INSTITUTO TECNOLOGICO PASCUAL BRAVO
PLANEACIÓN PARA EL DESARROLLO DE CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
PROGRAMA: Fundamentación
ASIGNATURA: Física Mecánica
CÓDIGO: FB0006
DOCENTE: Juan David Builes Grisales
PERÍODO: 2018-1
AULA: 6 - 305
Clase No. Tema Descripción de las actividades: Primer
ambiente de aprendizaje
Descripción de las actividades: segundo
ambiente de aprendizaje
Duración de cada
actividad
Indicadores del Logro de Competencias que desarrolla en el
estudiante cada actividad
1
Presentación del curso eImportancia y objetivo de la Física.
Concertación de Evaluación
A través de una exposición magistral se realiza una explicación de la importancia y objetivo de la física.
120min
a. Reconocer las herramientas que la Física ofrece en el planteamiento, investigación, modelación y solución de problemas reales, relacionados con los sistemas de medición.b. Predecir los acontecimientos reales cotidianos, implementando las unidades de medición de la longitud, la masa y el tiempo y las relaciones entre sus unidades (Velocidad, Aceleración, Fuerza, Trabajo, Energía y Potencia).
Actividad de EAE 2:Descubriendo el globo terráqueo
A través de una exposición magistral se realiza una explicación del objeto de estudio de la Física y de sus diferentes ramas de estudio.Introducción a la física, definiciones y aplicaciones de las magnitudes fundamentales de masa, espacio y tiempo. Interpretación de: Diagramas, sistemas de referencia, coordenadas rectangulares y polares, ángulos, Clasificación y aplicación de ecuaciones físicas.
120min
TERCER AMBIENTE:Actividad de EAE 1:
Confrontando mi saber unidad 1: sistemas de medición y sus relaciones matemáticas
TAREA: Encuesta - Confrontando mi saber de los sistemas de medición y sus relaciones matemáticas.Resolver Taller de ejercicios de aplicaciones prácticas.
Consultar el tema tratado y el de la siguiente sesión y ver videos explicativos del tema en http://fisicadavidbuiles.blogspot.com.co
Clase No.
FechaTema Descripción de las actividades: Primer
ambiente de aprendizaje
Descripción de las actividades: segundo
ambiente de aprendizaje
Duración de cada
actividad
Indicadores del Logro de Competencias que desarrolla en el
estudiante cada actividad
2
Actividad de EAE 3:Midiendo mi mundo real
Explicación magistral de las cantidades físicas susceptibles de ser medidas y realizar mediciones. Sistemas de medición. Análisis dimensional. Factores de conversión. Operaciones con notación científica.
120min
a. Reconocer las herramientas que la Física ofrece en el planteamiento, investigación, modelación y solución de problemas reales, relacionados con los sistemas de medición.b. Predecir los acontecimientos reales cotidianos, implementando las unidades de medición de la longitud, la masa y el tiempo y las relaciones entre sus unidades (Velocidad, Aceleración, Fuerza, Trabajo, Energía y Potencia).c. Reconocer la medición como parámetro para determinar cantidades.e. Manejar los factores de conversión de unidades entre los sistemas Inglés y Americano.g. Determinar el análisis dimensional de las unidades de medición.
TERCER AMBIENTE:Resolver Taller de ejercicios de
aplicaciones prácticas.Consultar el tema tratado y el de la
siguiente sesión y ver videos explicativos del tema en la plataforma
de la institución http://fisicadavidbuiles.blogspot.com.co o en www.davidbuiles.wordpress.com
Taller grupal de: Sistemas de
medición. Análisis dimensional. Factores de conversión.
Operaciones con notación científica
60min
Evaluación escrita: Descubriendo el globo terráqueo
5%60min
Clase No.
FechaTema Descripción de las actividades: Primer
ambiente de aprendizaje
Descripción de las actividades: segundo
ambiente de aprendizaje
Duración de cada
actividad
Indicadores del Logro de Competencias que desarrolla en el
estudiante cada actividad
3
Actividad de EAE 3:Midiendo mi mundo real
A través de una exposición magistral se realiza una explicación de las cantidades físicas escalares y vectoriales. Vectores: clasificación, operaciones, aplicación de las leyes del Seno y Coseno. La aritmética en las matemáticas. Matemáticas: clasificación de signos. Potencias de 10.
120min
d. Obtener datos de vivencias cotidianas, en la solución de problemas reales, aplicando los fundamentos de cantidades escalares y vectoriales.f. Aplicar los métodos de notación científica en la medición de cantidades límite.
Taller grupal de Vectores, leyes de seno y coseno y
notación científica
60min
TERCER AMBIENTE:Actividad de EAE 4: Reconociendo lo aprendido unidad 1: Relacionando mi
existencia con la naturalezaTAREA: Mi portafolio de sistemas de
unidades. 10%Actividad de EAE 1: Confrontando mi saber unidad 2 - Análisis de movimientosTAREA: Encuesta - Confrontando mi
saber del análisis de movimientosResolver Taller de ejercicios de
aplicaciones prácticas.Consultar el tema tratado y el de la
siguiente sesión y ver videos explicativos del tema en
http://fisicadavidbuiles.blogspot.com.co o en www.davidbuiles.wordpress.com
Evaluación escrita de conversiones de
unidades5%
60min
Clase No.
FechaTema Descripción de las actividades: Primer
ambiente de aprendizaje
Descripción de las actividades: segundo
ambiente de aprendizaje
Duración de cada
actividad
Indicadores del Logro de Competencias que desarrolla en el
estudiante cada actividad
4
Actividad de EAE 2:Moviendo mi mundo
Explicación magistral de Velocidad. Aceleración. Sistemas de referencia,
trayectoria, posiciones, interpretación de gráficos
180min a. Identificar los tipos de movimientos en la cotidianidad y en elementos de máquinas.b. Aplicar los conceptos de longitud, velocidad y aceleración en procesos productivos y su cotidianidad.c. Resolver situaciones reales que se modelen a través de análisis de movimientos.d. Reconocer las unidades de medida en las variables que rigen los movimientos.e. Analizar el movimiento en su clasificación.f. Reconocer las relaciones entre los diferentes tipos de movimientos. g. Predecir los acontecimientos reales cotidianos, implementando las unidades de medición de la longitud, la masa y el tiempo y las relaciones entre sus unidades (Velocidad, Aceleración, Fuerza, Trabajo, Energía y Potencia).
TERCER AMBIENTE:
Actividad de EAE 1: Confrontando mi saber unidad 2 - Análisis de
movimientos. 10%
Resolver Taller de ejercicios de aplicaciones prácticas.
Consultar el tema tratado y el de la siguiente sesión y ver videos
explicativos del tema en http://fisicadavidbuiles.blogspot.com.co o en www.davidbuiles.wordpress.com
Taller grupal de Velocidad.
Aceleración. Sistemas de referencia, trayectoria, posiciones,
interpretación de gráficos
60min
Clase No.
FechaTema Descripción de las actividades: Primer
ambiente de aprendizaje
Descripción de las actividades: segundo
ambiente de aprendizaje
Duración de cada
actividad
Indicadores del Logro de Competencias que desarrolla en el
estudiante cada actividad
5 Actividad de EAE 3: A través de una exposición magistral se 120min
Observando todo lo que se mueve
realiza una explicación del Movimiento Rectilíneo Uniforme.
a. Identificar los tipos de movimientos en la cotidianidad y en elementos de máquinas.b. Aplicar los conceptos de longitud, velocidad y aceleración en procesos productivos y su cotidianidad.c. Resolver situaciones reales que se modelen a través de análisis de movimientos.d. Reconocer las unidades de medida en las variables que rigen los movimientos.e. Analizar el movimiento en su clasificación.f. Reconocer las relaciones entre los diferentes tipos de movimientos. g. Predecir los acontecimientos reales
cotidianos, implementando las unidades de medición de la longitud, la masa y el tiempo y las relaciones
entre sus unidades (Velocidad, Aceleración, Fuerza, Trabajo, Energía
y Potencia).
Taller grupal del movimiento
Rectilíneo Uniforme60min
TERCER AMBIENTE:Resolver Taller de ejercicios de
aplicaciones prácticas.Consultar el tema tratado y el de la
siguiente sesión y ver videos explicativos del tema en
http://fisicadavidbuiles.blogspot.com.co o en www.davidbuiles.wordpress.com
Evaluación escrita del análisis de Movimientos
5 %
60min
Clase No.
FechaTema Descripción de las actividades: Primer
ambiente de aprendizaje
Descripción de las actividades: segundo
ambiente de aprendizaje
Duración de cada
actividad
Indicadores del Logro de Competencias que desarrolla en el
estudiante cada actividad
6
Actividad de EAE 3:Observando todo lo que se mueve
A través de una exposición magistral se realiza una explicación del Movimiento Circular uniforme
120min
a. Identificar los tipos de movimientos en la cotidianidad y en elementos de máquinas.b. Aplicar los conceptos de longitud, velocidad y aceleración en procesos productivos y su cotidianidad.c. Resolver situaciones reales que se modelen a través de análisis de movimientos.d. Reconocer las unidades de medida en las variables que rigen los movimientos.e. Analizar el movimiento en su clasificación.f. Reconocer las relaciones entre los diferentes tipos de movimientos. g. Predecir los acontecimientos reales cotidianos, implementando las unidades de medición de la longitud, la masa y el tiempo y las relaciones entre sus unidades (Velocidad, Aceleración, Fuerza, Trabajo, Energía y Potencia).
Solución de un taller grupal del
Movimiento Circular uniforme
60min
TERCER AMBIENTE:Resolver Taller de ejercicios de
aplicaciones prácticas.Consultar el tema tratado y el de la
siguiente sesión y ver videos explicativos del tema en
http://fisicadavidbuiles.blogspot.com.co o en www.davidbuiles.wordpress.com
Evaluación escrita del Movimiento
Rectilíneo Uniforme5 % 60min
Clase No.
FechaTema Descripción de las actividades: Primer
ambiente de aprendizaje
Descripción de las actividades: segundo
ambiente de aprendizaje
Duración de cada
actividad
Indicadores del Logro de Competencias que desarrolla en el
estudiante cada actividad
7
Actividad de EAE 3:Observando todo lo que se mueve
A través de una exposición magistral se realiza una explicación del Movimiento Uniformemente Acelerado
120mina. Identificar los tipos de movimientos en la cotidianidad y en elementos de máquinas.b. Aplicar los conceptos de longitud, velocidad y aceleración en procesos productivos y su cotidianidad.c. Resolver situaciones reales que se modelen a través de análisis de movimientos.d. Reconocer las unidades de medida en las variables que rigen los movimientos.e. Analizar el movimiento en su clasificación.f. Reconocer las relaciones entre los diferentes tipos de movimientos. g. Predecir los acontecimientos reales cotidianos, implementando las unidades de medición de la longitud, la masa y el tiempo y las relaciones entre sus unidades (Velocidad, Aceleración, Fuerza, Trabajo, Energía y Potencia).
TERCER AMBIENTE:
Resolver Taller de ejercicios de aplicaciones prácticas.
Consultar el tema tratado y el de la siguiente sesión y ver videos
explicativos del tema en http://fisicadavidbuiles.blogspot.com.co o en www.davidbuiles.wordpress.com
Solución de un taller grupal del
movimiento Uniformemente
Acelerado
60min
Evaluación escrita del Movimiento
Circular Uniforme5 %
60min
Clase No.
FechaTema Descripción de las actividades: Primer
ambiente de aprendizaje
Descripción de las actividades: segundo
ambiente de aprendizaje
Duración de cada
actividad
Indicadores del Logro de Competencias que desarrolla en el
estudiante cada actividad
8
Actividad de EAE 3:Observando todo lo que se mueve
A través de una exposición magistral se realiza una explicación del movimiento Circular Uniformemente Acelerado
120min
a. Identificar los tipos de movimientos en la cotidianidad y en elementos de máquinas.b. Aplicar los conceptos de longitud, velocidad y aceleración en procesos productivos y su cotidianidad.c. Resolver situaciones reales que se modelen a través de análisis de movimientos.d. Reconocer las unidades de medida en las variables que rigen los movimientos.e. Analizar el movimiento en su clasificación.f. Reconocer las relaciones entre los diferentes tipos de movimientos.g. Predecir los acontecimientos reales cotidianos, implementando las unidades de medición de la longitud, la masa y el tiempo y las relaciones entre sus unidades (Velocidad, Aceleración, Fuerza, Trabajo, Energía y Potencia).
TERCER AMBIENTE:
Resolver Taller de ejercicios de aplicaciones prácticas.
Consultar el tema tratado y el de la siguiente sesión y ver videos
explicativos del tema en http://fisicadavidbuiles.blogspot.com.co o en www.davidbuiles.wordpress.com
Solución de un taller grupal del
Movimiento Circular Uniformemente
Acelerado
60min
Solución de una evaluación del
movimiento Uniformemente
Acelerado5 %
60min
Clase No.
FechaTema Descripción de las actividades: Primer
ambiente de aprendizaje
Descripción de las actividades: segundo
ambiente de aprendizaje
Duración de cada
actividad
Indicadores del Logro de Competencias que desarrolla en el estudiante cada actividad
9
Actividad de EAE 2:Reconociendo fuerzas y fricción en
máquinas industriales
A través de una exposición magistral se realiza una explicación de las unidades de medida, diagramas de cuerpo libre, descomposición de fuerzas. Ley de acción y reacción. Impulso y cantidad de movimiento. Fuerzas centrípetas y centrífugas. Estática
150min
a. Descomponer vectorialmente las fuerzas aplicadas a dispositivos mecánicos.b. Aplicar los conceptos de fricción o rozamiento entre cuerpos.c. Definir los puntos de aplicación de las fuerzas y sus reacciones.
TERCER AMBIENTE:Actividad de EAE 4: Reconociendo lo aprendido unidad 2 - Relacionando mi existencia con la naturalezaTAREA: Mi portafolio del análisis de movimientos. 10%Actividad de EAE 1: Confrontando mi saber unidad 3 -Aplicaciones de la segunda ley de NewtonTAREA: Encuesta - Confrontando mi saber de las aplicaciones de la segunda ley de Newton.Resolver Taller de ejercicios de aplicaciones prácticas.Consultar el tema tratado y el de la siguiente sesión y ver videos explicativos del tema en http://fisicadavidbuiles.blogspot.com.co o en www.davidbuiles.wordpress.com
Taller grupal de diagramas de cuerpo
libre, descomposición de
fuerzas. Ley de acción y reacción. Impulso y cantidad
de movimiento. Fuerzas centrípetas
y centrífugas. Estática
90min
Solución de una evaluación del
Movimiento Circular uniformemente
Acelerado5 %
Clase No.
FechaTema Descripción de las actividades: Primer
ambiente de aprendizaje
Descripción de las actividades: segundo
ambiente de aprendizaje
Duración de cada
actividad
Indicadores del Logro de Competencias que desarrolla en el
estudiante cada actividad
10
Actividad de EAE 2:Reconociendo fuerzas y fricción en
máquinas industriales
A través de una exposición magistral se realiza una explicación de la primera Ley de Newton
45min
g. Diferenciar los fundamentos de Newton y Einstein entre estática y dinámica. j. Reconocer la relación entre fuerza, tiempo, velocidad y trabajo mecánico. k. Reflexionar sobre su vida con los conceptos entre la estática y la dinámica.ll. Aplicar los conceptos de equilibrio.n. Predecir los acontecimientos reales cotidianos, implementando las unidades de medición de la longitud, la masa y el tiempo y las relaciones entre sus unidades (Velocidad, Aceleración, Fuerza, Trabajo, Energía y Potencia).
Taller grupal de la Primera Ley de
Newton
TERCER AMBIENTE:Resolver Taller de ejercicios de
aplicaciones prácticas.Consultar el tema tratado y el de la
siguiente sesión y ver videos explicativos del tema en
http://fisicadavidbuiles.blogspot.com.co o en www.davidbuiles.wordpress.com Evaluación escrita de
estática
5%
60min
Clase No.
FechaTema Descripción de las actividades: Primer
ambiente de aprendizaje
Descripción de las actividades: segundo
ambiente de aprendizaje
Duración de cada
actividad
Indicadores del Logro de Competencias que desarrolla en el
estudiante cada actividad
11
Actividad de EAE 2:Reconociendo fuerzas y fricción en
máquinas industriales
A través de una exposición magistral se realiza una explicación de la Segunda Ley de Newton
120min
a. Descomponer vectorialmente las fuerzas aplicadas a dispositivos mecánicos.b. Aplicar los conceptos de fricción o rozamiento entre cuerpos.c. Definir los puntos de aplicación de las fuerzas y sus reacciones.g. Diferenciar los fundamentos de Newton y Einstein entre estática y dinámica.k. Reflexionar sobre su vida con los conceptos entre la estática y la dinámica.ll. Aplicar los conceptos de equilibrio.n. Predecir los acontecimientos reales cotidianos, implementando las unidades de medición de la longitud, la masa y el tiempo y las relaciones entre sus unidades (Velocidad, Aceleración, Fuerza, Trabajo, Energía y Potencia).
Taller grupal de la
Segunda Ley de
Newton
60min
TERCER AMBIENTE:Resolver Taller de ejercicios de
aplicaciones prácticas.Consultar el tema tratado y el de la
siguiente sesión y ver videos explicativos del tema en
http://fisicadavidbuiles.blogspot.com.co o en www.davidbuiles.wordpress.com
Evaluación de la
Primera Ley de
Newton
5%
60min
Clase No.
FechaTema Descripción de las actividades: Primer
ambiente de aprendizaje
Descripción de las actividades: segundo
ambiente de aprendizaje
Duración de cada
actividad
Indicadores del Logro de Competencias que desarrolla en el
estudiante cada actividad
12
Actividad de EAE 3:Aplicando fuerzas internas y externas
en términos de trabajo, energía y potencia
A través de una exposición magistral se realiza una explicación de trabajo mecánico
120min
d. Diferenciar los conceptos de trabajo y energía.e. Resolver situaciones de cuerpos en movimiento que realizan trabajo mecánico con respecto al tiempo.f. Aplicar las ecuaciones de energía y su relación con el trabajo. g. Diferenciar los fundamentos de Newton y Einstein entre estática y dinámica.h. Resolver situaciones de cuerpos en movimiento que realizan trabajo mecánico con respecto al tiempo. i. Aplicar las ecuaciones de energía y su relación con el trabajo.n. Predecir los acontecimientos reales cotidianos, implementando las unidades de medición de la longitud, la masa y el tiempo y las relaciones entre sus unidades (Velocidad, Aceleración, Fuerza, Trabajo, Energía y Potencia).
Taller grupal de
trabajo mecánico 60min
TERCER AMBIENTE:Resolver Taller de ejercicios de
aplicaciones prácticas.Consultar el tema tratado y el de la
siguiente sesión y ver videos explicativos del tema en
http://fisicadavidbuiles.blogspot.com.co o en www.davidbuiles.wordpress.com
Evaluación de
Dinámica.
5%
60min
Clase No.
FechaTema Descripción de las actividades: Primer
ambiente de aprendizaje
Descripción de las actividades: segundo
ambiente de aprendizaje
Duración de cada
actividad
Indicadores del Logro de Competencias que desarrolla en el
estudiante cada actividad
13
AEAE 3: Aplicando fuerzas internas y externas
en términos de trabajo, energía y potencia
A través de una exposición magistral se realiza una explicación de energía mecánica y potencia mecánica
180min
f. Aplicar las ecuaciones de energía y su relación con el trabajo. g. Diferenciar los fundamentos de Newton y Einstein entre estática y dinámica.h. Resolver situaciones de cuerpos en movimiento que realizan trabajo mecánico con respecto al tiempo. i. Aplicar las ecuaciones de energía y su relación con el trabajo.l. Diferenciar los conceptos de trabajo, potencia y energía.ll. Aplicar los conceptos de equilibrio. m. Aplicar las leyes de Newton en el movimiento rotacional.n. Predecir los acontecimientos reales cotidianos, implementando las unidades de medición de la longitud, la masa y el tiempo y las relaciones entre sus unidades (Velocidad, Aceleración, Fuerza, Trabajo, Energía y Potencia).
TERCER AMBIENTE:Resolver Taller de ejercicios de
aplicaciones prácticas.Consultar el tema tratado y el de la
siguiente sesión y ver videos explicativos del tema en la plataforma
de la institución http://fisicadavidbuiles.blogspot.com.co o en www.davidbuiles.wordpress.com
Taller grupal de energía mecánica y potencia mecánica
60min
Clase No.
FechaTema Descripción de las actividades: Primer
ambiente de aprendizaje
Descripción de las actividades: segundo
ambiente de aprendizaje
Duración de cada
actividad
Indicadores del Logro de Competencias que desarrolla en el
estudiante cada actividad
14
AEAE 3: Aplicando fuerzas internas y externas
en términos de trabajo, energía y potencia
A través de una exposición magistral se realiza una explicación de Dinámica Rotacional.
120min
m. Aplicar las leyes de Newton en el movimiento rotacional.n. Predecir los acontecimientos reales cotidianos, implementando las unidades de medición de la longitud, la masa y el tiempo y las relaciones entre sus unidades (Velocidad, Aceleración, Fuerza, Trabajo, Energía y Potencia).
Taller grupal de
Dinámica Rotacional 60min
TERCER AMBIENTE:Resolver Taller de ejercicios de
aplicaciones prácticas.Consultar el tema tratado y el de la
siguiente sesión y ver videos explicativos del tema en
http://fisicadavidbuiles.blogspot.com.co o en www.davidbuiles.wordpress.com
Evaluación escrita de energía mecánica, trabajo mecánico y potencia mecánica.
10%
60min
Clase No.
FechaTema Descripción de las actividades: Primer
ambiente de aprendizaje
Descripción de las actividades: segundo
ambiente de aprendizaje
Duración de cada
actividad
Indicadores del Logro de Competencias que desarrolla en el
estudiante cada actividad
15
AEAE 3: Aplicando fuerzas internas y externas
en términos de trabajo, energía y potencia
A través de una exposición magistral se realiza una explicación de Dinámica Rotacional
120min
m. Aplicar las leyes de Newton en el movimiento rotacional.n. Predecir los acontecimientos reales cotidianos, implementando las unidades de medición de la longitud, la masa y el tiempo y las relaciones entre sus unidades (Velocidad, Aceleración, Fuerza, Trabajo, Energía y Potencia).
TERCER AMBIENTE:Resolver Taller de ejercicios de
aplicaciones prácticas.Consultar el tema tratado y el de la
siguiente sesión y ver videos explicativos del tema en
http://fisicadavidbuiles.blogspot.com.co o en www.davidbuiles.wordpress.com
Taller grupal de
Dinámica Rotacional 120min
16
Evaluación de Dinámica Rotacional
5 %90min
TERCER AMBIENTE:Actividad de EAE 4: Reconociendo lo
aprendido unidad 3 -Relacionando mi existencia con la
naturalezaTAREA: Mi portafolio de las
aplicaciones de la segunda ley de Newton.
10%
150min