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Universidad Autónoma del Estado de México
Centro Universitario UAEM Texcoco
2º Congreso Nacional de Investigación Para El Desarrollo Sustentable y Calidad de Vida
“La organización social de la innovación en el desarrollo sustentable regional: el
caso de la comunidad Latuvi. ”
Dra. Blanca Elvira López Villarreal
Texcoco, Estado de México a 7 de septiembre de 2007.
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2
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo aborda el concepto de la organización social de la innovación como un mecanismo para apoyar el desarrollo regional sustentable de una comunidad. La innovación se da en un contexto social de experimentación y aprendizaje mutuo, donde los actores implicados en redes de interacción desarrollan nuevos métodos y materiales técnicos o sociales, y adaptan ideas e información que les permite cambiar sus prácticas hacia una gestión sustentable de los recursos naturales y de las actividades económicas.
La construcción de redes permite a los actores mantener relaciones interactivas significativas en el proceso de generar, adaptar y transformar innovaciones. Estas redes de conocimiento son analizadas como formas de gobernabilidad, como dispositivos organizacionales y como procesos sociales. Particularmente se hará referencia a un caso de desarrollo sustentable en la comunidad de Latuvi en el Estado de Oaxaca.Primero abordaré la metodología RAAKS (Evaluación Rápida o Relajada de los Sistemas de Conocimiento Agrícola) y después su aplicación.
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3
Económico
Medio ambienteSocialSocio-Concepción
Proyectos y productos alternativos
Red de conocimientos
Apropiación de la innovación tecnológica
Planes de desarrollo urbano
Higiene, seguridad y salud en el trabajo
Equilibro de poblaciones locales
Eco-Concepción
Sistema de administración medio ambiental
Eco-Eficacia
Cero residuos
Ecología industrial
Ganar con Integridad
Limpieza del proceso económico
Respeto a la diversidad
Tecnologías limpias
Iniciativas seguras
Socio-Eficacia
Volumen de ventas
Participación en el capital y los intereses
Mettre en pratique le développement durable. Olivier Dubigeon. Village Mondial. 2002, p. 86
INTEGRACIÓN DEL DESARROLLO SUSTENTABLE
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4
UN MODELO CONCEPTUAL DE UN “SISTEMA ECOLÓGICO SOCIAL”
ELEMENTOS PARA UN MANEJO INTEGRAL DE CUENCAS
“Sistemas Humanos”
Plataformas deaprendizaje
‘Ecosistemas’
Recursos naturales
Medio ambiente natural
Interconexión
(Acoplamiento
estructural)
- Comunicación
- Necesidades biológicas
- Ciencia
- Tecnología
- Relaciones espirituales,
emocionales y estéticas
Decisiones
Acción
Apreciación
‘Sistema percibido’
Criterios
El mundo vivo del flujo de eventos e ideas
Sistemas humanos
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5
Sistema
social
Desarrollo
individual
Sistema de
gobierno
Sistema de infraestructura
Sistema
económico
Sistema del medio ambiente y recursos
naturales
Sistema
humano
Sistema de soporte
Sistema natural
LOS SEIS MAYORES SUBSISTEMAS DE UN MODELO DE DESARROLLO SUSTENTABLE
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6
Para el desarrollo de una estrategia ambiental, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) define cinco objetivos:
• mantener la integridad de los ecosistemas gracias a una gestión eficaz de recursos naturales
• romper el círculo vicioso que liga crecimiento económico y daño ambiental
• mejorar la información sobre el proceso de decisión y medir el avance a través de indicadores
• mejorar la calidad de vida• mejorar los modos de gobernabilidad y
cooperación
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7
La gobernabilidad puede ser considerada como el ejercicio de la autoridad económica, política y administrativa para dirigir los asuntos de un país en todos los niveles. Este concepto engloba los mecanismos, los procesos y las instituciones por medio de los cuales los ciudadanos y los grupos expresan sus intereses, ejercen sus derechos jurídicos, asumen sus obligaciones y se dirigen con el propósito de arreglar sus diferencias.
La buena gobernabilidad se caracteriza particularmente por la participación, la transparencia y la responsabilidad. Ella se caracteriza también por la eficacia y la equidad, asegurando la primacía. La buena gobernabilidad vigila que las prioridades políticas, sociales y económicas sean fundadas en un amplio consenso al nivel de la sociedad y que las voces de los más desprovistos y vulnerables puedan ser escuchados en el marco de la toma de decisiones relativas a la distribución de recursos necesarios al desarrollo.
LA GOBERNABILIDAD
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8
Valor
Acción
Diálogo de stakeholders
Aprendizaje conocimiento
Información y diálogo
Identificación de brechas
Conduce al diálogo
Guía la acción
Aumento del conocimiento
Base para la acción
LOS TRES POLOS QUE SE ARTICULAN
ALREDEDOR DE LA CREACIÓN DEL VALOR
Mettre en pratique le développement durable, Olivier Dubigeon, Village Mondial, 2002 página 76
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9
CÍRCULO DE MEJORACIÓN CONTINUA
Implicación del personal en todos los niveles
ObjetivosMonitoreo
Mejoramiento
Internalización
Aprendizaje
Diálogos con Stakeholders
Integración de negocios
Mettre en pratique le développement durable, Olivier Dubigeon, Village Mondial, 2002 p. 108
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10
CINCO NOCIONES FUNDAMENTALES DE LA GOBERNABILIDAD
1. La confianza como mecanismo de coordinación eficaz.
2. Las alianzas y las redes como formas organizacionales flexibles
3. El rendimiento de cuentas como forma de alcanzar la confianza.
4. La solidaridad y lazos comunitarios como centro de la sociedad.
5. Una nueva construcción de identidades profesionales
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11
Las condicionantes estructurales del desarrollo sustentable se integran en el plan de acción formulado por los actores interesados, de tal suerte que se mantengan la integridad de los ciclos, insumos, agentes y procesos naturales.
Los factores importantes para integrar un plan de desarrollo sustentable según Dubigeon (2002:95) son los siguientes:
Liderazgo y gobernabilidadSistema de gestiónMedición del desempeño globalAlianzas y dialogo con los actores interesadosTransparencia y credibilidadEducación y difusión de las buenas prácticasComprensibilidad económicaCreación de valor a través de asociarseAprendizaje y autenticidad Innovación
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12
El capital social está constituido por las cualidades positivas para trabajar en conjunto y generar soluciones comunes a problemas colectivos: confianza, reciprocidad, cohesión, solidaridad, capacidad asociativa, autonomía, democracia, cooperación y transparencia son algunas de ellas.
El interés de estudiar el capital social radica en la posibilidad de encontrar las condiciones culturales, institucionales y estructurales que las producen para hacer que este capital social soporte el desarrollo sustentable y ayude a incrementar la calidad de vida de las comunidades humanas y de sus integrantes.
CAPITAL SOCIAL
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13
DE LA DIRECCIÓN A LA GOBERNABILIDAD
Modernidad
Sociedad Industrial
Economía Industrial
Postmodernidad
Sociedad de Riesgo
Economía Basada en el Conocimiento
Sociedad
Ciencia
Estado
Economía
Empresa
Mercado
Empresa
Estado
Ciencia
SociedadTradición
Diferenciación De-diferenciación
Mercado
Jerarquía
Dirección Gobernabilidad
Confianza
La complejidad del mundo actual, donde los recursos, el poder, la información y el conocimiento están distribuidos entre varios individuos, ya no se puede imponer de manera autoritaria una forma de gobierno. El problema de la gobernabilidad plantea el desafío de la coordinación eficaz, de reconocer los medios por los cuales los ciudadanos pueden convertirse en constructores de gobernabilidad a través de su participación activa en la vida de una sociedad democrática. .
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14
ECONOMÍA DEL CONOCIMIENTO Y CAPITAL INTANGIBLE
EDUCACIÓN Y FORMACIÓN INVERSIÓN EN
INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO
CAPITAL ORGANIZACIONALCAPITAL TECNOLÓGICO
CAPITALHUMANO
NUEVAS ESTRUCTURAS ORGANIZATIVAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Aumento del rendimiento y productividad por
CAPITAL INTANGIBLE
COMPETENCIAS BÁSICAS DISTINTIVAS
PERSONALES
TECNOLÓGICAS
ORGANIZATIVAS
VENTAJA ESENCIAL
VALOR AGREGADO
VENTAJA COMPETITIVA SOSTENIBLE
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15
Sistema del medio ambiente
Elementos del sistema
Sistema
Frontera del sistema
Estructura del sistema
Entradas Salidas
UN SISTEMA INTERACTÚA CON SU MEDIO AMBIENTE A TRAVÉS DE UN CONJUNTO DE ENTRADAS Y SALIDAS
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ESPACIO
Mundo
Nación
Medio ambiente
Comunidad
Familia
Siguiente semana
Próximos años
Tiempo de una vida
Generaciones futuras
TIEMPO
HORIZONTE DE RESPONSABILIDAD
HORIZONTE DE ATENCION
HORIZONTE DE INFLUENCIA
LOS HORIZONTES DE INFLUENCIA, ATENCIÓN Y RESPONSABILIDAD EN ESPACIO Y TIEMPO.
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17
EXISTENCIA
COEXISTENCIA
ADAPTABILIDAD
SEGURIDAD
EFECTIVIDAD
LIBERTAD
Otros actores del sistema
Estado normal del medio ambiente
Recursos escasos
Cambio del medio ambiente
Variabilidad del medio ambiente
Variedad del medio ambiente
PROPIEDADES FUNDAMENTALES DE UN SISTEMA
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18
Aprendizaje
Aprendizaje
CONOCIMIENTO Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN
Prácticas industriales
Prácticas educativas
Aprendizaje Aprendizaje
Prácticas de extensión
Aprendizaje
Prácticas de políticas públicas
Prácticas comerciales
Aprendizaje
Aprendizaje
Prácticas de investigación
Prácticas agrícolas
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19
Formulador de políticas
Industria de mercado
ConsumidorProductor
Agroindustria
Investigación.
Donante
5
4
3
2
1
SEPTAGRAMA DE UN SISTEMA DE CONOCIMIENTO IMPULSADO POR LOS DONANTES Y POR LAS POLÍTICAS
Puntaje5 = 100% controlador1 = seguidor
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PATRONES DE RELACIÓN Y VÍNCULOS PRINCIPALES
Población Rural
Población Objetivo
Grupo Cliente
Actores Industriales
Nacional o internacional
Local/regional
Actores Investigadores
Nacional o internacional
Local/regional
Políticas Públicas/Donadores
Nacional o internacional
Local/regional
Extensión/educación
Nacional or internacional
Local/regional
Vínculos principales
Vínculos Importantes
Vínculos
Frontera Borrosa
MERCADO
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D
UM
P
SistemaAgrícola
IR
P
Fi
AI
M
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RP
Fc
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R IR
Sistema impulsado por fuerzas externas
Sistema impulsado por la industria
NP
Fd
AI
M
D
RP
AP
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P
Fi
AI
M
D
RP
AP
Ft
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Sistema impulsado por políticas
Sistema impulsado por el usuario
NP
Fd
AI
M
D
RP
AP
Fp
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IR
P
Fi
AI
M
D
RP
AP
Ft
TT RIR
Sistema impulsado por donantes Sistema impulsado por la investigación y desarrollo
Fuente: Engel, P.G.H. y S. SEEGERES,“Configuraciones básicas en lossistemas de tecnología agrícola”.Resumen. En: Procedimientos del taller internacional sobre sistemas de conocimiento agrícola y el rol de la extensión. Bad Boll, Alemania, del 21 al 24 de mayo de 1991, página 353 a 358.
D = donantesP = formuladotes de políticasM = mercados/industriasU = usuariosIR =investigación internacionalAP = políticas/formuladotesde políticas agrícolas
R = investigaciónTT = transferencia de tecnologíaAI = agroindustriaFi = agricultores innovadoresFc = agricultores comercialesFd = agricultores demostrativosFo = organizaciones de agricultoresFt = agricultores tecnológicosRP = población ruralNP = política nacionales : relación dominante : relación importante
CONFIGURACIONES BÁSICAS EN LOS SISTEMAS DE TECNOLOGÍA AGRÍCOLA
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22
Individual ColectivoC
on
oci
mie
nto
tác
ito
Co
no
cim
ien
to t
ácit
o
TIPOS DE CONOCIMIENTO
Conocimiento Mental:Modelos Mentales, Habilidades Conceptuales y Cognitivas
Conocimiento Codificado o en Procedimientos:Rutinas, procesos, programas
Conocimiento Corporal:Conocimiento en Acción, Conocimiento Práctico
Conocimiento Cultural:Sistemas de significado, socialización, aculturamiento
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23
RENDIR CUENTAS A LOS INTERESADOS
Ensamblar
Afianzar
Rendir cuentas
Planeación
Auditoría y monitoreo
Compromiso stakeholder
Mettre en pratique le développement durable, Olivier Dubigeon, Village Mondial, 2002 p. 180
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OBJETIVOS EN EL USO DE RAAKSDiagnóstico Rápido de Sistemas de Conocimiento Agrícola
• Identificar oportunidades para mejorar un sistema de información y comunicación, esto es, para mejorar la organización, la toma de decisiones y el intercambio entre actores, con el propósito de mejorar el potencial de aprendizaje e innovación.
• Crear conciencia entre los actores relevantes (tales como grupos objetivos, entidades, directivos, funcionarios, productores, comerciantes, investigadores y extensionistas) con respecto a las oportunidades y restricciones que afectan su desempeño como innovadores.
• Identificar actores y actores potenciales que pueden o podrían actuar eficazmente para remover las restricciones y tomar ventaja de las oportunidades para mejorar el desempeño de innovación e impulsar su compromiso con tales cambios.
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25
C1 Administración del conocimiento
Fase A: La definición del problema
Fase B: El análisis de oportunidades y restricciones
Fase C: Estrategia / Plan de Acción
A4 Medio ambiente
A3 Misiones diversas
A1 Evaluación de objetivos
A2 Identificar actores relevantes
A5 Clarificar/redefinir el problema
B1 Impacto
B2 Actores
B3 Redes de conocimiento
B6 Coordinación
B5 Tareas
B4 IntegraciónB7 Comunicación
B8 Entender la organización social de la innovación
C2 Potencial de los actores
¿Quiën puede hacer qué?
C3 Compromisos estratégicos de un plan de acción
LAS FASES Y LAS VENTANAS
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26
Diagnósticos biofísico y humano
Matriz de actividades
Conocimiento interdisciplinario
DA F B H
A1
An
Organización social de la innovación
Definición del problema
Análisis de oportunidades y restricciones
Estrategia / Plan de acción
FASES DE DIAGNÓSTICO, CONOCIMIENTO INTERDISCIPLINARIO Y PLAN DE ACCIÓN
- Un manejo integral de cuenca que salvaguarde la integridad de los ecosistemas en el largo plazo.
- Un mejor desempeño del sistema de conocimiento agrícola
- Un modelo de oficina municipal de cuencas
- El plan de manejo integral de cuenca
FÍSICOBIOLÓGICO
HUMANO
Suelo
AguaClimaGeología
VegetaciónAnimalesAgricultura
Socio-culturalesPersonas
EconómicasPolíticas
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27
LA GESTION DEL CONOCIMIENTOS Y SUS PRÁCTICAS
Objetivos
1) Mejorar la calidad de vida de todos los pobladores de la cuenca: seres humanos, flora y fauna.
2) Mejorar los sistemas agropecuarios de la cuenca.
3) Mejorar las condiciones de salud y educación de los pobladores de la cuenca.
4) Mejorar la coordinación y la comunicación entre los actores involucrados en el desarrollo de la cuenca.
5) Clarificar competencias y aspectos legales para una mayor coordinación de los actores.
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28
PROMOVER UN AMBIENTE PROPICIO A LA COLABORACIÓN
Y AL COMPARTIMIENTO DE CONOCIMIENTO
ELABORAR UN MAPA DE CONOCIMIENTO EXISTENTE EN
LA EMPRESA A PARTIR DE LA IDENTIFICACIÓN DE LA
EXPERTEZ DE LAS PERSONAS
ÁREAS ESTRATÉGICAS DONDE CREAR CONOCIMIENTO PARA
DESARROLLAR COMPETENCIAS ESENCIALES
INCORPORAR LAS NTIC EN LA EMPRESA Y SU DIFUSIÓN Y USO ENTRE LOS MIEMBROS DE LA
ORGANIZACIÓN
LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTOS Y SUS PRÁCTICAS
CONSTRUCCIÓN DE CAPACIDADES TECNOLÓGICAS
PARA EL ALMACENAJE Y LA DOCUMENTACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
CONSTRUCCIÓN Y PROMOCIÓN DE REDES DE CONOCIMIENTO
QUE SE INSERTEN EN VÍNCULOS INTENSOS DE
APRENDIZAJE
PRÁCTICAS DE LAGESTION DEL
CONOCIMIENTO
La gestión del conocimiento incrementa el rendimiento del capital intangiblea través de un manejo eficaz y eficiente de los flujos de conocimiento que agregan valor a los productos y servicios y crean las competenciasesenciales.
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29
i i
Socialización
i i
ii
ii
Externalización
o
g
i
Internalización
g g
g g
o
Combinación
Conocimiento explícito Conocimiento explícito
Conocimiento tácito Conocimiento tácitoC
on
oci
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tác
ito
Co
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cim
ien
to t
ácit
oC
on
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iento
explícito
Co
no
cimien
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lícito
CICLO DE MANEJO DEL CONOCIMIENTO
i: individuo g: grupo o: organización
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30
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN DAN SOPORTE A LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y A SU FUNCIONALIDAD
Tecnologías de la Gestión del Conocimiento
Documentos
Proyectos y planes
Redes internas Grupos
de discusiónBases de datos
Librosy revistas
Sistemas de información
Páginas de internet
Teléfonos
Conferencias en internet
con expertos y practicantes
Programasy sistemas de
cómputo
Flujos de trabajo
Mapas mentales herramientas visuales
de pensamiento