaja con la Asociación de TécnicosElectricistas en lo que se refiere en la parte legislativa.Por otro lado participa en eventos programados porFENALTEC (Federación Nacional de TécnicosElectricistas) y CONTEC (consejo Nacional de TécnicosElectricistas

ÁREAS DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTALSe interactúa con otras instituciones para visitas al museo de Ciencias Naturales yEducación Ambiental. En lo relacionado con Ambiental, se viene desarrollando elproceso de articulación con el SENA manejando el modulo de Ética yTransformación del Entorno.

Se ha establecido buenas relaciones con el CIDEA, (Comité Interinstitucional deEducación Ambiental), con Guardianes Ambientales, Proyectos Juveniles delI.C.B.F., con ECOCLUB Líbano “Protectores del Futuro” con quienes el grupoGECOVEL (Grupo Ecológico Consejo Verde Líbano) ha venido desarrollandoactividades conjuntas en Pro del Ambiente. En el año 2008 el PRAE Institucionaldenominado “Formación Integral Ambiental” fue seleccionado por el departamentode Tolima para ser presentado en la Mesa Nacional Ambiental realizada enValledupar del 21 al 25 de septiembre de 2008. El grupo GECOVEL ha venidoparticipando activamente en encuentros ambientales de carácter local, Regional yNacional. Con CORTOLIMA se han impulsado proyectos que han sidomerecedores a premios especiales como el del Estudio Florístico del “Monte TauroReserva Natural de El Líbano” Estos proyectos son de grupos de estudiantes delos grados 7:01,7:04 y de GECOVEL bajo la tutoría de la estudiante Adriana Ruiz yla orientación de la docente Gloria Leguizamón de Millán. Uno de los aspectosrelevantes es el programa radial “Convergencia Ambiental” que se transmite losdomingos de 6 a7 pm por la Emisora Comunitaria Café Stereo 93.5. Otra manerade divulgar estos trabajos es a través del programa de televisión“GECOVELIANDO” que se transmite por TV Líbano.







Los estudiantes de la Institución que pertenecen a GECOVEL, GuardianesAmbientales, Proyectos Juveniles del I.C.B.F. y ECOCLUB hacen parte deCORPOLAGUNILLA, CORPORECIO y el Comité de Política Social del Municipio,demostrando una vez más el desarrollo de competencias de los educandos, susdeseos de participar y la proyección a la comunidad, lo cual está acorde con losplanes de mejoramiento académico institucional y en unas sanas interaccionescon el entorno natural, social y cultural.Otros proyectos transversales como el de Educación Sexual y Prevención yAtención de Desastres, han recibido colaboración por parte del PAB, HospitalRegional Líbano Tolima y Defensa Civil Colombiana - Líbano.

BANDA MÚSICO MARCIAL.Que durante varios años ha representado con gran orgullo no solo a la InstituciónEducativa Técnica Industrial, sino también al Municipio en eventos de granenvergadura a Nivel Departamental y Nacional, ocupando puestos privilegiados enlos concursos de Bandas.Es importante resaltar que a nivel de las sedes existen otras dos Bandas MúsicoMarciales infantiles: una en la Sede Heraclio Lastra y la otra en el JardínPsicopedagógico las cuales también han dejado en alto el nombre de nuestraInstitución.

CENTRO REGIONAL PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.La Institución Educativa Técnica Industrial desde el año 2006, es Centro Pilotopara este proyecto de la Cámara de Comercio de Ibagué que se lleva a cabo anivel Municipal.

PPN (PROYECTO PEDAGÓGICO PARA LA NIÑEZ).A partir del año 2009 se viene desarrollando, en la Institución, el Proyecto deCompetencias Ciudadanas. Con la capacitación de un grupo de docentes acercade la metodología PPN que pretende la atención de los niños, niñas yadolescentes con problemáticas de desplazamiento y vulneración de derechos.Este es un proyecto piloto del Ministerio de Educación Nacional con el apoyo dela Corporación “Opción Legal”, la UNICEF y la Organización Internacional de LasMigraciones (OIM).

Como apoyo a los proyectos de la institución existen acuerdos con algunasentidades gubernamentales que redundan en beneficio de la comunidad educativatales como:

INTEGRACIÓN CON EL SENA REGIONAL TOLIMA.La institución se encuentra integrada con el SENA en las especialidades demecánica automotriz, ebanistería y electricidad, según convenio ínteradministrativo suscrito entre el SENA y la gobernación del Tolima para eldesarrollo del programa de articulación número 0048 del 27 de julio de 2004 y elacta de compromiso número 0032 del 29 de julio de 2005; suscrita entre el SENA,

Secretaria de Educación y Cultura del Tolima y la Institución EducativaTécnicaIndustrial “Jorge Eliécer Gaitán Ayala” del Líbano Tolima.

En la institución se adelanta actualmente un programa dirigido por el SENAofreciendo el título técnico en mantenimiento de Mecánica Industrial extensivo ala comunidad del Líbano donde se han incluido algunos estudiantes de losgrados 10 y 11 de la institución con miras a obtener un CAP. (certificado deaptitud profesional) expedido por el SENA.

dr.jorge eliecer gaitan ayala reseÑa histÓricajegalibano.com/colegio/pei.pdf · cuadrados, según...

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