Encuadre. Definición de violencia.Tipos de violencia. Mitos de la violencia:masculinidad y femineidad. Estereotipos y violencia de género.2Consecuencias de la violencia en diferentes contextos y su relación con lasadicciones. Violencia en el noviazgo.3Cómo identificar la violencia en una relación. Círculo de la violencia. Pautas decomportamiento que favorecen el mantenimiento de la violencia.4Cómo prevenir relaciones violentas. Solución de problemas y conflictos.Relaciones interpersonales. Empatía y comunicación.5Estrategias preventivas para evitar la violencia. Detección temprana de casos yderivación para su atención terapéutica.

Planeación del proceso de evaluación del aprendizaje a través del portafoliode evidencias para la asignatura de Tecnología de la Información y la Comunicación.

El portafolio como estrategia de evaluación del aprendizaje y la enseñanza.Disponibilidad de tiempo, recursos y didácticos2Definición de los desempeños a lograrDefinición de los dominios del conocimiento3 Selección de productos que integran el portafolio4Selección de instrumentos, momentos y tipos de evaluaciónGuía del estudiante para elaborar el portafolio

Taller de preparación sobre el proceso de Evaluación del DesempeñoDocente para la academia de TIC

La evaluación del desempeño docente para la permanencia en su función2 Elementos para la evaluación del desempeño3 La planeación didáctica y su argumentación4 El perfil disciplinar y la planeación didáctica5 Integración de la planeación didáctica

Desarrollo de Formularios, Rubricas, Listas de Cotejo y PresentacionesElectrónicas On-Line.

1 Introducción al curso (uso de la plataforma y instalación de Evernote)2 Creación y gestión de Libretas y espacio de trabajo en Evernote.3 Uso de Google Drive.4 Creación de presentaciones electrónicas en Google Docs, Prezi y Authorstream.5 Creación de listas de cotejo en Google Docs.6 Desarrollo de Formularios en Google Drive y Surveymonke.7 Elaboración de Rubricas de evaluación en Rubistar, Irubric y surveymonkey.8 Producto final: Planeación didáctica del bloque temático del programa de asignatura.