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UNIDAD DIDÁCTICA
LOS ANIMALESGRUPO 4
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS- Conocer las nuevas tecnologías.- Aprender a desenvolverse en el mundo de las TICs de manera independiente.- Diferenciar las actividades de ocio relacionadas con las TICs y las actividades necesarias para el aprendizaje.- Valorar las nuevas tecnologías como un elemento complementario a su desarrollo escolar y una herramienta de ayuda- Escuchar a los compañeros/as e interactuar con éstos y con la maestra con respecto a las TICs.- Desarrollar actitudes de respeto, autoevaluación y coevaluación a las opiniones del resto de la clase.- Aprender a organizar su tiempo y colaborar en actividades grupales, como pueden ser la creación de una wiki, un blog, foros de discusión.- Conocer los animales.- Desarrollar la memoria.
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OBJETIVOS DE ÁREA
Conocimiento de sí mismo y autonomía personalConocimiento e interacción con el entornoLos lenguajes: comunicación y representación
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CONTENIDOS
Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
Bloque 2º. El juego y la actividad en la vida cotidiana.- El juego: conocimiento y participación; construcción, aceptación y respeto por las reglas; disfrute y valoración de su necesidad y del esfuerzo personal; confianza en las propias posibilidades de acción, participación y esfuerzo personal en los juegos y en el ejercicio físico.
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Conocimiento e interacción con el entorno
Bloque 1º. El acercamiento al medio natural.
- La identificación de seres vivos y materia inerte como el sol, animales, plantas, rocas, nubes o ríos. Recogida de información de algunas características, comportamientos, funciones y cambios en los seres vivos.
- La curiosidad, respeto y cuidado hacia los elementos del medio natural, especialmente animales y plantas. Interés y gusto pro las relaciones con ellos. Disfrute al realizar actividades en contacto con la naturaleza. Valoración de su importancia para la salud y el bienestar.
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Los lenguajes: Comunicación y RepresentaciónBloque 1º. El lenguaje verbal.- Escuchar:- Hablar- Conversar
Bloque 3º. El lenguaje de las Tecnologías de la información y la comunicación.
- Iniciación en el uso de instrumentos tecnológicos como ordenador, cámara o reproductores de sonido e imagen: encendido y apagado; uso de iconos -abre y cierra ventanas-, ejecuta un programa; seguimiento de un itinerario con el ratón; uso del teclado; maneja con autonomía programas conocidos incluso si requieren CD externo; reconoce y utiliza programas sencillos de dibujo; utiliza programas con plantillas que proponen ejercicio diversos; sigue enlaces en situaciones de navegación controlada.
- Acercamiento a producciones audiovisuales como películas, dibujos animados o videojuegos. Valoración crítica de sus contenidos y de su estética. Distinción progresiva entre representación y realidad.
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ACTIVIDADESPara enseñar a los niños los animales, nos serviremos de una presentación en power point que les mostraremos y a partir de la cual les realizaremos una serie de preguntas, como por ejemplo:
¿Alguien sabe cuál es este animal?¿Dónde vive?¿Lo habéis visto alguna vez?¿Os gusta este animal? ¿Por qué? ¿Por qué no?
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Una vez mostrados los animales y realizadas las preguntas, atenderemos a una clasificación de ellos. Con esto nos referimos a que únicamente les explicaremos por qué se caracterizan los animales terrestres, los acuáticos y los aéreos y ellos tendrán que clasificar los que aparecían en la presentación.
Para finalizar, los niños jugarán a dos juegos on-line con los que se familiarizarán con los animales y desarrollarán la memoria.
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DANZA DE LOS ANIMALES
Aparecerán seis animales en pantalla y la luz roja de un semáforo indicará que empiecen a saltar. Cuando se apague la luz roja y se encienda la verde, los niños tendrán que hacer clic en el orden correcto que han ido saltando los animales.
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¿DÓNDE ESTABA YO?Este juego está principalmente encaminado al desarrollo de la memoria. Los niños harán clic en las diferentes casillas del tablero que aparecerá en pantalla y éstas irán descubriendo un animal diferente. Cuando aparezca uno que ya haya aparecido antes, tendrán que recordar en qué casilla estaba y hacer clic en ella.
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RECURSOSLos recursos que necesitaremos para poder llevar a cabo nuestra unidad didáctica serán los siguientes:
- AULA ALTHIA.- ORDENADOR.- PROYECTOR.
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EVALUACIÓN
Las docentes evaluarán si se han adquirido las competencias propuestas mediante una serie de ítems que serán valorados de 0 a 3, según el grado de aprendizaje.
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PREGUNTAS 0======== 1======== 2======== 3========
¿Sabe manejarse con las nuevas tecnologías?
¿Reconoce los programas y sabe moverse por ellos?
¿Se comporta adecuadamente con el material a tratar?
¿Existe respeto por los compañeros del aula?
¿Ha sido continuo en avanzar con los programas?
¿Ha respetado las normas de clase?
¿Sabe clasificar los animales en terrestres, acuáticos y aéreos?