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UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL
PROGRAMA DEL PROYECTO DE AULA 2017-1
Nombre del proyecto de aula Fundamentos teóricos, metodológicos y disciplinares de
Trabajo Social I.
Docente PAULA ANDREA VARGAS LOPEZ
Oficina 9- 450
Horario de atención Horario que podemos agendar
INFORMACIÓN GENERAL
Código del proyecto de aula 918631
Semestre 2017-1
Ciclo Integrador
Unidad de Organización
Curricular
Trabajo Social e intervención Social.
Horas teóricas semanales 4
Horas teóricas semestrales 64
No. de créditos 4
Horas de clase por semestre 64
Validable No
Habilitable No
Clasificable No
Prerequisitos Ninguno
Correquisitos No aplica
Programas a los cuales se
ofrece el proyecto de aula
Trabajo Social
Nota 1: Es fundamental la asistencia al 100% de los encuentros presenciales. El proceso académico propio del proyecto
de aula implica disponer de tiempo para trabajo individual y grupal, y para las horas de asesoría.
Nota 2: Se realizara en el transcurso del semestre una salida de campo.
INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
MISIÓN DEL DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL:
El Departamento de Trabajo Social forma profesionales en Trabajo Social, humanistas y
autónomos, con visión global del mundo, capaces de aportar al conocimiento y al desarrollo
humano y social, con responsabilidad ética y sentido democrático. A través de la Docencia,
la Investigación y la Extensión, soportados en una sólida fundamentación teórica,
metodológica y técnica, se desarrolla en la comunidad académica la capacidad analítica, la
creatividad y el estímulo del trabajo interdisciplinario. Interactúa con redes y organismos
del sector social, fortaleciendo la comunidad científica y académica local, regional, nacional
e internacional.
VISIÓN DEL DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL:
En el año 2020, Trabajo Social de la Universidad de Antioquia será un programa líder en la
producción de conocimientos, en la innovación de metodología de la intervención y en la
formación para el desarrollo social y humano, vinculado con la comunidad científica
nacional e internacional, y comprometido con las transformaciones que exigen los
paradigmas de las ciencias y las dinámicas de la globalización, para la construcción de una
sociedad justa y democrática.
PROPÓSITO
El propósito de este proyecto de aula es generar un espacio de comprensión y
problematización frente al proceso de surgimiento, configuración y reconfiguración del
Trabajo Social como profesión y disciplina social y humana. Reconocer y problematizar la
profesión en su devenir histórico permite además de rescatar la memoria, construir
identidad, reconocer elementos de su especificidad y aprehender asuntos que conlleven a
la reflexión política y ética, en razón de la diversidad de sujetos, y contextos que convergen
en una relación dialógica para la construcción de los posibles y múltiples objetos de
intervención del trabajo social. En tal sentido, el propósito del proyecto de aula también
está direccionado hacia la posibilidad de identificar la importancia y la pertinencia de la
intervención, teniendo en cuenta sus dimensiones: el referente epistemológico, el referente
teórico, el referente conceptual, el referente metodológico y el referente ético,
transversalizados por la investigación como elemento fundamental en nuestra área de
conocimiento y de desempeño profesional.
Reconocer la profesión y la disciplina en su proceso histórico es adentrarse en las
transformaciones en lo teórico- lo metodológico y lo operativo teniendo como paralelo las
trasformaciones de las Ciencias Sociales y la problematización del contexto. Desde esta
perspectiva, el proyecto de aula está diseñado para que el o la estudiante desarrolle
capacidades humanas, científicas, reflexivas y críticas en la resignificación teórica y ético
política de la profesión.
JUSTIFICACIÓN
El proyecto de Aula de Fundamentos de Trabajo Social I que ofrece el Programa de Trabajo
Social de la Universidad de Antioquia, es un proyecto de fundamentación profesional, el
cual se centra en generar junto con el o la estudiante un espacio de comprensión y reflexión
frente al proceso de surgimiento, configuración y reconfiguración del Trabajo Social y su
articulación como profesión y disciplina social y humana.
En ese sentido, que los/las estudiantes conozcan y problematicen los antecedentes de la
profesión, les permite comprender y significar los múltiples cambios de la misma y
reconocer la importancia de una permanente discusión epistemológica y práctica que
permita dar respuesta a la multiplicidad de problemáticas, fenómenos y situaciones sociales
que dan sentido al trabajo social hoy.
OBJETIVOS GENERALES
Comprender la fundamentación teórica y metodológica del trabajo social como
profesión- disciplina social y humana, la articulación con las ciencias sociales y la
configuración epistemológica de su objeto de intervención.
Identificar y potenciar en los/las estudiantes el perfil, las características, los valores y
talentos que cada uno/a posee para el ejercicio profesional.
OBJETIVOS INSTRUCTIVOS
Comprender y analizar el surgimiento del Trabajo Social, su desarrollo histórico y los
ejes rectores que la constituyen como profesión y disciplina social y humana.
Identificar la fundamentación teórica y metodológica que ha permeado el proceso de
configuración y reconfiguración del Trabajo Social como campo disciplinar.
Analizar el aporte teórico y metodológico de las/los principales clásicos en las fases
de profesionalización, reconceptualización y Trabajo Social contemporáneo.
OBJETIVOS EDUCATIVOS
Identificar y potenciar en los/las estudiantes el perfil, las características, los valores y
talentos que cada uno/a posee para desempeñarse como Trabajador Social.
Generar en el o la estudiante una reflexión crítica frente a la importancia del
compromiso ético y político de una profesión humana y compleja como Trabajo
Social.
OBJETIVOS DESARROLLADORES
Generar en el o la estudiante un espíritu humanista, científico, reflexivo y crítico
frente a la especificidad e identidad profesional.
CONTENIDO RESUMIDO
MOMENTO I
EPISTEMOLOGÍA DEL TRABAJO SOCIAL
Proceso de sensibilización frente a la ruta formativa y las apuestas personales
Modernidad, modernización y modernismo: referente contextual para reflexionar el
Surgimiento de las ciencias sociales y del trabajo social como profesión.
Epistemología del Trabajo Social
Surgimiento y profesionalización del Trabajo Social
Trabajo Social, intervención social y Ciencias Sociales.
Perfil y características del Trabajador Social
Campos, espacios y escenarios de intervención profesional.
MOMENTO II
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y DISCIPLINAR DEL TRABAJO SOCIAL
Paradigma explicativo en el trabajo social: Entre el positivismo, el abordaje
racionalista de las estructuras y el funcionalismo. El individuo como objeto
problema.
Paradigma socio crítico: la tensión social y las teorías del conflicto. El sujeto como
actor movilizador
El paradigma comprensivo-interpretativo en el Trabajo social: la construcción
intersubjetiva de la realidad social; la vida cotidiana; el papel del lenguaje, lo
simbólico y las representaciones sociales en la interacción social; (construccionismo,
complejidad y hermenéutica) y la complejidad.
Teorías del desarrollo humano y trabajo social
MOMENTO III
DEVENIR HISTÓRICO DEL TRABAJO SOCIAL Y DE LA INTERVENCIÓN
PROFESIONAL
El surgimiento del Trabajo Social como profesión aplicada y moderna. Proceso de
profesionalización.
Una mirada a la asistencia, la cuestión social, los servicios sociales y la formación
profesional.
Aportes de los Clásicos del T.S: Mary Richmond, Jane Addams, Gordon Hamilton,
Una apuesta por la educación popular, la concientización de los grupos excluidos y
la problematización de la cuestión social.
Tendencias contemporáneas del Trabajo Social: la acción reflexiva, la producción de
conocimiento (intervención fundada) y la apuesta política.
El Trabajo Social en Colombia
El Trabajo Social en La Universidad de Antioquia
Tendencias del Trabajo Social hoy: Trabajo Social crítico
Trabajo Social en la contemporaneidad
MOMENTO IV
PERSPECTIVAS ETICO-POLITICA DEL TRABAJO SOCIAL
La configuración de la especificidad e identidad profesional.
Principios y Valores del Trabajo Social
La apuesta ética y política del trabajo social: código de ética.
El Trabajo Social en Colombia: código de ética y Organismos gremiales y académicos.
a nivel local, nacional, latinoamericano, nacional y mundial.
UNIDADES DETALLADAS
Unidad No.1
Tema(s) a desarrollar EPISTEMOLOGÍA DEL TRABAJO SOCIAL:
Subtemas Proceso de sensibilización frente a la ruta formativa y las
apuestas personales
Modernidad, modernización y modernismo: referente
contextual para reflexionar el surgimiento de las ciencias
sociales y del trabajo social como profesión.
Epistemología del Trabajo Social
Surgimiento y profesionalización del Trabajo Social:
Trabajo Social, intervención social y Ciencias Sociales.
Intervención profesional: componentes, condicionantes y
elementos para su consolidación.
Campos, espacios y escenarios de intervención profesional
Perfil y características del Trabajador Social
No. de semanas que
se le dedicarán a esta
unidad
6 semanas, 24 horas
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:
ALEMAN BRACHO, Carmen (Coords.) Introducción al Trabajo Social. Editorial Alianza.
Madrid, 2003.
- AGUAYO CUEVAS, Cecilia. Las profesiones Modernas, Dilemas del conocimiento y del
Poder. Ediciones. Universidad Tecnológica Metropolitana. Santiago de Chile 2006.
- BAUMAN, Z., Beck, U., Giddens, A., & Luhmann, N. Las consecuencias perversas de la
modernidad. Modernidad contingencia y riesgo. Anthropos. Barcelona. 1996
- BERMAN, Marshall, et al. Brindis por la modernidad. Casullo, Nicolás (comp. y pról.), El
debate modernidad pos-modernidad, op. cit, 1989, p. 67-91.
- BORIS, Lima. Epistemología del Trabajo Social. Editorial Hvmanitas. Buenos Aires. 1976
- CARBALLEDA, Alfredo. La intervención en lo social. Exclusión e integración en los nuevos
escenarios sociales. La intervención en lo social.: Exclusión e integración en los nuevos escenarios
sociales., Editorial Paidos. Buenos Aires 2004. Paginas. 11-90
- CIFUENTES, Rosa María. Conceptos para leer la intervención en trabajo social. En: Revista
Colombiana de Trabajo Social. No 20, Cali, CONETS, 2005
- CIFUENTES, Rosa María. Resignificación conceptual y disciplinaria a la intervención
profesional de T.S en Colombia. Ponencia presentada en el I Seminario Internacional sobre
Intervención en Trabajo Social. Dpto de Trabajo Social, U.de A. Medellín-Colombia,
noviembre de 2008.
- Departamento de Trabajo Social (2002) Diseño Curricular. Departamento de Trabajo Social,
Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Universidad de Antioquia. En: Serie documentos de
Trabajo Social No. 1. Medellín.
- IAMAMOTO, Marilda Villela; PASTORINI, Alejandra. Servicio social y división del trabajo: um [sic]
análisis crítico de sus fundamentos. Cortez, 1997.
- ESCARTIN CAPARROS, María José y SUÁREZ SOTO, Esperanza. “El debate
epistemológico contemporáneo y el Trabajo Social. Tomado de: Introducción al Trabajo
Social I. Aguaclara: Alicante, 1994. (p. 136 – 145)
- FERNÁNDEZ GARCÍA, Tomás y RONDÓN GARCIA, Luis Miguel. Aportaciones de las
ciencias sociales al Trabajo Social. Tomado de: FERNANDEZ GARCÍA, Tomás.
- FREIRE, Paulo. Educación y cambio. Busqueda Celadec, Buenos aires- Argentina 1990.
- FREIRE, Paulo y FAUNDEZ Antonio. Por una pedagogía de la pregunta: crítica a una
educación basada en respuestas a preguntas inexistentes. Siglo xxi editores, Buenos Aires-
Argentina 2013.
- GIDDENS, Anthony. Las consecuencias perversas de la modernidad: modernidad,
contingencia y riesgo. Anthropos Editorial, 1996.
- FREIRE, Paulo. Educación y cambio. Busqueda Celadec, Buenos aires- Argentina 1990.
- Miranda, Miguel. De la caridad a la ciencia I. Buenos Aires, Argentina: Espacio Editorial.
2010. Pag 9- 84
-MIRANDA, Miguel. Pragmatismo, Interaccionismo Simbólico y Trabajo Social. De cómo la
caridad y la filantropía se hicieron científicas. Universitat Rovira I Virgili. Tarragona 2003.
www.tesisenxarxa.net.
- MARDONES, J. M. Filosofía de las Ciencias Humanas y Sociales. Nota histórica de una
polémica incesante. Barcelona. Editorial Antropos. España, 1991
- MATUS SEPULVEDA, Teresa. Propuestas contemporáneas en trabajo social: hacia una
intervención polifónica. Espacio Editorial. Buenos Aires, 1999.
- MORÁN CARRILLO, José. Epistemología, ciencia y paradigma. Aconcagua libros, Sevilla,
2003.
- RESTREPO GIRALDO, Francisco Javier. Epistemología de Trabajo Social. En: Revista de
Trabajo Social No. 4, Universidad Nacional de Colombia. 2002.
-RICHMOND, Mary E. Caso Social Individual. Editorial Hvmanitas. Buenos Aires.1993
-RITZER, George. Teoría sociológica clásica, Mac Graw Hill. 2012.
PAGINAS, 109-131; 155-187; 189-267; 475-498.
- TONON, Graciela. Trabajo Social: Profesión y Disciplina En: Boletín electrónico Sura No.
74 septiembre. 2002. Escuela de Trabajo Social. Universidad de Costa Rica.
http://www.ts.ucr.ac.cr/prodoc.htm
- TOURAINE, Alain. Crítica de la modernidad. Temas de hoy, 1993.
- TRAVI, Bibiana. De la caridad a la ciencia. Pragmatismo, Interaccionismo Simbólico y
Trabajo Social. Reseña. En Revista de Trabajo Social No. 9. Departamento de Trabajo Social
U. de A. Medellín-Colombia. Enero-Junio de 2009.
- TRAVI, Bibiana. La dimensión técnico instrumental en Trabajo Social. Editorial Espacio.
Buenos Aires. 2006.
- TRAVI, Bibiana. El proceso de profesionalización del T.S. y la dimensión ético política.
Viejas conceptualizaciones, nuevas miradas. En la profesionalización en T.S. rupturas
continuidades, de la reconceptualización a la Construcción de proyectos ético-políticos.
Espacio editorial, Buenos Aires 2006.
- VAZQUEZ AGUADO, Octavio. Pensar la epistemología de Trabajo Social. En:
Alternativas. Cuadernos de Trabajo Social. No. 6 Octubre 1998. Alicante.
- VASCO U . Carlos Eduardo. Tres estilos de trabajo en las ciencias sociales, CINEP Centro
de Investigación y educación popular, 5a. Edición. Bogotá, Septiembre de 1990
- Código de Ética Profesional de Trabajadores Sociales en Colombia. Consejo Nacional de
Trabajo Social. Bogotá 2015.
- Reglamentación de la Profesión de Trabajo Social. Consejo Nacional De Trabajo Social, Ley
53 de 1977.
Unidad No.2
Tema(s) a desarrollar FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y DISCIPLINAR DEL
TRABAJO
Subtemas Paradigma explicativo en el trabajo social: Entre el positivismo, el
abordaje racionalista de las estructuras y el funcionalismo. El
individuo como objeto problema.
Paradigma socio crítico: la tensión social y las teorías del conflicto.
El sujeto como actor movilizador
El paradigma comprensivo-interpretativo en el Trabajo social: la
construcción intersubjetiva de la realidad social; la vida cotidiana;
el papel del lenguaje, lo simbólico y las representaciones sociales en
la interacción social; (construccionismo, complejidad y
hermenéutica) y la complejidad.
Teorías del desarrollo humano y trabajo social
No. de semanas que se
le dedicarán a esta
unidad
5 semanas 20 horas
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:
-DELGADO, Ricardo. El Desarrollo Humano: un panorama en permanente transformación.
En Revista Tendencias y Retos No. 11. Universidad de la Salle. Bogotá. 2006.
- ESTRADA, Victor Mario. Resignificar la historia de la profesión para la resignificación de
la Intervención Profesional. Ponencia presentada en el II Seminario Internacional sobre
Intervención en Trabajo Social. Dpto de Trabajo Social, U.de A. Medellín-Colombia 19 y 20
de noviembre de 2009
- GONZALES, Luis. Desarrollo Humano y Trabajo Social. Cali: Consejo Nacional para la
educación en Trabajo Social.1997.
- GUZMÁN STEIN, Laura. Epistemología de la teoría y práctica del Trabajo Social. En:
http://www.ts.ucr.ac.cr/prodoc.htm
-LOPEZ DE MESA, Beatriz. Globalización y dimensiones del Desarrollo Humano. En Revista
de trabajo Social No. 1. Universidad de Antioquia. 2005
-KISNERMAN, Natalio. Pensar el Trabajo Social. Una introducción desde el
constructivismo. Edit. Lumen Hvmanitas. Argentina 1998.
- MARDONES, J. M. Filosofía de las Ciencias Humanas y Sociales. Nota histórica de una
polémica incesante. Barcelona. Editorial Antropos. España, 1991
-MAX-NEEF, Manfred et.al. Desarrollo y Necesidades. Segunda parte: En: Desarrollo a
Escala Humana. Development Dialogue. Número especial 1986. Suecia: Fundación Dag
Hammrkskjold.
-MORIN, Edgar. Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. UNESCO. Bogotá:
Cooperativa Editorial Magisterio, 2001.
-MORIN, Edgar. Introducción al Pensamiento Complejo.
- MORÁN CARRILLO, José María. Corrientes filosóficas y teóricas que han influido en el
Trabajo Social: funcionalismo, marxismo y teorías comprensivas. Tomado de:
FERNANDEZ GARCÍA, Tomás y ALEMAN BRACHO, Carmen (Coords.) Introducción al
Trabajo Social. Editorial Alianza. Madrid, 2003.
-MUNERA LOPEZ, María Cecilia. Resignificar el desarrollo. Medellín, Colombia: Escuela
del Hábitat. CEHAP, Universidad Nacional de Colombia, 2007.
-ROLDAN VARGAS, Ofelia. Desarrollo Humano y Formación. Medellín. CINDE, 2007.
-SEN, Amartya. El desarrollo como libertad. Planeta: Barcelona. 2000.
-VELEZ, Olga Lucia. Reconfigurando el Trabajo Social. Perspectivas y Tendencias
Contemporáneas. Editorial, espacio. Buenos Aires. 2003
Unidad No.3
Tema(s) a
desarrollar
DEVENIR HISTÓRICO DEL TRABAJO SOCIAL Y DE LA
INTERVENCIÓN PROFESIONAL
Subtemas El surgimiento del Trabajo Social como profesión aplicada y
moderna. Proceso de profesionalización.
Una mirada a la asistencia, la cuestión social, los servicios
sociales y la formación profesional.
Aportes de los Clásicos del T.S: Mary Richmond, Jane Addams,
Gordon Hamilton,
Una apuesta por la educación popular, la concientización de los
grupos excluidos y la problematización de la cuestión social.
Tendencias contemporáneas del Trabajo Social: la acción
reflexiva, la producción de conocimiento (intervención
fundada) y la apuesta política.
El Trabajo Social en La Universidad de Antioquia
El Trabajo Social en Colombia
Tendencias del Trabajo Social hoy: Trabajo Social crítico
Trabajo Social contemporáneo
No. de semanas que
se le dedicarán a
esta unidad
5 semanas, 20 horas
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:
-BORIS, Lima. Epistemología del Trabajo Social. Editorial Hvmanitas. Buenos Aires. 1976
-CIFUENTES G, Rosa María. Aportes para leer la intervención en Trabajo Social.
www.ts.ucr.ac.cr -LEAL L, Gloria, MALAGÓN B, Edgar, Historia del trabajo Social en
Colombia: de la doctrina social de la iglesia al pensamiento complejo.
ww.humanas.unal.edu.co
-DISEÑO CURRICULAR. Serie de Documentos de Trabajo Social No. 6. Departamento de
Trabajo Social Universidad de Antioquia. 2009-
-DI CARLO, Enrique. El método de Trabajo Social profesional. Un aporte a su pedagogía
universitaria. Mundo Impresos. Mar de Plata Argentina.2008
- FALEIROS, Vicente de Paula. Desafíos del Trabajo Social hoy en la construcción del objeto
y el método de la intervención profesional. Ponencia presentada en el II Seminario
Internacional sobre Intervención en Trabajo Social. Dpto de Trabajo Social, U.de A. Medellín-
Colombia 19 y 20 de noviembre de 2009.
-FALEIROS, Vicente de Paula. Estrategias de empowerment en Trabajo Social. Lumen
Hvmnitas. Bueno Aires, 2003
-FALEIROS, Vicente de Paula. Metodología e ideología del Trabajo Social. CELATS
Ediciones. 1970.
-MALAGÓN B, Edgar, LEAL L, Gloria. Historia del trabajo Social Latinoamericano Estado
del Arte. Bogotá: Revista Departamento de Trabajo Social Universidad Nacional De
Colombia Nº 8,2006.
- Martínez, María Eugenia. Historia del Trabajo social en Colombia.1900-1975. (1era edición).
Bogotá, Colombia: Cuadernos Universitarios.1981
-MONTAÑO, Carlos. Un proyecto ético y político para el Trabajo Social (Ponencia). En:
Memorias del I Encuentro latinoamericano de Trabajo Social Crítico: “El Trabajo Social
crítico en el contexto latinoamericano, propuestas alternativas para la construcción de una
nueva sociedad”. Bogotá, 2005.
- MOTA, Ana Elizabete. Las condiciones del contexto Latinoamericano y las demandas del
mismo a la profesión (Trabajo Social), desde las dimensiones teóricas, metodológicas, éticas
y políticas. Ponencia presentada en el II Seminario Internacional sobre Intervención en
Trabajo Social. Dpto de Trabajo Social, U.de A. Medellín-Colombia 19 y 20 de noviembre de
2009.
-PAGAZA, Margarita Rozas (Coordinadora). La profesionalización en T.S. Rupturas y
continuidades, de la Reconceptualización a la construcción de proyectos ético- políticos.
Editorial Espacio. Buenos Aires. 2006
-SALAZAR, María Cristina. El proceso de profesionalización en Colombia. Bogotá: Revista
Departamento de Trabajo Social Universidad Nacional De Colombia Nº 8,2006.
-VELEZ, Olga Lucia. Reconfigurando el Trabajo Social. Perspectivas y Tendencias
Contemporáneas. Editorial, espacio. Buenos Aires. 2003
Unidad No.4
Tema(s) a desarrollar PERSPECTIVAS ETICO-POLITICA DEL TRABAJO
SOCIAL
Subtemas
La configuración de la especificidad e identidad
profesional.
La apuesta ética y política del trabajo social.
Principios y Valores del Trabajo Social
El Trabajo Social en Colombia: código de ética y
Organismos gremiales y académicos. a nivel local,
nacional, latinoamericano, nacional y mundial.
No. De semanas que se le
dedicarán a esta unidad
2 semanas, 8 horas
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:
- AQUIN, Nora. El trabajo Social y la identidad profesional. En: revista Colombiana de
Trabajo Social. Manizales Colombia. No. 18 Marzo 2004.
- Código de Ética Profesional de Trabajadores Sociales en Colombia. Consejo Nacional de
Trabajo Social. Bogotá 2002.
- CIFUENTES PATIÑO, María Rocío. La formación de los trabajadores sociales hoy: retos y
perspectivas. En. Revista ELEUTHERIA: Series de Trabajo Social No. 3. Universidad de
Caldas.
- FOSCOLO, Norma. Desafíos Éticos del Trabajo Social Latinoamericano, Editorial espacio,
Argentina, 2007
- LORENTE MOLINA, Belén. Cuestiones de especificidad e identidad profesional: episteme,
historia y feminización. En: revista Colombiana de Trabajo Social. Manizales Colombia. No.
18 Marzo 2004.
- MONTAÑO, Carlos. Un proyecto ético y político para el Trabajo Social (Ponencia). En:
Memorias del I Encuentro latinoamericano de Trabajo Social Crítico: “El Trabajo Social
crítico en el contexto latinoamericano, propuestas alternativas para la construcción de una
nueva sociedad”. Bogotá, 2005.
METODOLOGÍA:
Para lograr el cumplimiento de los objetivos planteados se orientará el proceso de reflexión
haciendo énfasis en la metodología participativa y de aprender haciendo como una forma
de hacer partícipe a los/las estudiantes en su procesos de formación.
En el marco de la presencialidad se convoca a un trabajo permanente en el que se debe
asumir un compromiso con el proceso de formación que involucra tanto al docente como al
estudiante, didácticamente se privilegiará las técnicas interactivas como el taller, además de
estrategias como: Análisis documental, discusión de documentos, elaboración de fichas y
búsqueda bibliográfica, plenarias, relatorías, informes de lecturas, ejercicio de acercamiento
exploratorio al entorno, foros, conversatorios.
Este proyecto de aula para su desarrollo se apoya en el Programa de aprendizaje
colaborativo y comunicación formativa, para lo cual se cuenta con el curso en línea que
permite a las y los estudiantes acceder a material básico, participar de foros de discusión,
conocer la producción individual y grupal, entre otras estrategias asociadas al uso de nuevas
tecnologías de comunicación e información.
La evaluación será de corte formativa es decir, como una acción crítica y reflexiva
permanente la cual se plantea llevar a cabo en unos momentos evaluativos durante el
semestre que considerarán la evaluación individual, grupal, escrita, expositiva, participativa
y la presentación de productos, a la cual se les destinará unos criterios evaluativos, productos
y porcentajes concretos.
Finalmente se plantean como medio para complementar y hacer viable este proceso de
enseñanza-aprendizaje los siguientes: Instrumentos: guías de trabajo grupal e individual;
Equipos: televisor, Dvd, grabadora; fichas bibliográficas.
EVALUACIÓN
Actividad Porcentaje
Escrito Reflexivo sobre un texto de Paulo Freire. 20 %
Informe de lectura: Surgimiento de las ciencias sociales y Trabajo
Social.
20%
Reseña crítica y foro de socialización
20%
Acercamiento exploratorio: análisis crítico y reflexivo de la salida de
campo. Haciendo énfasis en lo que significa la intervención en Trabajo
Social y sus componentes de intervención.
20%
Examen final individual 20%
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Momento
No.1
- AQUIN, Nora. Hacia la construcción de enfoques alternativos para
Trabajo Social para el nuevo milenio.- ARISTIZÁBAL S., MARÍA NUBIA
Y MONTOYA CUERVO GLORIA. Visión Global del Trabajo Social. Serie
Documentos de Trabajo Social Nº 1. Mayo de 2003.
- DUQUE, Aura Victoria. Tres problemas fundamentales para el Trabajo
Social Contemporáneo: Anotaciones Al margen en un divagar por las
fronteras de la profesión. Revista Colombiana de Trabajo Social (Cali) No
15 marzo 2001, Pág. 83-111.
- KISNERMAN, Natalio. Pensar el Trabajo Social. Una introducción desde
el constructivismo. Edith. Lumen Hvmanitas. Argentina 1998.
- LIPOVETSKY Guilles. (1986): la era del vacío, ensayo sobre el
individualismo contemporáneo. Barcelona: Anagrama.
- MATUS SEPULVEDA, Teresa. “Totalidad, modernidad y potencial
crítico” Tomado de: Propuestas contemporáneas en Trabajo Social. Hacia
una intervención polifónica. Espacio: Buenos Aires, 1999.o de Janeiro,
Paz1, (16 ed., 1990), 79 p. - MIDGLEY, James. Globalización, Capitalismo y asistencia social: una
perspectiva del desarrollo social.
- SUNKEL WEIL, Osvaldo. “Globalización: cinco tesis y un colorario” En:
Revista Colombiana de Trabajo Social. CONETS: no. 14, 2000. Cali. (p. 9 -
24).
Momento
No.2
- CONDE MEGÍAS, Rosario. Naturaleza, objeto, objetivos y funciones de
Trabajo Social. Tomado de: Tomás Fernández García y Carmen Alemán
Bracho. (Coordinadores). Introducción al Trabajo social. Madrid, Alianza
Editorial, 2003
- MASTRANGELO, Rosa. Acerca del Objeto de Trabajo Social. Editorial
Lumen Hvmanitas. Buenos Aires, 2002.
-- ROSAS PAGAZA, Margarita. “La cuestión social contemporánea y la
intervención profesional como campo problemático. Tomado de: La
intervención profesional en relación con la cuestión social. Espacio:
Buenos Aires, 2001. (p. 219-263)
Momento
No.3
- AREND, Hannah. (1993): La condición humana. Barcelona: Paídos.
- HABERMAS, Jurguen (1983). Teoría moral y acción comunicativa.
Barcelona: península.
- HABERMAS, Jurguen (1987). Teoría de la acción comunicativa. Tomos I
y II. Madrid: Taurus.
- LÓPEZ PARRA, Haider Jaime. Investigación Cualitativa y participativa.
Un enfoque histórico-hermenéutico y crítico-social en psicología y
educación ambiental. Editorial universidad pontificia Bolivariana.
Medellín, 2002
- MARDONES, J. M. Filosofía de las Ciencias Humanas y Sociales. Nota
histórica de una polémica incesante. Barcelona. Editorial Antropos.
España, 1991
- MERLAU PONTY, Maurice. (1969): Hurssell en los límites de la
fenomenología En: Filosofía y lenguaje. Editorial prothos.
- MERLAU PONTY, Maurice. (1997): Fenomenología de la percepción.
México: Fondo de cultura económica.
- PAYNE, Malcom. Teorías Contemporáneas del Trabajo Social: una
introducción Crítica. Editorial Paidós. Barcelona 1995.
- QUEZADA BENEGAS, Margarita y Otros. Perspectivas metodológicas
en Trabajo Social. Espacio: Buenos Aires, 2001
Momento
No.4
ESCARTIN CAPARRÓS, María José. Manual de trabajo Social. (Modelos
de práctica profesional). Editorial Aguaclara. Alicante, 1998.
- GARCIA, Francisco Luis y otras. ”Metodologías del Trabajo Social en
América latina, década de los 80’s y los 90’s. “ Informe final de
investigación. Universidad de Antioquia. Facultad de Ciencias Sociales y
Humanas. Departamento de Trabajo Social. Medellín, 2001.
- QUEZADA BENEGAS, Margarita y Otros. Perspectivas metodológicas
en Trabajo Social. Espacio: Buenos Aires, 2001
- ROSAS PAGAZA, Margarita. Una perspectiva teórica metodológica de
la intervención en Trabajo Social. Espacio: Buenos Aires, 1998.
Momento
No.5
- CIFUENTES PATIÑO, María Rocío y LÖPEZ JIMENEZ, Cecilia Inés.
Trabajo Social, identidad y desarrollo. En: Revista Colombiana de Trabajo
Social. CONETS. No. 13 Santafé de Bogotá, 1999.
- GARCÍA, Susana. Especificidad y rol en Trabajo Social. Editorial
Hvmanitas. Buenos Aires, 1991.
- OSORIO GIRALDO, Fanny. Especificidad: ¿La necesidad de un
reconocimiento? En: Eleutheria. Series de Trabajo Social. Departamento de
Desarrollo Humano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. No. 2
Manizales. Mayo, 1999.
- THIBAUT, Carlos (1998): Vindicación del ciudadano. Un sujeto reflexivo
en una sociedad compleja. Barcelona: Paídos.
Enlaces de
Interés
www.ts.ucr.ac.cr
www.ifsw.org
www.forumsocialmundial.org.br
www.mag-politicasociales.cl/lineas.htm
www.udec.cl/panorama/p369/p11.htm
www.academia.cl/progs/tsoc/sem3a.htm
http://antares.udea.edu.co/cish/