Download - Uso pedagógico del BLOG - Hacia la Construcción de una "didáctica del Blog" y del "aula-red"
Uso pedagógico del BLOG
Luz Pearsonescuelawip.com.ar@luzpearson21 de febrero de 2014
Hacia la construcción de una “didáctica del blog” y del aprendizaje en aulas-red
“La escuela continúa funcionando en el mundo de los mensajes, mientras que los jóvenes viven ya radicalmente en el universo de la comunicación”.
Martucelli, Danilo (2009)
mensaje comunicación
mensaje comunicación
Estructura del blog de clase (para alumnos de 1ero a 4to grado)
K5.cumbresblogs.com - Docente:Julieta Ferro - @ferrojuli
●una página o
entrada de bienvenida, presentación del grupo y del blog
Estructura del blog de clase (para alumnos de 1ero a 4to grado)
●Usuario común “alumnos/as” del que todos conocen la contraseña
(en las paredes del aula colocar cartelcon los datos de ingreso)
●Categoría por cada alumno
(de manera que puedan identificarse las producciones de cada alumno en el blog)
Estructura del blog de clase (para alumnos de 1ero a 4to grado)
●Usuario por cada docente del grado ●Categoría por cada área: plástica, inglés, música…●Categoría “año” para organizar el archivo (si es que el blog se
continúa usando para ese grado o grupo)
Estructura del blog de clase (para alumnos de 1ero a 4to grado)
●Categorías que el docente “inventa” por sus rutinas de clase, sus dinámicas, etc
la apropiación pedagógica del blog es un proceso
Apropiación pedagócica del Blogimplica inventar cómo usarlo
http://cuarto.cumbresblogs.com/ - Docente: María José Castilla - @majocastillas
Después de unas semanas de informar lo realizado, la maestra empieza a probar otros usos, empieza a inventar...
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...empieza a probar otros usos,le da la palabra a los alumnosque crean entradas como autores contando la clase(sus nombres figuran en las categorías)
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...se implica en una conversación con sus alumnosinterpelándolosal presentarlesuna actividad
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...el blog comienza a serun espacio común para organizar/seen la clase:es una “ayuda memoria”
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...en el blogel grupo estáen contactoen vacaciones, es un espaciode pertenencia
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...la maestradeja la tarea
...y el blogempieza a ser un espacio de trabajo en clase, parte del proceso compartido
docente les enseña a lo alumnos/as a manejarse en el bloga leer la “interface”
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...se suman herramientas(mayor manejo técnico)
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...es un espacio de juego, propio del grupo, de pertenencia, que además de ser públicopuede ser íntimo
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...se involucran todos con los problemas técnicos y las manera de solucionarlos.
a partir de un inconveniente técnico con el espaciode almacenamiento, la maestra formaa los alumnos al respecto
El webmaster participacomentando la solución
la apropiación pedagógica del blog es un proceso conjunto de docente/s y alumnos
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Uso pedagógico del blog en 3 momentos
El docente anticipa -la próxima clase-lo que hay que traer para mañana-un trabajo práctico-una tarea-la clase del día de hoy-una prueba
Entrada: consiga de clase, por docente
»IMPORTANTE: ¿Cómo se retoma esta consigna?
En la próxima clasetrabajan sobre los comentarios
que los alumnos dejaron en entrada.
»dónde están las preguntas?APERTURA
Entrada: Consigna de TP
»FECHA DE ENTREGA: cuando se pauta un
trabajo con deadline se puede crear un evento
en el calendario e hipervincularlo
»DÓNDE RESPONDE?-para sí
-como comentario a esta entrada
-entrega por escrito
»AUTONOMIA
Docentes y/o alumnos trabajan en el blog durante la clase -a modo de pizarrón en línea-como cuaderno/carpeta en línea-tomando notas-para compartir materiales-para juntar fuentes multimediales en una búsqueda-para ejercitar -para explicitar una consigna de trabajo del momento-para organizar el trabajo de la clase
http://cuarto.cumbresblogs.com/ - Docente: María José Castilla - @majocastillas
Entrada por alumnos/as: recomendación de libro leído en clase
usuario comúna todos los alumnos(cuando son chicos)facilita práctica:recordar contraseña, todos saben entrar odocente entra
acá faltó la firma de losalumnos/autores:puede hacerse con unaetiqueta/categoríapor alumno
http://cuarto.cumbresblogs.com/ - Docente: María José Castilla - @majocastillas
Entrada por alumnos/as: recomendación de libro leído en clase
usuario comúna todos los alumnos
firma de alumno
Entrada: toma de nota»docente toma nota en clase (modelando, con pantalla): mano secretaria
http://primero2012.cumbresblogs.com/ - Docente: Rosario Salerno
Entrada: producciones escritas
»IMPORTANTE: que sea parte de la clase la lectura y el
comentario de las
producciones de otros
»Alumna que lo tipeó?
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Entrada: producciones escritas
Entrada: producciones en otros lenguajes
»IMPORTANTE: que sea parte de la clase observar y
comentar las producciones de otros
» quién publica imágenes? los alumnos/as pueden sacar fotos
de sus trabajos, armar presentación ppt/slideshare
y subirla al blog
Entrada: recordatorios/agenda»docente lo dice y lo escribe en blog
Entrada: otros recursos, audio y video
»Otras herramientas: insertar, linkear, embeber
Entradas y comentarios: conversaciones entre blogs
Entradas y comentarios: conversaciones entre blogs
Página de bienvenida: presentación
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Blog de jardín, sala de 5
-
Docente/s y/o alumnos/as crean entradas en las que -repasan lo realizado en el día-vuelven sobre un tema trabajado-recuerdan un proceso-ejercitar algo trabajado-llevan un registro del proceso de aprendizaje del grupo
Entrada: Qué hicimos hoy, por alumnos
»Registro: alumno describe lo hecho en clase en el día - repaso durante la clase
»categorías por alumno
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Entrada: Qué hicimos hoy»debe ser reflexión (no descripción) sobre lo hecho en clase en el día
»otra opción para reflexionar sobre lo
realizado: docente solicita algún trabajo como tarea a partir de lo hecho en clase o lo retoma al otro día en la
próxima clase
Entrada: Repasar un tema
»IMPORTANTE: la consigna debe
contextualizar la actividad solicitada
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categoría inventada por docenteporque desarrolla la rutina de registrar el proceso de aprendizaje del grupo
Entrada: Ejercicios para la prueba
»IMPORTANTE: aclarar cómo deben utilizar el material de
repaso propuesto: imprimir? Copiar a mano en cuaderno y
entregar?
»entrada como pizarrón para no
perder tiempo de copiado en
clase
Entrada: proceso de proyecto
Fuentestictac.cumbresblogs.comprimero.cumbresblogs.comsegundo.cumbresblogs.comtercero.cumbresblogs.comcuarto.cumbresblogs.comquinto.cumbresblogs.comsexto.cumbresblogs.comseptimo.cumbresblogs.comk5.cumbresblogs.comk4tt.cumbresblogs.comk4tm.cumbresblogs.com
muchas gracias