Download - Uso de herramientas 2.0 para el aprendizaje
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SONDEOOrganización Jóvenes
ParticipantesFecha
CONAMAQ 30 1 de julio
CIDOB 5 18 de agosto
CSUTCB 9 20 de agosto
Bartolina Sisa 2 7 de septiembre
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Uso y Acceso
Ciudades Grandes, buen acceso a un buen precio (2 a 3 Bs la hora)
Ciudades intermedias: Acceso a mayor costo y menor velocidad (5 a 10 Bs la hora)
Área rural no hay acceso
Día por medio por 30 minutos a 1 hora
CIDOB tiene telecentros con 7 de las 11 organizaciones
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¿Para qué lo acceden? Comunicación: Mandar correos, fotos y videos
Buscar información (noticias)
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Uso de web 2.0 Algunos conocen sobre las herramientas (facebook,
youtube, wikipedia, etc.)
Pocos lo utilizan
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Ideas innovadoras Escribir la historia de los pueblos indígenas desde su
propia perspectiva utilizando el portal de Wikipedia.
Jaki aru: Escribir blogs en aymará
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¿Cómo han aprendido? Por su cuenta
Viendo otras personas
Amigos o familiares les enseñaron
Clases
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¿Qué desean aprender? CONAMAQ:
Utilizar web 2.0 para rescatar sus conocimientos ancestrales Contar la historia desde su propio punto de vista Difundir sus lenguas.
Utilizar el internet como un medio de comunicación entre ellos En la CIDOB:
apropiarse de las nuevas tecnologías para articular jóvenes entre ellos. aprovechar de la tecnología para crear un puente generacional para
transmitir los aprendizajes de los mayores. aprender idiomas nativos.
Aprender cómo manejar bien el correo y adjuntar documentos y archivos de video o de audio.
Crear complementariedades entre el conocimiento tradicional de sus identidades como indígenas con tecnología y ciencia moderna
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¿Qué desean compartir? Su historia
Temas sobre cambio climático
Crear una caricatura propia de su cultura
Crear un espacio para compartir y debatir con información desde su propio criterio
Información sobre medicina natural
Folclore
Política
Espacios de inter-culturalidad
Conocer otras realidades
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¿Qué criterios deben aplican para la selección de candidatos?
Interés de fortalecer a sus bases
Saber manejar una computadora
Acceso y uso de los medios: ¿le gusta? ¿Por qué le gusta?
Conoce la historia de su organización
Compromiso para concluir y replicar en su comunidad y organización
Recomendación de su comunidad y organización
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Enfoque Aprendiendo haciendo a través de la identificación y
ejecución de un micro-proyecto para su organización
Desarrollar contenido relevante para impulsar el proceso de cambio, utilizando herramientas web 2.0
Desarrollo de Capacidades
Construir en base a los conocimientos y capacidades instaladas
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Proceso Identificar
capacidades existentes
objetivos de aprendizaje que quisieran obtener
Rol del facilitador/a
crear espacios de reflexión
Aplicar metodologías adecuadas
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Supuesto
L@s jóvenes van a lograr conocimientos y capacidades sobre el uso de herramientas tecnológicas
Van a adquirir capacidades para guiar su propio proceso de aprendizaje, una vez que termine el presente proceso de capacitación.
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Enseñar a los demás L@s jóvenes deben descubrir que son capaces de
enseñar y aprender de otras personas de manera horizontal
Replicar el proceso dentro de sus organizaciones sociales y en otros espacios
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Rol del Facilitador/a Asesorar y apoyar a l@s jóvenes en el desarrollo e
implementación de sus micro-proyectos
Apoyar en aplicar las herramientas
Superar algunas dificultades y desafíos que enfrentan en el camino
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Proceso de Construcción de Capacidades
1. ¿Cuál es el motivo de este proceso de construcción de capacidades y por qué las herramientas web 2.0?
2. Construcción de confianza entre participantes
3. Identificación de capacidades y conocimientos instaladas
4. Identificación participativa de objetivos de aprendizaje
5. Intercambio de conocimientos
6. Identificación de proyectos para construir y difundir contenido
7. Identificación de vacios de información y capacidades y como solucionaran dichos vacíos
8. Construcción de conocimiento
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Proceso de Construcción de Capacidades cont.
3 encuentros de 2 a 3 días enfocados en momentos distintos del ciclo de proyecto
Desarrollar, implementar e intercambiar experiencias sobre la implementación de los micro-proyectos institucionales
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Trayecto de la Capacitación 5 jóvenes por organización
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Primer Encuentro Construcción de un espacio de confianza entre
participantes
Identificación de capacidades, conocimientos, objetivos de aprendizaje
Identificación de un tema relevante para el desarrollo de un micro-proyecto.
Responder a una necesidad real para l@s jóvenes de su organización
Que sea factible de realizar dentro del corto plazo de este proceso.
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Tarea Aprender y usar herramientas como Facebook
Tarea: Desarrollar propuesta de micro-proyecto e interactuar con los otros participantes por facebook
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Segundo Encuentro Reflexión e identificación de vacíos en la
implementación de los micro-proyectos
ID que han aprendido en el uso y aplicación de nuevas herramientas.
la construcción de contenido: conocer los distintos medios y herramientas para presentar información, como son: blogs, presentación de audiovisuales
Desarrollar criterios para crear contenido de calidad e identificar las audiencias a quienes está dirigida la información.
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Tarea Ejecución de los micro-proyectos, incluyendo la
generación de contenidos.
El o la facilitador/a asesorará y acompañará permanentemente a l@s jóvenes de las distintas organizaciones.
Promover un proceso colaborativo, donde l@s jóvenes intercambian sus conocimientos y capacidades para generar el contenido y fortalecer sus capacidades para manejar las herramientas del internet.
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Tercer Encuentro Presentación de los resultados y la creación de un plan
de auto e inter-aprendizaje continuo.
Crear un plan de auto-aprendizaje
L@s jóvenes identificarán que elementos y herramientas sienten que les falta
Como piensan seguir aprendiendo como individuos y como grupo cuando terminen los talleres de construcción de capacidades