PRÁCTICA MÓDULO 4:
PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA EN EL
ÁMBITO EDUCATIVO
2ª PARTE
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Programación Neurolingüística en el ámbito educativo
1. CREENCIAS:
1. Identifica de una a tres creencias que tengas sobre:
El amor / la pareja:
1.
2.
3.
La familia: mi familia, origen, tener pareja:
1.
2.
3.
El trabajo:
1.
2.
3.
El dinero:
1.
2.
3.
El éxito:
1.
2.
3.
La amistad:
1.
2.
3.
Sobre ti mismo:
1.
2.
3.
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Programación Neurolingüística en el ámbito educativo
* Si a voz de pronto no te sale, estate atento esta semana y ve apuntando
las creencias que vayas diciendo.
2. ¿De qué manera estas creencias pueden limitarte en tu vida?
3. Transfórmalas en creencias que te potencien:
Creencias Limitantes Transformarlas en Creencias Potenciadora
El amor:Cuando te casas pierdes tu libertad
Cuando te casas eres igual de libre que eres ahora.
La familia:
El trabajo:
El dinero:
El éxito:
La amistad
Sobre mí mismo
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2. VALORES:
2.1. Educando en Valores:
Haz una lista de los 5 valores que te gustaría que tus hijos tengan.
Ejemplo:
Sinceridad, respeto, coherencia, familia, amistad, responsabilidad,
compromiso, belleza, paz, espiritualidad, etc.
1.
2.
3.
4.
5.
2.2 Conociendo mis valores fundamentales:
Piensa 3 experiencias que consideres más significas en tu vida y
escríbelas.
Ejemplo:
El día de mi boda.
Cuando aprobé mi último examen de la carrera.
El viaje a la India.
1.
2.
3.
5
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Piensa que es lo que le hizo tan significativa.
Escríbelo debajo de cada uno, y después elige entre 5 - 6 palabras que
resuman tu explicación.
Ejemplo:
El día de mi boda:
Fue un día maravilloso, en el que nos reunimos toda la familia y
amigos, es el día en que se selle mi amor hacia mi pareja, significó un
compromiso y el principio de mi familia, a partir de este día siento que
creare mi propio hogar, etc.
Compromiso, familia, pareja, amor, hogar, amistad.
Mi último examen de la carrera:
Estaba nerviosa, quería terminar ya y sacarme la carrera, era muy
importante para mí.
Compromiso, responsabilidad, trabajo, esfuerzo, libertad.
Viaje a la India:
Fue mi viaje de novios. Tenía muchas ganas de ir a la India y me hacía
mucha ilusión hacerlo con mi pareja. Fue una gra aventura.
Aventura, amor, libertad, conocimiento, amistad.
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Resalta 6 de las palabras más reincidentes y coincidentes del ejemplo
anterior o las que más resuene contigo.
Ejemplo: Compromiso, amor, libertad, familia, amistad, conocimiento.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
¿Si tuvieras que renunciar a uno de estos valores fundamentales a cual
renunciarías? Al valor del que renuncies le pones el número 6 y sigue
haciéndote esta pregunta hasta que te quede un solo valor al que
pondrás el número 1.
Ejemplo:
Compromiso: 6
Amor: 2
Libertad: 1
Familia: 5
Amistad: 3
Conocimiento: 4
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Ordénalo. Este listado refleja la jerarquía de cuáles son tus valores
fundamentales.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
3. Expresando mis valores fundamentales:
Define cada uno de estos valores, ¿que estos significan para ti?
Ejemplo:
Compromiso:
Amor:
Libertad:
Familia:
Amistad:
¿Estás viviendo conforme a estos valores?
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4. Mis valores y los valores de mis hijos:
Haz una lista con 5 - 6 valores con los que te gustaría educar a tus hijos.
1.
2.
3.
4.
5.
Compara esta lista con la tuya, ¿qué valores son coincidentes?
¿Coinciden tus valores con la lista de los valores que te gustaría educar
a tus hijos?
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3. EL ARTE DE PREGUNTAR:
Esta semana ponte manos a la obra, y olvida de tu vocabulario el “por qué”
y cámbialo por “para qué”. Cuéntanos tú experiencia.
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4. LA INTENCIÓN POSITIVA: LA CRÍTICA.
1. Piensa en 5 críticas o juicios que le hagas a tus hijos, exprésalas tal y
como las dices y luego pásalas a hacerlas desde la 1ª persona:
2. Ahora haz el ejercicio con tus hijos, que te cuenten las críticas o juicios que
hacen sobre sus amiguitos, y ayúdales a que la expresen también en 1ª
persona:
Criticas que hagas a tus hijos Expresadas en 1ª persona
1
2
3
4
5
Criticas que hacen tus hijos Expresadas en 1ª persona
1
2
3
4
5