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1Cátedra:MacroeconomíaIII–Dr.SchclarekCurutchet
UNIVERSIDADNACIONALDECÓRDOBA
Programade:
MACROECONOMIAIIIAño:2019(versión:26/04)
FCEFACULTADDECIENCIASECONÓMICAS
Plan2009 Ord.HCD452/07Aprob.Res.HCSNº367/2008
Carrera LicenciaturaenEconomía
CargaHorariaTotal 84Hs.
CargahorariaTeórica 54Hs.
CargahorariaPráctica 30Hs.
Horassemanales 6Hs.
Obligatoria/Electiva Electiva
RequisitosdeCorrelatividad MacroeconomíaII
Semestredelacarrera Noveno
Ciclolectivo 2019
Coordinador AlfredoSchclarekCurutchet
e-mail: [email protected]
Páginaweb:www.cbaeconomia.com
Twitter:@cbaeconomia
Objetivosgenerales
Nosintroduciremosalestudiodelateoríamacroeconómicamedianteuna breve revisión histórica de las distintas visiones económicaspredominantes. Estudiaremos teorías sobre inflación y crisisfinancieraydebalanzadepagosparacomprenderestosdostemasdegran actualidad para Argentina. Analizaremos la teoría del dinerollamada “Money View” desarrollado por Perry Mehrling y lacompararemosconotrasteoríassobreeldinero.Haremosunanálisiscrítico de distintos modelos microeconómicos, tales como losmodelos Walrasianos y Marshallianos, que nos sirven para micro-fundar los modelos macroeconómicos. A continuación analizamos,desde una visión crítica, los modelos macroeconómicos de Lucas(neoclásicos) y de la IS/LM (keynesianismo). Planteamos comoalternativa superadora, pero advirtiendo que la disciplinamacroeconómica continua requiriendo de avances teóricos para sucompleta comprensión, la teoría Z y la hipótesis del corredor,desarrolladosporAxelLeijonhufvud,encombinaciónconlateoríadel“Money View”, desarrollado por Perry Mehrling. En los prácticosanalizaremosalgunosaspectosrecientesde laeconomíaArgentinay
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2Cátedra:MacroeconomíaIII–Dr.SchclarekCurutchet
delmundo,utilizandolosdistintosenfoquesteóricosaprendidos.
ProgramaAnalíticoUnidades1. Introducciónalahistoriadelamacroeconomía2. PrincipalesproblemasMacroeconómicosdeArgentina:inflaciónydéficitdecuentacorriente3. Modelosparalamicro-fundamentacióndelamacroeconomía4. Teoríasmacroeconómicas Unidad Nº 1: Introducción a la historia de la macroeconomía Objetivos Específicos: Comprender las distintas visiones que ha habido a lo largo de la historia de la macroeconomía de los últimos 80 años. Analizar cuales son los principales temas que deben ser comprendidos para desarrollar la teoría macroeconómica. Contenidos: Nos introduciremos al estudio de la teoría macroeconómica mediante una breve revisión histórica de las distintas visiones económicas predominantes en los últimos 80 años. También analizaremos algunos desafíos que han surgido a raíz de la crisis financiera internacional reciente para la teoría macroeconómica. Bibliografía Obligatoria:
Colander,Davidetal.(2009),“TheFinancialCrisisandtheSystemicFailureofAcademicEconomics”DahlemReportEconCrisis021809.http://ideas.repec.org/p/kie/kieliw/1489.html
Thaler,RichardH.(2016),“BehavioralEconomics:Past,PresentandFuture”https://ssrn.com/abstract=2790606
(AL)Cap.1:LoscicloslargosdelasvisioneseconómicasenLeijonhufvud,Axel.(2006).Organizacióneinestabilidadeconómica:ensayoselegidos,primeraedición,TemasGrupoEditorial.SolicitarenBibliotecapor:339L49388
(AL)Cap.7:TresítemsparalaagendamacroeconómicaenLeijonhufvud,Axel.(2006).Organizacióneinestabilidadeconómica:ensayoselegidos,primeraedición,TemasGrupoEditorial.SolicitarenBibliotecapor:339L49388
Notasdeclase1a:http://www.cbaeconomia.com/teaching/Macro%20III%20Tema%201.pdf
Notasdeclase1b:http://www.cbaeconomia.com/teaching/Macro%20III%20Tema%201b.pdf
Bibliografía Complementaria: JonathanD.Ostry,PrakashLoungani,andDavideFurceri(2016).“Neoliberalism:Oversold?”FINANCE&DEVELOPMENT,June2016,Vol.53,No.2,IMF.
https://www.imf.org/external/pubs/ft/fandd/2016/06/pdf/ostry.pdf
Blanchard,O.(2014).“WhereDangerLurks”FINANCE&DEVELOPMENT,September2014,Vol.51,
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3Cátedra:MacroeconomíaIII–Dr.SchclarekCurutchet
No.3,IMF.
http://www.imf.org/external/pubs/ft/fandd/2014/09/pdf/blanchard.pdf
(AL)Cap.2:LasmetamorfosisdelaeconomíaneoclásicaenLeijonhufvud,Axel.(2006).Organizacióneinestabilidadeconómica:ensayoselegidos,primeraedición,TemasGrupoEditorial.SolicitarenBibliotecapor:339L49388
Leijonhufvud,Axel.(2006)."EpisodesinaCenturyofMacroeconomics",inDavidColander,ed.,Post-WalrasianMacroeconomicshttp://assets.cambridge.org/052186/5484/excerpt/0521865484_excerpt.pdf
DeanJ.W.,“Ladisolucióndelconsensokeynesiano”,enBell,D.yKristol,I.“Lacrisisenlateoríaeconómica”,Ed.ElCronistaComercial,1983.http://www.nationalaffairs.com/doclib/20100308_Keynesianconsensus.pdf
DeVroy,Michel.(2006).“GettingridofKeynes?Areflectiononthehistoryofmacroeconomics”UCLDiscussionpaper2006-51
http://sites-final.uclouvain.be/econ/DP/IRES/2006-51.pdf
Colander,David.(2006).“PostWalrasianMacroeconomics:SomeHistoricLinks”,inDavidColander,ed.,Post-WalrasianMacroeconomics www.wesleyan.edu/econ/seminar/2005f/Colander.pdf
Coddington,A.(1976)“KeynesianEconomics:TheSearchofFirstPrinciples”,JournalofEconomicLiteratureVol.14,No.4(Dec.,1976),pp.1258-1273.http://www.jstor.org/stable/2722548
http://www.cbaeconomia.com/teaching/macroIII/coddington1976.pdf
C. A. HIDALGO, B. KLINGER, A.-L. BARABÁSI, R. HAUSMANN (2017) “The Product Space Conditions the Development of Nations” SCIENCE 27 JUL 2007 : 482-487 https://arxiv.org/pdf/0708.2090.pdf Unidad Nº 2: Principales problemas macroeconómicos de Argentina: inflación y déficit de cuenta corriente Objetivos Específicos: Comprender los principales problemas macroeconómicos de Argentina, en especial la inflación y el déficit de cuenta corriente, e introducir teorías que son de utilidad para comprender más cabalmente nuestra problemática macroeconómica. Schclarek,Alfredo.(2019)“HaciaunaPolíticaAnti-Inflacionaria:diagnósticoydificultades”PresentaciónPowerPoint
http://cbaeconomia.com/teaching/macroIII/Presentacióninflacionabril2019.pdf
Thirwall,A.P.(2011)“BalanceofPaymentsConstrainedGrowthModels:HistoryandOverview”,mimeo.http://ideas.repec.org/p/ukc/ukcedp/1111.html
Schclarek,Alfredo.(2018)“DéficitdeCuentaCorriente:Depreciación,InflaciónyEndeudamientoExterno”PresentaciónPowerPoint
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4Cátedra:MacroeconomíaIII–Dr.SchclarekCurutchet
http://cbaeconomia.com/teaching/macroIII/Deficit%20cuenta%20corriente.pdfBibliografía Complementaria:
Heymann,Daniel(1986).“Inflaciónypolíticasdeestabilización”Cap.1Doc.deTrabajoNo.18,Cepalhttp://repositorio.cepal.org/handle/11362/33196
(AL)Cap.12:Macroeconomíaycomplejidad:TeoríadelainflaciónenLeijonhufvud,Axel.(2006).Organizacióneinestabilidadeconómica:ensayoselegidos,primeraedición,TemasGrupoEditorial.(AL).SolicitarenBibliotecapor:339L49388
Heymann,DanielyAdrianRamos(2010)“Unatransiciónincompleta:InflaciónypolíticasmacroeconómicasenlaArgentinaPost-convertibilidad”RevistadeEconomíaPolíticadeBs.As.Vol.7y8,p.9-45.http://www.econ.uba.ar/www/departamentos/economia/nuevo/publicaciones/Vol%207y8/Heymann-Ramos.pdf
Canavese,A.yD.Heymann(1989):“TarifasPúblicasyDéficitFiscal:CompromisosentreInflacióndeCortoyLargoPlazo”,RevistadeEconomía,Abril.
http://www.bvrie.gub.uy/local/File/JAE/1988/Heymann-Canavese.pdfLuiz Carlos Bresser-Pereira (2010). “A descoberta da inflação inercial” R. Econ. contemp., Rio deJaneiro,v.14,n.1,p.167-192,jan./abr.2010http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-98482010000100008Lopes,FranciscoLafaite,(1985),Inflacióninercial,hiperinflaciónyluchacontralainflación,RevistaEconomía,VIII,issue15,p.55-86,https://EconPapers.repec.org/RePEc:pcp:pucrev:y:1985:i:15:p:55-86Calvo,Guillermo,O.CelasunandM.Kumhof.“InflationInertiaandCredibleDisinflation–TheOpenEconomyCase."JournalofInternationalEconomics(2007).https://www.nber.org/papers/w9557
Parot,Rodrigo. “Unmodelode formacióndeprecios: inflaciónmonetariae inercial.”ElTrimestreEconómico,vol.60,no.238(2),1993,pp.271–292.JSTOR,www.jstor.org/stable/23398394.Frenkel, Roberto. “Las políticas antiinflacionarias en américa latina”. CEDES, Buenos Aires,Argentina. 1995. p. 20. (Economía: Nº 112)http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/argentina/cedes/frenkel4.rtfZack,Guido;Montané,Martín;Kulfas,Matías.(2017-08)Unaaproximaciónalascausasdelprocesoinflacionarioargentinoreciente.SerieDocumentosdeTrabajodelIIEPhttp://bibliotecadigital.econ.uba.ar/?c=docin&a=d&d=docin_iiep_019
Unidad Nº 3: Modelos para la micro-fundamentación de la macroeconomía Objetivos Específicos:
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5Cátedra:MacroeconomíaIII–Dr.SchclarekCurutchet
Comprender los principales modelos que se usan para la micro-fundamentación de las teorías macroeconómicas. Contenidos: Analizaremos que es el dinero y su íntima relación con el crédito y el sistema bancario. Estudiaremos especialmente la teoría del dinero del “Money view” popularizado por Perry Mehrling. Además, analizaremos los modelos Walrasianos y Marshallianos. También veremos modelos basados en agentes. Bibliografía Obligatoria: Goodhart,Charles(1998).“Thetwoconceptsofmoney:implicationsfortheanalysisofoptimal
currencyareas”EuropeanJournalofPoliticalEconomy,vol.14(3),pages407-432,August.
http://ideas.repec.org/a/eee/poleco/v14y1998i3p407-432.html
Mehrling,Perry.(2013)“TheNaturalHierarchyofMoney:Insightintothewaymonetarysystemsinteract”
http://www.perrymehrling.com/wp-content/uploads/2015/05/Lec-02-The-Natural-Hierarchy-of-Money.pdf
http://www.perrymehrling.com/2-the-natural-hierarchy-of-money/
Mehrling,Perry.(2013)“TheMoneyView,MicroandMacro”
http://www.perrymehrling.com/wp-content/uploads/2015/05/Lec-04-The-Money-View-Micro-and-Macro.pdf
http://www.perrymehrling.com/4-the-money-view-micro-and-macro/
Mehrling,Perry.(2013)“CentralBankasaClearinghouse:Thecentralbankcanbeviewedaswayto
regulatetheclearinghousesystem”
http://www.perrymehrling.com/wp-content/uploads/2015/05/Lec-05-The-Central-Bank-as-a-Clearinghouse.pdf http://www.perrymehrling.com/5-the-central-bank-as-a-clearinghouse/
SchclarekCurutchet,Alfredo, JiajunXuand JianyeYan (2019). “TheMaturity LengtheningRoleofNationalDevelopmentBanks”WorkingPaperSeriesofNewStructuralEconomicsNo.E2019006http://www.nse.pku.edu.cn/docs/2019-06/20190606133925924342.pdf
SchclarekCurutchet,AlfredoyMauricioCaggia.(2018)“Lasconsecuenciassobreelcréditobancariode la acumulación de reservas internacionales en Argentina entre 2002 y 2008” Revista deEconomíaPolíticadeBuenosAires,Vol.18,Noviembre2018.http://iiep-baires.econ.uba.ar/descargas.php?s=publicaciones&f=268
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6Cátedra:MacroeconomíaIII–Dr.SchclarekCurutchet
Tesfatsion,L.(2012)."IntroductiontoWalrasianGeneralEquilibriumModeling"
http://www2.econ.iastate.edu/tesfatsi/WalrasIntro.pdf
Tesfatsion,L.(2012)."WalrasianGeneralEquilibrium:BenchmarkofCoordinationSuccess?"http://www2.econ.iastate.edu/tesfatsi/walbench.pdf
AxelLeijonhufvud,2006"Agent-BasedMacroeconomics"Chapter36(pp.1626-1637)inL.TesfatsionandK.Judd(Eds.),HandbookofComputationalEconomics,Volume2:Agent-BasedComputationalEconomics,HandbooksinEconomicsSeries,North-Holland/Elsevier,2006http://www2.econ.iastate.edu/tesfatsi/AgentBasedMacro.ALeijonhufvud2006.pdf
Leijonhufvud,Axel.(2006)"MarshallonMarketAdjustment",http://www-ceel.economia.unitn.it/staff/leijonhufvud/files/axel1.pdf
Notasdeclase3a:
http://cbaeconomia.com/teaching/macroIII/Fundamentals%20of%20money%20and%20banking.pd
f
Notasdeclase3b:http://www.cbaeconomia.com/teaching/Macro%20III%20Tema%202a.pdf
Notasdeclase3c:http://www.cbaeconomia.com/teaching/Macro%20III%20Tema%202b.pdf
Bibliografía Complementaria:
Mehrling,PerryandPozsar,ZoltanandSweeney,JamesandNeilson,DanielH.,BagehotwasaShadowBanker:ShadowBanking,CentralBanking,andtheFutureofGlobalFinance(November5,2013).
http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2232016
Mehrling,P.(2013).“TheFourPricesofMoney”
http://www.cbaeconomia.com/teaching/macroIII/Lec01TheFourPricesofMoney.pdf
Mehrling,P.(2013).“MoneyandtheState”
http://www.cbaeconomia.com/teaching/macroIII/Lec03MoneyandtheStateDomestic.pdf
Mehrling,P.(2013).“TheMoneyView,MicroandMacro”
http://www.cbaeconomia.com/teaching/macroIII/Lec04TheMoneyViewMicroandMacro.pdf
Mehrling,P.(2000).“TheStateasFinancialIntermediary”JournalofEconomicIssuesVol.XXXIV,No.2,June2000.http://economics.barnard.edu/sites/default/files/inline/the_state_as_financial_intermediary.pdf
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7Cátedra:MacroeconomíaIII–Dr.SchclarekCurutchet
Mehrling,P.(2006).“MonetaryPolicyImplementation:AMicrostructureApproach”unpublishedhttp://economics.barnard.edu/sites/default/files/inline/monetary_policy_implementation_final_revision.pdf
Leijonhufvud,Axel.(2006)"KeynesasaMarshallian",http://www-ceel.economia.unitn.it/staff/leijonhufvud/files/axel2.pdf
Tesfatsion,l.(2009).“Non-walrasianequilibrium:illustrativeexamples”
http://www2.econ.iastate.edu/tesfatsi/nonwalra.pdf
AlanP.Kirman,"WhomorWhatDoestheRepresentativeIndividualRepresent?"JournalofEconomicPerspectives6(Spring1992),117-136.
http://www2.econ.iastate.edu/tesfatsi/WhomOrWhatDoesRepIndRepresent.AKirman1992.pdf
GeorgeA.Akerlof,"BehavioralMacroeconomicsandMacroeconomicBehavior",TheAmericanEconomicReview,Volume92,No.3,June2002,pages411-433.
http://socsci2.ucsd.edu/~aronatas/project/academic/akerlof_AER.pdf
RobertClowerandPeterHowitt,"TakingMarketsSeriously:GroundworkforaPostWalrasianMacroeconomics",Chapter2(pp.21-37)inDavidColander(ed.),BeyondMicrofoundations:PostWalrasianMacroeconomics,CambridgeUniversityPress,Cambridge,UK,1996.
http://books.google.com.ar/books?id=1FuhaZkuBZoC&pg=PA21&lpg=PA21&dq=Taking+Markets+Seriously:+Groundwork+for+a+Post+Walrasian+Macroeconomics&source=bl&ots=nJ2eFN3VgI&sig=mngPOAhiD8kI-VD_AWKznJvTPmc&hl=es&ei=Vs-TTYyaI8uugQfjvojQCA&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=4&ved=0CC8Q6AEwAw#v=onepage&q=Taking%20Markets%20Seriously%3A%20Groundwork%20for%20a%20Post%20Walrasian%20Macroeconomics&f=false
SamuelBowlesandHerbertGintis,"WalrasianEconomicsinRetrospect"QuarterlyJournalofEconomics,November2000,1411-1439.http://www2.econ.iastate.edu/tesfatsi/WalrasEquilRetrospect.BowlesGintis.2000QJE.pdf
B.LeBaronandL.Tesfatsion,"ModelingMacroeconomiesasOpen-EndedDynamicSystemsofInteractingAgents"AmericanEconomicReview(Papers&Proceedings),Volume98,No.2,2008,246-250.http://www2.econ.iastate.edu/tesfatsi/AEAPP2008.LeBaronTesfatsion.ACEMacroModeling.Final.pdf
Leijonhufvud,Axel.(1981)“Say´sprinciple,whatitmeansanddoesn´tmean”enLeijonhufvud,Axel.(1981).Informationandcoordination:EssaysinMacroeconomicTheory,OxfordUniv.Press.http://books.google.com.ar/books?id=7CQ4AAAAIAAJ&pg=PA145&lpg=PA145&dq=Say%E2%80%99s+Principle,+What+it+Means+and+Doesn%E2%80%99t+Mean&source=bl&ots=gfBFmdjVIq&sig=dpJ4IwydKd3UdM7E2n5dvForMyc&hl=es-419&sa=X&ei=cS9jUdiEFYnl0gG8pIHABQ&ved=0CDMQ6AEwAA#v=onepage&q=Say%E2%80%99s%2
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8Cátedra:MacroeconomíaIII–Dr.SchclarekCurutchet
0Principle%2C%20What%20it%20Means%20and%20Doesn%E2%80%99t%20Mean&f=false
SanjeevGoyal(2009)Connections:AnIntroductiontotheEconomicsofNetworks.PrincetonUniversityPress.SolicitarenBibliotecapor:330.0151G51256
Evans,G.yS.Honkapohja(2001):LearningandExpectationsinMacroeconomics,PrincetonUniversityPress.SolicitarenBibliotecapor:339E51260
Epstein,J.(2007)GenerativeSocialScience:StudiesinAgent-BasedComputationalModeling,PrincetonUniversityPress.SolicitarenBibliotecapor:300.113E51253
Unidad Nº 4: Teorías macroeconómicas Objetivos Específicos: Comprender que hay distintas teorías macroeconómicas que tratan de explicar los mismos fenómenos de la realidad. Poder discernir cuales son las virtudes y criticas que se le pueden hacer a las distintas teorías. Contenidos: Analizaremos distintas teorías macroeconómicas relacionadas con los ciclos económicos, el desempleo y la política macroeconómica desde una visión crítica, haciendo especial énfasis en el análisis y enfoque de las ideas de Axel Leijonhufvud. Las teorías a estudiar son el modelo de Lucas, relacionada a la escuela Neoclásica, la teoría de la IS/LM, relacionada a la escuela Keynasiana, y la teoría Z, relacionada a la escuela postkeynesiana. Bibliografía Obligatoria: Romer,Cap.6:6.1-6.3:ElmodelodeLucasconinformaciónimperfecta.Romer,David.(2002).MacroeconomíaAvanzada,segundaedición,McGraw-HillMadrid.SolicitarenBibliotecapor:T339R46951
Notasdeclase4a:http://www.cbaeconomia.com/teaching/macroIII/Modelo%20Lucas.pdf
Romer,Cap.5.1,5.3,5.4:ModeloKeynesianotradicionaldedemandaagregada.Romer,David.(2002).MacroeconomíaAvanzada,segundaedición,McGraw-HillMadrid.SolicitarenBibliotecapor:T339R46951
Notasdeclase4b:http://www.cbaeconomia.com/teaching/macroIII/Modelo%20keynesiano.pdf
(AL)Cap.4:LaconexiónWicksell:variacionessobreuntemaenLeijonhufvud,Axel.(2006).Organizacióneinestabilidadeconómica:ensayoselegidos,primeraedición,TemasGrupoEditorial.SolicitarenBibliotecapor:339L49388
(AL)Cap.5:FallasdedemandaefectivaenLeijonhufvud,Axel.(2006).Organizacióneinestabilidadeconómica:ensayoselegidos,primeraedición,TemasGrupoEditorial.SolicitarenBibliotecapor:339L49388
AxelLeijonhufvud(2010)“Instabilities”papergivenatINETInauguralConference,King’sCollege,Cambridge,April8-11,2010
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9Cátedra:MacroeconomíaIII–Dr.SchclarekCurutchet
http://cbaeconomia.com/teaching/macroIII/Axel-InstabilitiesINETrev.pdf
Notasdeclase4c:http://cbaeconomia.com/teaching/macroIII/Teoria%20corredor%2C%20teoria%20z%20y%20money%20view.pdf
Minsky,Hyman.(1992).“TheFinancialInstabilityHypothesis”TheJeromeLevyEconomicsInstitute
WorkingPaperNo.74.http://www.levyinstitute.org/pubs/wp74.pdf
(AL)Cap.9:DostiposdecrisisenLeijonhufvud,Axel.(2006).Organizacióneinestabilidadeconómica:ensayoselegidos,primeraedición,TemasGrupoEditorial.SolicitarenBibliotecapor:339L49388
Notasdeclase4d:
http://cbaeconomia.com/teaching/macroIII/notas%20de%20clase%206.pdf
Bibliografía Complementaria:
Galiani,Sebastián,DanielHeymannyMarianoTommasi(2003)“Expectativasfrustradas:elciclode
la convertibilidad” Desarrollo económico, ISSN 0046-001X, Vol. 43, Nº 169, pag. 3
http://www.eclac.org/publicaciones/xml/7/13227/doc16.pdf
PerryMehrling:InsightsfromBagehotforTheseTryingTimes.http://capitalism.wfu.edu/events/previous/mehrlingvideo/
(AL)Cap.3:Keynesyloskeynesianos:unainterpretaciónsugeridaenLeijonhufvud,Axel.(2006).Organizacióneinestabilidadeconómica:ensayoselegidos,primeraedición,TemasGrupoEditorial.SolicitarenBibliotecapor:339L49388
(AL)Cap.8:Mr.KeynesylosmodernosenLeijonhufvud,Axel.(2006).Organizacióneinestabilidadeconómica:ensayoselegidos,primeraedición,TemasGrupoEditorial.SolicitarenBibliotecapor:339L49388
AxelLeijonhufvud(2011)“NatureofanEconomy”CEPRPolicyInsightNo.53,February2011http://www.cepr.org/pubs/PolicyInsights/PolicyInsight53.pdf
AxelLeijonhufvud(1998)“MonetaryTheoryandCentralBanking”http://www-ceel.economia.unitn.it/events/monetary/leijonhufvud.html
Romer, Cap. 10: 10.4-10.5, 10.7: Reglas vs. Discreción. Romer, David. (2002).MacroeconomíaAvanzada,segundaedición,McGraw-HillMadrid.SolicitarenBibliotecapor:T339R46951 Metodología de enseñanza y aprendizaje
En las clases teóricas se analizarán los principales temas de cadacapítulo, encargándose a los estudiantes que profundicen en labibliografía sobre losaspectosquepor suniveldedificultadpuedanresultar accesibles para aquellos. Se sugiere la lectura previa de losartículosparaqueladiscusiónyeldebateseanfructíferos.Enlasclasesprácticasseanalizarantemasaplicadosrelacionadoscon
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Argentina y el mundo mediante discusiones grupales, ejercicios debúsqueda y análisis de datos y muestra y análisis de películas ydocumentales. Los prácticos también consistirán en actividadestendientes a completar la formación en investigación aplicada, esdecir, la formulación de hipótesis, la revisión bibliográfica, larecolección de datos, el análisis cuantitativo y la elaboración ypresentaciónenclasedeunProyectodeTrabajoFinal.
Tipo de Formación Práctica
Practico1:RichardThaleronBehavioralEconomics:Past,PresentandFuture
https://www.youtube.com/watch?v=TJrpN5INvcs
Thaler,RichardH.(2016),“BehavioralEconomics:Past,PresentandFuture”https://ssrn.com/abstract=2790606
Practico2:Documental“ArgentinaColapso2001”deDiscoveryChannel,2011.
https://www.youtube.com/watch?v=KPfZ0-j8xfw
Practico3:Videodebatesobreeldinero
MoneyView:IntroductiontotheMoneyView-PerryMehrling
https://www.youtube.com/watch?v=nmu6MCF7nKs
MoneyView:TheNewLombardStreet-PerryMehrling
https://www.youtube.com/watch?v=wtYSCeWSyWU
BankofEngland:Moneycreationinthemoderneconomy.
https://www.youtube.com/watch?v=CvRAqR2pAgw
http://www.bankofengland.co.uk/publications/Documents/quarterlybulletin/2014/qb14q1prereleasemoneycreation.pdf
BankingSchool:Debt,agreatinvention:episode1-Dirk Bezemer.
https://www.youtube.com/watch?v=F_7HIxCg4is&list=SPdsMpUardfwrkORd5BSFWA9sRiteWeGOb&index=1
BankingSchool:Banking101–PositiveMoney
https://www.youtube.com/watch?v=bE8i-4HpKlM
https://www.youtube.com/watch?v=SkAzDrrKkME
https://www.youtube.com/watch?v=KvpbQlQwl0A
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11Cátedra:MacroeconomíaIII–Dr.SchclarekCurutchet
https://www.youtube.com/watch?v=FRNHdJGBATE
https://www.youtube.com/watch?v=yswqoQ-6MQY
https://www.youtube.com/watch?v=BB4BKLvH3l8
Money View: Global Money: Past, Present, Future (minutos: 9:9-24:50)
https://www.exploring-economics.org/en/discover/global-money-past-present-future/
MoneyCreationinaFractionalReserveBankingSystem:
https://www.youtube.com/watch?v=Ov2Sd-QRi_g&feature=youtu.be
Practico4:Pelicula“TheBigShort”deAdamMcKay
Practico5:Documental “INSIDE JOB”DECHARLESFERGUSON,2010.http://blip.tv/aunel/documental-inside-job-the-economic-collapse-espa%C3%B1ol-5330321
Practico 6: Discusión sobre tipo de cambio real e inflación en laargentinareciente
Practico7:DiscusiónsobreLebacs/Leliqs/Lecaps/DepósitosPlazoFijo,tasadeinterésytipodecambioenlaargentinareciente
Sistema de evaluación
Parciales:2Recuperatorios:1Trabajofinal:1
Criterios de evaluación
Se evaluará la comprensión de los distintos temas tratados, siendoespecialmente importante que el estudiante demuestre que hacomprendido cabalmente la esencia de cada modelo y teoríaestudiada. El estudiante también deberá ser capaz de comparar losaspectossalientesydiferenciasentrelosdistintosmodelosyteorías.
Condiciones de regularidad y/o Promoción
Para regularizar la materia se deberán aprobar dos exámenesparciales escritos y se deberán completar todos los prácticosobligatorios. Habrá un examen parcial recuperatorio a los dosexámenesparciales,quepuedeser rendidoporaquellosestudiantesquehayanfaltadoaunode losexámenesparciales,aquellosquenoaprobaron el primer o segundo parcial o aquellos que habiendoaprobado ambos parciales desean subir su nota.Nohaypromoción
Modalidad de examen
AlumnosRegulares:TrabajoFinalAlumnosLibres:FinalEscritomásTrabajoFinal
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12Cátedra:MacroeconomíaIII–Dr.SchclarekCurutchet
final
ParaaprobarlamateriasedebepresentarunTrabajoFinal(individualogrupode2personas)deentre15y20páginas.ElTrabajoFinaldebeabordar algún tema actual o reciente de la problemáticamacroeconómicadelaArgentinaoelmundo,queesterelacionadoalos temas tratados en los teóricos y prácticos. La nota final de lamateria se calculará asignándole una ponderación de 40% a lospuntos porcentuales promedio obtenidos en el 1er. y 2do. Parcial y60%a lospuntosporcentualesdelTrabajoFinal. Laasistenciaamásde80%delasclasesteóricasyprácticassupondráunaadiciónde10puntosporcentualesextrasalanotafinaldelamateria.Laasistenciaa entre 50% y 80% de las clases teóricas y prácticas supondrá unaadiciónde5puntosporcentualesextrasalanotafinaldelamateria.Paraseralumnoregularhayquehaberaprobadoambosparciales.
Los estudiantes libres deberán aprobar un examen final escrito conloscontenidosdetodalamateriamáslarealizacióndelTrabajoFinal.El examen final escrito tendrá una ponderación de 60% y el trabajofinalunaponderaciónde40%en lanota finalde lamateria.Ambosdebenseraprobadosparapoderaprobarlamateria.
Lanota finalde lamateria respetará loestablecidoen laOrdenanzaNo.482/2009delaFCE,UNC.
PautasparaelTrabajoFinal
El Trabajo Final deberá tener entre 15 y 20 páginas tamaño A4
(incluidos los anexos) en letra tipo Arial número 11. Las notas
aclaratoriasyreferenciasseinsertaránenpiedepágina.Seincluiráun
Resumende100palabras(máximo),acontinuacióndeltítulo.
Eltrabajodebeabordaralgúnaspectodelaproblemáticaylapolítica
económicaen laArgentinaactualo reciente,queeste relacionadoa
los temas tratados en los prácticos. El trabajo será realizado
individualmente o en grupo formado por 2 autores. Los estudiantes
deberán solicitar autorización previa (vía email a
[email protected]),enviandoelTitulo+Autores+Seleccióndel
temauobjetodeestudio+Bibliografía.Nosecorregirántrabajossin
autorización.
Antes de realizar el Trabajo Final, los estudiantes deberán exponer
anteelcursoelProyectodeTrabajoFinal.SeentiendeporProyecto
de Trabajo Final un resumen extendido de entre 2 y 3 páginas. La
fechade laexposiciónseráconvenidaoportunamente.Laexposición
durará aproximadamente 20minutos y también incluirá 10minutas
-
13Cátedra:MacroeconomíaIII–Dr.SchclarekCurutchet
parapreguntasdelpúblicoydiscusión.SepodráutilizarPowerPoint
paralapresentación.Serecomiendaalrestodelosestudianteshacer
críticas constructivas para ayudar a los presentadores a mejorar el
Trabajo Final. Luego de la presentación, los estudiantes podrán
incorporar los comentarios del público al trabajo y realizar los
cambios y/o correcciones que consideren oportunas. Una vez
completado el Trabajo Final, este debe ser enviado vía mail al
profesor, quien le hará observaciones y comentarios al trabajo. Los
estudiantestendránlaposibilidaddeincorporarestasobservacionesy
comentarios antes de enviar el Trabajo Final nuevamente para su
corrección y evaluación final. La nota del Trabajo Final tendrá en
cuentalossiguientesaspectos:
1-Originalidad del trabajo: ¿Es actual o reciente el tema
seleccionado? ¿Es innovadora la forma de abordar el objeto de
estudio?¿Aportan ideasyanálisisnuevos?¿Formulanpropuestasde
políticaspúblicasinnovadoras?¿Lleganaconclusionespropias?
2-Estructurayorganizacióndeltrabajo:¿Respetalas10a15páginas?
¿Se insertan notas aclaratorias y referencias en pie de página?
¿Incluye un resumen de 100 palabras a continuación del título?
¿Incorporauna introducción?¿Contieneuna justificación?¿Contiene
un planteamiento del problema de investigación? ¿Contiene
objetivos?¿Hablade lametodologíaempleada?¿Incorporauna lista
bibliográfica?
3-Calidad del trabajo: ¿Está bien escrito el trabajo? ¿Están bien
formuladas las ideas?¿Esconsistente internamenteel trabajo?¿Son
claros los objetivos del trabajo? ¿Hacenun relevamiento exhaustivo
de la literatura existente? ¿Procesan datos? ¿Es correcta la
informaciónusada?¿Sonclaras lasconclusiones?¿Hacenpropuestas
depolíticaspúblicas?
4-Incorporacióncomentariosysugerenciasaltrabajo:¿Incorporalos
comentarios hechos en la presentación en clase? ¿Incorpora los
comentariosfinalesdelprofesor?
ElProyectodeTrabajoFinal
El Proyecto de Trabajo Final debe tener en cuenta los siguientes
aspectos:
-
14Cátedra:MacroeconomíaIII–Dr.SchclarekCurutchet
a) Introducción: Enunciado preliminar del problema de
investigaciónydelabordajemetodológico,elámbitoespacial
yelperiododeestudio.
b) Justificación:explicarbrevementeporquéde laseleccióndel
problema de investigación y su relevancia a la luz de su
significación o grado de desconocimiento en elmarco de la
disciplinaenlacualinvestiga.
c) Planteamientodelproblemadeinvestigación:
• Análisisydelimitacióndelproblema.
• Fundamentación teórica del problema. Enunciar, de
modosintético,elmarcoteóricodereferenciadentro
delcualelproblemadeinvestigaciónseráestudiadoo
apartirdel cualelproblemaseha idoconstruyendo
como objeto de indagación científica. En este punto
conviene también señalar que se conoce bien la
literatura teórica (incluso lamás reciente) dentrode
lacualseinsertalainvestigación.
• Antecedentesinvestigativosdecaráctermásempírico
ehistóricoentornodelproblema.Preguntarse:¿Qué
se conoce y que no sobre el tema o problema
especificoquesequiereinvestigar?
• Enunciación del problema de investigación demodo
claro,precisoysinambigüedades.
• Elaboración de hipótesis (si se trata de una
investigaciónquepermiteplantearhipótesis).
d) Objetivos:
• Objetivosgenerales.
• Objetivos específicos: operacionalizan y permiten
alcanzar finalmente el o los objetivos generales. Se
esperaqueseanredactadosypresentadosdemanera
secuencial y lógica, acorde con el proceso de
investigaciónquepermitirácumplirlos.Seredactarán
enformabreve,precisayclara.
Eltiempoverbalsugeridoparasuredaccióneselinfinitivo
y tienen relación con las operaciones mentales que
pretendenactivar.
Algunosejemplos:describir, identificar,definir,enumera,
seleccionar, explicar, distinguir, sintetizar, inferir,
-
15Cátedra:MacroeconomíaIII–Dr.SchclarekCurutchet
comparar, examinar, descomponer, demostrar,
ejemplificar, resolver, contrastar, categorizar, diseñar,
etc.
e) Método,metodologíaoestrategiametodológica:
• Referencia al método o al conjunto de métodos,
técnicas e instrumentos que se utilizaran durante el
procesodelainvestigación.
• Algunas preguntas orientadoras: ¿Cómo se va a
realizar la investigación? ¿Se utilizará una
aproximación cuantitativa, cualitativa o una
combinacióndeambas?¿Cuálesson lasdimensiones
deanálisisdelproblemauobjetodeestudio?¿Cuáles
son las variables y sus indicadores alrededor de los
cuales se buscarán datos para su análisis? (si se
trabaja con variables e indicadores). ¿Cuáles son las
técnicas de investigación que se utilizaran? ¿De
dóndeycómoseobtendrálainformación,losdatos?
¿Fuente primaria, proveniente de encuestas o de
otras técnicas de investigación de campo?
¿Información estadística existente ya? ¿Bibliográfica,
documental?¿Cómoseanalizaranlosdatos?
f) Bibliografía: Referencia a la bibliografía consultada para la
elaboracióndelapropuestadeinvestigación.
ElTrabajoFinal
ElTrabajoFinaldebetenerencuentalosiguiente:
Un trabajo breve, convencionalmente se organiza de la siguiente
manera:
a) Portada (títulos y datos personales, institución, fecha y
abstact).
b) Notaintroductoria/Introducción.
c) Exposicióngeneral–Argumentación.
d) Conclusiones,resumenoreflexionesfinales.
e) Bibliografía.
-
16Cátedra:MacroeconomíaIII–Dr.SchclarekCurutchet
Otraformadeorganizacióneslasiguiente:
a) Portada (títulos y datos personales, institución, fecha y
abstact).
b) Introducción:¿Quéproblema?
c) Métodos/Materiales:¿Cómoseestudio?
d) Resultados:¿Cuálesfueronsushallazgos?
e) Discusión:¿Quésignificacióntienen?
f) BibliografíaoReferencias.
Es importante destacar que cada una de ellas consta de varios
componentes que poseen un sentido, una función y un valor
relacional,ademásdeautonomíaycaracterísticasformalesqueleson
propias.
Introducción:
Es la exposición de la estructura científica de la investigación. El
propósito es mostrar la delimitación del problema mediante una
reflexión que explique su sentido. Como su nombre lo indica,
introduce el tema/problema. En general, la introducción es
abarcadoraperobreve.Suscomponentesson:
• Génesis del problema: mención de las observaciones que
hicieronsurgirelproblema.
• Delimitacióndelobjetode investigación.Formulaciónclaray
precisadelproblema.
• Establecimientodelcampodelainvestigación.
• Evaluación del problema según su relevancia (interés del
trabajoenunáreaespecífica,importancia,etc.).
• Revisiónbrevedelestadodelacuestión(sololorelevante).
• Establecimientodelnichootemanoinvestigadotodavía.
• Novedadoubicaciónenunalíneadeinvestigación.
• Hipótesisopremisas.
• Objetivosdeltrabajo.
• Característicasmásimportantesdela investigaciónrealizada:
metodología, criterios de seleccióndel corpus, criterios para
elanálisisdelosdatos,limitaciones,etc.).
• Observaciones sobre laestructura textualdel trabajo conun
breveresumendeloquecontienecadaparte.
-
17Cátedra:MacroeconomíaIII–Dr.SchclarekCurutchet
Nota: la enumeración anterior no implica que se deba seguir
necesariamente ese orden en la redacción de la introducción.
Expone los elementos que no deben faltar, La extensión de la
introducciónengeneralnoexcedededospáginas.
Cuerpo/Desarrollo
Es la parte central del texto. En él se comunican los resultados del
procesodeconfrontación,corroboración,demostraciónofalsaciónde
la hipótesis. En él se establecen pasos coherentes, conducentes e
integradosenundesarrollológico,sinperderdevistaelpropósito,el
problemaylahipótesisplanteada.Estedesarrollosuponeunmétodo.
Es importante evitar divagaciones y centrarse en la idea básica y
destacarlaoperativamente.
Este cuerpo o desarrollo es la fundamentación lógica del trabajo de
investigación.Sedistinguentresfases:
a) Explicación: explicitando lo implícito. Tiende a suprimir la
oscuridadylavaguedaddefiniendoelproblemasobrelabase
desudescripción.
b) Discusión: momento dialectico que consiste en examinar la
tesis y antítesis con el fin de optar por alguna de estas
soluciones: rechazo de una y aceptación de la otra; rechazo
deambas;alcanzarunasolucióncomplementaria.
c) Demostración:deducciónquenos conducea la reafirmación
delahipótesisoalplanteodenuevasposibilidades(cadauna
deestasconstituyeconclusionesparciales).
El proceso de contrastación de las hipótesis conlleva los siguientes
pasos:
a) Pasodedescubrimiento/faseexploratoria
• Recolecciónypresentacióndelosdatos.
b) Pasoanalítico:
• Análisiseinterpretacióndelosdatos.
• Sistematización.
• Generalización.
• Hipótesis.
• Testación.
c) Pasosintético:
• Conclusiones
-
18Cátedra:MacroeconomíaIII–Dr.SchclarekCurutchet
Una aclaración importante: esta es una orientación general, no un
esquema rígido, que puede tener variantes según el objeto de
investigación, el tipo de estudio, losmétodos empleados y los fines
que se persiguen. Sirve, entonces, para mostrar una posible
organizaciónde los contenidosdeldesarrollo,quepuedeconstarde
unoomáscapítulososubcapítulos,segúnlasnecesidades.
Conclusión:
Debe proporcionar una síntesis de lo ya consignado en los pasos
anteriores.Subraya las ideasfundamentalesa lasquesehaarribado
de forma talqueseplaneeunhorizonteclaroquepermitaentrever
nuevas líneas de trabajo por realizar. Sintéticamente, ésta es una
dimensión derivada en forma lógica y natural de la investigación.
Evalúalasconclusionesparcialesobtenidas,tantolaspositivascuanto
lasnegativasyseñalaproblemaspendientes.
Es muy importante que la conclusión mantenga una relación de
coherencia explicita con los contenidos de la introducción y con el
desarrollodeltrabajo.SesugiereconfrontarIntroducción/Conclusión
paraevaluarsiloprometidoenlaprimerasehacumplidoatravésdel
procesoysecondensaenlaconclusión.
Másinformación
Dalmagro,MariaCristina(2007).Cuandodetextoscientíficossetrata…Guiapracticaparalacomunicacióndelosresultadosdeunainvestigaciónencienciassocialesyhumanas.EditorialComunic-arte,Córdoba.
Cronograma de actividades de la asignatura
Calendario Día1 Día2 Día3
1°semana Introducción Capitulo1 Practico1
2°semana Capitulo1 Capitulo1 Practico2
3°semana Capitulo2 Capitulo2 Practico3
4°semana Capitulo2 Capitulo2 Practico4
5°semana Capitulo2 Capitulo3 Practico5
6°semana Capitulo3 Capitulo3 1erparcial
7°semana Capitulo3 Capitulo3 Practico6
-
19Cátedra:MacroeconomíaIII–Dr.SchclarekCurutchet
8°semana Capitulo3 Capitulo3 Practico7
9°semana Capitulo3 Capitulo3 Practico8
10°semana Capitulo3 Capitulo4 Practico9
11°semana Capitulo4 Capitulo4 Practico10
12°semana Capitulo4 Capitulo4 Capitulo4
13°semana Capitulo4 2doparcial Pres.proyecto
14°semana Pres.proyecto Pres.proyecto Recuperatorio
Plan de integración con otras asignaturas
MacroeconomíaII,EconomíaMonetaria,PolíticaMacroeconómicaenArgentina,HistoriadelPensamientoydelAnálisisEconómico,MacroeconomíaIV
Bibliografía General Obligatoria
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Thaler,RichardH.(2016),“BehavioralEconomics:Past,PresentandFuture”https://ssrn.com/abstract=2790606
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PerryMehrling:InsightsfromBagehotforTheseTryingTimes.http://capitalism.wfu.edu/events/previous/mehrlingvideo/
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Distribución de docentes por división
Dr.AlfredoSchclarekCurutchet