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Utilización y evaluación de REA y de sus efectos sobre la motivación y el
aprendizaje
Marta Romero ArizaAntonio Quesada ArmenterosAna Mª Abril GallegoPilar Gema Rodríguez OrtegaDepartamento de Didáctica de las Ciencias; Universidad de Jaén
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Motivación
REALibre acceso Usabilidad/ compatibilidad
Retroalimentación Adaptación
REA
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MotivaciónOPTIMIZACIÓN
USODISEÑO
CONSTRUCCIÓN ACTIVA DEL CONOCIMIENTO
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Motivación
¿Cuáles son los retos y oportunidades que tienen los profesores al integrar REA en sus procesos formativos para incentivar el aprendizaje
activo?
¿Qué percepción tiene el profesorado al respecto del uso de los REA y su influencia en los procesos de enseñanza-aprendizaje?
¿Qué impacto tiene el uso de REA sobre el aprendizaje del alumnado?
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Objetivos
REA Didáctica de las Ciencias
Desarrollo Evaluación
1. Las características didácticas de los REA.2. El uso y las creencias del profesorado sobre los
REA.3. El efecto que los REA tienen en el interés del
alumnado por aprender, el tipo de aprendizajedesarrollado y el desarrollo de destrezas deaprendizaje autónomo.
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Metodología/ Tareas
Búsqueda/ diseño de instrumentos de evaluación adecuados.
Adaptación, pilotaje y validación de los instrumentos de medida.
Toma de datos y análisis de información relacionada con lascaracterísticas de los REA, las actitudes, creencias y prácticas delprofesorado en relación con dichos recursos y el efecto que los REAtienen sobre el alumnado.
Análisis de resultados y elaboración de orientaciones yrecomendaciones.
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