Download - Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
1/39
UNIDAD 5LENGUAJE YCULTURA
17/05/2015
Antrop. Wendy Aracelly Cob May 1
http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://criarmundos.do.sapo.pt/Linguistica/images/aparelho-fonador.gif&imgrefurl=http://criarmundos.do.sapo.pt/Linguistica/pesquisalinguistica02.html&h=358&w=400&sz=11&tbnid=Lgoeo4WFI76VkM:&tbnh=107&tbnw=120&hl=es&start=12&prev=/images%3Fq%3Dlinguistica%26svnum%3D10%26hl%3Des%26lr%3D%26sa%3DXhttp://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://criarmundos.do.sapo.pt/Linguistica/images/aparelho-fonador.gif&imgrefurl=http://criarmundos.do.sapo.pt/Linguistica/pesquisalinguistica02.html&h=358&w=400&sz=11&tbnid=Lgoeo4WFI76VkM:&tbnh=107&tbnw=120&hl=es&start=12&prev=/images%3Fq%3Dlinguistica%26svnum%3D10%26hl%3Des%26lr%3D%26sa%3DXhttp://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.cilta.unibo.it/Portale/images/linguistica.gif&imgrefurl=http://www.cilta.unibo.it/Portale/linguistica/&h=234&w=165&sz=13&tbnid=nws4nDVnY7rySM:&tbnh=104&tbnw=73&hl=es&start=3&prev=/images%3Fq%3Dlinguistica%26svnum%3D10%26hl%3Des%26lr%3D%26sa%3DXhttp://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.cilta.unibo.it/Portale/images/linguistica.gif&imgrefurl=http://www.cilta.unibo.it/Portale/linguistica/&h=234&w=165&sz=13&tbnid=nws4nDVnY7rySM:&tbnh=104&tbnw=73&hl=es&start=3&prev=/images%3Fq%3Dlinguistica%26svnum%3D10%26hl%3Des%26lr%3D%26sa%3DXhttp://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://mexico.udg.mx/geografia/lenguas/habla.gif&imgrefurl=http://mexico.udg.mx/geografia/lenguas/&h=222&w=302&sz=17&tbnid=LEErWL2NbVDUxM:&tbnh=82&tbnw=112&hl=es&start=2&prev=/images%3Fq%3Dhabla%26svnum%3D10%26hl%3Des%26lr%3D%26sa%3DGhttp://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://mexico.udg.mx/geografia/lenguas/habla.gif&imgrefurl=http://mexico.udg.mx/geografia/lenguas/&h=222&w=302&sz=17&tbnid=LEErWL2NbVDUxM:&tbnh=82&tbnw=112&hl=es&start=2&prev=/images%3Fq%3Dhabla%26svnum%3D10%26hl%3Des%26lr%3D%26sa%3DGhttp://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://raiden.sl-formacion.com/modules/My_eGallery/gallery/dac/d.jpg&imgrefurl=http://raiden.sl-formacion.com/modules.php%3Fop%3Dmodload%26name%3DMy_eGallery%26file%3Dindex%26do%3Dshowpic%26pid%3D1405%26orderby%3DdateD&h=478&w=400&sz=17&tbnid=oIcAWzh9yEFT4M:&tbnh=126&tbnw=105&hl=es&start=239&prev=/images%3Fq%3Dlenguaje%26start%3D220%26svnum%3D10%26hl%3Des%26lr%3D%26sa%3DNhttp://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://raiden.sl-formacion.com/modules/My_eGallery/gallery/dac/d.jpg&imgrefurl=http://raiden.sl-formacion.com/modules.php%3Fop%3Dmodload%26name%3DMy_eGallery%26file%3Dindex%26do%3Dshowpic%26pid%3D1405%26orderby%3DdateD&h=478&w=400&sz=17&tbnid=oIcAWzh9yEFT4M:&tbnh=126&tbnw=105&hl=es&start=239&prev=/images%3Fq%3Dlenguaje%26start%3D220%26svnum%3D10%26hl%3Des%26lr%3D%26sa%3DN
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
2/39
Lingüística
• Estudia el origen, desarrollo y estructura de las
lenguas, asì como la función que desempeña ellenguaje ya sea hablado o escrito.
• Es el transmisor del pensamiento humano
17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 2
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
3/39
Lenguaje
• Exclusivo del ser humano
• Eficaz para transmitirpensamientos
• Puede acumular y transmitirconocimiento
17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 3
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
4/39
Comunicación del hombre• Gestos para expresarse
• La sonrisa en señal de amistad
• Los puños cerrados muestra de cólera• Sonrojarse
• Quedar sin voz cuando hay emoción
A TRAVÉS DEL LENGUAJE EL HOMBRE ALCANZA UN ALTO NIVEL DEORGANIZACIÓN. 17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 4
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
5/39
CONSTITUCIÓN DE SU
CEREBROEL HOMBRE, AL HABLAR CODIFICA SUPENSAMIENTO Y LO TRANSMITE MEDIANTEUNA CADENA DE SONIDOS ENLAZADOS.
17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 5
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
6/39
CODIFICACIÓN
17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 6
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
7/39
CORTEZA CEREBRALO CÓRTEX
(capa exterior delcerebro, en esta capa seencuentran los 3 centros
importantes para laproducción del lenguaje.
Área de Broca
Trasmite el código.
( a una parte vecina del cerebro,que controla los músculos de lacara, mandíbula, paladar y
laringe )
Área de Wernicke
Fascículo arqueado
transmite las señalesauditivas.
( zona vital para el proceso decomprensión)
Circunvoluciónangular
Mas importante, tienerelación directa con la
visión, audición , tacto.( estas partes reciben la información
del mundo exterior )
PRODUCCIÓN
DEL
LENGUAJE17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 7
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
8/39
El don del lenguaje
• El homo erectus fue el primer hombre que pudocomunicarse mediante el lenguaje simbólico yarticulado.
• Tenía una forma de lenguaje puesto que su nivelde organización le exigia intercambiarpensamientos e ideas. Por ejemplo: cacería
( nombro a los animales para poder distinguirlosde otros y después de la cacería reunirse conotros para compartir)
17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 8
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
9/39
Definición de lingüística
• Disciplina de la antropología cultural que enfoca
sus estudios en el origen, desarrollo y estructurade las lenguas, así como la función quedesempeña la lenguaje hablado o escrito.
• Cultura
•
Vida social del hombre• Transmisor del pensamiento humano
• Acervo cultural de un grupo, un Estado o un País.
17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 9
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
10/39
División de la lingüística
La lingüística se divide en:
•
Descriptiva• Histórica
El lenguaje tiene:
• un lado individual y
• uno social.17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 10
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
11/39
Etapas del desarrollo del lenguaje del niñoPrelenguaje. Los bebés producen sonidos que van en secuencia
que incluye: RECIÉN NACIDO Llanto ( hambre, dolor, sueño, enojo) Arruyo (sonrien y se arruyan “aaah” ) Balbuceo (repetición de combinaciones de consonantes como ma-
ma-ma-ma)
Las primeras palabras 10 Y 14 MESES (mamá, papá, o pa que sig. donde esta papá) Holofrase, las primeras 50 palabras son genéricas o específicas.
La producción de enunciados 18 Y 24 MESES
Emplean dos palabras para expresar una idea: ejemplo: cae zapato= mi zapato se cayo.
Aprendizaje de la gramática 20 Y 22 MESES Su discurso tarda mas tiempo se hacen entender y hablan con
fluidez. TELEGRÁFICO. 17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 11
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
12/39
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
13/39
CIRCUITO DEL HABLA
17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 13
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
14/39
LENGUA:Instrumento de comunicación
Compuesta de:
• FONEMAS=Unidades mínimas sonoras.
• MONEMAS O MORFEMAS=Unidades mínimas con
significado.• MORFEMA=Se agrupa para formas unidades sintácticas
llamadas PALABRAS.
• PALABRAS= Se agrupan para formar ORACIONES.
• ORACIONES=Se agrupan para formar textos.
17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 14
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
15/39
Teorías acerca del lenguaje
• Teoría del conductismo
•
Los niños aprenden el lenguaje comoaprenden otras conductas:condicionamiento y refuerzo.
• Teoría del innatismo
•Se tiene capacidad innata para adquirir ellenguaje y aprender a conversar de maneranatural.
17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 15
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
16/39
ENFOQUES DE LA
LINGÜÍSTICA FERDINAND SAUSSURE• SINCRÓNICO= Estudia la lengua en un
momento determinado de la historia.
• DIACRÓNICO= Concierne a lalingüística histórica en el que se pretende
demostrar cómo un sistema lingüísticocompleto cambia y es remplazado por unonuevo.
17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 16
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
17/39
Fonética
Disciplina de la lingüística queestudia el medio fónico como
manifestación espontánea del habla,es decir se ocupa de lascaracterísticas físicas y fisiológicas
del sonido del lenguaje.Esta e – s – t – a Trabajo t - r - a - b - a - j- o
17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 17
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
18/39
Fonología
Por medio de la fonología podemosreconocer los sonidos del lenguaje,además tienen una función distinta.
Peso – Beso ( no se pueden distinguir)
Baja – Maja ( las que se puedendistinguir)17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 18
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
19/39
MorfemaEs la unidad lingüística más
pequeña que tiene un
significado o función gramatical y que se presenta con el mismosignificado en las expresiones
de una lengua y que no es visible en dos o mas unidadessignificantes.
17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 19
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
20/39
MORFOLOGÍA Es el estudio de la construcción de lasunidades mínimas con significado en
una lengua. Es el estudio como seestructuran las palabras.
In ( inservible, infeliz, insatisfecho) in por si solo no es una palabra.
S ( look s) She looksEd (look ed) tiempo pasado.
17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 20
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
21/39
MORFEMAS
• MORFEMAS LIBRES (Pueden permanecer
solos)Ejemplo: Araña, Coche, Carrera
•
MORFEMAS DEPENDIENTES OLIGADOS (no pueden existir por si mismos)
Ejemplo: in , ed, s17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 21
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
22/39
FORMAS ADICIONALES DE
CARACTERIZAR A LOSMORFEMAS
• Al principio = PREFIJO
• Al final= SUFIJO
PREFIJO SUFIJO
DES ADOBI IDO
SUB OSO
POLI MENTE
A
DIA
17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 22
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
23/39
Sintaxis
Estudia la manera como se deben enlazarcorrectamente unas palabras con otras ytambién como los morfemas se relacionancon las palabras conforme a ciertas reglassintácticas para formar una oración.
• Ejemplo:• El + caballo + galopa + lentamente• Art.+ sujeto + acción o verbo + adjetivo
17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 23
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
24/39
LexicologíaSe ocupa de las palabras,sus contenidos y sus componentes.
Ejemplo:Homónimos: Banco ( arena, para sentarse,
para dinero)
Sinónimos: Esconder – ocultar, Quieto -inmóvil Antónimos: Amor – Odio, Caliente - FríoMetáforas: Ojo de aguja - pie de montaña17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 24
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
25/39
Semántica
Rama de la lingüística que estudia elsignificado de las palabras y de las oraciones.
Ejemplo:
Vaca (animal adulto, hembra, cuadrúpedo,rumiante, con cuernos)
Oraciones (declarativa, interrogativa (¿?),exclamativa(¡!), con otro significado) ejemplo: Juan cerró la puerta.
17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 25
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
26/39
Lingüística HistóricaEsta relacionada con los cambios de la lengua a
largo plazo, puede reconstruir las lenguas del
pasado, mediante el estudio de las lenguas hijas.• Lengua madre denominada Protolengua LATIN
• Lengua hija (dialectos) ESPAÑOL Y ELFRANCES
• Lengua nieta.
17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 26
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
27/39
Método comparativo
Inglés Alemán Sueco
Brother Bruder Broder
Man Mann MaMother Mutter Moder
SE PUEDE DECIR QUE SON DE UN SOLO
TRONCO O FAMILIA O QUE ESTAN
LIGADAS HISTORICAMENTE.
17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 27
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
28/39
Método comparativo
• Es el medio que se utiliza para describir el
cambio lingüístico se le denomina métodocomparativo.
• Se basa en una clasificación de palabrasde las lenguas que se quieren estudiar con
el objeto de rastrear las formas que estánemparentadas entre sí.
17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 28
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
29/39
Glotocronología
Determina con mayor o menorexactitud las fechas en que diversaslenguas románticas comenzaron adivergir unas de otras. Métodos que seutiliza para establecer fechas.
Ejemplo:
• Evidencias del latín hablado en Roma,lo que llevo a la aparición de lenguascomo el Francés, Español, Italiano.
17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 29
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
30/39
Sociolingüística
Estudia el aspecto del lenguaje, de
la estructura, de su uso racionadocon funciones culturales y sociales.Estudia la capacidad de usar lapropia lengua correctamente en una
variedad de situaciones socialmentedeterminada.
17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 30
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
31/39
Dialecto
Forma de habla común a un grupo
socialmente establecido en una zonageográfica que posee ciertascaracterísticas propias.
• Ejemplo: chiapaneco, yucateco,zapoteco, etc.
17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 31
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
32/39
Dialectos sociales o SociolectosLos dialectos sociales o sociolectos se utilizanpara referirse a las diferencias sociales, degrupos sociales que pertenecen a la mismaregión. (el acento o la pronunciación)
Ejemplo:
• Dame una naranja agria
• Dame una naranja cucha
• Naranja dulce (China)17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 32
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
33/39
Idiolecto - Isoglosa
• Toda comunidad lingüística habla un dialectoligeramente diferente, es decir tiene su propioidiolecto .
• Isoglosa ( del griego iso -igual y glossa , lengua).
• La dialectología marca traza líneas del área en
donde se registra un elemento lingüístico y lasáreas donde se registran otros elementosmarcando un límite llamado isoglosa
17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 33
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
34/39
MODALIDADES• GEOGRÁFICA (es evidente que si cambiamos de país
tenemos que adaptarnos lingüísticamente al uso de
palabras.)• HISTÓRICA ( con el paso del tiempo las lenguas
cambian, sufren modificaciones, se adaptan, se ajustan, seenriquecen.)
•
SOCIAL (El español se habla de manera distinta en cadanivel social, lo que permite al lingüista ubicar socialmentea varios interlocutores).
17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 34
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
35/39
Modalidad Social• No pedalees mi bicicleta
• No rayes mis cuadernos
• Changarro
•
Se me velo el rollo• Cotorrear
• Bicla
• Befas
•
Cool• Rayos
• Se me boto la canica
• Halacho
• Negociante
• Me presto
•
Qué tranzas• Chicolear
• Nel
• Aventón
•
Sabucán• Chafa
• Pomito
17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 35
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
36/39
Modalidad Geográfica
• JÍBAROMÉXICO MESTIZO
PANAMÁ SOMBRERO
CUBA HURAÑO
COLOMBIA Y VENEZUELA
VENDEDOR DEMARIGUANA
PUERTO RICO HOMBRE DE POCAEDUCACIÓN 17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 36
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
37/39
Modalidad Histórica
Antes Ahora
•Flit insecticida
• Fab detergente
• Disco Antro
• Cerillo fosforo• Rola canción
17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 37
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
38/39
FÓSIL DEL LENGUAJESon palabras que fuero usadas por escritores pero que ahora notienen prestigio puesto que se han reducido al uso de las clasesmás populares. USO DE PALABRAS CÓMO:
MESMO ACETAR PERFECIÓNRECEBIDOPIESA SIÑOR JUEGASTE
AMARIOTORTÍA SÍA SALEMOSNO FORCES ASTE JUISTES
CALENTITASMIJONO TE AHUITESPETROLIO
DIJISTES
17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 38
-
8/18/2019 Unidad v Lenguaje y Cultura Mayo 2015
39/39
LENGUA COMO IDENTIDAD•
CHUY • XTUP
• MULIX
• KABAX
• TOLOC
• TURIX
• BALAM
• CHAYA
• CHOCNAC
• XIX
•
XO• MIXO
• HUIRO
• CHOP
• XIC
• XEC
• KO’OX
• WERA
• CHUCHUL
• CHUC
17/05/2015 Antrop. Wendy Aracelly Cob May 39