![Page 1: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/2.jpg)
1
Xogae
aprende
![Page 3: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/3.jpg)
Edita: Balàgium Editors, SL [email protected] www.balagium.com
Edición: Desembro 2010ISBN: 978-84-15184-84-3Depósito legal: L.1690-2010
Deseño cuberta: Pere Fradera BarcelóMaquetación: Jordi Prió BurguésIlustracións: Ramon Mayals Marbà
© Jordi Prió Burgués Imma Farré Vilalta Ramon Torra Bernat Balàgium Editors, SL Ramon Mayals Marbà
Reservados todos os dereitos
NIngunha parte desta publicación pode ser reproducida, almacenada ou transmitida por ningún medio sen permiso do editor.
![Page 4: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/4.jpg)
3
Presentación ...........................................................................5O xadrez: un deporte de interese ............................................6
Unidade 1. O taboleiro ........................................................ 7 As casas ............................................................. 9 As liñas ............................................................. 11 As pezas ........................................................... 13
Unidade 2. O peón ............................................................. 19 O movemento ................................................... 21 Limitacións ao movemento ............................... 23 A captura .......................................................... 25
Unidade 3. A torre .............................................................. 31 O movemento ................................................... 33 Limitacións ao movemento ............................... 35 A captura .......................................................... 37
Unidade 4. O al� l ............................................................... 43 O movemento ................................................... 45 Limitacións ao movemento ............................... 47 A captura .......................................................... 49
Unidade 5. A dama ............................................................. 55 O movemento ................................................... 57 Limitacións ao movemento ............................... 59 A captura .......................................................... 61
Índice
![Page 5: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/5.jpg)
4
Unidade 6. O rei ................................................................. 67 O movemento ................................................... 69 Limitacións ao movemento ............................... 71 A captura .......................................................... 75
Unidade 7. O cabalo .......................................................... 81 O movemento ................................................... 83 Limitacións ao movemento ............................... 85 A captura .......................................................... 87
Unidade 8. Xaque ............................................................... 93 Xaque ao rei ..................................................... 95 Xaque mate ...................................................... 97 Afogado ............................................................ 99
![Page 6: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/6.jpg)
5
PresentaciónA colección Xoga e aprende pretende contribuír á educación integral dos alumnos e alumnas nos centros educativos de primaria utilizando o modelo das intelixencias múltiples.
Unha parte dos materiais preséntanse agrupados nestes seis libros, a través dos cales se potencian as capacidades intelectuais (razoamento, linguaxe, cálculo, percepción, memoria e intelixencia espacial). Ademais, o xadrez constitúe o centro de interese dos devanditos materiais, xa que fomentan o desenvolvemento das intelixencias múltiples. Por iso, ensínase simultaneamente e de forma moi elemental a xogar ao xadrez para que os alumnos e alumnas practiquen habitualmente este deporte.
Estes materiais permitirán mellorar o rendemento escolar de todos os alumnos e alumnas, especialmente os que teñen di� cultades de aprendizaxe. Inicialmente, preténdese mellorar a atención, a concentración, o razoamento lóxico e o silencio para crear os hábitos correctos que favorezan a aprendizaxe das materias curriculares e das competencias básicas.
Metodoloxicamente, utilízase un deseño visual e atractivo, preséntanse os conceptos de forma progresiva e formúlanse exercicios de di� cultade gradual, co obxectivo de favorecer a aprendizaxe das competencias e motivar o alumnado.
Os contidos de cada unidade están agrupados en dous bloques: o xadrecístico e o das capacidades intelectuais. No primeiro bloque, ensínanse conceptos moi básicos de xadrez que pode impartir o profesorado aínda que non teña coñecementos previos de xadrez. No segundo bloque, preséntanse exercicios relacionados coas capacidades intelectuais mencionadas anteriormente.
O material recollido neste libro permite ser traballado cos alumnos durante todo o curso escolar, cunha dedicación dunha a dúas horas semanais en horario lectivo (talleres, sexta hora, materia optativa etc.).
Estes libros forman parte do proxecto Educachess, que desexa contribuír a que o alumnado aprenda a ser competente e adquira uns bos hábitos e valores para afrontar a vida.
Máis información en www.educachess.org.
![Page 7: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/7.jpg)
6
O xadrez: un deporte de interese
O xadrez é un xogo de mesa recoñecido como deporte polo Comité Olím-pico Internacional que presenta múltiples e interesantes vantaxes en todas as idades: non importa a idade que se teña para poder xogar unha partida; mulleres e homes poden competir entre si en igualdade de condicións; non existen diferenzas en cuestión de raza e, ademais, trátase dunha actividade popular e económica. Así pois, ante un taboleiro combinamos o entretemen-to coa formación integral da persoa.
Psicólogos e pedagogos, á parte dos profesionais do xadrez, sinalaron os múltiples bene� cios que achega este xogo-deporte:
• A nivel intelectual, é un instrumento que fomenta o razoamento lóxico-matemático, propio da área curricular de matemáticas. Ademais, resulta fundamental na resolución de calquera tipo de con� ito da vida cotiá; au-menta a capacidade de atención e concentración, o cal converte o xadrez en actividade especialmente recomendable para alumnos con hiperac-tividade. Respecto do esforzo que require responder á xogada do ad-versario, o xadrez potencia os procesos de análise e de síntese; é dicir, exercítase o estudo obrigado dunhas premisas, co � n de chegar a buscar solucións. Finalmente, a imaxinación e a creatividade póñense en funcio-namento nunha especie de intercambio mental co adversario cando fai falta descubrir a estratexia do contrincante e elaborar unha propia.
• En canto á personalidade, o xadrez fomenta o control emocional, a capa-cidade de organización, a expresión verbal, a responsabilidade na toma de decisións e, cando se vai avanzando na súa práctica, a autoestima.
• A nivel deportivo, como noutras disciplinas, practicar xadrez contribúe a educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes, abertos a novas ideas e predispostos a coñecer distintos puntos de vista.
• No ámbito da saúde, a práctica do xadrez comporta a estimulación con-tinua do cerebro. Esta ximnasia mental favorece, en persoas maiores, o reforzo da memoria e o atraso da aparición dos síntomas das enfermida-des neurodexenerativas propias da idade.
![Page 8: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/8.jpg)
7
• As casas
• As liñas
• As pezas
O taboleiro
1Unidade
![Page 9: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/9.jpg)
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
a b c d e f g h
8
Pensa
Acaba de pintar as casas do taboleiro.
O taboleiro está formado por 32 casas brancas e 32 casas negras.
![Page 10: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/10.jpg)
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
b c d e f g ha
9
Aprende
O taboleiro estará ben colocado se esta casa é branca.
Cada casa do taboleiro ten un nome, formado por unha letra e un número.
As casas
d3
letras
núm
eros
![Page 11: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/11.jpg)
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h1
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h2
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h4
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h3
10
Aprende
Rodea cun círculo as casas indicadas.
c5 h2 b8 g1
a6 e4 d3 f7
![Page 12: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/12.jpg)
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
a b c d e f g h
11
Aprende
As casas do taboleiro pódense agrupar en � las, columnas e diagonais.
As � las son liñas horizontais. As columnas son liñas verticais. As diagonais son liñas inclinadas.
As liñas
� la
colu
mna
diago
nal
![Page 13: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/13.jpg)
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h1
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h2
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h4
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h3
12
Aprende
Anota que tipo de liña forman as casas marcadas de cor verde.
� la
![Page 14: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/14.jpg)
2 2
13
Aprende
As pezas poden ser brancas ou negras. Cada xogador ten todas as pezas da mesma cor.
As pezas
o peón a torre
a dama
o al� l o rei
o cabalo
![Page 15: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/15.jpg)
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
a b c d e f g h
14
Aprende
A casa da dama é da mesma cor que a peza e a casa do rei é de distinta cor.
Colocación das pezas ao comezo da partida.
negras
brancas
![Page 16: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/16.jpg)
15
Pensa
Anota en que casas se encontran as seguintes � guras.
ba ec gfd h
8
4
6
2
7
3
5
1
b 8
![Page 17: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/17.jpg)
16
Pensa
Busca as seguintes palabras no taboleiro. Poden estar en � las, columnas ou diagonais.
NÚMEROCASALETRAPEÓN
FILACOLUMNAPEZASCABALO
D
U
C
M
O
N
L
A
A
O
A
R
L
R
A
E
P
A
I
U
T
L
C
N
S
Ó
B
N
P
A
E
R
E
V
O
A
A
E
A
Ú
L
Z
A
A
R
A
S
O
Z
G
L
T
B
T
S
M
A
I
C
L
O
A
F
L
![Page 18: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/18.jpg)
17
Pensa
Conta as veces que encontras estas pezas da mesma cor no taboleiro da páxina 14.
8
![Page 19: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/19.jpg)
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h1
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h2
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h3
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h4
18
Pensa
Sinala e anota o erro que observas en cada taboleiro.
reis e damasmal colocados
![Page 20: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/20.jpg)
19
• O movemento
• Limitacións ao movemento
• A captura
O peón
2Unidade
![Page 21: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/21.jpg)
20
Pensa
Colorea esta peza de xadrez.
![Page 22: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/22.jpg)
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
a b c d e f g h
21
Aprende
Os círculos verdes indican as casas a onde poden ir os peóns.
O peón nunca retrocede.
O peón só adianta unha casa cada xogada.A primeira vez que movemos un peón, podemos avanzar dúas casas.
O movemento
![Page 23: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/23.jpg)
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h1
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h2
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h4
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h3
22
Aprende
Debuxa un círculo nas casas a onde poden ir os peóns.
![Page 24: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/24.jpg)
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
a b c d e f g h
23
Aprende
Os círculos verdes indican as casas ás que poden avanzar os peóns.
Non se pode adiantar o peón se ten diante outra peza. Dá o mesmo que esa peza sexa súa ou do adversario.
Se o peón chega á última � la, consegue un premio (o peón cámbiase por unha dama, torre, al� l ou cabalo).Normalmente, elíxese unha dama.
Limitacións do movemento
![Page 25: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/25.jpg)
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h1
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h2
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h4
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h3
24
Aprende
Pon un círculo nas casas ás que poden avanzar os peóns.
![Page 26: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/26.jpg)
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
a b c d e f g h
25
Aprende
Os peóns ameazan as casas sinaladas cun círculo. Se nalgunha destas casas houbese unha peza adversaria, os peóns poderían capturala.
Só se pode capturar unha peza do adversario cada vez.
A capturaO peón captura adiantando unha casa en diagonal.
![Page 27: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/27.jpg)
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h1
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h2
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h4
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h3
26
Aprende
Pon un círculo nas casas ameazadas polos peóns.
![Page 28: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/28.jpg)
1
3
4
2
27
Pensa
Indica cunha frecha a � gura que falta.
![Page 29: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/29.jpg)
2
3
5
4
a
b
c
e
d
1
28
Pensa
Relaciona os textos para construír as frases.
O peón nunca
Cada xogador ten
No taboleiro hai
O peón sempre
8 peóns.
polas columnas.
avanza.
16 peóns.
retrocede.
O peón avanza
![Page 30: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/30.jpg)
29
Pensa
Indica que peón, avanzando unha casa cada vez, será o primeiro en chegar á froita.
![Page 31: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/31.jpg)
30
Pensa
Agrupa de tres en tres os peóns da mesma cor.
![Page 32: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/32.jpg)
31
3Unidade
A torre
• O movemento
• Limitacións ao movemento
• A captura
![Page 33: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/33.jpg)
32
Pensa
Termina de debuxar a peza seguindo os puntos e despois coloréaa.
![Page 34: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/34.jpg)
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
a b c d e f g h
33
Aprende
A torre desprázase horizontalmente ou verticalmente.
Os círculos verdes indican as casas a onde pode ir a torre.
A torre pódese mover ás casas da súa � la ou columna.
O movemento
![Page 35: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/35.jpg)
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h1
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h2
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h4
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h3
34
Aprende
Debuxa círculos nas casas ás que se pode desprazar a torre.
![Page 36: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/36.jpg)
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
a b c d e f g h
35
Aprende
A torre non pode saltar por encima doutras pezas.
Os círculos vermellos indican as casas ás que non pode ir a torre.
A torre non pode seguir avanzando cando encontra outra peza no seu camiño.
Limitacións ao movemento
![Page 37: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/37.jpg)
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h1
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h2
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h4
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h3
36
Aprende
Pon un círculo nas casas a onde pode ir a torre.
![Page 38: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/38.jpg)
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
a b c d e f g h
37
Aprende
Só se pode capturar unha peza do adversario cada vez.
O círculo verde indica as pezas que pode capturar a torre.
A torre pode capturar as pezas adversarias da súa mesma � la ou da súa mesma columna.
A captura
![Page 39: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/39.jpg)
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h1
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h2
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h4
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h3
38
Aprende
Rodea cun círculo as pezas que pode capturar a torre.
![Page 40: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/40.jpg)
39
Pensa
Escribe o nome dos obxectos que rodean a torre.
Abaixo
Arriba
Esquerda
Dereita pelota
libropelota
encerado
lapis
![Page 41: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/41.jpg)
40
Pensa
Completa este encrucillado.
F
T
D
P
C
CR
![Page 42: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/42.jpg)
41
Pensa
Relaciona as cartas cos números.
5
8
4
6
![Page 43: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/43.jpg)
42
Pensa
Indica o camiño que percorrerá a torre para chegar ao castelo.
![Page 44: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/44.jpg)
43
4Unidade
O al� l
• O movemento
• Limitacións ao movemento
• A captura
![Page 45: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/45.jpg)
44
Pensa
Termina de debuxar a peza seguindo os puntos e despois coloréaa.
![Page 46: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/46.jpg)
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
a b c d e f g h
45
Aprende
O al� l sempre se despraza polas casas da mesma cor.
Os círculos verdes indican as casas a onde pode ir o al� l.
O al� l pode desprazarse polas casas en sentido diagonal, desde a posición na que se encontra.
O movemento
![Page 47: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/47.jpg)
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h1
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h2
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h4
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h3
46
Aprende
Debuxa círculos nas casas ás que se pode desprazar o al� l.
![Page 48: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/48.jpg)
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
a b c d e f g h
47
Aprende
O al� l non pode saltar por encima doutras pezas.
Os círculos vermellos indican as casas ás que non pode ir o al� l.
O al� l non pode seguir avanzando cando encontra outra peza no seu camiño.
Limitacións ao movemento
![Page 49: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/49.jpg)
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h1
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h2
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h4
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h3
48
Aprende
Pon un círculo nas casas a onde pode ir o al� l.
![Page 50: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/50.jpg)
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
a b c d e f g h
49
Aprende
Só se pode capturar unha peza do adversario cada vez.
O círculo verde sinala as pezas que o al� l pode capturar.
O al� l pode capturar as pezas adversarias que están na súa mesma diagonal.
A captura
![Page 51: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/51.jpg)
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h1
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h2
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h4
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h3
50
Aprende
Rodea cun círculo as pezas que pode capturar o al� l.
![Page 52: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/52.jpg)
1
5
43
2
6
51
Pensa
Indica se as imaxes son simétricas con respecto ao eixe.
Si NonSi Non
Si NonSi Non
Si NonSi Non
![Page 53: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/53.jpg)
52
Pensa
Sabes a resposta desta adiviña?
Entre reis e cabaleirosdesencadéase unha granguerra e viven felices e
contentos mentres pelexanos uns cos outros.
Resposta:
![Page 54: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/54.jpg)
53
Pensa
Continúa anotando os números das casas que non están pintadas.
110
74
![Page 55: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/55.jpg)
54
Pensa
Busca as 6 diferenzas nestes debuxos.
![Page 56: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/56.jpg)
55
5Unidade
A dama
• O movemento
• Limitacións ao movemento
• A captura
![Page 57: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/57.jpg)
56
Pensa
Acaba de debuxar a peza seguindo os números.
1
2
4
5 67
8 9 1011
1213
14
15
16
17
18
1920 21
22 2324
2526
27
28
2930
31
32
33
3435363738 39
4041
42
4344
454649
50 48
3
51
5253
5455
6061 62
63
6465
6667
68
6970
71 7273
74
56575859
75
76
7778
7980
81
818283
84
85
87
![Page 58: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/58.jpg)
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
a b c d e f g h
57
Aprende
A dama é a peza que se pode desprazar por máis casas.
Os círculos verdes indican as casas a onde pode ir a dama.
A dama pódese desprazar polas casas da � la, columna ou diagonais onde se encontra.
O movemento
![Page 59: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/59.jpg)
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h1
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h2
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h4
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h3
58
Aprende
Pon un círculo nas casas por onde pode ir a dama.
![Page 60: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/60.jpg)
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
a b c d e f g h
59
Aprende
A dama non pode saltar por encima doutras pezas.
Os círculos vermellos indican as casas a onde non pode ir a dama.
A dama non pode seguir avanzando cando encontra outra peza no seu camiño.
Limitacións ao movemento
![Page 61: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/61.jpg)
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h1
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h2
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h4
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h3
60
Aprende
Pon un círculo nas casas por onde pode ir a dama.
![Page 62: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/62.jpg)
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
a b c d e f g h
61
Aprende
Só se pode capturar unha peza do adversario cada vez.
O círculo verde indica as pezas que a dama pode capturar.
A dama pode capturar as pezas adversarias da súa mesma � la, columna ou diagonal.
A captura
![Page 63: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/63.jpg)
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h1
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h2
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h4
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h3
62
Aprende
Rodea cun círculo as pezas que pode capturar a dama.
![Page 64: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/64.jpg)
ac
e
b
d
f
63
Pensa
Ordena, de menor a maior, as seguintes damas.
Resposta:
![Page 65: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/65.jpg)
64
Pensa
Numera os seguintes fragmentos para que queden ordenados.
1 A dama
Escribe aquí a frase ordenada.
desprázase
as direccións
en todas
![Page 66: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/66.jpg)
531
4
6
782
a
531
4
6
782
b
231
6
4
759
d
563
4
1
872
c
65
Pensa
Sinala a � la, columna ou diagonal que, pasando pola dama, suma o número indicado.
8 11
107
![Page 67: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/67.jpg)
a
b
66
Pensa
Busca nas � las, columnas e diagonais do taboleiro tres damas seguidas (poden ser de cores distintas).
![Page 68: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/68.jpg)
67
6Unidade
O rei
• O movemento
• Limitacións ao movemento
• A captura
![Page 69: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/69.jpg)
68
Pensa
Colorea cada parte do rei coas cores indicadas:
Coroa
Cabeza e mans
Pantalóns
Vestido
Botóns
Cabelos
Bastón
![Page 70: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/70.jpg)
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
a b c d e f g h
69
Aprende
O rei só pode avanzar unha casa cada vez.
Os círculos verdes indican as casas a onde pode ir o rei.
O rei pódese desprazar por todas as casas que hai ao seu redor.
O movemento
![Page 71: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/71.jpg)
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h1
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h2
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h4
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h3
70
Aprende
Pon un círculo nas casas a onde pode ir o rei.
![Page 72: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/72.jpg)
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
a b c d e f g h
71
Aprende
O rei non pode saltar por encima doutras pezas.
Os círculos verdes indican as casas a onde pode ir o rei.
O rei non se pode desprazar a unha casa que estea ocupada por unha peza da súa mesma cor.
Limitacións ao movemento
![Page 73: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/73.jpg)
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h1
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h2
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h4
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h3
72
Aprende
Pon un círculo nas casas a onde pode ir o rei.
![Page 74: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/74.jpg)
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
a b c d e f g h
73
Aprende
O rei non pode ser capturado polas pezas do outro xogador.
Os círculos vermellos indican as casas a onde non pode ir o rei. E os círculos verdes ás que si pode ir.
O rei non se pode desprazar a unha casa que poida ser ocupada nunha xogada por unha peza do outro xogador.
![Page 75: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/75.jpg)
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h1
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h2
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h4
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h3
74
Aprende
Pon un círculo verde nas casas a onde poida ir o rei e un vermello naquelas ás que non pode ir nunha xogada.
![Page 76: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/76.jpg)
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
a b c d e f g h
75
Aprende
Só se pode capturar unha peza do adversario cada vez.
Os círculos verdes indican as pezas que pode capturar o rei. Unha peza está ameazada cando pode ser capturada.
O rei pode capturar as pezas adversarias que están ao seu lado.
A captura
![Page 77: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/77.jpg)
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h1
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h2
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h4
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h3
76
Aprende
Rodea cun círculo as pezas que o rei pode capturar.
![Page 78: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/78.jpg)
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
a b c d e f g h
77
Pensa
Marca o camiño máis rápido que seguirá o rei para ir á casa que ten un cadrado verde.
O rei non se pode colocar nas casas ameazadas polas pezas negras.
![Page 79: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/79.jpg)
78
Pensa
Descodi� ca a seguinte mensaxe.
A E P H U V
Código
I R O M N S
´ -O
![Page 80: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/80.jpg)
1
7
11
57
9
56
8
55
15
48
23
49
19
46
39
51
12
6
2
58
10
59
64
54
24
38
22
37
20
36
40
45
13
5
17
61
3
60
63
53
25
42
26
43
21
44
41
35
14
62
16
47
18
50
4
52
27
31
28
32
29
33
30
34
79
Pensa
Marca o camiño que seguirá o rei, contando un por un.
![Page 81: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/81.jpg)
80
Pensa
Ordena a secuencia desta historieta.
![Page 82: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/82.jpg)
81
7Unidade
O cabalo
• O movemento
• Limitacións ao movemento
• A captura
![Page 83: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/83.jpg)
82
Pensa
Pinta da cor indicada as zonas marcadas.
1 2 3 4
5 6 7
11
11
1
11
111
1
22
2
2
2
222
3
4
6
6
6
7
7 7
7 7
7
7
7
7
6
6
66
6
6
6
45
5
54
4 33
![Page 84: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/84.jpg)
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
a b c d e f g h
83
Aprende
No movemento do cabalo, a casa inicial e a � nal sempre son de distinta cor.
Os círculos verdes indican as casas a onde pode ir o cabalo.
O cabalo adianta dúas casas por unha � la ou columna e despois outra casa á esquerda ou á dereita.
O movemento
![Page 85: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/85.jpg)
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h1
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h2
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h4
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h3
84
Aprende
Pon un círculo nas casas a onde pode ir o cabalo.
![Page 86: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/86.jpg)
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
a b c d e f g h
85
Aprende
O cabalo é a única peza que pode saltar por encima doutras.
Os círculos verdes indican as casas a onde pode ir o cabalo.
O cabalo non pode desprazarse a unha casa que estea ocupada por unha peza da súa mesma cor.
Limitacións ao movemento
![Page 87: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/87.jpg)
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h1
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h2
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h4
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h3
86
Aprende
Pon un círculo nas casas a onde poida ir o cabalo.
![Page 88: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/88.jpg)
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
a b c d e f g h
87
Aprende
Só se pode capturar unha peza do adversario cada vez.
Os círculos verdes indican as pezas que pode capturar o cabalo.
O cabalo pode capturar as pezas adversarias que encontra ao � nal de cada salto.
A captura
![Page 89: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/89.jpg)
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h1
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h2
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h4
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h3
88
Aprende
Rodea cun círculo as pezas que pode capturar o cabalo.
![Page 90: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/90.jpg)
a
b
cd
e
f
a
b
cd
e
f
89
Pensa
Ordena as � chas do dominó para que estean correctamente enlazadas.
Serie 1
Serie 2
![Page 91: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/91.jpg)
90
Pensa
Descifra esta mensaxe segundo o salto do cabalo.
Escribe aquí a mensaxe.
de en lo El
sal- ca- ma le.
for- e- ta ba
![Page 92: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/92.jpg)
= = =
= = =91
Pensa
Conta as pezas e sinala a que apareza en máis ocasións.
![Page 93: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/93.jpg)
92
Pensa
Observa estas pezas e di con que tipo de liñas se debuxaron.
rectas
curvas
rectas e curvas
![Page 94: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/94.jpg)
93
8Unidade
Xaque
• Xaque ao rei
• Xaque mate
• Afogado
![Page 95: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/95.jpg)
94
Pensa
Debuxa a letra indicada pintando as casas.
T L
N Z
![Page 96: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/96.jpg)
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
a b c d e f g h
95
Aprende
O rei, que está en xaque, ten que se colocar nunha casa non ameazada (calquera das marcadas cun círculo verde).
Un rei non pode ameazar nunca o outro rei, porque non pode ir a unha casa ameazada por unha peza do adversario.
O rei está en xaque cando unha peza do adversario ameaza o rei. Unha peza ameaza a outra do adversario se a primeira peza pode capturar a segunda nunha xogada.
Xaque ao rei
![Page 97: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/97.jpg)
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h1
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h2
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h4
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h3
96
Aprende
Sinala a peza que fai xaque e indícao cunha frecha. Pon un círculo nas casas a onde poida ir o rei ameazado.
![Page 98: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/98.jpg)
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
a b c d e f g h
97
Aprende
Quen consiga facerlle xaque mate ao outro rei gañará a partida.
Os círculos vermellos indican que nestas casas o rei continuaría estando en xaque.
Hai xaque mate cando ningunha xogada pode evitar que o rei se libre de estar en xaque.
Xaque mate
![Page 99: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/99.jpg)
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h1
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h2
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h4
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h3
98
Aprende
É xaque mate? Sinala a resposta. En caso negativo, pon un círculo nas casas a onde poida ir o rei.
Si Non Si Non
Si Non Si No
![Page 100: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/100.jpg)
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
a b c d e f g h
99
Aprende
No afogado, os xogadores empatan: ningún deles gaña nin perde.
Os círculos vermellos indican as casas a onde o rei non pode ir, porque están ameazadas.
Cando o xogador non pode mover ningunha peza, porque tería que poñer o rei nunha casa ameazada polo adversario.
Afogado
![Page 101: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/101.jpg)
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h1
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h2
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h4
a b c d e f g h
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
8
a b c d e f g h3
100
Aprende
Si Non Si Non
Si Non Si Non
O rei está afogado? Sinala a resposta. En caso negativo, pon un círculo nas casas a onde poida ir o rei.
![Page 102: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/102.jpg)
101
Pensa
Le as instrucións e colorea.
1. O al� l pequeno é vermello. 2. O cabalo é amarelo. 3. As dúas � guras idénticas son azuis. 4. A dama e o cabalo son da mesma cor. 5. Hai unha peza verde.
![Page 103: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/103.jpg)
102
Pensa
Ordena as sílabas para formar os nomes das imaxes.
BOTA LEI RO
CORO
LEI
MA
LUM
A
NAIS
NABO
DA GOTA
DI
![Page 104: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/104.jpg)
17 18 3 6 5
4 6 4 6 4
6 5 6 3 18
17
18
3
103
Pensa
Pinta a cuadrícula seguindo as instrucións.
![Page 105: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/105.jpg)
21 3
54 6
87 9
1110 12
104
Pensa
Encontra as tres � guras que son iguais.
Resposta:
![Page 106: Xoga - Fegaxa€¦ · educar na aceptación das regras propias do xogo e dos resultados, o cal, nun sentido cultural máis extenso, implica axudar a formar individuos to-lerantes,](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022013023/603429744025391a17360f4d/html5/thumbnails/106.jpg)