UNIVERSIDAD DE SONORADIVISIÓN DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORIAS (PIT)
I.DIAGNOSTICO PARA CHARLAS
II.SEMANA DIVISIONAL DE TUTORIAS
Actividades
A) CHARLASInteligencia Emocional 4
Metas y Administración del Tiempo 2
Autoestima 2
Elaboración de curriculum 2
Entrevista de trabajo 1
TOTAL 11
No. De alumnos que participaron 113
A) CHARLASInteligencia Emocional 4
Metas y Administración del Tiempo 2
Autoestima 2
Elaboración de curriculum 2
Entrevista de trabajo 1
TOTAL 11
95%
5%
INTELIGENCIA EMOCIONALSI NO
EVALUACION DE CONFERENCIAS
INTELIGENCIA EMOCIONAL
SI NO
1. Presento esquema del tema, lo relaciono con otros temas y explico los objetivos de la conferencia.
10 1
2. Realizo preguntas a los participantes al inicio y final de la conferencia.
10 1
3. Desarrollo los temas, de lo sencillo a lo complejo, puso ejemplos, analogías, anécdotas para facilitar la comprensión del tema.
11
4. Al explicar una técnica dijo cuando utilizarla, los pasos a seguir y los errores que hay que evitar.
11
5. Remarco los temas de importancia, realizo síntesis, resúmenes o conclusiones de cada uno delos temas revisados.
11
6. Aclaro dudas, señalo los errores y confusiones y recompenso los aciertos con gestos o palabras, de manera inmediata.
10 1
7. Se dirigió a los participantes, los observo durante la conferencia y escucho sus preguntas.
10 1
8. Contesto apropiadamente las preguntas que se le formularon.
11
9. Utilizo un lenguaje, un ritmo de exposición, un tono de voz y volumen apropiados.
11
10. Proyecto una imagen agradable, despertó y mantuvo el interés durante la conferencia.
10 1
105 5
SI NO
95.4 4.6
EVALUACION DE CONFERENCIAS
ENTREVISTA DE TRABAJO
SI NO
1. Presento esquema del tema, lo relaciono con otros temas y explico los objetivos de la conferencia.
13
2. Realizo preguntas a los participantes al inicio y final de la conferencia.
12 1
3. Desarrollo los temas, de lo sencillo a lo complejo, puso ejemplos, analogías, anécdotas para facilitar la comprensión del tema.
13
4. Al explicar una técnica dijo cuando utilizarla, los pasos a seguir y los errores que hay que evitar.
13
5. Remarco los temas de importancia, realizo síntesis, resúmenes o conclusiones de cada uno delos temas revisados.
12 1
6. Aclaro dudas, señalo los errores y confusiones y recompenso los aciertos con gestos o palabras, de manera inmediata.
13
7. Se dirigió a los participantes, los observo durante la conferencia y escucho sus preguntas.
12 1
8. Contesto apropiadamente las preguntas que se le formularon.13
9. Utilizo un lenguaje, un ritmo de exposición, un tono de voz y volumen apropiados.
13
10. Proyecto una imagen agradable, despertó y mantuvo el interés durante la conferencia.
13
127 3
SI NO
97.7 2.3
98%
2%
ENTREVISTA DE TRABAJOSI NO
EVALUACION DE CONFERENCIASELABORACION DE
CURRICULUMSI NO
1. Presento esquema del tema, lo relaciono con otros temas y explico los objetivos de la conferencia.
47
2. Realizo preguntas a los participantes al inicio y final de la conferencia.
37 10
3. Desarrollo los temas, de lo sencillo a lo complejo, puso ejemplos, analogías, anécdotas para facilitar la comprensión del tema.
47
4. Al explicar una técnica dijo cuando utilizarla, los pasos a seguir y los errores que hay que evitar.
47
5. Remarco los temas de importancia, realizo síntesis, resúmenes o conclusiones de cada uno delos temas revisados.
46 1
6. Aclaro dudas, señalo los errores y confusiones y recompenso los aciertos con gestos o palabras, de manera inmediata.
37 10
7. Se dirigió a los participantes, los observo durante la conferencia y escucho sus preguntas.
38 9
8. Contesto apropiadamente las preguntas que se le formularon.
39 8
9. Utilizo un lenguaje, un ritmo de exposición, un tono de voz y volumen apropiados.
47
10. Proyecto una imagen agradable, despertó y mantuvo el interés durante la conferencia.
47
432 38SI NO
91.9 8.1
92%
8%
ELABORACIÓN DE CU-RRICULUM
SI NO
B)CAMINATA
PARTICIPACIÓN DE 129 ALUMNOS
Se entregaron 33 premios
MemoriasPortafoliosLlaverosCarterasCamisetas
https://plus.google.com/112237208309658520099/stories/394c0c98-5140-3b46-a5ae-453bcc17b353/1?authkey=CNL18O3kwqrH_AE
Eduardo Canseco
ACCIONES DEL CICLO 2014-2I.Unificación de criterio general con respecto a los alumnos de primer ingreso
Asignación inmediata de alumnos a tutores de nuevo ingreso.
Información general del PIT
Información sobre servicios de la DISE, vinculados al PIT
Programación de charla y/o taller
PROPUESTAS
Vinculación entre coordinador de programa y responsable del PIT.
Semana de bienvenida
3ra y/o 4ta semana de clases
Aplicar encuesta en línea, para charla y/o talleres (responsable Eduardo Canseco).
II Día de atención tutorial
Departamental en coordinación con tutores(conseguir el día con el coordinador de programa) una vez al semestre.
PROPUESTA
Opcional a las posibilidades de cada programa y/o Departamento
Concurso de lectura de libro.
Interacción académica entre alumnos y charlas de la DISE
Caminata de la salud
III Semana Divisional de Tutorías
Segunda semana de noviembreLucia, consultar con expertos de letras
OPCIÓN DE TEMAS1.- Cultura Física: Control de la actividad física (básico general).Suministros de suplementos alimenticios en losgimnasios. (Gabriel, Lucia)2.- Químico Biológicas: magia química (Iliana)
PROPUESTAS
3.- Agronomía: Huertos familiares, control de plagas en casa (E. Canseco)
4.- Medicina: Primeros auxilios y/o prevención de la salud (Moroyoqui) 5.- Enfermería: Cuidado de la salud en adultos jóvenes (Blanca Escobar) 6.- Nutrición: Mitos y realidades de los alimentos( Fernando)
7.- Biología: El mundo fascinante de los insectos (L. Bringas)
Caminata: tutor-tutorado y juegos recreativos (equipo de responsables del PIT)
GENERALES
Solicitud de concretar una reunión general con: jefes de Departamento, coordinadores de programa y responsables del PIT
Terminar power para pagina de CBS Apoyo para que se actualice el sistema del PIT
Nota: Recordatorio de Ena Nieblas: Elaboración del PAT 2014-2, 2015-1