UNIDAD UNO
La narración y la
descripción en el pasado
(I)
LAS ESTRUCTURAS
El pretérito
El imperfecto
HABER• Presente perfecto y participios
pasados• El pluscuamperfecto
HACER QUE expresiones
Aeropuerto
Caminos
Culturas extranjeras
Medios de
transporte
El arte
Ciencia ficción
Espectáculos
Fiestas
Música
Sueños
Teléfono
Televisión
LOS TÓPICOS DEL VOCABULARIO
El Turismo El Ocio
¡Identifiquen objetivos de cada
tarea!
¡Identifiquen el género de sección
de escuchar!
¡Identifiquen el tópico de la
sección!
¿Cuándo es y dónde está la
situación?
¿Quién está hablando?
¿Cómo es su tono de voz (del
orador)?
ESCUCHAR
¡Hagan asociaciones con
el tópico!
¡Tomen apuntes si es
posible!
¡Escuchen muchas veces
(en español)!
¡Miren la televisión en
español y escuchen la radio
mucho!
Vayan Uds. al sitio de web aquí:
(
http://www.laits.utexas.edu/spe/a
dv02.html
)
Contesten las preguntas
(página de ESCUCHAR) sobre el
tema de los videos.
Repasen el vocabulario y la
gramática de los videos. ¡Tomen
apuntes si es necesario!
LA TAREA DE HOY
Escuchen el ejemplo simple y
escriban tres líneas (en
Español) de apuntes.
Después, escojan tres más
videos y hagan una
comparación entre los tres.
Yo quiero que Ustedes
escriban diez líneas de
comparación entre los tres
videos.
LEERIdentifiquen su propósito o meta en leer el
libro.
Escojan un enviro especial para leer.
Lean en una manera que mezcla bien con
su propósito. Si es un texto, lean
rápidamente. Si es una novela, disfrútense.
Identifiquen el género del libro o sección.
LEERIdentifiquen y usen “Advanced Organizers” que
pueden ayudarlos con el libro.
Busquen la significancia de una palabra
desconocida en el texto (no usen el diccionario;
usen el contexto).
Creen una imagen visual del texto. Apliquen la
sección a su vida.
Lean diariamente. Todos los días.
LA TAREA DE ESTE SEMESTRE
Cada semana Ustedes tendrán la oportunidad durante la clase
o en la casa para leer una sección de su libro. Es importante
(necesario) que Uds. usen el tiempo en una manera efectiva
para LEER. ¡No usen el tiempo para charlar o quejarse sobre la
tarea!
Yo espero que (yo mando que) Ustedes me den una reportaje
breve cada semana. El reportaje tiene que ser una media hoja,
en español, y discute la etapa de su libro. Es todo. ¡Pongan el
resumen de su libro (las etapas) en sus propias palabras!